描写人物特点的作文篇1

我们家有四口人，爸爸妈妈，爷爷和我。我的爷爷是个爱劳动闲不住的人，他每天都要去他的菜地里看看，给菜拔草浇水。我的爸爸是个很严厉的人，喜欢看报纸和新闻，经常教育我说要了解国家大事，我的妈妈是个温柔和善的人，妈妈很勤劳，把家里收拾得井井有条，我是个爱玩的的人，所以经常被爸爸批评，不过生活在这样的家里很幸福。

我有一个“丑”妈妈。她个子不高，长得肥嘟嘟的，像个小皮球。她有一张圆圆的脸蛋，大大的眼睛，塌塌的鼻子，小小的嘴巴和一头乌黑的长发，那乌黑的长发经常让我又是羡慕又是忌妒。虽然她长得不算漂亮，可是在我和眼里，她却是世界上最漂亮的妈妈。

妈妈是个“坏”妈妈，她对我总是那么严厉。比如说吧，我让妈妈早上6：30叫我起床，她总是7点钟才叫醒我，这样，我吃早饭的时间就少了，再加上我吃早饭的动作又特别慢，她总是凶巴巴地不停地催促我，搞得我手忙脚乱。再比如，我很喜欢到处摊东西，她恶劣地要我把我的东西扔进垃圾桶里去。有的时候，我做错了事情，她毫不留情地批评我，骂得我直掉眼泪。还有……，唉，她对我实在太凶了，一时还说不完哪。

妈妈是个“好”妈妈。她经常陪我一起做运动，我们最喜欢的运动就是打羽毛球了，在她的'指导下，我打球的水平已经提高了不少。妈妈是我的好妈妈，我们经常在一起谈心，她把工作中的烦恼讲给我听，让我从小懂得与她分担；我则经常把学习中的快乐与她一道分享；当我有烦恼时，她又总是很耐心地开导我，这就是我的好妈妈。

妈妈是我的好伙伴，她是世界上最好的妈妈。

描写人物特点的作文篇2

我的妈妈外表清秀，虽然看上去是一位非常文静的人，但是如果你在我家呆上个十分钟，就会知道：我的妈妈是一个唠叨狂人。

“喂！只考了79.5分！考个80分还差不多，没想到比80分还要低。你说说看，每次考79.5分，我们家的面子都被你丢光了。你爸爸可是本科生，大学毕业。我可是被市电视台采访过的。想当年我每次考试每次第一，怎么会生出你这么个傻儿子！”妈妈的唾沫星子向我飞来，说得没完没了，听着听着我似乎要睡着了。

“啪”妈妈扇了我一个耳光，我痛得哇哇直叫，接着妈妈说：“不听打扁你，快点，订正！”我赶紧埋头订正，生怕妈妈又突然来一个耳光。我不敢发出一点声音，只有笔尖在试卷上发出的“哧哧”声。订正好试卷，妈妈又让我我1到4单元的生字词全部听写一遍，我觉得自己没有自由，没有休息，这个世界就像一座巨大的'监狱，而我就被困在这个监狱之中。

听写听完后，妈妈又开始唠叨了：“错了10个，快点订正。待会儿把错词全部听一遍。”“Oh!NO!"我叹了一口气，"能不能明天再听？"我可怜的目光盯着妈妈。“明日复明日，明日何其多？你总是这样......”叽叽咕咕说个半天，妈妈又开始长篇大论了。

“终于订正完了！”我长叹一声，躺在床上。很快进入了梦乡。

第二天，语文课上词语盘点听写，没想到我竟然奇迹般地把四个单元全部听写对了。想到昨晚，我鼻子一酸，差点流出眼泪。是啊，如果妈妈不唠叨，不让我订正，不给我讲人生道理，也许听写会错很多很多，也许在人生的道路上，也会做错很多事。

描写人物特点的作文篇3

北风猎猎，如同烈马横冲直撞，窗户不时地发出“咯吱咯吱”声。红梅随风摇曳，夺目的红色傲然地冲击暮色。有此良辰美景相伴，同学们根本无心做题，只有他聚精会神地盯着附加题。他便是号称“人才”的小丁。

一双沉重的眼镜架待在高挺的鼻梁上，厚实的镜片后面是一双小眼睛，尽管眼睛很小，但总是流露出一股天地间与生俱来的灵气。胖乎乎的身体与圆嘟嘟的脸，看起来非常可爱。他还有一张能说会道的嘴，一说起数学题来，便滔滔不绝。

那一天，数学老师抱着一叠崭新的试卷走进教室，在讲台上冲我们笑了笑。有的同学在无奈地看着老师，有的拿出笔叹了一口气。但是刘锦义，从来都是那么镇定自如，骨子里刻着傲气般，胸有成竹地拿过试卷，写了起来。他的头微微低下，阳光照在镜片上，反射出智慧的光芒。

同学们都闲坐着，东看看细看看，一点写作业的心思都没有。但是他仍埋头认真地写着数学题。突然，他愣住了，想必是做到让人头痛的附加题了吧!只见他用手提了提眼镜，眸中掺杂着一丝疑惑，眉头紧紧地缩成了一团，手上的笔也渐渐停了下来。过了一会儿，也许是有了点思绪，他的眉头缓缓舒展开来，脸上添上了几分喜色。等到他正要提起笔时，却身形一顿，再次陷入了困境。

他一手托着那个仿佛有十斤重的脑袋，揉了揉疲惫的双眼，嘴巴咬着手指头，几根灰白色的`头发在我眼前晃着。苦思冥想之后，总算解决了。等我无聊地再次回头时，他正仔细地检查试卷，眼神坚定，估计又要满分了!

