介绍一种事物教案篇1

教学目标：介绍一种物品教学设计

1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。

2.能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3.按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

教学重点、

能运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写说明文。

教学难点：

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

教具学具准备：

老师准备棒棒糖、多媒体课件

学生准备各种熟悉、喜欢的物品，并在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，了解所带物品。

教学过程：

一、谈话导入，直奔主题。

1、这一单元为我们介绍了鲸、松鼠、新型玻璃、灰尘这几种事物，从中你有什么收获呢？

2、本单元课文是什么题材的文章，用了哪些说明方法？（通过这些说明方法，能让我们对事物了解得更加具体，使说明的事物形象、生动，给人留下深刻的印象）

3、你想用这些说明方法介绍自己喜欢的物品吗？那就快快看看第三单元要求我们写什么吧！

二、理清内容，明确要求。

1、学生自由读习作要求（课本p54）

2、明确本次习作内容（投影出示）

介绍一种物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。

3、明确具体习作要求（投影出示）

1、确定介绍的物品

2、准备介绍物品的哪些方面

3、按照怎么样的顺序来介绍（先整体后局部）

4、运用恰当的说明方法。

三、示范引领，创设情境

周围的物品千千万万，怎样才能写好它呢？老师带了一件物品—-棒棒糖，介绍给大家（先整体介绍包装、外形，再介绍气味、味道及感受，引起学生的兴趣和共鸣，降低习作难度）

四、讨论内容，交流总结

1、说说你介绍什么物品，应该从哪些方面介绍？

2、总结：介绍一种蔬菜、水果，重点可以介绍外形、颜色、滋味、种类和养营养价值。家用电器，文具和电器重点应从外形、特点、结构、功能等方面入手，也可以介绍家用电器的来历、用法，顺便介绍一下电器、文具、玩具给自己的生活带来的’方便或者使用过程中注意的问题等。（板书：按顺序抓特点）课件出示：

2、你觉得这些同学的介绍中那点让你印象深刻？3、把你带的物品从不同的几个方面介绍给大家，比比看谁介绍的最清楚？学生上台介绍苹果、西红柿、柿子椒、文具盒、扫地机、手动榨汁机等，教师相机补充介绍。

3、相机进行写法指导，总结说明方法：列数字，打比方，举例子，作比较，运用说明方法使说明的事物更具体、生动、形象。

（板书：加方法）课件出示：

五、指导习作提纲

师生共同讨论如何写习作提纲？总结并课件出示相关内容。

A、（蔬菜、水果）

开头：介绍名称

中间：具体描述形状、颜色、味道、种类和营养价值。

B、（玩具）

开头：介绍名称和来历

中间：具体描述玩具的特点。如，形状、结构、玩法等等。

结尾：写玩具带来的乐趣。

C、（文具、电器）

开头：简单介绍物品名称或来历。

中间：具体描写特点（外形、结构）和功能（具体事例）

结尾：抒发感情来赞美

六、学生练写，自写自改。

1、指导写作，突出个性。

2、学生独立写作，注意内容要具体，说明物品要有一定条理。教师巡视，对习作有困难的学生及时进行个别辅导。

七、布置作业，完成习作。

介绍一种事物教案篇2

1.课程标准的相关要求

五年级语文上册《介绍一种事物》教学设计

（1）要求学生细致观察一种事物，并搜集相关资料。

（2）进一步了解事物特点，运用恰当的说明方法把事物的主要特点介绍清楚。

2.教材分析

本次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。单元习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材，以拓宽选材的思路，并提出明确的习作任务。第二部分从写之前、写之时、写之后三方面提出了具体的习作建议。结合说明性文章的特点，教材从内容、方法和篇章布局三方面提出具体的要求。

3.学情分析

本单元的习作内容是介绍一种事物，可提前布置预习作业，方便学生提前进行观察或搜集资料。受生活经验的影响，学生可能存在打不开思路的现象，多选择常见的动物、植物等作为介绍对象。课堂上，可以让学生结合教材中的表格，说一说自己打算介绍什么事物。引导学生从兴趣、生活等方面入手，确立说明对象，在小组内交流写什么内容、怎么写。引导学生针对所选事进行交流，说说从哪些方面介绍，再进行全班交流。

学习目标

1.明确习作内容和习作要求，教师指导习作，赏析范文，进一步了解将事物介绍清楚的方法。

2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。

3.学习搜集，处理和利用资料，提高小组合作探究的能力，在讨论中发表自己的意见和看法，提高表达能力。

学习重难点

重点：灵活运用本单元学到的说明方法，介绍一种事物。

难点：学会写说明文，将阅读中学到的说明文的表达方法恰当地运用到习作中。评价任务

1．通过师生谈话、教师指导，进一步了解将事物介绍清楚的方法。（评价目标1）

2．通过小组合作学习的形式，拟写作文提纲，能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。（评价目标2、3）

学习过程

活动环节学习活动评价要点活动一

谜语导入，激发兴趣

1.猜谜语，引事物。（出示图片）

2.今天的习作内容就是介绍一种事物。以谜语的’形式引入课题，吸引学生学习的兴趣。活动二作文选题，

出示表格

1.出示表格，提示学生可以从动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容想开去。

2.说一说自己打算介绍什么事物。

3.师生讨论，应该从哪些方面介绍动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容。

4.教师指导写作方法。

5.赏析范文，进一步了解将事物介绍清楚的方法。

通过师生谈话、教师指导，进一步了解将事物介绍清楚的方法。

（实现目标一）活动三

小组合作，

拟写提纲

1.以小组合作的形式，交流习作内容，拟写作文提纲，包括开头、中间、结尾如何写，分享精彩片段。

2.每个小组选择2-3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。以小组合作学习的形式，拟写作文提纲，能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。（实现目标二、三）活动四

