我们的张老师作文篇1

校园里充满了欢笑声，尤其是我们四（26）班。因为我们班有“每日一得”，相当于日记，但字数比日记的字数少。在每日一得上，我们有什么值得高兴的事会跟老师说，有伤心的事，也写在本子上与老师交流，说说心里话，请老师帮助。

张老师是一个愿意为同学付出一切的老师。我们班的“雏鹰评价周报”都办了一个学期多了。周报是老师的心血，张老师用自己的工资买纸，刻映章，还搜集了各家出版社的地址、电话、邮箱，让我们去投稿。为了使我们保持较高的写作兴趣，张老师精心设计了“优先刊用卡”、“入围纪念卡”、“作文状元小奖状”……

张老师也有幽默的一面。有一次，陈凯瑶问张老师：“张老师，你脸上的那颗痣好有趣，又黑又大，上面还冒出了几根毛。我能摸一下吗？”“不可以随便摸，摸了我会掉钱，一下子掉200元，你消了这个念头吧解。我是不会让你摸滴！”张老师矜持地说。顿时，引得全班同学哈哈大笑，都笑着说张老师骗人，不相信。（当然不相信，怎么可能会掉钱呢？）

这就是我们的'张老师，一个一心为同学付出一切的老师，也是一个幽默的老师。

我们的张老师作文篇2

从我踏进中学的大门那一刻起，就有一种说不出的神奇的感觉，这神奇的感觉好像在告诉我，我们将遇到一位好老师。开学的那天，学校进行分班，我被分在初一(6)班(差班)。班主任老师就是我们的语文老师张老师。我和同班杨勉同学就在那议论：“张老师究竟是个什么样的人呢？……”就在这时，一位看上去很温和、面善的青年教师走到我们班的队伍前，此时，我的心里默默地想着：“这位就是我们的张老师吗？”一会儿，他把我们带到了初一(6)班教室。

张老师把我们带到教室后，首先简单地给我们介绍了学校的情况和交待班上的纪律，并强调了同学们应如何团结，如何学习。

第一节课，张老师便叫大家各自写出家庭、年龄等情况。一会儿，同学们把写好的纸条交上来。经过统计，张老师便告诉大家，“我们初一(6)班78个同学中，只有9人全部写对了自己的家庭情况，其余的都有好多错别字。形式不太乐观，大家要从写字开始学起哟，同学们必须加油啊!”“我希望同学们经过一学期的努力，下学期被分到好班去。”

经过他的耐心教导和我们的努力，同学们的'错别字少了，学习的兴趣高了，成绩有了巨大的进步。到第二学期重新分班时，同学韦寿梅告诉我说：“我们班还有20多个被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了。”顿时，我想起了张老师曾对我们说过什么。对呀!的确说过，老师曾经说“他希望我们班能有同学被分到尖子班去”，现在不就有了吗？而且还有20多个。我想，张老师一定很高兴。

快班仍然是张老师上我们语文。张老师喜欢文学，常常对同学们进行启发与诱导，从一般的口头语到书面语，他总是引领同学们不时遨游于文学的殿堂，让同学们感受着一个个人生故事的酸甜苦辣。他还经常给同学们创造学习和锻炼的机会，经过他严格的训练与引导，一学期下来，我们两个班有20多个同学在全国“小天鹅杯”青少年文学写作大赛中获了大奖呢。

张老师在教好我们的同时，时常与我们一起练笔，报纸杂志上不时有他笔下的精彩文字。同学们常常以此作为榜样，一个个跃跃欲试，经过努力，同学大都发表了自己的诗作。

如今，张老师因工作的需要，被抽调到县教育局工作，临走的那天，他穿着他那漂亮的燕尾西服，为我们上完最后两节课，给我们留下了许多嘱咐，同时也给我们留下了许多祝福和希望。