他有着自己的学习理念，坚定地做自己，为自己而学。远远地看着他的身影，有一瞬间，与寒风中的红梅重合。不管有没有欣赏的目光停驻，他都流转着金色的光辉，兀自美丽，傲斗风雪。

描写人物特点的作文篇4

巫老师是我们班的语文老师，留著乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。

她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。

桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听著、想著、觉得自己仿佛已经随著老师正在畅游著漓江，正在欣赏著桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。

巫老师的每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听著，思考著，想象著……

记得五年级时，巫老师讲课经常蕴含著丰富的.感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲著讲著，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！

同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀著沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……

巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。

我喜欢巫老师，更喜欢上巫老师的语文课。

描写人物特点的作文篇5

我们六（6）班是一个具有特色的班级，而我们班里最大的特色就是“笑”这个字。原来，我们班四年级时不太笑，可一到下学期，就有了翻天覆地的变化，我们班的“笑王”林琪华热火朝天的笑滔滔不绝成为了我班的一道风景线。

我是一个走读生，有一天我回到家里安安稳稳地睡了一觉。第二天去上学，还没上几堂课，班里的笑声越发越响了，刚开始老师还不在意可后来笑声太大了，老师不得不整顿纪律。

一次，我正在认真的写着作业，突然听到某个人在大笑，我抬头一看，哇！居然是林琪华！

林琪华他吧，人长得不太高，可跑起步来，真像换了一个人似的，箭步如飞！黑色的头发，细长的腿，看起来真像一个跑步运动员！可是林琪华只要一笑，眼睛眯的像一条缝，谁看到他那笑样，准会哈哈大笑起来！和他的.体育一样，他的笑似乎有股魔力，我们只要见到他笑，就会“中了邪”一般笑了起来，后来王正男转到我们班，为我们的笑抹下了浓重的一笔！可时间一长，我们大家也就习以为常了！

某天晚自习，我们全班人都在专心致志地写作业，林琪华像是全部写完作业了，正在无忧无虑地研究着自己的手指甲。不巧，林琪华的一举一动都被周老师尽收眼底，周老师悄悄地走了下来，拍了拍林琪华的肩膀说：“林琪华，你好像在研究不该研究的东西呀，如果你还的指甲可以让你笑得诺贝尔奖，那周老师愿意把一半奖金给你！”

林琪华一听，笑了！笑得很灿烂，我想真不愧是“笑王”。

描写人物特点的作文篇6

大家都知道“小人物”这个词语吧，它的意思是身份低下、卑微的人。可是“小人物”真的小吗？我不这么认为。

你们知道抗菌神药——青霉素吗？知道发明它的人弗莱明吗？讲真的，弗莱明是谁呀？我也不认识，但我知道他研究霉菌抑制葡萄球菌这一科学事例。在他之前，很多人也都注意到过这个现象，可是都没能继续深入研究下去，为什么独独他可以成功呢？这是因为一个美丽的巧合：他是被幸运女神眷顾的男人。

据了解，当时他在培育菌种时飘来一粒灰尘，飘到了培养皿中，结果受到污染的霉菌周围，清澈透明，葡萄球菌繁殖区域的黄颜色消失了……原来在灰尘中生成了青霉菌。就这样，弗莱明发明了抗菌新药——青霉素。什么？！说好的机会公平的呢？许多功败垂成的科学家已经哭晕在厕所里了好吗？唉！在这里再次默默怀念那些为了研究这个项目日夜兼程的.人们，希望他们不要气愤地往弗莱明脸上摔硫酸瓶子。但话说回来，机会总是留给有准备的人，如果弗莱明没有经过大量的实验，没有充分的经验，想必他也无法敏锐地捕捉到这次巨大的、从天而降的机遇。

现在体会到了吧？灰尘这个“小人物”真的不小。若是还不相信的话，恰好这里还有一个反例。

匹克林是一名天文学者，在天文学家洛韦尔预言，在海王星外有一颗未被发现的行星后，他用望远镜拍照观察了十几年，结果却付诸东流，一无所获。直到冥王星被发现后，他才恍然记起，自己拍的照片上有这个点。只是当时他认为是镜头上有粒灰尘，正坐落在如今冥王星的位置上，匹克林也是哭晕在厕所里了。

现在看来“小人物”还小吗？

描写人物特点的作文篇7

我的妹妹长着一张圆嘟嘟的脸，大大的眼睛增添了几分灵气。小小的鼻子和耳朵十分精致，一头乌黑的长发十分好看。她还经常扎着两个可爱的小辫子。

她非常天真。有一次农历十二月初八的时候妈妈在家里烧腊八粥。妹妹问：腊八粥是什么呀？妈妈说：腊八粥是一种非常好吃的粥。妹妹想了一会儿说：宝宝不吃，太辣了？听到这里，大家都笑得直不起腰来。但是妹妹还说：你们笑什么呢？

我的妹妹还很喜欢臭美。有一次她起床，看见妈妈在卫生间里涂口红。她小眼睛咕噜一转，去床头柜旁灵拿了一根妈妈涂的润唇膏，照着镜子在嘴唇上涂抹了起来。当妈妈化好妆卫生间里出来的时候，看到妹妹对着镜子认真的样子，不禁笑弯了腰。后来妈妈因为怕大人用的润唇膏对小孩子不好，于是就买了小孩子专用的润唇膏，现在她每天早上起来都要学着大人一样涂上自己的专属唇膏，涂完就会得意地看着镜子里自己。真是一个爱臭美的妹妹啊。

我的妹妹虽然刚刚四岁，却有着不服输的.性格。有一次妈妈叫她拍球，但她总不认真，妈妈给她看小姐姐拍球的视频。她瞬间就认真了起来。她说我要好好拍球，跟小姐姐去比赛。于是她跟妈妈拍球拍了一个下午。一个星期过去了，她每天都认真练习，每次当她拍的不好的时候就会说重来。现在她可以一口气拍两百个，成了小区里有名的拍球王。她真是一个不服输的女孩啊。

这就是我的妹妹，人小鬼大，可爱，调皮又爱臭美，是我们全家的开心果，给我们家带来了许多的欢乐。我爱我的妹妹。

描写人物特点的作文篇8

窗前的我，望着憔悴星空。今晚的夜，似乎没有星光闪烁。但，那一弯新月却荡在深蓝色的深邃天际。风儿，如潮水般涌来，思绪，也正如这潮水一般，翻滚着，澎湃着……

说，还是不说……

我躺在床上，任这月亮把光辉洒在身上。曾经的往事，仍然历历在目：

“儿子啊，渴了吧？喝口温开水吧！”

“儿子啊，明天有雾，去上学的路上记得小心啊！”

……

风儿依旧在吹，只不过，多了一丝温暖。决择，我需要决择！说，还是不说？

说！一定要说！我坐了起来，径直往母亲忙碌的背影走去。

“妈妈，那个……你累不累呀？累的话就让我洗碗好了！”

母亲先是一愣，“哎？今天怎么这么乖啊？在学校犯错误了？”

“那个……不是……”

“那就做作业去吧！妈妈不累！”

“哦……”

听了母亲的'回答，心中不免有一些痛楚。那是谁？每天深夜拖着疲倦的身子，只为重新盖上那条被我蹬下的被子；那是谁？每天清晨撑着困意，只为为我做上一顿丰盛的早餐；那是谁？每天奔波在风雨之中，只为为我托起一间温馨的家……那是谁？是她！母亲！

