青青子衿，悠悠品读

杨晨璐
孩提时，只知吟诵一句“青青子衿悠悠我心”，却不知其中滋味；少年时，已在课本中习得原文，却也只是为了应考而疏通文意、背诵字词意；真正想要自己去走进这首诗歌，是在后来听到歌手哈辉将《子衿》用曲调唱了出来，配上古乐器伴奏，真让人如同走进了古城墙下，抬头是那位面带愁容、来回踱步的女子。
《毛诗序》认为“刺学校废也，乱世则学校不修焉”。孔颖达疏进一步解释说：“郑国衰乱不修学校，学者分散，或去或留，故陈其留者恨责去者之辞，以刺学校之废也。”私以为，将如此清新、令人陶醉的画面冠以鞭挞世风的含义，实在是煞风景。且就把它当做一首爱情诗去品读好了，短短不到五十字的一首小诗，却溢出了如今几万字爱情小说也不能比拟的情调。
清新，是我读到《子衿》，脑海中最先蹦出的字眼。“青青子衿”，想必是少年所穿的衣服，诗中女子所念的也许是一位白面书生，身着青衣，腰带青玉佩，谈话间或许会抽出一把折扇，虚晃而过，裹挟走一缕清香。青色，想必也是那种如水墨画般若有若无的色调，不至于太浓而夺人眼球，也不会因太淡让人不留下些许留恋。这或许也是那伊人对这男子心心念念的原因——一个素净、优雅、如诗一样的少年。
初读完《子衿》，还以为这是在“垆边人似月，皓腕凝霜雪”的江南，身着青衣的少年、怀揣情思的伊人，正好在红砖青瓦间写下又一段佳话。可偏偏这是在北方，在充满了北方豪迈气息的陕西、河南一带，怎会也有如此柔婉的情景？
于是再细细品读，倒也找到些许读来令人释然的语句。“子宁不来”“子宁不往”，克制却又微怒地嗔怪着心上人，让人以为男子确是许久未见了。而“一日不见，如三月兮”却又让无奈地摇摇头，原来也是一个痴女子。只是一日不见，就闷闷不乐，想要怪罪却好像也知道不该如此小题大做，便只是在心里嗔怪，在城墙上踱步，翘首以盼。这确是一个性格急躁、却又因恋情而温婉害羞的北方女子了。
孔子评价诗经：“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”诗经简单质朴的语调生动描绘出古代那种淳朴民风，那种人与人之间纯粹的感情。同时，诗经多短小精炼，却都让人想入非非，联想出一幅完整的生活图景，这不得不说便是诗经的魅力了。