张老师让我们充满了自信，使我们不再胆怯，不会孤独。让我心悦诚服。

我们的张老师作文篇3

张老师教我们语文，他语言幽默，讲课生动，让我们如沐春风，如饮甘霖，下面就说说张老师的小故事吧！

张老师擅长编写打油诗，自称“张打油”。记得他刚给我们上语文课时，为了鼓励我们写好作文，便送给我们一首打油诗：“人人都做小作家，个个都把文章发；月月都有稿费花，作文成绩大家夸。”这首通俗易懂的小诗不仅激发了我们对写作的兴趣，还让许多同学因此爱上了原本让人头疼的作文。经过一年多的学习，现在，几乎每个星期都会传来同学们的作文发表在杂志上的喜讯。看到自己的.文章印成了铅字，大伙的写作热情越来越高涨了。

张老师不仅自己编打油诗，语文课上，他还改写唐诗宋词，看似信手拈来，却有神来之笔，经过他的一番改造，原本深奥难懂、枯燥乏味的诗词变得生动有趣、韵味悠长。

张老师的作文课尤其有趣，既有紧跟春节联欢晚会潮流的“刘谦魔术舞台”、“刘老根大舞台——双簧表演”，也有单手开瓶盖、物品拍卖等生动有趣的活动，其中给我印象最深的是他奖励给我们的奖品——皮尔·卡丹西服“一套”。那天，平时朴素的张老师特地穿了一套笔挺的西服，说他要参加皮尔·卡丹形象代言人的竞选，让我们帮他写推荐信。五大三粗、膀大腰圆的张胖胖老师竞选形象代言人？我们摇头的摇头，耸肩的耸肩，个个面露难色，但当他提出奖品是皮尔·卡丹西服一套时，我们不禁摩拳擦掌，跃跃欲试，将自己能够想到的优美词语一一罗列。经过紧张激烈的角逐，我和另外两名同学名列三甲。怀着激动无比的心情，我们雄赳赳、气昂昂地走上讲台，等待着张老师奖励给我们的大礼。只见张老师漫不经心地脱下西服，挨个儿地给我们三个人套上再脱下，然后自己又得意地将西服穿上。从他不怀好意的笑容里，我们猛然醒悟，原来奖品“西服一套”就是将西服往我们身上“一套”啊！虽然我们被张老师忽悠了，但却感受到了张老师的智慧，大家心服口服。

张老师的故事如天上的繁星一般不胜枚举，这些故事在我们的成长过程中不断闪耀，照亮我们前行的道路。

我们的张老师作文篇4

张老师是我们的美术老师，每周只给我们上两节课，但留给我们的印象却很深。

张老师个子偏高，瘦瘦的，他穿的衣服平平常常，但很合身。嘴角总是挂着一丝微笑，说话不紧不慢，有条有理，见到他，大家心中就像洒进了一缕明媚的阳光，吹进了一股温暖的春风。

同学不成样子的图画，只要让他改上几笔，马上就会变成一幅活的图画。上面的小河你会见到碧波荡漾，波光粼粼；上面的小鸟你会听到啾啾的叫声；上面的花儿，你会闻到一阵阵清香。同学们眼中的废品，什么碎布、包装盒、饮料瓶等，在的'帮助下，马上会变成一件件工艺品。什么古色古香的花瓶呀，活泼可爱的洋娃娃呀，式样新奇的小汽车呀……让你爱不释手，当成心中的宝贝。

大家都喜欢张老师，亲切的叫他”我们的好老师“。

我们的张老师作文篇5

在我们学校，提起张玉霞老师，那是无人不知，无人不晓，因为她特别严格。她的每节语文课上课之前，班上早就鸦雀无声了。在张老师的“大网”下，班上的同学很少有“漏网之鱼”。譬如，作业不过关的，下课一定要重写；上课不守纪律的，下课也要遭罚。张老师有句“名言”：“有人想在我这里钻空子，简直就是妄想。”所以，第一个学期过去，再也没有人敢在学习上投机取巧了。

可是大家都非常喜欢她，因为她特别有趣，从不直接批评人。有一次，张老师让我们口头描述一个人的外貌。我说：“张老师是卷卷的头发，圆圆的脸，小小的眼睛。”其实张老师的眼睛又大又亮。“叶地一，你描写的人物怎么都一个样啊？难道我的眼睛比较你的小吗？”班里哄堂大笑，我也不好意思地笑了。我们班上的一位同学上课总是插嘴，张老师就拿起教鞭说：“你再讲，看我用长鞭子把你的'长嘴打成短嘴。”话音刚落，讲台下又是笑倒一片。