蓦然回首，母亲的脸庞竟挂上了久违的笑容。在朦胧的灯光下，我仔细地打量着我这一生中最重要的人：银白的发丝，在那一头乌黑的头发中分外显眼；暗淡夜空下的苍老背影，被星光勾勒出银白色的轮廓……泪水，不禁潸然而下……

我猛然转身，扑入了母亲的怀抱。甜蜜，温馨……

母亲的目光，十三年来从未改变，她的青春，全都挥霍在了我们身上。曾经的倩影，是否还记忆犹新？

描写人物特点的作文篇9

以你为中心，以爱为半径，让岁月的指南针画出一条圆弧，当它到达我最脆弱的地方时，触动了我的心。

窗外风景如画，一片一片，黄昏时轻轻抚摸草地，披上金色的面纱。一个月前，在同一辆车上，同一座位上，我坐在车里，昏昏欲睡，头撞在前排座位上。我轻哼了一声，然后来到另一个车站，一群人走了过来。

一个14、15岁的男孩挤了上来。他拿着一个巴掌大的小本子，上面全是英文单词。我几乎可以断定，她比我大一岁，是一个一学期就要参加中考的学生。车里的灯很暗。只过了一小会儿，少年不情愿地把小本子放进口袋，背对着通道旁边的椅子。他只是想在有人拉他胳膊的时候睡个午觉。年轻人转头看去，却是隔着一排座位的一位老先生。老人示意少年坐到自己的座位上。

少年一脸惊讶，急忙挤了过去。老人站起来，把座位让给男孩，自己推到后门。男孩靠在窗户上，很快就睡着了。窗外，开灯的'时候，在路上，大大小小的汽车就像一群群等待迁徙的甲虫，在流动的车道上挣扎却有序的行驶。机械少女又响了，小伙子醒了，轻轻摇了摇头，停了几下，小伙子站起来往外走，想下车。

然而少年并没有挤进车门，而是等了一会看着车门，脸上满是惊讶。转过身来，年轻人的目光我看到了刚才给年轻人让座的老先生，他还在车上！原来老人并没有下车，而是一直站在后门。下车的人群把少年往前推，从老人身边经过。老人对着少年轻轻一笑.老人编织的友谊猛烈地撞击着我的胸膛，回荡在我的心里，发出昂扬的回声，碰撞着我心中最脆弱的角落。

这份爱打动了我的心。

描写人物特点的作文篇10

母爱是水，滋润我们干渴的心田；母爱是灯，照亮我们前行的道路；母爱是风，吹散我们成长的烦恼；母爱是……

老师曾经在班级里做过调查，调查内容是有谁记得自己母亲的生日，结果只有3名同学知道。有谁给母亲洗过脚，结果是一个也没有。我顿时愕然了。是啊！想起自己每次过生日的时候，母亲给我买的很多礼物，玩具车、篮球和漂亮的新衣等等。而自己却连妈妈的生日都不记得，更别说对妈妈说声“生日快乐”了。于是，老师布置家庭作业就是，每人帮妈妈洗一次脚。晚上回到家里，我端着脚盆说要给妈妈洗脚的时候，妈妈愕然了，她还从来没有享受过儿子为她洗脚的乐趣呢！妈妈说不用我洗，那样她非常不自在，但是她没有拗过我，看着妈妈瘦瘦的脚，我心里酸酸的，想着这么多年自己过着安逸的生活，没有想过妈妈吃了多少的苦，爱了多少累，而且自己有时还让妈妈生气，真是不应该呀！

妈妈从来都记得我们爱吃什么，而我们呢，却从没有想过妈妈爱吃什么。每当想起这个，我就会想起那一幕。

我最爱吃糖醋鱼，妈妈常做给我吃。每当我放学回家，看风桌子上有一道糖醋鱼，就什么烦恼都忘记了，顿时开心极了。当一块块肥美的鱼肉放在嘴时在，我觉得真是太好吃了。一条鱼很快就被我消灭了，只剩下鱼头。可我发现，我和妈妈在吃鱼的方面简直就是最完美的组合。因为我爱吃鱼身，妈妈爱吃鱼头。渐渐长大之后，我才明白，其实是妈妈舍不得吃鱼身，总是把最好的`东西留给我，每当想起这些，我的心里也是酸酸的。

母爱是一片阳光，无私地温暖着我们每一个人，母爱是一把伞，总会为我们撑起一方爱的天空。感受母爱，你是否也该做点什么呢？朋友们，行动起来吧！

描写人物特点的作文篇11

她有两道淡淡的眉毛，一双小小的眼睛，别看她的眼睛小，但目光却炯炯有神。她经常把头发扎成一个马尾辫，走起路来鞭子一晃一晃的，整天是笑得合不拢嘴。她虽然看起来傻呵呵的.，但是脑袋聪明着呢！想知道她是谁吗？她就是我们班的小能人庞帅。

庞帅的成绩很好，每次考试都是第一。有一次上数学课，我无意中看到她正在看课外书，心想：她没听老师讲课，这节内容一定没听懂。过了一会儿，数学老师给我们布置了一道难题，我们都被这道题难住了，百思不得其解，我回头看了看庞帅，她的笔正飞速运转着，脸上露出了得意的表情，一副胸有成竹的样子。等我们都把答案交到老师手中，结果这道题只有庞帅一个人做对了。下课以后，我到她的座位上看了看，哇！庞帅用的方法竟然是有两个未知数的方程。这种方法是我们都不会的。庞帅上课开小差，也能做对题，她真是我们班的小天才！

庞帅不仅成绩好，而且她热爱读书，书是她形影不离的朋友。有一次，我和一个同学约庞帅到公园玩，我们早早地就到了相约的地点，而庞帅则过了一会才来，她解释说：“我在家里不知拿哪本书好，挑了一会儿所以就迟了。”我们看见她怀里搂着一本书，便对她说：“你连出来玩都要带书啊，你真是太喜欢书了。”整个下午，她都一直在看书，我们也劝她不要看了，但她就像塞了耳塞一样，什么也没说，只是在兴致勃勃地品读书的乐趣，一个人在书的海洋里遨游。

这就是庞帅，一个成绩优异的女孩，一个热爱读书的女孩，她是我们班的小能人，我们都很佩服的小能人。

描写人物特点的作文篇12

哈，要说起谁能得表演章，那就非我的好朋友——叶璟莫属了。

她呀，可爱表演了！叶璟身材娇小玲珑，跳起舞来如同翩翩起舞的蝴蝶，她曾在少年宫学跳拉丁舞，还获得铜、银牌呢！叶璟不仅跳舞好，唱歌也很好呢！只要她一唱起歌来，就如痴如醉。她还在学校报了合唱呢！

