浅谈如何做好“四有”好教师论文

本人XX，男，汉族，1978年2月出生，大学本科学历，中学一级教师，现在XX区xxx中学任教。

我是沐浴着党的阳光，在党的教育下成长起来的。在成长的历程中，我深深感受到在党的领导下，在全国人民的共同的努力下，祖国所谱写出的一曲曲绚丽的华章。我生长在一个普通的农民家庭，我小时候一直和外公外婆生活在一起，当我还是个孩子时，外公就教育我听党的话，好好学习，天天向上，做人做事要踏实，要爱党敬党，作党的好儿女。他还经常给我讲党的历史，在抗日战争中英雄党员的故事，讲他小时候苦难的童年，还教我唱歌颂党的歌。这些都使我深深体会到没有共产党就没有新中国的道理。

1985年9月我成了一名小学生，就读于清源镇新地小学，从此我从幼稚玩童迈入了知识的殿堂，走出了人生道路的关键第一步。老师不但讲授文化知识，而且还谆谆教导我要从小立志刻苦学习，成为德才兼备的人，长大为祖国效力。在小学的学校教育中，我不仅学到了文化知识，而且初步了解了我国悠久的历史和现阶段的基本国情，初步接受了共产主义思想教育，伴随着我们是共产主义接班人??这首优美的少年先锋队队歌，小学三年级，我庄严地举起了右手，光荣地加入了中国少先队。并以优异的成绩读完了小学。

1991年我上了初中，人长大了，我决心不辜负父母的期望和自己曾付出的努力，我更加应该严格要求自己：学习上，一丝不苟;生活中，和同学们打成一片，成为他们的知心朋友，互帮互助，共同进步;工作中，认真负责，是老师的好助手。在初二的时候我光荣加入了中国共青团。从此我时时处处严格要求自己，在各方面起模范带头作用，自觉接受马克思列宁主义和共产主义思想教育，我在团里接受党的教育，不断提高自己，同时也渴望着有朝一日可以加入中国共产党。

在1994年的夏天我以优异的成绩进入武威六中学习。高中三年的学习使我认识到中国共产党带领中国人民翻身做主，带领中国向前发展，带领中国人民发展致富，满足人民的物质和精神需要??所有这些说明中国共产党是人民的公仆，是最先进的领导阶级，坚持共产党的领导是多么的正确。我读高中时，有个表姐读大学，她也向我讲述世界各国的科学发展情况，她在大学加入了中国共产党，这让我更加深刻地认识到了共产党的性质，同时暗下决心：争取早日入党。

1997年我高中毕业，考取了张掖师专化学生物教育专业，翻开了我人生征程崭新的一页。我大二那年我怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书，并参加了业余党校的学习。最后由于时间和名额的原因，在毕业之前我没有能够入党。尽管如此，我平时仍然时时处处用党员的标准严格要求自己，一方面积极参加各种政治理论学习，另一方面在生活和工作中严格要求自己，力争起到模范带头作用。

如今，我已成为了一名光荣的人民教师，任教于团结奋进的长城乡中学。在工作中，我能严格要求自己，加强各方面的学习与提高，思想上积极向党组织靠拢，于2XX1年5月第二次向党组织递交了入党申请书。另一方面，学校党组织在马成校长正确领导下，呈健康发展的态势，每年都有新的同志参加这个组织，老党员们始终没有忘记党的优良传统，艰苦朴素，勤俭节约，处处体现出了先锋带头作用：汶川大地震后的特殊党费、每名党员对学校学困生一对一的帮扶、为我校病重学生的捐款??在这样的环境下工作，使我加人中国共产党的信念和为之奋斗终身的决心更加坚定。我将继续努力学习，以党员标准严格要求自己，改正自己为人处事和工作方法中的缺陷，自觉接受党组织的教育和考察，不断提高思想觉悟，进一步端正入党动机，使自己早日成为一名光荣的共产党员。

浅谈如何做好“四有”好教师论文

教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。随着社会的发展，人们对教师有了更高的期待，也提出了更高的要求。新的时期，我们应该如何做教师呢?我觉得这是我们每个教师都应该认真思考的问题。我认为教师要从以下几个方面做起。