另外，张老师对我们很细心。我每次拿稿费时，张老师总是先在汇款单上盖好学校的公章，再把我叫到好的办公室，把汇款单交给我。

上四年级以后，张老师不再教我们了。但她以前讲课的生动场面，直到现在我仍记忆犹新。

我们的张老师作文篇6

她中等身材，长长的头发：有时卷着，有时扎着，宽大的额头，示意着人一样宽宏大量，两道浓浓的眉毛，显现得还很年轻，一对“火眼金睛”的眼睛，可以清楚地发现谁走神了，谁认真听。和我一样的扁鼻子，显得格外亲切，一张“大方”的嘴，把知识毫不吝啬地教给我们，她，就是我们的班主任--张老师。

我们大家和她已经生活了两个春秋，善于发现问题的我，清楚地发现了她嗓子的“与众不同”。原来，她的嗓子会“七十二变”。

上阅读课的'时候，大家阅读完课外读物之后就相互说起了话，这时的张老师，立即“火冒三丈”，把她那声音一下子提高了八度，用“震耳欲聋”的女高音命令我们不要说话，同学们一个个胆战心惊，闭上小嘴，教室立刻安静了下来。

有一次，我们班纪律得了“优”。张老师平时严厉的声音立刻变得温和了起来，用她那女低音给我们上课。

我们一定要听从张老师的指挥，争取老师用温和“女低音”给我们上课。

这就是我们的张老师。

我们的张老师作文篇7

“捧着一颗心来，不带半根草去”--老师，这个崇高神圣的职业培育了一批批栋梁之材。那么多的老师中，我最喜欢的是我们的数学老师。

张老师虽然是数学老师，但是讲课一点也不枯燥。记得有一次试卷很难，同学们错的比较多，其中有一道题“小红做了红花和黄花，红花比黄花多18朵，红花是黄花的两倍少3朵，红花和黄花分别有多少朵?”这道题几乎让我们班全军覆没。因此，张老师专门拿了一节课来讲，她通过列式子的方法，来讲解、分析卷子中的“拦路虎”。同学们随着老师讲课的节奏，听的.津津有味。经过老师的讲解，同学们豁然开朗，老师见状，露出了会心的微笑。

张老师，您就像一位导游，带领着我们在知识的果园里徜徉，摘取秋天的果子，品尝着丰收的喜悦。张老师，我爱您!

我们的张老师作文篇8

我们班的张老师有一双火眼睛睛，有一张能说会道的嘴，还有一对耳听八方的耳朵。

先说他的火眼吧。有一次上课，有位同学在桌子上玩东西，嘴巴假装跟着我们读。过了一会儿，老师发现了这个滥竽充数的同学，于是停止了朗诵，双眼紧盯着那位同学,暗中告诉他。那位同学好像察觉到了似的，马上拿起书…….

再说他那能说会道的.嘴吧，记得那次他带我们朗诵时读错了一个字，我们去提醒他。老师说：“没读错呀，这个字---“髓”个不是念“SUI”吗？”“不是！是‘SUI’。我们大声地说。“那我前面问你们，你们又读‘SUI’。”老师说。我们又说：“……”。

老师的耳朵专门抓那些上课开小差，说话的同学，绝不放过任何一个讲话的同学。

我爱这个”严肃”,“冷酷”的老师。我心中一直相信老师是“刀子嘴，豆腐心”。

我们的张老师作文篇9

在我的小学六年和初中两年的生涯中，要说对我影响深的老师那可以说有多，有的给了我启蒙，有的教会我做人，有的培养了我的能力。但说到我最感谢的，恐怕要数张翀，张老师了。

为什么这么说呢？因为是她将一个对生物毫不感兴趣的孩子完全地改变了。

记得初一刚进校的时候，我对所有学科都报着相同的态度。可渐渐的，就有了差别，我开始对一些科目感到特别厌烦，比如说——生物，我觉得在别人看起来极其生动有趣的自然现象，在我看来却索然无味。每次生物课对我来说都可以算是煎熬。每到考试，也总是死背书，一个学年就被我这样浑浑噩噩地度过了。

