放慢脚步作文篇1

“车刚出高速段，车上的乘客有的百无聊赖的听着随身听，有的不耐烦的看着报纸，有的干脆扶着前座看着。妻子坐在我旁边，无精打采地看着地面。我坐在窗前，突然所有的花都映入我的眼帘。它们色彩斑斓，非常漂亮。于是我让司机停车，答应只收一束花。刹车一拉，整个车都惊愕地看着我。当我从路边为妻子摘下一束美丽的'花时，她很开心。他马上把它们分发给车里的每个人，顿时车内充满了春天……”

这是我曾经看过的一篇文章，它给了我很大的启发，也因此让我想起了席慕蓉的一句话：其实岁月已经流逝，今天的收获总会变成明天的损失，今天的朦胧幸福总会变成明天的朦胧悲伤，今天的占有永远无法挽回昨天的错误。但是，无论如何，我都是认真努力的活着。

认真努力地生活不是走马观花，也不是瞥一眼过去。在一个知识快、信息高、万物飞速发展的新时代，我们还会有上面提到的那个年轻人“停下来慢慢欣赏”的经历吗？

所以，我觉得在我们这个时代，放慢一些速度，有些地方可能一辈子只去一次，不慢慢欣赏身边的东西就太可惜了！

纪伯伦有句名言：乌龟比兔子更能分辨道路，阿尔卑斯山口的路标上也写着：“慢慢走，欣赏它！”

社会竞争和生活水平的提高总是让我们更加担心自己跟不上时代的车轮。所以我们振作起来：更快，更快。如果出现这种情况，我建议主，让我们让高速，慢下来，再慢下来，去欣赏身边值得我们细细品味的点点滴滴。

“花开不为花落，人生不是简单的死亡之旅。侯鸟从南飞到北，从北飞到南，体验季节的变化……”

当一切都会变得高速，出门会有高速公路，吃饭会有各种各样的快餐，打开书报会有各种各样的文化快餐，几分钟后会有“打开电脑就能成就整个世界”，请记得慢一点，然后我们会感受到生活的不同味道。

放慢脚步作文篇2

孔子曾说：“性相近，习相远”。每个孩子在生命的最初都是一张白纸，关键是看老师给他涂上什么颜色。

——题记

“上周五已经和大家沟通了作业事情，也说清楚了不完成作业的后果，为什么今天依然有两个同学没完成一起作业，四个同学没完成书写作业......”每天检查完家庭作业后都是以这样的话语开始一节课......每天像黄世仁讨债似的！

“谁的嘴？需要说的下课来找我说个够。”每天像监工似的！

小学生喜欢学习的前提，就是热爱学校、热爱老师、热爱同学并对学习充满兴趣。只有这样，他才会对学习充满热情并不断地成长进步。我每天像黄世仁和监工似的.对待孩子，孩子们是怎么想的呢？我进行了纸长情短活动，让孩子们写出你想要什么样的英语老师。一半的孩子想要严厉的英语老师，一半的孩子想要温柔的英语老师，有个孩子想要讲道理的孩子，但都不想要发脾气的老师。

孩子爱老师，才会喜欢老师教授的课程，也才有可能学好这门课程。所以我没有必要刻意在孩子的学习上花太多的心思，而是想办法让孩子爱上我、爱上英语。好心情，对孩子的学习有很大帮助。持续的好心境，可以让孩子持久保持学习兴趣和动力。