一、自觉加强师德修养，做到爱岗敬业，做一名充满爱心的教师我们常说，师德是教育之魂。我们只有具备了崇高的师德修养，才能成为一个真正意义上的教师。加强师德修养，我们首先要做到爱岗敬业。我们身为中学教师，工作时间长，工作压力大，与其他行业相比经济收入低;而我们所从事的工作是一个良心活，说实话想混日子也不难。所以，今天做一名教师如果缺乏爱岗敬业的意识，就会不负责任消极怠工。有的教师很少批改作业，有的教师丢下学生不管自己去做生意，有的教师上课时间抽抽烟、打打电话聊聊天，有的教师有点小事就请假，这样的教师怎么能成为学生知识和思想的导师呢?既然我们选择了做教师，就要自觉抵制金钱、名利的诱惑，就不能误人子弟，而要做到严谨笃学，静下心来教书，潜下心来育人，认真批改每一次作业，认真上好每一堂课。加强师德修养，我们一定要做到胸怀大爱。爱是师德修养的核心，也是学生成功的动力之源。十四年的班主任工作经历，让我深刻地体会到了：教师有爱才有良好的师生关系，才有良好的教学效果，才能让学生生活在鼓励和认可之中，让学生变得自信和坚强。教师有爱，才能尊重学生，打开学生心灵的窗户，架起与学生心灵沟通的桥梁。因此要做一名好教师，就要胸怀大爱，从小事做起。关注学生的身体健康，尊重学生的个性;关注留守孩子的生活情况，帮助那些在学习上有困难的学生，不让教室中存在被遗忘的角落。全国师德标兵蕲春县第四中学的汪金权老师20多年来把全部的身心都倾注在学生身上，细致入微的关心双差生，从自己微薄的薪水中拿出过半的钱资助200多名贫困学生，从未点名批评过一个学生，在他的身上闪烁着善良与关爱、公正与谦卑、宽容与仁慈的光芒，诠释着大爱无疆，他是我们教师学习的榜样。我们每一位教师都应成为充满爱心的大使。

二、丰富专业素养，提高业务能力，做一个善于学习的教师南京大学附属中学著名特级教师王栋生说过，优秀的教师应该是一盏不灭的灯，而那开关就在自己的手里;他的亮度在于他个人的修炼，教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。这句话启示我们，对于一个现代教师而言，持续的学习才能推动教师不断成长。我们只有通过持续的学习，才能提高自己的专业素养，丰富自己的学科知识，做到博学多才，才能在课堂上产生智慧的火花。我们只有通过持续的学习，才能不断提高教育理论素养，对新的教育观、教材观、人才观有深刻的认识，对自己的教育教学实践有新的反思，并用以指导我们的教育教学工作，开创新型的课堂教学，不断积累课堂作品，写作有价值的教科研论文、学术论文，让我们成为教育教学的行家里手，始终比学生站得高看得远，引领学生不断超越。同时我认为，不管我们的教师有没有当过班主任，亦或将来是否做班主任，作为一个现代教师，要适应当前教育教学的需要，都应该具备班主任的素质和能力。一个好的教师，要勇于担当班主任，勇于站在教育教学的前线。

三、增强法制观念，规范执教行为，做一名依法执教的教师我们要更好地履行教书育人的职责，不仅要有崇高的师德风尚，较强的业务能力，还要学习相关的法律知识，规范自己的从教行为，做到依法执教。近年来，老师动手打伤学生、打死学生的事件屡见不鲜，大骂侮辱学生的事情不胜枚举，许多老师也为自己的不当行为承担了法律责任，付出了惨重的代价。这让我们教师警醒;我们一定要增强法律意识，做到依法执教，千万不能意气用事，心存侥幸，无论在任何情况下，我们都不要对学生动粗，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格的行为。教育是做人的事业，教育只有对准人本身，才是真正的以人为本的教育。当教师的行为威胁到学生的安全，剥夺了学生的健康，还谈什么促进学生的发展呢?教师的政策法律意识是教师依法执教的基础，在行教过程中，教师的政策法律意识必须不断增强，才能确保教育教学工作的健康发展。我国的《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规是我们依法执教的法律依据。只有做到依法执教，我们才能赢得学生的尊重，才能获得良好的师生关系，才能真正提高教育质量。同时，依法执教也是保护我们教师自身的需要。

