九齿钉耙和神仙们的工具

进入大班后，孩子们对《西游记》的兴趣有增无减，有的孩子对《西游记》进行了精读。

一天早晨，扮演二师兄的赵炳焱小朋友对我说：“钱老师，你知道八戒的兵器是九齿钉耙吗？我们在中班时的道具只有八齿，是不对的。”他的发现犹如一时激起千层浪，孩子们对神仙们的兵器进行了新一轮的研究，鉴宝大会开始啦！

《西游记》中出现的各类兵器和法宝，极富神奇色彩，每一件都精致有趣，深深地吸引着孩子们去发现，去想象。在和孩子们一起讨论的过程中，我们发现孩子们不仅对主要人物的法宝很熟悉，能够进行大量的细节描述，甚至知道很多只出现过一次的法宝。这恰恰体现了孩子们的探究能力。

随着年龄的增长，孩子们的阅读水平逐步提升，阅读能力也逐渐增强。他们开始使用思维导图绘制《西游人物图鉴》，用自己喜欢的方式对自己喜欢的人物进行了深入、立体的了解。

唐僧师徒四人西天取经遇到九九八十一难，经过了哪些地方呢？孩子们充满了好奇心，于是老师请小朋友挑选自己最感兴趣的地点进行调查研究，老师再汇总幼儿关于每个地点的调查，丰富路线图，完成路线图的制作。

为了让孩子们亲身感知、体验取经之艰难，我们还给孩子们创设了很多游戏，利用户外活动实践模拟，如：搭建取经的路线，体验取经路上的艰辛；在搭建过程中，通过与西游记的深度对话，孩子发现了每段故事背后的深刻意义，探寻真正的西游精神，让孩子们在游戏中感受经典中的人物精神，养成不怕困难的意志品质。

通过这次主题活动的开展，孩子们正在逐步成为一个心智自由的探究者，当他们面临一个陌生的情景或全新的探究事物时，能够有自己的价值标准和独立判断，灵活地运用已有的知识、能力筛选开展合适的活动，有条不紊地展开探究。