世间万物皆有定时：播种有时，成长有时，花开有时，凋零有时。

孩子就好像一颗种子，他会成长，他会花开，需要时间，需要我们静下心，学会等待。

想到龙应台的《孩子你慢慢来》：

我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；

是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。

孩子慢慢来，慢慢来。

在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

教育孩子是件美好而快乐的事情，我们不仅要有爱心还要有耐心，放低期许，放慢脚步，陪伴孩子成长的过程，我们也会收获满满的幸福。

孩子的成长是自然且独特的，教育最坏的示范就是给一个孩子的成长设限，不要随意在孩子生命的白纸上写下我们的规定。放低期许，放慢脚步，陪孩子走过每一天。

放慢脚步作文篇3

在城镇，快节奏的生活，灯红酒绿，喧闹，浮夸。身心疲倦之下，我决定放慢脚步，到大自然中，寻赏放松身心之所。

——题记

清晨，伴着朝阳洒下的第一缕阳光，慢步，开始我的大自然之旅。

耳畔不时传来簇簇悦耳的鸟鸣声，用青石板铺成的小径散发着丝丝古典韵味儿，还偶尔能瞧见一两只小巧可爱的松鼠横穿小径，跃上径旁的松树上找寻可口的松果儿。

走了不一会儿，依稀听见流水潺潺的声响，便寻声所向。果不其然，一瀑悬泉从山腰飞流冲荡而下，落入那清纯的水潭中溅起朵朵如同白玉雕刻而成的水花。水潭中还有几尾小鱼儿畅游其间，悠哉游哉，好不快活。我心中不禁激起羡慕的涟漪与淡淡的忧伤，唉，罢了，身在世俗也是身不由己，那鱼儿也必定有过忧愁吧。

抛下些许的不快与忧伤，继续前行。

径旁有一石板长凳，走累了，便坐上去休息。径旁的梧桐树掩住了头顶的天空，只能从枝叶间缝隙零碎看到湛蓝的天空与白色的云彩，金色阳光投下斑驳的剪影，吻过我的.耳尖，流连在我的发梢。

微风习习，有几片梧桐叶从枝头轻巧的翩然而下，在空中旋转，跳跃，随风而行，飘然洒脱，终于寂然落地。看着那些许消瘦繁错的树枝，我为之感到欣慰，却又为之感到伤心。欣慰的，是因为它们终于可以卸下些许沉重的负担，好好地“冬眠”；伤心的，是因为它们一年所滋养的枝叶，似乎都白花了精力。我沉思良久，顿悟，“落花无情是有情，化作春泥更护花。”，想到此，我也释怀了。其实平时里所承受的快节奏生活压力，都是我们以后“冬眠”时的营养保障啊。

我弯腰拾起一朵小白花，于掌心。一阵风儿拂过，它就随风飘走了，就像我心中原来沉重的心情释怀了一般。

这次放慢脚步，到大自然中的放松身心之旅，使我释怀了许多，“洗心革面”了许多。这也让我更发的爱上了大自然，仿佛它有着无穷的魔力与魅力，或许这正是大自然的奥妙所在吧。

放慢脚步作文篇4

让我们在成长的过程感中，把脚步放慢一些，再放慢一些，不要在东奔西跑中迷失自己。

把脚步放慢，心灵才能更好地成长。

——题记

初读这本由实力派作家章红精心撰写的原创精品小说，我便被它深深打动了，似乎与读《窗边的小豆豆》后同感：父母对孩子的爱永远是最伟大、最无私的，而这俩位母亲对孩子的爱似乎更智慧、更包容……

这是一本适合儿童和大人共读的长篇小说。基本上，小说中的主人公杨等等就是作者女儿的真实写照，杨等等的妈妈唐妮就是作者本人。小说生动、精炼地描写了杨等等的小学生活，主要围绕杨等等自己的故事，杨等等和妈妈唐妮的故事，杨等等和捣蛋同桌“原子弹”、老师以及别的同学之间的故事。这些故事都来源于他们真实的生活，所以读起来亲切、很有同感。

杨等等，一个天真透明、乐观无邪的小女生，正因为有了爸爸、妈妈宽容的爱，让她在一个温馨的家庭中，以自然的'方式无拘无束地成长。她不需要压抑自己的天性去接受各种强化训练，不用面对“与同伴竞争后失败、或挨老师批评后”而有可能回家遭到爸爸妈妈的吆喝斥骂。这些竟源于杨等等与生俱来的幽默感，源于她感受快乐的能力，源于她随时随地迸发出的、漫无边际的创造力与想象力……所有这些都使妈妈惊叹不已、感动不已！妈妈那已被遗忘的童年世界重新被唤醒，想与女儿一起重温那流失的童年。所以，她的女儿享受到了纯真、快乐、无忧无虑的童年时光！