有一次，“六一”儿童节到了，一个节目就是合唱，叶璟她也在里面。歌声响起，叶璟那嘹亮而又动听的歌声是全场的焦点，她一会儿唱得如高山流水，一会儿又如梦中鸟鸣、如云淡风轻、如急风骤雨！听着听着，我就入迷了。等结束了，我还沉浸在她优美的声音中。“功夫不负有心人”在两次比赛中，叶璟用自己最动听的声音比赛，分别获得了“鼓励奖”、“二等奖”！另外，她在合唱队里可努力了，唱一首歌，练了很长时间，老师都说很好了，可以休息了，但她还是坚持练习。说了这么多关于叶璟唱歌的事例，现在该说说她的`跳舞经历了。有一次，我到她家玩，她正在练习跳舞。我就对她说：“给我表演一段吧！”她毫不犹豫地答应了。她放起了音乐，那优美的身影一会到这儿，一会到那儿，小手浑洒自如，往前，往后，练得滚瓜烂熟，一双腿又细又长，可灵活了！跳舞结束了，她摆了一个POSE。那样子，简直就是一个小公主。我还看到有一本专门是叶璟表演的相册，心想；她现在所取得的成就，都是她用一点一滴的汗水换来的，有一句俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。”我为她的表演艺术而喝彩。

描写人物特点的作文篇13

在练笔中我没少提到我的老妈，有爱我的老妈，有“嫌弃”我的老妈，也有可爱的老妈，那今天我就来说说我那搞怪的老妈。

就在昨天晚上，老妈为了体现她对我深切的爱，破天荒地要给我洗头。想来从我懂事开始，基本上都是我自己洗。她和我说时，我吓了一大跳，这……这确定是我那老妈？不会被附体了吧？

真到洗的时候，我也就接受了这个事实。一切看来都安然无恙，可是洗着洗着，我就觉着不对劲儿了。一照镜子，老妈哪是在给我洗头，她是在玩我的头发呢。

只见她利用洗发膏揉搓出的.泡沫在给我的头发塑造型呢。一会儿把我的头发抓到头顶让头发直立住，一会儿又把我的头发缠成圆包，老妈告诉我这是杨贵妃的发型。可杨贵妃人家长得闭月羞花，我长得…唉。一会儿又把我的头发抓成哪吒，告诉我以后我就可以凭借这这个发型叱咤风云。我真是哭笑不得！

真是折腾死了，我连忙制止：“妈，我的好妈妈，别再折腾了行吗？饶你女儿一命吧，赶紧洗吧，不然一会儿头发都干了。”老妈这才停手，一把将我的头按在水里。我一下没反应过来，差点呛水。

唉，洗个头太难了。后悔了后悔了！以后坚决要阻止她这个念想再次萌发。

不得不说，姜还是老的辣，虽说过程不怎么样，但好歹结果不赖，头发比我洗的顺畅了好多！

有这么一个搞怪的老妈也不算坏事嘛！她陪你一起幼稚，让你重新拾童年时的快乐，在她那里无论你多大，你永远都是一个小孩子。

她，是我的可遇不可求。老妈我爱你，我永远是你长不大的女儿！

描写人物特点的作文篇14

我的姥爷，是一个土生土长的庄河人，是地地道道的农民。

姥爷住在村子里。一座旧房子，一个大院子，是姥爷的全部。成群的鸡鸭猫狗，成片的玉米白菜，是姥爷一天最关心的东西。

姥爷每天起早贪黑，好像总有做不完的活儿。过节回家，一大早，不到七点，我睁眼，就不见姥姥姥爷，他们炕上被子早已叠放整齐。出去看，姥爷是在忙碌，要么喂鸡喂鸭，要不收拾院子，要不没了人影——一定是去倒废水倒炉灰了。

上午，姥爷要闲一小会儿，看看电视，打打小盹。电视上各种新闻，姥爷都深信不疑，总是记得清清楚楚，没有一点差错。妈妈要是说了什么与电视上不同的地方，姥爷就不高兴，总会这样反驳：“你没看电视上说……”

到了秋天，村子就更漂亮了，山前山后，黄色的是杨树叶，红色的是玉米穗。姥爷也就更忙了。刚掰下来的玉米，从院子里堆到大门外。姥爷根本就没有闲。光是剥玉米叶子就要好几天。我要帮助他，他不让，说我手嫩，磨出了血，就没法写作业了。那几天，姥爷的裤子总是脏兮兮的`，手套都磨漏了好几副，头发和衣服上，都粘着玉米须玉米梗。吃晚饭的时候，姥爷喜欢让狗蹲在旁边，还喜欢一边喝着酒，一边和我唠着嗑。

平常，姥爷最喜欢逗猫。人们总说“猫是奸臣，狗是忠臣”，可我姥爷的小猫，才不是这样。每次姥爷端起装猫食的小铁腕，小猫就会立刻从什么地方跑出来，高高翘起尾巴跟上。姥爷上山，小猫也是一路喵喵叫着跟姥爷走。有一次听说姥爷病了，我给姥爷打电话，我说一句，那边的小猫就叫一声，仿佛在告诉我：快来看看姥爷吧。

描写人物特点的作文篇15

在我陷入一个杂草丛生，大雾漫漫的迷宫里，她拉了我一把，光明就在前面。

――题记

说起她，就会有一种内疚的感觉。

那一天，正巧我的新鞋子弄脏了，心情并不好。她来到我面前停了下来，短短的头发随风轻轻摆动，水灵灵的大眼睛里充满着天真和纯真。她很矮，却穿着一件宽松的衣服，破破烂烂，不知缝了多少补丁。除了那张无邪的脸蛋以外，几乎全身上下没有一处干净的地方。一看见她，我的气就不打一处来，我高吼一声：“滚开！垃圾虫！”她的大眼睛里充满了恐惧，呆在那儿，我瞧她一眼走开了，并没有把这件事放在心上。

第二天我又见到了她，她也看见了我。我瞟了她一眼，就被一块石头绊倒了。她连忙把我拉了起来，帮我拍干净衣裤上的泥沙，笑了笑：“大姐姐，我知道你心情不好，瞧不起我。这次我把手洗得干干净净，不信，你看！”她那张充满稚气的`小脸，一下子消失在茫茫人海中，我惊讶，呆呆地站在那儿……

