小刺猬你别走 看图作文4篇

《小刺猬你别走》《爱读书的小刺猬》《聪明的小乌龟》、《四个好朋友》《我来和你一起坐》《小刺猬看书》《换座位》……小刺猬你别走
王玲语
一天，小兔、小乌龟、还有小松鼠三个好朋友在公园里看书，这时，小刺猬也拿着一本书走来了。他看到小兔子旁边正好有个空位子，于是，它走过去坐了下来。小刺猬刚坐下来，它背上的刺就刺到了小兔柔软的皮毛，小兔就马上尖叫着跳起来，说：“哟，真刺人。”小刺猬马上明白了一定是自己身上的刺扎到了小兔，就不好意思地站起来对小兔说：“对不起，你坐吧！我去别的地方找位子坐了。”小刺猬转身正要走的时候，小乌龟急急忙忙地跑过去，拦住了小刺猬，它对小刺猬说：“你别走。”小兔子和小松鼠都感到很纳闷，小乌龟说：“我们换个位置，我和你坐在一起吧，因为我背上的壳坚硬着呢，不怕你的刺。”
四个好朋友都高兴地笑了，他们一起坐在长椅上津津有味地继续看起书来。
指导教师：解燕燕
点评：小作者抓住人物的对话描写，让故事过程更清晰，对图片观察细致，用通顺的语句把故事讲述的很完整，并能结合文意给故事起一个能概括主旨的题目。


换座位
蒋文鹤
森林里，风柔柔地，花香香的，小松鼠、小乌龟和小兔子正坐在长凳上在认真地看书。
小刺猬也来了，他正左顾右盼地找座位呢，忽然眼前一亮，发现小兔子旁边正好还有个空位，于是就不假思索地坐了过去。它刚坐定，就听小兔子跳起来尖叫道：“哟，真刺人。你别坐我旁边。”小刺猬难为情地说：“对不起，你坐吧！我走了。”然后小刺猬伤心地走了。这时，只听小乌龟连忙喊道,说：“你别走。”
小刺猬难过地说：“我不能坐在你们旁边，会刺疼你们的。”只听小乌龟说：“我有一个好办法，可以让我们都在一起看书。我和小兔子换个座位，我身上有硬硬的壳，不怕你的刺。”
小刺猬听了，高些地说：“谢谢你！”小兔子在旁边听得很难为情，觉得自己很自私。小白兔向小刺猬道歉，说：“对不起，我不应该嫌弃你。”
这个故事告诉了我们遇到问题要想办法，只要肯动脑筋，总有解决的方法的。
指导教师：解燕燕

点评：小作者对图片观察细致，能够把每幅图的内容生动地连成一个有趣的故事，人物语言描写符合故事情节，结尾起到了画龙点睛的作用，文章题目能够起到对故事高度概括的作用。
换座位
张加梁
公园里，小动物们正坐在长条凳上读书。
饭后，小刺猬也抱着一本书赶来了，它看到小白兔旁边还有一个空位，一屁股坐了下去。“哎呀呀……”忽然，小白兔叫了起来。原来，小刺猬身上的尖刺刺痛了它。
小刺猬不好意思地站了起来，对小白兔说：“对不起，你坐吧，我到外面去。”
这一幕被小乌龟看到了，它站了起来说：“小刺猬，你别走。我有硬壳，不怕刺。”说完，它走过来，跟小白兔换了位子。
明媚的阳光洒向公园，花儿更艳了，小动物们读得更认真了。
指导老师 ：郑丽萍



点评：小作者能够根据图片内容，给文章起个合适的题目，按事情发展的顺序将来龙去脉娓娓道来。通过对话和动作描写，将动物的形象刻画的活灵活现。

乐于助人的小乌龟
李思宸
图书室里，小动物们都在聚精会神地看书。这时，小刺猬跑进来了，一屁股坐在小白兔旁边的椅子上，背上的刺扎到了小兔子。小兔子疼得哇哇大叫：“呦，真刺人！”
小刺猬连忙站了起来，红着脸道歉：“对不起，你坐吧。”说完，小刺猬转身要离开。小乌龟悄悄地叫住了它：“你别走。我的壳硬，不怕扎，你跟我坐一起吧。”小刺猬很难为情：“真的不会扎到你吗？”“不会的，你就安心坐下吧。”图书馆又恢复了平静，小动物们继续安静地看书了。
指导教师：李玲

点评：小作者能够根据图片内容进行认真观察，细致描述，将四幅图连起来讲述了一个生动有趣又合情合理的小故事，题目起到了对故事主题总结概括的作用。