四、热爱生活，提高生命质量，做一个幸福的教师

第7篇3

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的`最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？

一、不断加强学习，提升自我，完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

二、加强师德建设，提升自身素质。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

三、心中有学生，多一份关爱，多一份牵挂。

在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：随风潜入夜，润物细无声与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生千教万教，认真求真，千教万教学做真人说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校师德标兵。

浅谈如何做好“四有”好教师论文

在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的党员教师师德形象，我们面临的重要课题，我认为应做到以下几点：

一、转变教育理念，实施差异教育。

学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。

部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知：爱迪生七岁上学，因成绩差退学；爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝；德国诗人海涅是尽人皆知的后进生；普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。

创造力有早有晚，有先有后，越是有个性的人，创造力越突出。个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异，实施有差异的教育，实现有差异的发展。

二、以身示范，情感育人。

教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为。因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的"责任"为丰富的"情感"，去面对学生之间出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，不仅要有爱的情感，爱的行为还要有爱的艺术。

三、加强学习，树立先进理念。

爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量教师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，高超的教书育人之能，还必须具有高雅的情趣，健康的身心，具有终身学习的能力，懂反思，讲合作，富有团队精神。在工作中要不断地学习新的教学理念，通过学习，使教师树立起正确的人才观，教育观，教育价值观等，努力使对教师师德的外在要求，变为广大教师的内在需求和自觉行为。

四、常怀仁爱之心，培育有为新人

做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。

我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课程中去，教师要处处体现为人师表，言传身教的风范，因为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学氛围不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培养学生学习的动力和活力，从而提高教学质量。

我们青年教师的成长，无论在教学还是科研上，都要有经验的老师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年教师逐渐成长，最后成为各个学科中的精英和骨干。"

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青年教师兴，则学校兴，青年教师强则教育强，高校承担着为社会培养和输送有用人才的重要使命，也是培育优秀青年教师的摇篮。2018年9月10日在全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上，习近平总书记再次强调了：广大教师要紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为党育人、为国育才，以德施教、立德树人，刻苦钻研、教学相长，尊重宽容、严爱相济，做党和人民满意的四有好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出更大贡献[1]。四有好老师是中國特色社会主义新时代教师的指路明灯，是中国特色社会主义新时代赋予教师的历史使命，这也对新时代青年教师提出了更高标准和要求[2]。作为高校的青年教师，我们必须肩负起新时代的历史使命，不忘初心，牢记使命，努力践行习近平总书记提出的四有好老师标准。

一、新时代高校青年教师践行四有好老师的重要性

教师优秀的个人品质、道德修养和职业素养，不仅可以促进个人的发展，学生的成长成才，还可以推动我国教育事业的发展和进步。

坚定的理想信念是行动的指南，是高校青年教师的新时代动力。教师的价值取向、理想信念对学生思想、价值引领方面起着重要的导向作用，作为高校青年教师，必须牢固树立坚定的理想信念，用崇高的理想信念指导自己，感召学生，更好地落实社会主义核心价值体系。高尚的道德情操是教师的基本素养，是高校青年教师的新时代品格。作为高校青年教师，必须具备端正的品行、高尚的道德情操，用高尚的道德情操，引导学生树立正确的价值观、人生观，培育学生形成良好的道德风尚，更好地推动整个社会良好道德风尚的形成。扎实的知识是教师的先决条件，是高校青年教师的新时代能力。作为高校青年教师，必须拥有扎实的知识、过硬的本领，才能源源不断地给学生输送新鲜血液，开拓学生的眼界，满足学生对新知识的求知欲，更好地为新时代培育有用人才。博大的仁爱之心是教师的灵魂，是高校青年教师的新时代保障，作为高校青年教师，必须有一颗仁爱之心，用爱心浇灌学生，用爱心温暖学生，用爱培育爱、激发爱、传播爱，用仁爱之心将学生陪养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。

二、新时代高校青年教师如何践行四有好老师

为祖国和社会培养顺应新时代需求的人才是教师的第一要务，更是高校青年教师肩负的责任和使命。而高校青年教师又该如何不忘初心，坚持立德树人，以四有好老师的标准要求自己，成为人们满意的教师呢?主要有以下途径。

