涵涵小朋友是个性格外向的女孩，也是乐意帮助别人的小朋友，所以无论班里有什么事情，她就像小邮递员。可自从放假后不久，发现她与老师、同伴说话的时候，有口吃现象，每句话的某一个字音总是拉的很长，才能说下一个字，让人听起极不舒服。语言是人们交际和思维的工具，口语潜力是发展幼儿智力的基础。因此，从小培养孩子连贯的口语表达潜力，让孩子健康、快乐成长是至关重要的。

我陷入了沉思，并且查阅有关口吃方面的知识，原来涵涵的这种口吃现象属于拖音性口吃。造成口吃的原因很多，其中精神过渡紧张、着急，导致发音器官肌肉痉挛，使发出的音律受阻，是造成口吃的主要原因。

找到了涵涵造成口吃的原因，我便采取了对症下药的保教措施:首先，以表扬、鼓励为主，帮忙孩子树立自信心。涵涵回答问题十分用心，答案总是和别人不一样，我便利用这点，多给她机会，对他的回答加以肯定，引导别的孩子发现她的优点，时间一长，其它孩子就流露出佩服她的感觉。另外，每当完成一项作品，我会让涵涵展览及讲解自己的作品，为她创造一切表现的机会。每当和涵涵交流时，我都会叮嘱她不要太用力，要放低音量，慢慢说，当说一句话的第一个字时，要进行诱导，也就是缓慢地、轻轻地诱导着发出音，并逐渐变响，然后过渡到第二个字。在日常生活中，我常教育其他孩子，要多帮忙她，多和她交谈。对涵涵的口吃现象千万不要嘲笑或模仿。