我从书店买了一大堆书，不知怎么的，半途中掉了一本，我并没有发觉，上了公共汽车……一下车，踩在一滩泥水上，书撒了一地，连忙捡起来清点。发现少了一本，心急如焚，而且那是一本最贵的书，里面还夹着一张会员卡。正当我快要绝望之际，她满身泥水地出现在我面前，郑重其事地塞给我一样用报纸包着的东西，我打开一看，原来是我正找的那一本书。

我内疚极了，以貌取人，伤害了她的自尊心，她却不计前嫌帮助我。

从那以后，我再也没有遇见过她，我觉得我真傻，居然没有问她的名字，不过，那有什么关系，虽然我们再也不可能见面，但我知道，我有一个小朋友，她的名字叫“可爱的陌生人”。

描写人物特点的作文篇16

“报——告！”一个憨厚又带有节奏的报告声打断了老师的讲课。老师和同学们都看向了教室门口。

教室的门被轻轻地推开了一条缝，门后探出一张圆乎乎的脸，一双小眼睛往教室里快速地扫了一下。接着，门缝越来越大，一个矮胖、大脸、小眼睛的男生挤了进来。

“贪吃强！”不知道谁喊了一声，班上发出一阵响亮的哄笑声。“贪吃强”不由得眯起眼睛，脸红得像块大红布，油乎乎的小嘴噘了起来，在老师的允许下嘟着嘴回到了座位上。嗯，这就是我们班的“贪吃强”，做事慢半拍，贪吃却是出了名的！

那一天放学后，我们几个同学和“贪吃强”一起逛街。大家逛文具店、商场，“贪吃强”却在搜索美食！“云南过桥米线”“武汉热干面”“南京珍珠包”……在每一处美食摊点前，“贪吃强”的脚都像被粘住了一样，迟迟不愿走。最后，我们只能任由他，独自“单飞”了。

天黑时分，我们班的微信群被“贪吃强”的妈妈找孩子的信息刷屏了——“谁见我家强子了？”“哪位同学和我家强子一块儿走的？”

当看到这些信息时，我和同学们立马告诉了“贪吃强”的妈妈，并和她一起去那条街找“贪吃强”。当我们找到“贪吃强”时，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的`竹签、铁签都堆成了小山。他已经吃得满嘴都是油，肚子溜圆儿了！

“强子，你妈正找你呢！”“来了啊，哥几个，一起，一起……”说着，“贪吃强”用肉乎乎的手拉着我们，让我们坐下来，然后又开始了一番新的“战斗”！

看着“贪吃强”这样子，他妈妈可真是哭笑不得。

唉，“贪吃强”，你啥时候能改了贪吃的毛病呀？

描写人物特点的作文篇17

“这个老师真怪。”这是我对俞老师的评价。

五年级开学第一天，我们班主任换成了俞老师。我想：新官上任三把火，作业肯定少不了。可万万没想到，俞老师只布置了包书皮和预习第一课这两项，天啊，怎么这么点作业？这可是以前从没有过的。俞老师做法够“怪”吧？

俞老师实行的“官”制度也怪。以前我们班级都是老师随便安排小组长的，可她却按座位纵队任命。如果把我们班级所有有“官衔”的同学加起来，有四十多个。我本人就有许多个“官衔”呢！俞老师通过这个办法，不仅让同学们互相帮助，提高了成绩，还调动了大家的学习主动性。

俞老师讲课“怪”。上课时，她从不拘泥于课本知识。古今中外、天文地理都有涉猎，而我们便在津津有味的故事中丰富了知识，学会了做人。她不仅指导我们如何写好作文，而且还让我们多读课外书，再读一篇篇佳作的同时，还给我们理解每一句的意思，讲得既生动又有趣。使我的作文水平不断提高。

俞老师作业布置的'少，不就是让我们更轻松的学习吗？她让这么多人当“官”，不就是锻炼我们，提高我们的管理能力吗？她让我们多看课外书，不就是让我们的知识更丰富吗？

我觉得俞老师“怪”得可亲，“怪”得可敬。长大以后，我一定要好好报答俞老师对我的教诲之恩！

描写人物特点的作文篇18

你要问我这个人怎么样?还真难说。爸爸说我是个“小书虫”;妈妈说我是个“大水牛”奶奶说我是个名副其实的“电脑迷”。

我是一个既漂亮又快乐的小姑娘。我长着一双圆溜溜的眼睛，炯炯有神。你可别小瞧我这双眼睛哦，要是谁在我玩电脑时打扰我，我就会气的瞪大眼睛，仿佛能喷出一团熊熊“大火”，好像快把人烧成灰烬。不过，当我因玩电脑而忘记写作业，特别是被老妈逮到，我眼里的那团火就会立即被浇灭。

记得有一次，我正在津津有味地玩着电脑上《剪头发4》的小游戏，把老妈交代的写作业和看书任务抛到了九霄云外。只见我的右手紧紧握着鼠标，将鼠标移动放到左边的剪刀上，然后轻轻地用食指点击着左键，接着放在“顾客”的头发上“咔擦咔擦”几声，不一会儿，我就给客人剪好了。下一步，我拿起烫发器放在客人头上，过了12秒，头发烫成一朵朵卷曲的小花，顾客见了眉开眼笑，立即给我送了一千元的金币。我举着小红旗高兴地说：“啦啦啦啦啦啦……真是太好了。”当我准备拿支笔记下我的成果，刚一转身，老妈不知什么时候神不知鬼不觉的站在了我的身后，火冒三丈的她叉着腰，俨然一副母老虎的样子，怒吼道：“作业写完了没?”话音刚落，我的脸上“啪”的一声长出了一座红色的.五指山，脸肿的像个包子。

我喜欢玩电脑游戏，但是当我学习上有不懂的时候，我也会虚心的请教这位“大师”，它总会虚心的教我。因为电脑，我的知识面和眼界也大大开阔了。

你们现在认识我了吗?如果想跟我交个朋友，赶快打电话吧!下面是我的联系方式：12405736214。

描写人物特点的作文篇19

你们可能认为妈妈事业性格温柔的人，是“春风”妈妈，可我却不这么认为，因为我妈妈脾气很火爆，对我总是很严厉，不管做什么事，都要我做得完美，总是见不得我休息。

每当我和她理论的时候，她嘴里吐出来的字像是暴风雨似的，不给我一点还击的机会，让我哑口无言，只好乖乖听话。

放学回到家后，我见妈妈还没有回家，便偷偷打开了电视。当我正聚精会神地看着《西游记》，可却不知道危险将至——妈妈已经到了家门口，她悄悄打开屋门，蹑手蹑脚地走进客厅，大叫一声：“你在干嘛呢？”我被吓了一跳，不舍地关掉电视，默默地低下了头。

