一块饼干的约定

小班的孩子们刚从家庭走向集体，分享意识对他们而言还是个模糊的概念。晨晨就是这样一个“小护食”的小朋友，不管是零食、玩具，还是绘本，他都紧紧攥在手里，绝不允许别人触碰，为此还和同伴闹过好几次小矛盾。每次我轻声引导他分享时，他都把头摇得像拨浪鼓，眼神坚定地说：“这是我的，不给别人。”

这天早餐后，孩子们拿着自己带的零食坐在座位上享用。晨晨从书包里掏出一袋小熊饼干，小心翼翼地拆开，拿起一块慢慢嚼着，脸上满是满足。坐在他旁边的安安盯着饼干，咽了咽口水，却不敢伸手，只是小声地对晨晨说：“你的饼干好像很好吃。”晨晨听到后，立刻把饼干袋抱在怀里，警惕地看着安安，嘴里还念叨着：“我的，你不能要。”安安委屈地低下头，默默地转过身去，眼眶微微泛红。

我没有立刻批评晨晨，而是走过去，坐在两个孩子中间，从口袋里掏出两颗水果糖，递给晨晨一颗，又递给安安一颗。“晨晨，你看，老师有两颗糖，分给你和安安各一颗，我们都吃到甜甜的糖了，是不是很开心？”晨晨接过糖，点点头，剥开糖纸放进嘴里。我又笑着说：“如果只有一颗糖，老师一个人吃，就只有老师开心；但分给两个人，就有两个人一起开心啦。”晨晨眨了眨眼睛，没有说话，却悄悄把抱在怀里的饼干袋松开了一点。

午休过后，我们开展了“分享小达人”的游戏。我拿出准备好的玩具和绘本，对孩子们说：“今天我们把自己喜欢的东西分给好朋友，和好朋友一起玩、一起看，老师就给大家贴小红花。”孩子们纷纷拿出自己的物品，互相分享起来，教室里满是欢声笑语。晨晨抱着自己的小汽车，站在原地犹豫着，看看身边玩耍的同伴，又看看我手里的小红花，眼神里充满了纠结。

这时，安安拿着一本绘本走过来，递到晨晨面前：“晨晨，我们一起看绘本吧。”晨晨看着安安递过来的绘本，又看了看自己手里的小汽车，沉默了几秒，突然把小汽车递给安安：“给你玩，我们一起玩。”安安惊喜地接过小汽车，连忙说：“谢谢你晨晨！”两个小朋友坐在一起，一个玩汽车，一个看绘本，偶尔还互相交流几句，脸上都露出了开心的笑容。我立刻走过去，给晨晨贴上一朵小红花，轻声说道：“晨晨愿意把玩具分给好朋友，真是个懂得分享的好孩子。”晨晨摸着小红花，笑得格外灿烂。

从那以后，晨晨渐渐学会了分享。每天都会主动带零食分给同伴，玩具也愿意和大家一起玩。有一次，他还特意多带了一块饼干，递给安安说：“安安，这个给你，我们一起吃。”看着两个孩子手拉手分享饼干的样子，我心里满是温暖。

小班幼儿的成长，往往藏在这些细碎的小事里。他们就像一张张白纸，需要我们用耐心和引导，一点点描绘出美好的品质。分享不是强迫出来的，而是在潜移默化中慢慢养成的。当孩子们感受到分享带来的快乐时，自然会主动打开心扉，把爱和温暖传递给身边的人。一块小小的饼干，不仅拉近了同伴间的距离，更在晨晨的心里种下了分享的种子，等待着它生根发芽，开出温暖的花。