这一切，无一不令我羡慕，使我感动。羡慕杨等等“浑然天成”的幸福童年，感动唐妮妈妈宽容而智慧的爱。

我们一天天地在成长，童年时光美好而短暂，且一去不返，所以我们更应该好好珍惜，珍惜与家人、与老师、与同伴在一起的宝贵时光，用心共度、享受这个时光。让成长的脚步放慢些，再慢一些，不要在东奔西跑中迷失自己。把脚步放慢，心灵才能更好地成长。

这些，或许正是作者所要告诉我们的：童年最宝贵的是什么，童年最需要的是什么。愿天下所有的父母和孩子都能读懂它！

放慢脚步作文篇5

如今，人们仿佛对博物馆这个词有些生疏了。不知从何时起，博物馆在人们的思想中逐渐被淡化。据统计，中国人大约三年进一次博物馆，而俄罗斯每年去博物馆的人数超过了全国人口的一半。这确实值得我们深思。博物馆究竟为什么被我们所忽视呢？

其首要原因就是人们求知的欲望不强烈。随着人们年龄的增长，多了几分阅历和成熟，少的却是那孩子般的好奇心，是求知若渴的`态度。就连三四岁的孩子参观博物馆时都会缠着父母问各种“为什么”。看着那一双双求知若渴的眼睛，我不得不说，我们连这么小的孩子都不如！求知欲逐渐变淡，为了分数而学习或是为了工作需要而学习，殊不知博物馆是一座知识的殿堂。当你真正怀着对知识的渴求，怀揣一颗求学之心来到这里时，你就会觉得每件藏品都好像在对你讲述着一个神秘的故事，你仿佛和它们进行着心与心的交流。在这之中，你一定会领略到博物馆的风采。

拥有强烈的求知欲望，当然离不开思考，而在这个以光速发展的时代，科技水平逐渐提高，人们的生活节奏也随之加快，人心浮躁，很少有人愿意放慢脚步，静下心来对某一事物进行深入思考，而博物馆正是这样一个可以让我们的心沉静下来的地方。只有心静下来，我们才会有独立的思考，只有处于生活的慢节奏中，我们才不会因他人的观点而阻碍了自己的想法。当我们在生活的快节奏中忙得团团转时，不妨放慢脚步，走进博物馆吧。面对一件件神秘莫测的展品，我们一定会有所思，有所感，心灵一定会静下来。“养得胸中一种恬静”，在恬静中思考，在恬静中体验属于自己的慢生活。

改变博物馆逐渐被忽视的现状，一定要从我们自身做起。找回曾经的求知欲望，在慢生活中静心思考，博物馆的快速发展指日可待。让我们放慢脚步，走进这座知识的殿堂吧！

放慢脚步作文篇6

当下课铃声响起时，第一次有种如释重负的感觉。深深地叹出一口气，近一个月的烦躁与不安似乎一下都散尽了。待自己心情平静，抛却其他不谈，此次经历真得让我收获颇多。

近一年来我总是想尽快提高自己的业务水平，经常去看书、写反思、与同事教研……通过努力我真切感受到了自己的进步，可是没想到我却因此走入了一个误区，忘记了教师的根本任务：教书育人。我没有很好的培养学生，课堂上不能有效地组织学生活动，所以我课备得再完美，那也只是“背课”。现在我静下心来反思，提醒自己注意以下几点：

1、从细微处入手，紧抓不放。有时候课前我怀着满心的志气走入教室，想象着上一节精彩绝伦的课。可是上完课就泄气了，然后说上一句“懒得管”。一次“懒得管”，两次“懒得管”，无数次的“懒得管”造成我如今纪律涣散的课堂。和其他老师井然有序的课堂相比，我应该先从学生文具的摆放、坐姿、回答问题等小习惯去严格要求学生，也许就应该破着一节课的时间去训练，不要怕耽误时间，就像朱主任说的，先要让学生学会静下来听讲。

