永远走在学习的路上

这段时间，我在读一本被朋友强烈推荐的书——《要有光》，尽管还没有读完，但是，疲惫时翻上几页，那些朴实的文字竟成了安抚人心的力量，更意外地帮我解开了学生们的焦虑心结。前一段复习期间，每当我走进教室，原本闹哄哄的空间瞬间安静下来，可孩子们紧张的状态我能明显感觉得到。看着他们稚嫩却满是压力的脸庞，我忽然想起了《要有光》里的一段话，临时改变了复习计划。我站在讲台前放缓了语速，让同学们先放下笔，向他们转述了书中的思考：一次考试的成败并非多么重大的事，回想过往无数次考试，大多都已被淡忘，不必因此过度焦虑。我告诉他们，这次考试的首要任务不是考了多少分，而是检验这段时间的学习成果，与其纠结结果，不如客观分析自身问题，并有针对性地查漏补缺。话音刚落，教室里的氛围明显松动了。刚才发呆的同学挺直了腰板，还有个别小姑娘轻轻舒了口气，有几个同学还悄悄和同桌对视了一眼，紧绷的表情柔和了不少。看到这一幕，我又顺势分享了《学习高手》里的小方法，提及书中作者李柘远遇到考试紧张时，会通过正向心理暗示缓解压力，比如在书桌前张贴“我能行”之类的标语鼓励自己，也建议孩子们尝试用这种方式将焦虑转化为动力。那天的后半节课，孩子们的状态明显好了很多。有人真的拿出便利贴写下鼓励的话贴在课本上，我带着他们复习，他们读书的声音也从低声背诵变成了清晰积极的大声朗读。下课后，几个同学围过来告诉我，我的话让他们不再那么惧怕考试了，也没那么大压力了。看着他们重新绽放的笑容，我心里满是温暖。原来，我从书中学到的道理，不仅能滋养自己，还能照亮别人。从前总觉得，学习是学生的专属任务，直到走上讲台，直到在忙碌的工作中坚持阅读，我才渐渐明白，学习从来没有终点。读《要有光》，我学会了用平和的心态看待得失；读《学习高手》，我掌握了疏导压力的方法；而把这些感悟分享给学生、帮助他们成长的过程，又让我对“学习”有了更深的理解——学习不仅是知识的积累，更是心灵的成长，是把自己收获的温暖与力量传递出去的能力。《要有光》还没读完，我已经迫不及待想在里面探寻更多成长的密码了。未来的日子里，我依然会带着对学习的热爱，在书香里汲取养分，在实践中总结经验。因为我知道，只有永远走在学习的路上，才能保持清醒的认知、温暖的心境，才能更好地陪伴学生和孩子成长，也才能成为更好的自己。毕竟，每一次阅读、每一次感悟、每一次分享，都是一场意义非凡的成长之旅。