记一次游戏 作文350字 9篇

记一次游戏
曹*乐 四年级 莞城中心小学
有一次体育课，我跟一些同学说我们上体育课时玩抓人，他们都赞同。
来到操场我们先剪刀石头布，是我们班的一位同学来抓，数完以后，我躲在一棵大树的后面，我的脚被他发现了，他现在来追我，我跑步时的速度非常快，大概每分钟跑两百米，我可是全班跑步第一。所以他是追不到我的，他又去抓其他的同学。
这时我已经上气不接下气，我在旁边等他来抓我，这时他从我背后一抓，幸亏我反应过来，身子一闪，还差一点儿就抓到我了，我跑的时候咬牙切齿，用尽全身的力气向前跑，大概跑了两百米，我累得不得了，我躲在篮球架的后面，我大概也休息了十分钟。我偷偷地向前走，我看了看前面的情况原来他还在找抓其他的同学。我突然向前一跑，这时候我小声说：“我把他引到其它的地方，你们先在这里休息一下。”
体育老师叫我们去跑步，我的那个同学一个都没有抓到，一无所获，我们笑得合不拢嘴。

老师点评：思路清晰明确，动作描写运用很好，还原了游戏激烈的过程，有进步。段落分布上要合理，不宜过长。书写方面再多多加强。

老鹰抓小鸡
尹*蓝 四年级 厚街中心小学
在体育课前，我和同学们玩老鹰抓小鸡，不一会儿就上课了。但体育老师说：“今天，你们自由活动。”
过了一会儿，我和同学们又集合了。“我来当鸡妈妈。”我自信地说。同学们说：“我们来当小鸡。”那还剩一个人当老鹰了，我们分配好角色，准备开始游戏了。
老鹰抓小鸡的游戏开始了，我用双手保护着“小鸡”，老鹰向小鸡们冲了过去。我说：“小鸡们，听好了，散开。”小鸡们快速地散开，老鹰又向我跑来，小鸡看见了，就勇敢地向老鹰跑去，又用手，又用脚。“啪”的一声就打到了老鹰，老鹰生气极了。又向小鸡冲去，我又说：“小鸡们，躲到我后面。”小鸡们快速地躲到我后面，我大声喊：“小鸡们，我们用最后一招打老鹰。”我们倒数“三、二、一！”“啪”的一声，“打伤”了老鹰，我们高兴地跳了起来。
最后，我们都一起玩了起来，也是一个团队。

老师点评：中心明确，运用动作及语言写清游戏经过以及场面，不错。如果能加入心理描写会更好。比如“老鹰”冲过来时，你打算怎么样应对呢？当时在想些什么呢？

老鼠偷油
陈*蓁 四年级 莞城建设小学
让我最难忘的游戏是老鼠偷油，这也是我最喜欢的游戏。
老鼠偷油的游戏规则是这样的：你要趁猫不注意，跑出去偷油。如果猫发现你了，你就要跑回窝。如果你被猫抓住了，那你就当猫。
我玩老鼠偷油经常当老鼠。一开始，我们老鼠用调虎离山的方法，让跑得最快的去引猫，然后我们去偷油。
我偷完油不是马上回窝，而是围着窝转几圈来把猫引过来拖延时间，让其他老鼠去偷油。我跑得很快，猫追不上我，如果猫追上我，我就跳进窝里。当猫追我时，我会回头看一眼，如果看到有老鼠在偷油，他就会跑回去不追我了。如果有人把猫引走了，我就会一直靠在被当作油的柱子那里，猫回来我才走。我有时会一直不会窝，偷完油就站在窝旁边，而猫不抓我去抓别人。
老鼠偷油是让我最难忘的游戏，也是我最喜欢的游戏。

老师点评：叙事清晰，将游戏的过程以及“计谋”的实施写得很有条理，不错。如果可以用上修辞或细节会更好。比如：当猫来追你时的心情状态，形容一下自己的奔跑速度之类的。

老鹰抓小鸡
吴*度 四年级 宏远外国语
一次体育课上的游戏时间到了。我赶忙把我的同学们叫了过来，商量玩什么游戏。
通过商量，我们决定玩老鹰抓小鸡，还决定了我是母鸡，王璐琪和王城熹是老鹰，剩下的人是小鸡。
游戏开始了。所有小鸡惶惶不安，心里可能在想：我一定会被吃掉的！它们马上整齐地排在我身后。母鹰向小鸡们飞去，我马上把她拦住了。这时她大叫一声，公鹰马上向小鸡飞去，我马上叫道：“小鸡们，听指挥，散开！”小鸡们马上散开了。它们东冲西撞，把老鹰们弄得眼都花了。
到最后，老鹰们没办法，只好悄悄地想办法，我赶忙叫道：“回来！”所有小鸡再次回到我身后，静静地等待着。
这时，老师叫道：“下课了！全体回班。”老鹰们只好空这首回去了。小鸡们都笑了。