妈妈厉声喝道：“你作业都写完了吗？”我肯定而有力地说：“做完了！”“那你去把所有该背的再背一遍，我出去买菜，你给我乖乖的，回来背给我听！”说完便把遥控器带走了。

妈妈刚出家门，我高兴地自言自语：“哼，和我斗！别忘了我还有电脑。”我一蹦一跳地走进我的房间，打开电脑，点击“穿越火线”的.游戏……

妈妈回来了，再次像特工一样趴在我门前，从门缝看得一清二楚，推开门一个健步冲到我跟前，抓了我一个现行，让我措手不及，又是一声喝道：“王潇然，可真有你的啊，现在连我的话都不听了，看来不给你一点苦头吃是不行了，给我去客厅拿出笔，罚你写两篇，多久写完，多久吃饭。”我迫不得已地拿出笔和本子。

不争气的眼泪落在本子上。我拿起笔，这一次，笔变得好沉好沉，仿佛每写一个字都要费九牛二虎之力。唉，火爆女士要多久才变成春风女士啊！

描写人物特点的作文篇20

我有一个可爱的妹妹。她小名叫贝贝，现在两岁半。

她不胖也不瘦，不高也不矮。圆圆的脑袋上有一头乌黑发亮的短发。圆圆的脸蛋上有一双亮晶晶的眼睛像一面明亮的小镜子。如果你站在她的.面前，她的眼睛就神奇地映出了你。妹妹的眉毛像镰刀，细细的、弯弯的。妹妹的鼻子高高的，很美丽，可是感冒的时候却停不住流鼻涕，恶心得我和弟弟都不敢碰她。妹妹的樱桃小嘴红红的，好像擦了口红一样。贝贝喜欢说：“贝贝的眼睛里有妈妈，妈妈的眼睛里有贝贝。”

有一天，我和妹妹还有两个弟弟在一起玩上学游戏，规则是：一个人当老师，一个人当家长，剩下的当学生。

每次玩这个游戏，大家都不肯当老师，没办法我只能当老师了。我挑了弟弟--才才当我的孩子。

我找了几本书来当课本，把“课本”装进了一个拖拉书包，把拖拉书包拉到了"教室"，坐在讲台上讲：“

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

可是妹妹却在下面说：“老白兔，又白又，一只耳朵竖起来。”真的太好笑了！我和弟弟都笑得合不拢嘴巴。可是妹妹却莫名其妙地望着我们。好像在想：”我编的不对吗？“我给她讲故事的时候，她高兴起来喜欢跑来跑去、蹦蹦跳跳。

我的妹妹可爱吗？

描写人物特点的作文篇21

陶渊明

东晋诗人陶渊明任彭泽县令时，有一次，郡里的督邮到彭泽检查公务。郡里派人送信给陶渊明，要求他做好迎接准备，也就是备好礼品，备好美食佳肴，穿戴整齐，恭恭敬敬地来迎接。陶渊明气得将信撕得粉碎。他大声说：“我决不为小小县令五斗米的薪俸，就低声下气地向那些家伙献殷勤！”说完，脱下官服，摘下官帽，交出官印，就辞官回家了。

素材分析：没有高尚的品德和气节就无法做出这样的举动。陶渊明“不为五斗米折腰”的故事世代相传，这正是人们对高尚品德和气节的追求与向往。

面对失败和贫困

杰克·伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考；莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的`作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写；勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在1890年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。

素材分析：艰难困难，玉汝于成！杰克·伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实践了一遍而已。

素材使用话题："挫折""决心""成才的途径"

描写人物特点的作文篇22

林语堂曾说过：他是整个中国传统文学史上最和谐、最完美的人物。他的生活方式和风格是简朴的，令人敬佩。使那些聪明与谙于世故的人自惭形秽。他就是陶渊明。

陶渊明生于魏晋时期。或许很多人会不屑那只是一个乱世，其实不然。每一个时代都有好坏两面，从来没有一个时代是十全十美的，也从来没有一个时代是一无是处的`。有时候好坏两面还会形成强烈的对比，一面坏的厉害，一面好的突出，正如狄更斯在《双城记》中说过：这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。也正因为这个时代如此，才会生出"竹林七贤"等名士，才有"王与马，共天下"的故事，才有陶渊明的不为五斗米折腰。

陶渊明在彭泽历任81天后，不肯向一个来检查的督邮低头，便说出那句千古名句"吾不能为五斗米折腰，拳拳向乡里小人也!"之后，他又毅然决然地扔掉官印，彻底离开了那些"心为形役"的日子，投入了大自然。这也正应了那句"不戚戚于贫贱，不汲汲与富贵。"

他还曾写过《归去来兮辞》、《五柳先生传》等。这都体现了他的高洁志趣，平淡自然、安贫乐道的境界以及对自己人格的坚守。而那首：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。更体现了他的逍遥自在、清静无为。

他的为人和他的诗一样都很淳朴，却都很不简单。是一个大交响曲，而不是一管一弦的轻妙的声响。也因此，最爱陶渊明。

描写人物特点的作文篇23

我的同桌是我最好的朋友，他叫大勇，我叫他“食神”。食神可是比吃货高一个等级的称呼，其实在美食面前，任何一个人都是吃货，美食的诱惑谁能抵挡呢？但是大勇他就高级了，他就是爱吃，只要是人能吃的东西，不管是酸甜苦辣咸，他来者不拒，总能甩开腮帮子大吃特吃。

大勇不爱学习，但是在我这个小组长的引导下，不管是读书默写还是做作业，他总能按时完成。为什么呢？因为我用吃的东西诱惑他：背完书奖励饼干一块，默写完奖励牛奶一口，作业完成奖励糖果一颗，反正只要是能吃的，都能拿来引导他完成基本的学习任务。食神真的是爱吃啊，一看到有吃的拿出来，他立刻就好像换了一个人，原来对于他来说根本是不可能完成的学习任务，最后都能完成了。

而身为桌长，我和我同饭桌的同学都很喜欢大勇。因为学校大力推行“光盘行动”，倡导吃光盘子中的食物。说实话，谁没有个爱吃的不爱吃的呢？比如那肥肉，比如有的.海鱼，比如有时厨房师傅的菜烧得不够好，遇到这些光盘可就困难了。可我们有大勇在，他可是啥都爱吃，谁有吃不下的，谁有不爱吃的，统统拿来，食神狼吞虎咽，风卷残云，眨眼搞定。最后桌上掉了点菜啊米的，也都捡起来消灭干净。看他吃饭的样子，我真担心饭碗和菜盆都被他吃下去。

