永恒六年级作文篇1

每个人都要懂得感恩，学会感恩，要有一颗充满真爱的感恩之心。

我曾在报纸上看到一个感人的故事，一个十二岁的孩子献骨髓救母的故事。这是一个多么感人肺腑的故事啊!“帅十二，献骨髓，此大孝，无人及”。二0一0年的春天，十二岁的邵帅温暖了所有人，一个乐观的孩子，献出了骨髓延续了患有急性白血病的母亲的生命。一个年仅十二岁的孩子，演绎出感天动地的故事，延续了人间最纯洁的爱——孝。

邵帅的故事，让我深深地陷入了沉思，古有黄香，温席为父，今有邵帅，捐髓救母。为了他至爱的母亲，付出了所有。这是一种什么精神?这是懂得感恩的最高境界，是血与脉的`相通相融。

千百年来，行孝一直被人们所尊敬和歌颂，邵帅正是怀着一颗感恩的心，捐髓救母，才会赢得社会的认同，因为他是在用一颗感恩的心托起明天的希望。

一个十二岁的孩子，懂得真爱，并用爱支撑了妈妈。父母不求子女在他们身上能有什么回报，只希望一句亲切的问候，一段贴心的话，一杯温暖的热茶。有一颗感恩之心，心中存有永恒的真爱，就是对父母最好的回报。

永恒六年级作文篇2

人可以永恒的方式有几种？如果我这么问自己，那我还是相信有那玩意在的但现在的人把什么都反叛了，（可能现在却早好久的现在）这之中早包括了"永恒"。如果说历史中的辗转就像波浪，或者一个圆，那终究回走回到一个点的，但是否就是规则的辗转？谁也没有能肯定。

我不说太绝望的话语，对于无，我像对待着有一样，希望跟绝望谁都不能占的更多些。又或者谁是谁，两者又在某一点上相通了。

执着，我不知是否该放开它的.手，却又害怕一线之间全都变成泡沫。

永恒是一种不完整的痛苦，是否看似平静，却孤独的燃烧着我蓝色的欲望？去了解自己多难，况且是连自己都欺骗了自己，还有别的总也在欺骗。永恒是不是也只是一个梦？那梦是否空虚的不在意，却可怜的是梦的本身就只是一种想象与谎言。完全空的世界多可怕！是否也是缓解这种恐惧才对自己说那么多的谎言，才对别人说那么多的谎言？

永恒是否只是在意识下的产物，而不存在真实世界？那意识是否有所保证？莫到最后，却一切都是幻像，浮光掠影也是，永恒也是。

其实我在做一个梦，那是我永恒的基础，只有在做梦的人才觉得理所当然，我不知该叫醒睡着的梦中的我，还是相信我没有做梦。

永恒六年级作文篇3

时光穿梭，有多少温暖的故事在生活中上演，有多少故事演绎着平凡的人生，却如此情深，如此精彩。

寒冬来临，漫天的狂风飞舞着，大地似乎凝聚了一层冰霜。我哆哆嗦嗦地在公交路站等车，发现旁边一个穿着邋遢，约五十多岁的爷爷，在费力地用刷子刷路牌上的小广告，他的手完全冻红了，还不停地打着寒颤。我颇不屑地旁观着。忽然，他目不转睛地看着一张纸，清理的手停了下来，片刻，他用手沾了沾口水，将翻起的纸角边死死地按住，又用皱皱的巴掌将广告纸抚平。我在心里滴沽：奇怪，这老头，干嘛呢，不好好清理垃圾。我心生疑惑，赶紧凑过去细看，映入眼帘的是一张寻人启事：男，赵XX，5岁……凝窦冰释，我瞬间明白了一切，一股暖流涌上心头。我敬佩地看了看爷爷，他正憨厚地对着我笑，“小孩丢了，家人肯定很着急。”爷爷喃喃道。爷爷真好，不仅是城市的.美容师，还是我心灵的净化师，我惭愧地想着。