2、边想边做，从实践中总结方法。看了许多有关小组合作的理论，也知道一些“培养小组长、分工明确”等基本的`方法，对小组合作也发表过自己的想法，但所有这些都没有具体的做法加以支持，都只是空的，等于“0”。但这一次让我明白只要去“做”没有什么是难的。我以前也认为一年级学生年龄小，不适合小组合作。确实，许多时候，许多知识只要同桌合作就好，但是我应该有意识地让学生去感受小组合作的过程。小组长没有一定的领导能力，那么开始时可以由我分工，组长先起到一个管理的作用，慢慢在组内形成自己的威信。假以时日，我相信我也会看到一个井然有序的小组活动。

教育是个长期的工作，“希望杯”让我放慢了脚步，学会了和学生一起慢慢前进。

放慢脚步作文篇7

在这个一切快餐化的时代，你的脚步是不是也不由自主地“快”了起来？你的时间是不是感觉飞逝得更快？而很多的美好是不是也在“快”的脚步中悄悄溜走了呢？——题记

“糟了，第一班汽车还有5分钟就开了！”一声如同乌鸦的哀嚎响彻我家上空，我准备用百米赛跑的`速度进行一下最后的挣扎，因为我可不愿意坐那第二班汽车落在别人后面。

冲出家门，冲下楼梯，冲出小区，冲上马路，冲向站台，冲上第一班汽车……这是我的既定方案，但是在接近小区门口的地方我的方案被迫搁浅，我只能刹住我的脚步。小区门口的地方因为有伸缩门的阻拦，显得有点拥挤，而我的前面正有一对年过七旬的老人步履蹒跚地前行，如果我不“刹车”，势必要撞到他们。

我只好放慢脚步，只见暖暖的阳光从树叶间偷偷地照在他们的脸上。两位老人手拉着手，迈着颤颤巍巍的步子，并排走着——默默地，悠悠地。偶尔他们侧过头，指指路上手挽着手的年轻人，又相视一笑，眼里满是幸福。那两只见证了岁月沧桑、布满皱纹的手紧紧牵着，他们的步伐也惊人地一致，不紧不快，慢慢吞吞。我注视着他们的背影，默默地跟在后面，实在不忍心说一声“借过”——不，的确也没有必要“借过”。

我发现，这一瞬间，我那颗原本焦躁的心仿佛平和了下来，我慢慢地融入到两位老人舒畅的笑容和缓慢的步伐之中，融入到他们这“执子之手，与子偕老”的美好意境中。我跟在他们身后，也慢慢前行，我好像走进了这对老人甜蜜幸福的世界，走进了一个悠闲无争的世界。

罗曼罗兰曾说过：“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而我觉得，我们的生活不是缺少美，我们也不缺少发现美的眼睛，而是我们只顾着快节奏地生活，忘记了放慢脚步去发现美、欣赏美、感悟美，甚至因为疲于忙碌而淡漠了亲情、忘记了初心、遗失了幸福。

跟随两位老人慢慢走出小区大门，我早已错过了那第一班汽车。但我却觉得很庆幸：其实还有第二班汽车完全赶得上，我并不会迟到；我反而因为学会了放慢脚步，而没有错过美好的镜头，领悟到了人间真情！

放慢脚步作文篇8

“笨鸟先飞”，是我听过最多的人生格言，也是我的信条之一。人生仿佛是越快的人，越走在前面。

“儿子，你字写的不好看啊，以后考试要吃大亏啊，我送你去练习书法吧”。妈妈语重心长地和我说道。

“儿子啊，爸爸听说象棋有利于开发大脑，而且你也挺感兴趣的'，不如我们报个班去学习吧。”爸爸举着一盒象棋在我面前津津乐道着。

就这样，为了完成父母的美好希冀，我每天都在加速前进着。

可是后来，我发现我笑的越来越少了，我的身体状况越来越差，虽然拥有了那些技能，可是我知道我并不是很开心啊。

直到那天，天气晴朗，阳光肆意洒在图书馆四周，我快步迈向图书馆，打算再加一把劲看完妈妈要求的课外书。

突然，一只篮球打中了我，我虽然感动了一丝疼痛，可还是麻木地把球踢给了他们，眼神也未多作停留。

“嗨，小子来打一局怎么样？”

