滴水之恩话题作文篇1

是否有那么一个人，他曾帮助过你？是否有那么一个人，他曾鼓励过你？是否有那么一个人，他曾教导过你？这个人不是你生命中匆匆的过客，他是你生命中最重要的人之一，“他”就是老师。

人们常说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，培育了一代又一代的祖国的花朵。可是我觉得老师更像雨露，浇灌了我们那幼小的萌芽。我们这一生要碰到很多位老师，他们都是我们值得尊敬的人，值得回报的人，但是启蒙老师在我心里的位置恐怕是无法取代的，也许他并没有交予我们那么许多知识，可是怎样学会做人则是一生受用的课程。

俗话说“受人滴水之恩当涌泉相报”老师们并不希望我们能用多么宝贵的东西来回报他们，他们看到我们有了好的发展，好的前途，这才是给他们最好的回报。

曾经，我是这么向老师的：老师可真好啊，既可以教那么多的同学，也可以随便批评或表扬某个同学，好自由啊。可是现在，我却是这么向老师的：我们放学了，老师却没走，他们在为我们批作业，也许等到很晚，他们都没有睡，他们在思考白天所发生的一些事情，他们好辛苦啊！曾经的我一直有个愿望：我要是长大了，一定要当一名教师，那样我就可以自由了！而现在的我也有一个愿望：我要是长大了，一定不要当一名教师，看到老是那么辛苦，那么累，可真是不好当啊！在不一样的时间里，我终于明白了老师们的苦，老师们的累，除了惯学习之外的是，办理的琐碎，鸡毛蒜皮的小事老师也得操心。

我真的希望老师们永远不要老去，永远不要让皱纹爬上你们的额头，永远不要让银丝生在您的发间，愿天下所有的老师永远年轻！

滴水之恩话题作文篇2

《朱子家训》中说过“滴水之恩，涌泉相报”。但今天我要说的却是“滴水之恩，滴水相报”。

倘若受人滴水之恩，当以涌泉相报，那受人涌泉之恩怎么办？难道你能把自己变成太平洋？

人生，就是不断的施与受，施恩不望报，受恩永不忘，是中华民族的传统美德，可是，凡事必须有个度。

常常见到，有人给过别人一点微不足道的好处，就天天挂在嘴上，“你记得我请你吃过一顿饭吗？”“你记得我的电话是最早给你的吗？”他实在记得自己那几滴水，比农夫山泉还贵。

也有忠厚人，受过恩惠便刻骨铭心“当初如果不是他。”所以甘心拿出全部来回报。只是人的力量是有限的，我们通常只记得帮助过我们的人，却疏忽了我们的家人——若说恩情，没有人比他们更大。

施与受，像借贷关系，有借有还，再借不难，借多少，还多少，这是民间的借贷关系，国家和人情都允许收利息，可是该给多少，事先并没有白纸黑字。总之，这借贷关系是有限责任，而不是无限责任。

收到一份礼，回他一声谢；收到一点帮助，回他一点帮助。当我们被帮助时，只需要在他需要时，付出一点自己的帮助。

滴水之恩话题作文篇3

“滴水之恩，当涌泉相报。”相信这句话在我们很小的时候就耳熟能详了。花儿从枝头上掉落，但是它滋养了土壤；小鸟从北方飞到南方，但它留下了歌声；年轻人从家外出打拼，但是他们会把钱寄回给家中的父母。世间的万物都有感恩之心，而且他们也付诸于行动。然而，正处在青春期叛逆的我们经常为了一点小事就和父母大吵特吵，还常常做出一些让他们伤心的事情。

某一次我考试成绩不理想，爸爸知道后开玩笑似的说了一句：“怎么考得这么差，是不是没有好好学啊？”听到这句话，这些日子积压在我心中的委屈都化成眼泪夺眶而出，并且说了一大堆莫名其妙的话：“为什么别人考试成绩不好，别人的父母会给他鼓励，而我成绩不好，你们就不会鼓励我。我已经很努力了，为什么我的努力还是比不上那些老师口中说的头脑好，智商高，在学生眼里对学习不上心，上课做小动作甚至睡觉的男生来得好。”说完这番话还夺门而出，头也不回地走了。跑出家门的那一刻，我后悔了，“我该去哪？”但是出于好胜的心理，我没有丝毫想要回去的意思。半路上，我遇到了很多人，但这些人都用奇怪的眼神打量着我。我就疯狂地向前跑，跑累了，于是坐在马路边休息。这时，从某个路口出来了一位白发苍苍的老奶奶，她见我坐在地上，就问我：“小朋友，你怎么了？”我把事情一五一十地告诉了她。她听完之后，先是沉思，接着就是语重心长地跟我说：“小姑娘，不要抱怨你的智商没有别人高，这毕竟是天生的，你能做的，就是通过自己后天的努力，把自己的学习成绩发挥到极致。而且你对你的父母那样做也是不对的，你知不知道，这样会伤了他们的心的。你回去之后应该好好地跟你父母道歉。有一句话相信你已经听过很多遍了‘天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水’可见，那百分之九十九的努力是多么重要，愿你记住这一句话，要相信并且坚信：努力了就会有收获。”我沉默了许久，等我回过神来的时候，那位老奶奶已经走了。她在我最彷徨的时候给我指点迷津，相信这样的恩情我一生难忘。如果有机会再见到她的话，我一定要跟她说一声谢谢。因为她的这些话，让我终身受益。

我们要常怀一颗感恩的心，对于那些帮助过你的人，你要懂得回报。因为“滴水之恩，当涌泉相报。”