不爱睡觉的小豆包

午睡时间又到了，活动室里渐渐安静下来，孩子们拖着小拖鞋，陆续走进寝室，熟练地脱衣服、叠衣服，钻进小被窝。唯有豆包，像只精力旺盛的小麻雀，一会儿蹲在地上摆弄自己的小袜子，一会儿凑到旁边小朋友的床边小声嘀咕，即便被我轻轻提醒，也只是乖乖坐一会儿，转眼又开始偷偷玩起枕头边的小毛巾。

豆包是我们小班里出了名的“不爱睡觉小达人”。从入园第一天起，午睡就成了他最大的难题，也成了我每天需要重点关注的事情。其他孩子都已进入梦乡，呼吸均匀，小脸泛红，只有他睁着圆溜溜的大眼睛，躺在床上翻来覆去，一会儿蹬蹬被子，一会儿摸摸床头的栏杆，甚至会悄悄爬起来，试图去够书架上的绘本。我每次走到他床边，他都会立刻闭上眼睛，装作熟睡的样子，可等我转身离开，他又会悄悄睁开眼，继续自己的“小探索”。

起初，我试着反复轻声提醒豆包，示意他闭上眼睛安静躺好，可这种简单的引导并没有起到效果，反而让豆包愈发抗拒午睡，偶尔还会小声啜泣，既耽误自己休息，也惊扰到了身边已然入睡的小朋友。后来我渐渐明白，小班孩子刚脱离家庭温暖、融入集体生活，午睡对他们而言，不只是身体休憩的需求，更是适应集体规则的重要过程，生硬的催促只会让他们丧失安全感，愈发抵触午睡。

于是，我开始换一种方式对待豆包。每天午睡时，我会先陪他一会儿，坐在他的床边，轻轻拍着他的后背，像妈妈一样给他讲一段简短又温柔的小故事。我发现，豆包虽然不爱睡觉，但很喜欢听故事，每当我讲故事时，他都会睁着眼睛认真倾听，眼神里满是专注，身体也会渐渐放松下来。讲完故事后，我会握着他的小手，轻声对他说：“豆包，小朋友中午睡觉才能长高高，才有力气下午玩滑梯、做游戏呀，老师陪着你，你乖乖睡好不好？”他会轻轻点点头，闭上眼睛，虽然还是会偶尔睁眼，但不再像以前那样吵闹了。

我还发现，豆包不爱睡觉，很大程度上是因为他对周围的环境充满了好奇，精力也比其他小朋友更加旺盛。于是，在上午的活动中，我会有意识地增加他的运动量，让他在户外尽情奔跑、跳跃，消耗多余的精力。同时，在午睡之前，我会和豆包约定：“如果你今天能乖乖闭上眼睛躺好，哪怕睡不着，只要不说话、不打扰别人，下午老师就陪你一起玩你最喜欢的积木。”这个约定对豆包很有吸引力，他总会认真地答应我。

变化是一点点发生的。有一天中午，我巡视寝室时，发现豆包竟然真的睡着了。他侧躺着，小手紧紧抱着小被子，小嘴巴微微抿着，睡得格外香甜。那一刻，我心里满是欣慰。从那以后，豆包午睡时越来越自觉，虽然偶尔还是会睡不着，但他会乖乖躺在床上，闭上眼睛，安静地休息，不再打扰身边的小朋友。有时候，他还会在睡醒后，小声告诉我：“老师，我今天睡午觉了，我会长高高。”

每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的性格和习惯，对待小班的幼儿，我们不能用统一的标准去要求他们，更不能采取强硬的方式。对于像豆包这样不爱睡觉的孩子，我们需要付出更多的耐心和爱心，去观察他们的需求，理解他们的行为，用他们能接受的方式去引导和陪伴。

如今，豆包依然不是每天都能快速入睡，但他已经学会了在午睡时间安静地休息，学会了遵守集体规则。看着他一点点进步，我深深体会到，教育就像培育幼苗，需要我们用心浇灌、耐心等待，给每个孩子足够的时间和空间，他们都会绽放出属于自己的精彩。而那个曾经不爱睡觉的小豆豆，也在爱与陪伴中，慢慢长成了更棒的自己。