老师点评：思路清晰，中心内容明确。在心理活动的描写刻画得很贴切，不错，有进步。可以加入修辞，比如当你在保护小鸡时，“我张开双手，像巨大的翅膀，拦住了狡诈的老鹰们，保护我的鸡宝宝们。”
记一次游戏
刘*纲 四年级 大岭山中心小学
上体育课的时候，我们的体育老师让我们和四二班来一场拔河比赛。
比赛开始了，我们拼命往后拉，可绳子纹丝不动，因为对方有四个大胖子，所以这场比赛十分困难，我们班的同学，双眼死死地看着对方，脚就像被铁链死死地锁在地上，真恨不得把他们一把拉过来。
过了一会儿，对方四个大胖子的体力快消耗尽了，到我们反击的时候了，可我们正想把他们拉过来时，体育老师却喊了一声：“休息。”休息了一会儿，我们再次开始比赛，对方的胖子因为上半场用了太多力量，所以现在一点力气也没有。
我们使劲一拉，对方被我们拉了过来，当我们快赢时，对方的一个胖子用出了他最后的力量，我们一下子就落后了。
当我们很紧张时，我班一位同学说：“大家放松点，我们一定能赢！”我们大家听到这话，个个打起精神，使劲一拉，最后赢得了这场比赛。
我一直记得这次比赛。

老师点评：拔河的经过写得很清楚。神态和动作的描写运用不错。有进步。后半部分发展有点快。可以具体写写是用什么样的方式取胜的。让内容更丰富些。记一次游戏
陈*潮 四年级 桥头小学
我玩过许多游戏：捉迷藏、捉人、一二三木头人... ...其中我最爱玩的是捕鱼游戏。
那天老师带我们玩捕鱼游戏，她叫了我们班的“飞杨腿”来做渔网，其他人做鱼。老师一下令，我们快速散开，只见“渔网”向我们飞奔而来。“鱼儿”瞪着我，微微一笑，用箭一般的速度跑过来。我的心就像一只袋鼠一样，跳个不停，心想：死定了，怎么办！怎么办！我回头一看，不见“渔网”的身影，不知何时，“渔网”在我的面前，只能被他们的“魔爪”抓住。
“渔网”不断变大，本来是团结力量大，可是“渔网”一个跑东，一个跑西，一个跑得快，一个跑得慢，一片乱糟糟的场景。我们统一了一个目标，用着一样的速度，“鱼儿”一个个的成了“渔网”，最后我们“渔网”变到了最长。
我从这次游戏知道了我们要团结，一起朝着一个目标进步，才会成功。

老师点评：内容生动丰富，动作描写和修辞手法的运用还原了游戏的过程。不错。心理的描写还可以多加入些。比如当你成了“鱼网”后的心理描述，打算如何取胜呢？
记一次游戏
张*郗 四年级 万江实验小学
上体育课的时候老师叫我们自由活动，我就召集“老铁们”跟我一起玩抓迷藏的游戏，“老铁们”兴高采烈，手舞足蹈地说：“这真是太棒了！”
捉迷藏游戏开始了，我迅速地跑到草丛旁边，张开一双炯炯有神的大眼睛观察，心想：我现在玩抓迷藏的地方偏低，我要站在高处，这要我既可以看到找我的人的行动，也可以方便换位置，一想完这天衣无缝的计划，我就自言自语说：“我真是绝世英明，这么完美的计划别人一定想不出来，而我却想出来了。”一说完我就哈哈大笑起来，可谁知，我大笑的声音被那个找我的人听到了，完美的计划就出现了一条缝，他顺着声音向我跑来，等他看到我的时候，我才刚刚反应过来，我还以为那个人怎么也找不到我，可我确实被他第一个抓到的人。
这一次游戏让我难以忘怀，我一想起来就又会哈哈大笑起来了。

老师点评：心理描写运用得不错，把自己的“计谋”写了出来，写得很有趣。要再细心些，减少错字。也可以把自己被抓后的心理感受写出来。
课堂上的游戏
胡*恒 四年级 翰林
今天，老师从其它教室里拿了一个黑板，我挠挠头，想以前老师上课从来没有黑板出现，今天老师竟然拿来了一个黑板，一定有什么阴谋。
老师把黑板放了下来，在上面画了一张脸，一对眉毛，一双眼睛和一张嘴，转过身来，面带微笑地说：“今天我们来玩一个游戏，画鼻子。谁先来？”大家都举起手来，老师看了一会，选了我们班的“小胖”同学，他走到起点，用手拉住耳朵，快速转了六圈，老师把笔放到他的手上。“小胖”同学立刻出发了。我看了他的走路姿势，笑了起来，他身体像是倒了下来，他去到黑板前，在脸上画了一个鼻子，把我们笑晕了。
老师点了几个同学，不料只有一个同学成功了，还有画到墙壁上去的。老师点了我，我走到起点，心想：万一我画错了怎么办，那我画的会不会成为笑点？不行，一定要画对！可是我异常紧张，手脚发软，心如同跳了出去。我闭上眼睛，变成了地球，自转了六圈，然后停了下来，老师把笔交给了我，让我去画。可是我站都站不稳，一会儿往左冲，一会儿很厉害地往右走，教室如同一条在风雨中行驶的方形的船，我就是船上的水手，在甲板上晃来晃去，连方向都不清楚，还让我去画鼻子？我越走越前，碰上了黑板，我向右走了走，用手摸了摸，确定了一个地方，画上了鼻子。我转过身来，睁开眼睛，发现大家笑得肚子都疼，再看看我画的鼻子，已经从脸上飞了出去。
那次游戏让我难以忘怀，为什么？因为我明白了一个玩游戏的方法，那就是技巧。

老师点评：字数充足，动作描写和心理活动的刻画很丰富，清楚写出了自己的感受，不错。要注意把文中的原因还要写得再清楚些，继续加油。