活动目标：

1.认识条形码，感受条形码的条纹美。

2.能利用条形码进行联想，拼贴出各种形态的斑马。

3.愿意大胆添画，感受联想的乐趣。

活动准备：

PPT课件、操作背景音乐、各种大小规格的条形码图片、胶水、勾线笔。

活动过程：

一、欣赏生活中的条形码，观察条形码的特征。

（一）出示出生活中的物品，引出条形码。

小朋友，今天我带来了许多图片，你们有没有发现它们都有一个相同的地方？有一个什么标识呀？（条形码）

它会印在商品外包装上、书本上、快递盒上，只要用机器一扫就能马上知道这些物品的信息和价格。

（二）认识条形码，了解条形码的特征。

看看条形码是什么样子的？

小结：条形码是由长短不一、粗细不同的直线和数字组成的。

二、由条形码联想斑马，学习斑马的制作方法。

（一）条形码的联想

生活中，有很多和条形码相似的条纹。看看谁的身上也有条纹？有一种动物身上也有条纹，猜一猜它是谁？

（二）欣赏各种形态的斑马

1.斑马像什么？长什么样子？

2.欣赏斑马图片：奔跑的、睡觉的、吃草的、游戏的斑马等。

3.欣赏视频，看一看大草原上的斑马在干什么？

4.角色扮演：我是小斑马。游戏中引导幼儿说出斑马的动态。

（三）学习斑马的制作方法

1.出示步骤图：今天我们就要用条形码来制作可爱的斑马，看一看是怎么做的？

请幼儿说一说操作步骤。

2.师幼共同梳理：

（1）摆一摆：用几张条形码摆出斑马的小小的头、粗粗的脖子和大大的身体。

（2）粘一粘：用胶棒固定斑马造型。

（3）画一画：画出斑马的四条腿、尾巴。头上画出耳朵眼睛。

三、自由创作各种形态的斑马。

（一）操作要求：我给每人准备了一张画纸，你们可以在上面制作你喜欢的斑马。

（二）幼儿制作，教师巡回指导。

（三）幼儿介绍自己的作品。

结束语：我们一起带着小斑马去户外的大草原玩一玩吧！

活动反思：

条形码是幼儿在生活中常见的标志，在商品包装上、书本上、快递盒上随处可见。这些粗细不同的直线排列在一起有着特别的美感。在《指南》艺术领域目标中，4-5岁的幼儿在欣赏艺术作品时会有相应的联想，也能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象到的事物。为了让幼儿感受联想的乐趣，进一步培养其创造力，我运用条形码这一载体，设计了本次活动《条形码变变变》。在创意的拼贴、有趣的添画中，条形码变成了一匹匹形态各异、生动有趣的斑马。幼儿也在活动中唤起创造的热情。活动过程中我给予了幼儿很大的自主空间，在引导幼儿观察斑马时，鼓励幼儿大胆表述、配合动作表演、个别幼儿尝试。因此不少幼儿最后呈现的作品丰富多样，有自己的想法和创意，也有部分孩子表现的作品比较单一，需要老师进一步引导。