也许是因为太爱吃了，和我同龄的大勇，体重已经达到了150斤，而我才60斤。身为朋友，我真担心他会越来越胖。可怎样才能帮他克制吃的欲望呢？我真的是无计可施。没办法，只能有空多拉着食神一起去跑步锻炼，希望我的食神朋友能瘦一点，更健康点。

描写人物特点的作文篇24

别误会，我的“后妈”就是生我养我的那个妈，可为什么叫她“后妈”呢？我来说给你们听听。

大家知道“妈妈爱吃鱼头”这个故事吧，故事里的妈妈为了把鱼肉让给女儿吃，每次吃鱼都抢着吃鱼头。这天奶奶做了我喜欢的“可乐鸡翅”，我连着吃了两个，当我第三次把筷子伸过去时，妈妈的眼光像利箭一样的.朝我射来，说：“只顾自己吃，一点都不考虑别人。这不就成了自私自利的人吗？”吓得我赶紧缩回了筷子。

“灰姑娘”每天天没亮就会被后妈*着去干活，我的妈妈一点也不逊色。我的回家作业妈妈都会帮我检查，一道错题、一个错字都不会放过，一定要订正了才可以睡觉。这天晚上妈妈要加班，我暗暗松了口气。可是第二天早上，当我还在做美梦时，却被人从被窝里拎了出来。只见妈妈横眉竖目地站在床前，厉声说：“做作业是学生的义务，任何时候都要完成……”

别的妈妈都会给孩子买可爱的玩具，漂亮的学习用品，我的妈妈最吝啬，总是说：“不是必需的东西不要买，浪费！”

别的妈妈都会帮孩子洗澡﹑盛饭，无微不至，我的妈妈*我叠被子，扫地，还说什么“四体不勤的人，做任何事都不会成功。”

想起这些我就心酸。可有时我还是挺感激这个“后妈”的，因为她让我懂得：分享比获得更快乐，学习要持之以恒，生活要勤俭节约……

描写人物特点的作文篇25

在岁月的长河中，在历史的篇章中，有许多人被视为伟大，他们崇高的人格，伟大的功绩，使人们牢牢记住他们的名字。他们深邃的目光，深刻而崇高的思想与风范气质，超越常人，达到众人难以企及的高度。在人类的社会中，他们就如同夜空中灿烂的群星，在黑暗中闪烁着神圣耀眼的光芒。中国历史文化渊源流传，在历史的长河中，涌现出许多有名的人物，有林则徐、李白、杜甫、蔺相如······如果有人问我喜欢那个历史人物，我一定会滔滔不绝的说出一大堆，但在这么多的历史人物中我最喜欢的是朱自清。我国著名散文家朱自清教授，晚年身患严重的胃病，他每月的`薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都不够，更无钱治病。

当时国民党勾结美国，发动内战，美国又执行扶助日本的政策。一天，吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱的施舍”。这年（1948年）8月12日，朱自清贫病交加，在北京逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”朱自清一身重病，宁可饿死也不领美国的“救济粮”，表现了中国人的骨气。朱自清尽管自己快要饿死，也不吃美国的“救济粮”也不向美国人屈服，他的爱国精神是值得我们每位中国人学习的。

我们现在所处的时代，是和平的一代，但也涌现出了不少的爱国人士：奥运会上中国的运动员们努力为国争光；救死扶伤的医生帮助了多少中国人健康成长，让中国不倒；老师们的教育，正是为了祖国下一代接班人······随着人类的发展，这一精神的高峰将会一再涌现，让我们成为下一代的爱国人士。

描写人物特点的作文篇26

我最敬佩的人是我的班主任韩老师，他的身上有很多优秀的品质，我们班的同学们都很喜欢他，他不但教会了我们很多数学知识，而且还传授了我们很多做人的道理。

韩老师是一个中年男老师，中等身材，方方的脸上戴着一副方方的眼镜，眼神炯炯发光，闪着智慧的光芒，他走起路来大步流星，给人一种阳光健康的感觉。

听韩老师讲课真是一种享受。开始上课的时候，他总是先让我们回顾上一节数学课学到了什么？接着巧妙地引入这节课的内容。他特别喜欢提问，当我们回答正确的时候，他的脸上就会出现满意的笑容；当我们回答错了，他就会用鼓励的眼神看着我们说：“再想想，再想想！”在韩老师的课堂上，我们都抢着回答问题，学习积极性特别高。当我们完成作业之后，他会引导我们做一些数独游戏或者七巧板拼图，来开发我们的大脑。

韩老师不仅数学课教得好，而且很会管理班级。在班会课上，他经常会选一些有意义的主题让我们来讨论。记得有一次的班会主题是“怎么样在课堂上约束自己？”大家纷纷发言，有的说上课不能随便说话，只有举手后老师叫到你才能发言；有的说上课不能做小动作，还有的'说上课不能发呆，要多动脑筋……最后韩老师总结说：“大家说的非常好，可是大家都知道”言必信，行必果“，不要光说不做，要从身边的小事做起。话说“没有规矩，不成方圆”，我们要严格遵守这些课上的规矩啊！这次班会课后，我们班的上课纪律有了很大的好转，上课效率也大大的提高了。

有人说，老师就像春蚕，这吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；也有人说，老师就像园丁，这盛开的桃李，就是对您最高的评价。我要说，韩老师，您就像神奇的魔法师，把调皮好玩的我们变成了追求智慧的孩子！

描写人物特点的作文篇27

古铜色的脸下，有着几丛像滔滔白浪似的胡须，背驼的像骆驼的驼峰。就这样一个放在人群一会就找不到的人，却有着不凡的经历。他就是我的父亲——一名普通的厨师。

母亲常说“真不知道怎样嫁给他这样一个“工作狂”，连身体的健康都置之度外”。在我的记忆中的确有几件事印证了母亲的话。

从我记事起父亲便是整日忙碌，不辞劳苦，总是三点一线（家、上班路上、店里），数十年如一日。我家以前爸妈经营着一家小餐馆，由于父亲烧的一手好菜，店里的生意红红火火。记得八年前一次一个不慎：父亲为了节约磨砧板的钱，自己亲自动手磨砧板，磨砧板的砂轮机把手弄伤了，他似乎并没有感到疼痛，仍然没放下手中的工作，在母亲的强烈要求下，才勉强去医院做了包扎，但还没完全康复，他又去沉迷于他的工作世界中了，生怕家里那些客人吃不到他亲自做的美味佳肴。

五、六年级时，我寄宿在学校，每周五当要来接，但父亲不想浪费一点时间，生怕耽误店里生意。还说：“这么大的'人了，还不能自己回来吗？”开始我并不理解他，还认为他对我漠不关心。但之后才理解他的做法。

