以信任为钥，唤醒青春内生力

读到《教育艺术随想录》中“真正的教育，是唤醒个体的内在力量”这句话时，正逢孩子告诉我他入选了高三成人礼筹备小组。作为家长，我心中既有欣慰，也有忐忑，而孩子在筹备中的表现，让我彻底读懂：家庭教育的真谛，从不是事无巨细的呵护，而是舍得放手，唤醒孩子内心的自觉与担当，让他成为自己人生的摆渡人。

从前，我总习惯为孩子包揽一切，小到衣食住行，大到学业规划，总觉得“替他安排好”才是爱。直到孩子主动申报成人礼筹备，我还忍不住反复叮嘱“别耽误学习”“有不懂的赶紧问老师”，甚至想主动联系班主任了解情况，却被孩子一句“妈妈，我能自己处理”拦下。这句话像一记警钟，让我想起书中的告诫：过度的保护，只会掩盖孩子的内在力量，让他在依赖中失去成长的机会。

从那以后，我试着收起牵挂，默默做孩子的后盾。看着他放学后挤出时间和小组同学线上讨论方案，看着他为了优化流程反复修改草稿，看着他因观点分歧略显沮丧却仍主动沟通调和，我真切感受到，孩子的成长远比我想象中更有力量。他不再是那个遇事只会求助的小孩，而是学会了合理分配时间、主动承担责任、从容应对分歧——这些在筹备中沉淀的能力，是任何说教都无法给予的。

孩子常和我分享筹备中的趣事与难题，言语间满是对这场自主策划的成人礼的期待。我愈发明白，家长的放手不是放任，而是给予孩子信任与空间，让他在实践中唤醒内在的潜能与担当。正如《教育艺术随想录》所传递的，每个孩子心中都有一束光，家长要做的不是替他照亮前路，而是学会放手，让他自己点亮光芒，在自主成长中奔赴属于自己的青春华章。