静待旺仔的“小突破”

小班的孩子就像一颗颗慢慢发芽的种子，有的长势迅猛，有的则需要更多耐心浇灌。旺仔就是这样一个需要格外呵护的小家伙，他的自主能力比同龄孩子稍弱一些，穿衣要老师帮忙、吃饭要追着喂、整理玩具更是无从下手。但我始终相信，每个孩子都有自己的成长节奏，静待花开，终会遇见惊喜。

刚入园时，旺仔的依赖感格外强烈。每天午睡起床，他都会坐在床边一动不动，眼神茫然地看着周围的小朋友自己穿衣叠被，直到我走到他身边，他才会伸出小手，小声说：“老师，我不会。”穿衣时，他连胳膊都不愿主动往袖子里伸，全程需要我手把手协助；吃饭时，他总是把勺子握在手里玩，饭菜一口都不动，非要老师端着碗喂，一顿饭往往要花上半个多小时，还常常洒得满身都是。

面对旺仔的情况，我们没有急于求成，也没有一味包办，而是制定了循序渐进的引导计划。穿衣时，我会握着他的手，一步步教他套袖子、扣纽扣，边做边念简单的儿歌：“小胳膊，穿袖子，小手伸伸钻山洞；小扣子，扣扣好，衣服整齐真好看。”刚开始，旺仔还是有些抵触，注意力不集中，我就耐心陪着他，哪怕一次只学会套一只袖子，也会及时表扬他：“旺仔真棒，自己能穿好一只胳膊啦！”

吃饭问题上，我们不再追着喂，而是把他的小勺子放在手里，引导他自己握住，告诉他：“旺仔长大了，要自己吃饭，米饭香香，吃了会长高高。”同时，我们还请吃饭又快又好的小朋友当榜样，让旺仔跟着模仿。起初，他还是吃得慢吞吞，饭菜洒得到处都是，但我们没有批评他，而是默默帮他收拾干净，继续鼓励他。慢慢的，旺仔开始愿意自己尝试，虽然动作还很笨拙，但至少不再依赖老师喂饭了。

区域活动结束后，整理玩具是旺仔的一大难题。他总是把玩具随手一扔，就跑去做别的事情。我们就带着他一起整理，告诉他每类玩具都有自己的“小家”，积木要放进红色盒子，小车要摆在蓝色柜子里。我会先示范一遍，再让旺仔自己动手，他做得不好的地方，我就轻轻提醒，做好了就及时给予肯定。渐渐地，旺仔在我的陪伴下，开始主动参与整理，虽然还需要老师提醒，但已经能把自己的玩具放回原位了。

今天午睡起床后，我像往常一样走到旺仔身边，准备帮他穿衣，却发现他正低着头，努力地把胳膊往袖子里伸。虽然动作有些笨拙，额头还冒出了细密的汗珠，但他没有放弃，直到把两只胳膊都穿进袖子里，才抬起头，一脸骄傲地看着我说：“老师，我自己穿好衣服啦！”那一刻，我心里满是欣慰，紧紧抱住他说：“旺仔太厉害啦，真是个能干的小宝贝！”

每个孩子的成长都有自己的轨迹，对于自主能力较弱的旺仔，我们需要更多的耐心、爱心和包容。不催促、不比较，用温柔的陪伴引导他一步步突破自己，见证他每一个微小的进步。我相信，只要我们用心浇灌，旺仔这颗小种子，一定会慢慢长成挺拔的小树苗，绽放属于自己的光彩。