天如此地寒冷，但我的心里是暖暖的，被这真情感动着。

永恒六年级作文篇4

在一个天气晴朗的下午，同学们在操场上奔跑着、追逐着、打闹着，犹如一支笔在纸上不停地飞舞。

“叮铃铃”随着上课铃的敲响，我们来到了期待已久的社团，我脸上堆满了紧张，这毕竟是我第一次参加社团，我尽量地把持着心里的紧张，但那“小家伙”似乎又调皮了起来，让眼前的老师看出了我的心思，对我说：“别紧张，没事的，放松一下就好了”我调整了一下心态才慢慢放松下来。我不经意间地向后瞥了一眼，正是这一眼，我发现了原来自己忘带了实验的材料，我用眼神看着他们，好像在说“借我一下呗，求求你们了”但他们似乎不太情愿，都低头避开了我的眼睛。眼看着实验马上就要开始了，我叹了一口气，只好眼巴巴地看着他们做实验。这时，我们班的同学向我伸出了援助之手，我看着她觉得自己很对不起她，因为她在班里学习成绩很差，我经常看不起她，便问了一句“真的吗？”“真的，我们一起做实验吧！“”对不起！“说着我留下了感动的.泪。

我尝到了几滴泪水，那味道是咸的，但在我看来，那是甜的，因为那是一份永恒的友谊。

永恒六年级作文篇5

刚刚结束的奥运会，带给我们太多惊喜，运动员的奥运精神更是给我们树立了榜样；他们之间的竞争代表着国家与国家的竞争，运动员明白金牌是种荣誉，但不是最重要，重要的是体现出来的自信，自强，自尊精神，运动员那种“追求梦想，勇于挑战和超越”更是给了我们太多启迪：生活中，重要的不是凯旋，而是奋斗；重要的不是必须获得胜利，而是奋力拼搏。

向奥运健儿学习：第一，要有较强的参与意识，参与精神；第二，要有较强的竞争意识，竞争精神；第三，要有较强的团队意识，团队精神；第四，要有较强的拼搏精神，愿意经受挫折磨难。学校向我们提出的这四点要求像严师，像警钟，像路标。都会指引我们向更高，更强的地方走去。“人无我有，人有我多，人多我优，人优我专”只要有这样的.竞争意识，我们的前途才会一片光芒。

曾经的苦难或许就是正孕育着未来的希望，曾经的伤痛正是我们成长的需要。“故木受绳则直，金就砺则利———荀子。劝学”这句话时时提醒着我们经过磨练，自我反省，就会变得聪慧明智，不犯错误，也会越来越强！

“更高，更快，更强”让我们道德品质更高，进步速度更快，身体素质更强！让我们朝着这个目标而奋斗吧！

永恒六年级作文篇6

什么是永恒？有人说，永恒是一座山，也有人说，永恒是一片海。永恒既远在天边，又近在咫尺。谁都想拥有永恒，但有谁能用心灵去铭记不是永恒的东西呢？

《山中访友》的作者就做到了这一点。他在初夏的一个早晨，独自前往山中，之神拜访山中的'”朋友“。

文章中有这么一句话“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。”岁月是一条悠悠长河，流动在每个人的心田，波光幻灭着虚实交错，谁能辨出虚幻真实？泡沫转瞬即逝，只是过眼烟云。这都不是永恒，但作者却愿意将它们视为知己，在心中永远为它们空出一片净土

我也曾见过这种“朋友”。它是一片湖，一片无名的湖。

这片湖是慵懒的。看着它，让人觉得这是一只清澈却深不见底的眼睛。慵懒的，却并不无神。我与它对视着，通过它看着自己的倒影，它也从我的眼中望着自己。

从此，我和这片湖结下了不解之缘。

我常去探望它，与它谈心，它总是静静地听着，用深不见底的眼神看着我。

作者能铭记这山中的一切，能与它们交流，就已经和大自然融为一体，从某种意义上来说，他已经拥有了永恒。