课堂小结通过这一节课的学习，同学们知道了写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的写作做好了铺垫，下节课我们就来写一写。总结。

板书设计：

介绍一种事物

开头点出对象

中间分段介绍

结尾抒发情感

介绍一种事物教案篇3

教学目标：

1.认识说明文的特点。

2.会从不同方面来介绍一种事物。

3.恰当地运用说明方法，将事物特点介绍清楚。

教学重难点：

能恰当地使用说明方法把事物介绍清楚。

教学时间：

1课时

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、回顾课文，梳理说明文的特点

1.同学们，因为今天的见面，这几天你们肯定提前去读了第五单元的课文，它们是一一（ppt出示题目）《太阳》《松鼠》《鲸》《风向袋的制作》

2.你觉得这几篇文章，从内容和写法上和以往的课文相比，有什么明显的不同？（写清楚的几个维度）

①分几个方面介绍一一是的，它会抓住几个方面把事物介绍得清清楚楚；

②哈当的说明方法一-对呀，这些说明方法的运用，把特点介绍得明明白白；你看，陌生的事物变熟悉了；

③合理的写作顺序一一像这样把步骤有顺序地写清楚，看完就学会了。

ei，抓住了事物的几个方面，用上合理的写作顺序，和恰当的说明方法，就把一种事物介绍得清清楚楚了。（ppt介绍一种事物）

二、创设情境，关联生活中的经验。

1.其实《鲸》啊《太阳》啊这种文章，在有一类书里是经常出现的一一科普类、十万个为什么、百科全书。

2.看过的同学举手示意一下。嗯，那么你们在看的时候，有没有留意过它们的编排。—一对呀，这种书往往有分类，比如一一有动物类、植物类、美食类…（板贴）。

那今天，我们就要试着来编一本属于我们班的，独一无二的百科全书。一一PPT出示封面：五（12）班班级小百科。（ppt）

三、删选资料，完成思维导图

1.课前，我们对自己感兴趣的事物做了一定了解（PPT书本表格）搜集了相关资料，有没有人愿意来分享一下。（生1）你收集的资料很全面，很详细。等咱们编书的时候，我们可以放在……篇中。

2.请你接着说（生2）唉，你说的（）我还真不知道哎/这一点，还真是它和其他（动物）不一样的地方。（你觉得这个内容属于……篇）

3.有没有不同类的？

（）居然会……真是闻所未闻啊。

4.我们搜集到了这么多资料，涉及到了事物的这么多方面（PPT分类）是不是都要把它们写到文章里呢？

5.对呀，我们就要着重介绍它与众不同的地方，这样才能吸引人啊。

6.想一想你会从哪些方面介绍你感兴趣的事物，并完成作业纸上的思维导图，可以借助你的资料哦。（板书：分方面）老师这种是最常规的，也许对你的内容并不合适，那么就请你自己创造一个。

我发现这几份作品简单明了，很有自己的思考。我们一起来看一—

第一种：你用流程图方式介绍了制作过程，看来风向袋的制作给了你灵感；

第二种：大部分同学都像他这样选择了介绍一种事物

四、确定方向，练写一个片段

1.如果让你选择一个方面向大家介绍，你会选择哪个方面？请在旁边打钩。

2.怎么把这个方面的特点介绍清楚呢？你有没有什么好的方法？能具体地来说一说吗？（板书：用方法列数字……）

3.这些方法各有各的用处，让我们听听微课小老师是怎么说的吧一一同学们，要把一个事物的特点介绍清楚，通常会用到列数字、作比较、举例子等说明方法，这些方法各有各的好处：比如《鲸》的第一自然段，作者先是拿鲸跟大象作比较，让本来陌生的鲸在我们脑海中渐渐清晰起来。然后用“近四十吨重”“约十八米长”这些数字，准确地写出了鲸的庞大。作比较和列数字，把鲸的体型特点介绍得清楚明白。再来看这一处，为了形象地写出鲸的呼吸，作者把水柱比作花园里喷泉，用打比方的方法，让读者既增长了知识，又增加了兴趣。

4.练笔。那就让我们动笔试一试吧。

五、评价反馈，修改所写片段

标准：语言表述清楚、事物特点明显、说明方法恰当

（一）评价：

1.孩子们，作品被选入小百科之前，还需要打磨一下。

2.我们以四人小组为单位，按照要求相互评价。（ppt评价标准）

如果“他语言表述清楚”，那就为他点赞；如果一下子就能找到事物的特点，请给出好评；如果说明方法恰当，就将作品推送。注意每符合一条只得一颗心。（5分钟）

3.同学们，在你们的分享中，有没有发现推荐指数特别高的作品，能不能推荐给大家。

展示一：这是***笔下的***，我们一起来找找他的优点。（教师根据指数圈画，点评）恭喜你，第一个录用。

展示二：这是哪一组的作品，你们组为什么推荐这一则作品？（找说明方法的合理使用片段，或者通过修改变恰当）

（二）修改：1.感谢这几位同学，说明方法的恰当使用，的确可以让我们把事物说得更清楚，赶紧修改一下吧。

2.①你看，经过你的修改，这种事物的特点更加清楚了，你们觉得呢？②经过修改，他有了恰当的说明方法，用词更加准确了。

六、总结课堂。

整体介绍事物刚才我们只写了一个方面，回去请把这样事物按照一定的顺序介绍完整（板书：讲顺序），到时候我们肯定能编成一本精美的班级小百科。

以上就是小编分享的有关于介绍一种事物教案内容，希望以上分享能对各位有所帮助，教案是一个很重要的东西，谢谢大家关注本网站，祝大家生活愉快。