我诧异地抬头望向他们，青春洋溢在他们的脸上，他们笑得好真挚。我突然察觉到，和他们相比我好像少了些什么。

“不了”我只能勉强扮出一副笑脸，我知道那笑容一定很变扭。

“来吧，打一球又不浪费你多少的时间”就这样，其中一人拉着我，便开始打起了球。

几轮过后，我坐在篮球架子上，汗水湿了我的衣服。我一手打开矿泉水，一边大口喝水。

看到他们经常的进球，也会情不自禁地鼓掌呐喊起来，然后和他们一起放声大笑。

阳光照在我的脸上，暖洋洋的。

突然放慢脚步的我，发现原来我可以不一样，我可以和他们一样大声地笑，可以和他们一样地无忧无虑地玩耍，可以大口喝着矿泉水……。

后来在公交站牌下，我再也不会因为忙碌背诵单词而错过班车了，我总会停下脚步慢慢欣赏着对面的车辆对面的行人，他们是怎么样的神情，怎样的行色匆匆；在街道上，有时不小心撞到了人，也不会再只抛下一句抱歉就走了，脚步一刻都不愿意停下，而是真挚地弯腰说抱歉；在学习中，我也不是永远的像机器一样重复工作着，而是会给自己沏一杯茶，好好欣赏着新买的那株茉莉花……

后来，我的笑容越来越多了，越来越灿烂了，身体也越来越健壮了。

原来，放慢脚步不是停滞不前，而是为了更好的前行，是为了能够欣赏人生更多的风景。

放慢脚步作文篇9

“一失足则成千古恨”这个道理是古人总结出的深刻教训。而在交通安全上更能够表现出来，而我们应该走好每一步，以防止留下千古恨。

交通安全是大家一起才能创建的，而我们经常会发现人无视红灯，“勇往直前”的现象，而这造成的后果是可怕的。不仅闯红灯，像超载、翻越护栏都是违反交通安全的行为。曾经焦点访谈上就谈论过关于交通安全的问题，并指出一些鲜活的事例：一个年轻人翻越护栏，努力的去躲过群车的“攻击”，但最后还是被迎面的卡车给撞到，最终抢救无效；一日上午，在一十字路口处，一辆大型货车，因超载而在转弯处发生翻车事故，司机正在抢救……而这样类似的事件还在发生。

鲜活的事件都说明违反交通安全最终是害人害己啊！而这样的类似事件我也亲眼目睹过：

那是一天晚上放学的时候，像往常一样周围在路灯和月光的照耀下宛如白昼。我正在一旁的人行道上等红灯，这时对面来了一辆轿车，正向这边飞速的行驶，没有丝毫想要减速的意思，正当快要到达十字路口中央时，另外一辆车从右边高速飞了过来！悲剧就这样发生了，只是在一秒的时间内，那辆闯红灯的车被一下撞到路边的月牙石上，幸好没重新上演翻车的悲剧。右边那辆车的车头掉了下来，冒着一些热气，而那辆闯红灯的车却没有那么幸运了，可以明显看出车身已经不堪入目了。和我一起等红灯的路人都抓紧打开车门救人，还有几个拿起手机报警。

整个事件的.发生，只是几秒钟的时间，而这场车祸的受害者及其亲人要用几年、几十年甚至一生来弥补这场事件所造成的后果，但是却无法弥补他们心中的阴影。倘若那名司机暂时停止了向前的脚步，另外一名司机放慢了前进脚步，事情的结果大概不会是这样的吧！

“交通安全，人人有责”。假使你还不遵守交通规则的话，受到伤害的可能不仅只有你自己，也会牵连一个家庭或是几个家庭！

“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。这个交通规则我们从小背到现在，又有谁能真正做到这一点。脚步快了，可能不会很稳，想要走好，又何必急于求成呢？不如放慢脚步，一步一个脚印的踏实前进！守好交通法，做好行路人！