一年前，为了让我们家的生活过得更好，他转战于更大的店面，每天早出晚归，任劳任怨，虽然在外人看来，父亲现在很轻松了，不需要自己亲自当厨师了，但是精神的压力更大，他瘦了二十几斤，头上还长出了许多的银发。可他毫不在意，天天坚持着他的事业，把店里的生意经营得蒸蒸日上。母亲心疼他时他还说“没事，没事，哪有收获不需要付出代价的呢？”

父亲就是这样一个平凡的“小人物”。我爱我的父亲。他简直是用生命在呵护他的事业。我也应该学习他那种品质，坚持、热爱于学习！

描写人物特点的作文篇28

好吃鬼—爸爸

我们家的好吃鬼是爸爸，所以他也是我们家的“大老鼠”。

有一次我和妈妈去超市买了两大袋零食，回家后把零食偷偷藏起来。第二天，当我和妈妈满心欢喜地去拿零食的时候，发现零食盒子里空空如也—我们昨天买的两大袋零食不见了。我们来到爸爸房间门口，推开门一看，发现根本进不去—简直无法下脚。地上，桌子上，椅子上，床上全是空食品袋，两摞啤酒瓶堆成了高高的一座小山。

爸爸下班回家后，我们质问他：“零食是不是你偷吃的？”爸爸矢口否认：“昨晚你们买的零食成群结队地来到我的'房间，自愿地跑到我的嘴里，我的嘴巴都嚼酸了，吃的也很辛苦啊！”我和妈妈听得目瞪口呆，看着爸爸一副被冤枉的样子，我和妈妈哑口无言，仿佛我们才是罪魁祸首。唉！真拿这个好吃的爸爸没有办法啊！

懒虫—我

我是我们家的小懒虫，外号“二顿”。

每当太阳快落山的时候，我就准备睡觉了，第二天上午日上三竿的时候我才起床。因为我日落而息，日上三竿才起，所以只吃午饭和晚饭，早上一顿就省了。我们家比别人家少一件东西和多一样东西，少的是闹钟，多的是喇叭。因为闹钟根本无法叫醒我，只有吹喇叭才能把我叫醒。我睡觉喜欢趴着睡，脸侧向一边，在奇幻的梦境中遨游，醒来时，脸往往会印着枕巾的印字。

有一次周末在家，我又睡懒觉，妈妈叫不醒我，就喊了一嗓子：“去吃油焖大虾喽！”我一听，噌的一下坐起来，三下五去二地穿上衣服，发现妈妈在骗我，于是心中忿忿不平，差点又去睡觉了……

我和爸爸也是我们家的开心果，让我们家的生活变得多姿多彩，丰富有趣！

描写人物特点的作文篇29

我们班的“大人物”大家应该不用想就知道了吧？没错，她们就是我们的语、数、英三科老师。

先从班主任赖老师说起吧。赖老师是我们班的英语老师，也是一个十分公正的老师，她对待差生和好生的方式相同，因此，大家都十分喜欢她。上一次，我们班上了一次公开课，按照其它一般老师的做法，肯定只会请好学生回答问题，但赖老师却截然不同，只要是举了手的同学，尽管他的答案可能是错的，她都会给那位同学回答的机会，也是因为她的公正，使养生没有灰心和放弃。因此，我们班的英语成绩在年级名列前茅。

接下来，是我们温柔美丽的老师——语言老师温老师。我们班的语言成绩可没有那么另人骄傲，甚至可能是年级倒数第一，但语文老师从来不骂我们，总是鼓励我们，让我们一步步的向前攀登。就在前几天，期中考试的卷子发了下来，温老师给得了九十分以上的八个同学吃了美味了巧克力，尽管许多同学没吃到巧克力，但是成了同学们迎头赶上的动力。

最后一个，全班最严厉并且有可能是全校最严厉的老师——数学老师梁老师。只要一提起梁老师，我们全体同学就不禁毛骨悚然。

梁老师有一个专门记哪一位同学没写作业的本子，只要谁没写作业应尽要写一份四百字的'检讨，然后抄一次梁老师专门贴在教室墙上的《小学生良好学习行为规范》，不论你成绩如何。可是，正是因为我们有着一位严格的数学老师，同学们或是主动或是被动的将数学放在了不可懈怠的地位，我们的成绩也在全年级中占有了一定的地位。

三个老师用着不同的方法教育着我们。不论哪种方法，都是为了让我们有更好的成绩，扎实的基础和良好的品质。我为自己能够在好老师们的熏陶下茁壮成长而庆幸和骄傲！

描写人物特点的作文篇30

每个人都有他最喜欢的书和电影电视作品。对于角色图像，它们有不同的类型。有些人喜欢神话，如孙悟空，有些人对穿越感兴趣，有些人对科幻小说着迷，如金刚擎天柱等等。至于我，我最喜欢的角色之一，你可能不会想到，是《三国演义》中的诸葛亮。我喜欢他有三个原因。也就是说，他足智多谋，聪明，七次逃脱。我钦佩这些优点，至今仍记得它们。

让我们谈谈他的第一个优势：足智多谋。不管情况有多困难，他的策略层出不穷，他想出的方法更是惊人。例如，有一次，魏国司马懿将军率领10多万军队进攻西城。当时，诸葛亮周围的兵力不足一万人。诸葛亮命令城内所有的平民和士兵撤离城门。他留下两个男孩陪他，然后在城里演奏古琴。司马懿看见城门开着，怀疑城内有埋伏，不敢进去，就撤退了。诸葛亮就这样在没有一兵一将的情况下救了西城。

在第二个之后，有一个魔术。当诸葛亮在东吴银羽手下工作时，周瑜命令他在三天内得到十万支箭。诸葛亮晚上看天空，知道第三天会有大雾。第三天，他从周瑜那里得到了20艘船，来到曹操城门，请人们上去活动一下。然后，曹操身边的所有士兵都向河里射箭。诸葛亮让人们藏在他的头下，所有的.箭都插进了船里。就这样，诸葛亮不失一兵一将，借了十万支箭。

第三个优势：七次逃逸。诸葛亮与孟获搏斗时，为了说服孟获，他抓了孟获七次，放了孟获七次。最后，孟获被说服了！

每个人都有他最喜欢的书和电影，每个人都有他最喜欢的角色。我最喜欢的是诸葛亮，一位集“足智多谋”、“魔术”和“七逃七逃”三大优势于一身的军事家。他的优秀品质值得我学习，我一辈子也不会忘记。