小蜗牛的“勇气勋章”

清晨的阳光透过玻璃窗，洒在小班活动室的地板上，映出点点金光。孩子们像一群叽叽喳喳的小鸟，陆续走进教室，唯有朵朵总是缩在妈妈身后，小手紧紧攥着妈妈的衣角，一双圆溜溜的眼睛怯生生地打量着周围的一切。已经大半学期过去了，朵朵依旧像一只敏感的小蜗牛，只要离开妈妈的怀抱，就会把自己“藏”起来，不说话、不玩耍，独自坐在角落的小椅子上，默默看着同伴们奔跑嬉戏。

我轻轻走过去，蹲在朵朵身边，尽量让自己的声音温柔得像春风：“朵朵，你看，建构区有好多漂亮的积木，我们一起去搭个小房子好不好？”朵朵摇摇头，把小脑袋埋得更低了，肩膀微微紧绷着，像是在害怕什么。我没有勉强她，只是静静地陪在她身边，偶尔和她说说身边发生的小事：“你看乐乐和天天在搭大桥呢，他们搭的大桥好高呀”“琪琪今天带了一只小熊玩偶，它的眼睛圆圆的，和朵朵的眼睛一样可爱”。朵朵始终没有回应，但我能感觉到，她的身体渐渐放松了一些，偶尔会偷偷抬眼，瞟一眼热闹的人群，又飞快地低下头。

午餐后，孩子们三三两两地围坐在一起，分享自己从家里带来的绘本。我拿起一本画着小蜗牛的绘本，轻声说道：“今天老师要给大家讲一个小蜗牛的故事，这只小蜗牛和朵朵一样可爱呢。”听到自己的名字，朵朵猛地抬起头，眼神里带着一丝好奇。我一边翻着绘本，一边讲述着小蜗牛慢慢走出自己的小房子，勇敢认识新朋友的故事，时不时看向朵朵，对她露出温柔的笑容。故事讲完后，我问道：“谁愿意和小蜗牛一样，勇敢地和大家打个招呼呀？”孩子们纷纷举起小手，只有朵朵依旧坐在原地，眼神闪烁不定。

接下来的几天，我每天都会特意留出时间陪朵朵说话，带她观察活动室里的绿植，给她看同伴们画的画，慢慢引导她融入集体。有一次，美工课上，孩子们都在认真地画自己喜欢的小动物，朵朵却只是拿着画笔，迟迟没有动笔。我走过去，握住她的小手，和她一起在纸上画了一只小小的蜗牛。“朵朵，你看，这只小蜗牛在慢慢往前走呢，它想认识更多的好朋友。”我轻声说道。朵朵看着纸上的小蜗牛，嘴角微微上扬，露出了入园以来第一个笑容。那笑容像一朵含苞待放的小花，温柔又可爱。

变化发生在一周后的户外活动课上。孩子们在草坪上追逐打闹，我带着朵朵坐在旁边的长椅上，看着同伴们玩耍。突然，乐乐拿着一个小皮球跑过来，对朵朵说：“朵朵，我们一起玩皮球吧。”我心里捏了一把汗，担心朵朵会拒绝。没想到，朵朵犹豫了一下，看了看我，又看了看乐乐，轻轻点了点头，接过了乐乐递来的皮球。虽然她只是小声地说了一句“好”，但这已经是巨大的进步。我站在一旁，看着朵朵和乐乐一起拍皮球，看着她脸上渐渐绽放的笑容，眼眶不由得湿润了。

从那以后，朵朵慢慢打开了心扉，开始主动和同伴们说话、玩耍，每天入园时也能笑着和妈妈说再见，和我打招呼。有一天，她还把自己画的小蜗牛送给我，小声说道：“老师，这是勇敢的小蜗牛，我也是勇敢的小朋友。”我接过画，紧紧抱住朵朵，在她耳边说：“对呀，朵朵是最勇敢的小朋友，老师为你骄傲。”

每个孩子都像一只独一无二的小蜗牛，他们有着自己的成长节奏，有着自己的内心世界。作为一名小班老师，我们不必急于求成，不必强迫他们快速融入集体，而是要像阳光一样，用耐心、爱心和细心温暖他们，陪伴他们慢慢成长，等待他们勇敢地走出自己的小房子，绽放属于自己的光芒。那些看似微不足道的小进步，都是孩子们成长路上最珍贵的“勇气勋章”，而我们能做的，就是用心守护每一枚勋章，见证每一个孩子的精彩蜕变。