初二开学的第一节生物课，当我百无聊赖地翻着新的生物书等着老师的到来是，一个陌生的女老师推门而入，“我是你们的新生物老师。”她这样说道。一时间，我竟有种说不出的亲切感，仿佛我们很熟悉似的。接着，新老师开始讲课。出乎我意料的，我竟不由自主地被她讲的内容所吸引。如果我是一块磁铁，那她所讲的就是一个巨大的磁场，深深地吸引着我。我第一次感受到原来生物也那么有趣。从此，每一节生物课不再是煎熬，而成了期盼。我开始期盼张老师踏进我们的教室，期盼她给我们讲的新内容。在课上，我再也不是像以前那样：人在，心不在。而是全身心地投入进去，陶醉在大自然的'奇妙中。

张老师讲课经常用一些象形的比喻来使同学们更快、更好地接受新的知识。我印象最深的是有一次，是讲心脏的那一课。讲到瓣膜的作用时，张老师怕同学们不能完全理解，便把自己比作血液，把教室的门比作瓣膜，形象而生动的解释了瓣膜防止血液回流的作用。张老师还经常给我们补充一些课外的知识，使原本枯燥的课堂学习变得有趣。

我想现在我是真正地开始喜欢生物这门奇妙的学科了，我完全理解了课本上的知识，再有考试再也不用死记硬背了。

我真的要感谢张老师，如果没有她，我想也许我现在还是在虚度每一节生物课，错过许多有用的知识，有趣的自然现象。

我们的张老师作文篇10

我们405班的学生都拥有一位和蔼可亲的班主任张老师。

张老师个子有些高，短短的头发贴着耳朵，戴着眼镜，平时总是穿着朴素的衣裳。

我喜欢听张老师上课。每一次上课，张老师都带着一脸的笑容来迎接大家。她上的语文课优美、生动。听她的课既不紧张，也没有压力。只要认真听，就能很好地完成作业。

张老师很亲近我们。有同学进步了，她就会送那位同学一本书作为奖励。有同学退步了，张老师就鼓励这位同学，叫他不要灰心，继续努力，同时也送他一本书，让这位同学多多读书，并且摘录书中的`好词佳句。

如果有同学说骂人的脏话，张老师就会立刻制止这些同学，张老师不会骂他们，而是提醒他们不要再这么做了，让他们及时改正。

张老师，您真是我们的好老师。

我们的张老师作文篇11

张老师是我们班的数学老师，她既风趣幽默又严肃认真。我们都认为张老师是我们的严师益友。

先来说说张老师的风趣幽默吧。张老师上课很有趣，总是能在不经意间逗得我们哈哈大笑。一次张老师上课时，把“十”说成了“四”。大家善意地提醒了老师。没想到张老师朝大家摆了摆手，说：“口误，口误，给你们讲课，累得舌头都卷不起来了。”话音刚落，大家哄堂大笑，我们的张老师也太风趣了！还有一次，张老师写计量单位时，把“千克”写成了“干克”。我们又提醒了老师，这次张老师说：“看来你们听得倒是认真，我以为你们有人开小差，故意考考你们的观察能力！”“哈哈！”大家的欢笑声又响起来了。

接下来看看张老师是怎样严格要求我们的。这天下午刚上课，张老师的脸色阴沉沉的，好像暴风雨要来的.样子。我心里暗想：“完了，如果昨天考试考不好的话，肯定没好果子吃。”果然，张老师又严肃又有点生气地说“看看你们，平时怎么学的，考得这么差，九十五以上的没几个！一会儿卷子分下去没有考到九十分的，把所有错的题目抄十遍！”一时间，大家都低着头，整个教室鸦雀无声。我的心里那是个忐忑不安，抄十遍错题，晚上电视没得看就算了，还得被老妈狠批一顿。“还好，九十八点五，总算躲过一劫。”不过，我想张老师对我们要求可能严厉了一些，但她也是为了让我们更加认真、用心学习。我们要感谢张老师的严格要求。

我为有这样一位既风趣幽默又严肃认真的老师而高兴，我打心里喜欢我们的张老师。