(一)新时代高校青年教师要树立坚定的理想信念，铸造师魂

理想信念是精神之钙，作为新时代高校青年教师必须始终坚持共产主义理想信念，将这种坚定的理想信念传递给学生，让每一名学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国，为学生补足精神之钙[3]。首先，要坚定共产主义远大理想，坚守马克思主义信仰，坚信中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现，不断提升个人修养和德行，作新时代的领路人。其次，要认真学习政治理论知识，用新思想武装头脑，做到心中国，心中有民，提高自己的党性修养，弘扬主流价值观念，传递社会正能量，作学生精神和灵魂的塑造者。再次，要坚定理想信念，不断增强教书育人的责任感、使命感和幸福感，恪守职业操守，带头作良好社会道德风尚的践行者。最后，要注重学生如何做人的教育。大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，作为教师，无论教的是哪门学科，要将育人作为第一使命，努力引导学生扣好人生的第一粒扣子，作社会主义核心价值观的传播者。

(二)新时代高校青年教师要培育高尚的道德情操，提升师德

道德情操，是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向[4]。《论语》有言：其身正，不令而行，身教胜于言传，教师的一言一行都会潜移默化地影响着学生。作为新时代的高校青年教师，要坚持以德立身、以身立教，用自己的言行影响学生，用自己的初心感染学生。首先，要坚守教育初心，坚持立德树人。立德树人是高等教育的关键环节，是高校青年教师的历史使命，也是开展思想政治教育的首要目标，更是教育的本心、初心。当前，受西方意识形态以及多元思潮文化的影响和冲击，个别教师出现了德育能力缺失、价值观偏差的现象，面对这样的复杂环境，作为新时代的青年教师，必须要坚决抵制各种错误的社会思潮和腐朽的思想文化，坚守教育初心，坚持立德树人，帮助学生明辨是非、认清形势，在多元的社会文化思潮中树立正确的价值观。其次，要提升职业修养，铸就高尚人格。教师的人格魅力是成功教育的重要条件，青年教师要由衷的认同、真心的热爱教师这个职业，扎根教育事业，营造良好的育人环境，才能真正做到爱岗敬业、立德树人;要有无私的奉献精神，执着于教书育人，铸造高尚人格，才能带头弘扬中华民族传统美德，努力践行社会主义价值观。最后，要严于修身，严于律己。德行修养是青年教师的内驱力，在思想上要严于修身，提高政治站位，用新思想、新理论、新观点武装头脑，不断提升自身的政治理论水平和道德修养，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，用正确的道德观影响学生、感染学生、熏陶学生。在生活上要严于律己，通过吾日三省吾身的方式，提高自身的修养和觉悟。在自省的过程中要善于客观的评价自己、剖析自己，注重反思自己的言行，严格以教师的道德标准要求自己，用自己的一言一行去感动学生、带动学生。

(三)新时代高校青年教师要打造扎实的学识，提高师能

师者，所以传道授业解惑也[5]，教师作为传道者必须有扎实、渊博的科学知识，过硬的技能和能力。在教书育人的过程中，青年教师要不断地学习，打造扎实的专业知识，用渊博的学识教育、引导学生，用过硬的技能指导学生。首先，要热爱教学。兴趣与责任是做好教学工作的前提，作为高校青年教师，要一直秉承着用心教学的宗旨，把教学作为一生钟爱的事业去经营，上好每一堂课。其次，要打牢教学基础。每一堂课都认真备教材、备教法、备学生，严格按课前备课—用心上课—课后评课教学三部曲要求自己，精心做好课前的准备，用心讲好40分钟的课，将专业课程中蕴含的思政元素潜移默化地融人课堂，在传授知识的同时给予学生精神养分，争取用40分钟带给学生最多的知识、最大的收获，在传授知识的同时给于学生精神能量。课后反思，在教什么的基础上，不断总结、钻研好的教学方法和教学技巧，积极反思如何教，摸索适合学生的授课方式，不断改进、完善课堂教学，推陈出新，为以后教学积累经验。再次，要提升科研能力。把科研成果转换为教学资源融人课堂，丰富课堂内容，做到以教学带科研，以科研促教学，将学科最前沿的信息、知识带给学生，激发学生的求知欲和好奇心。最后，要树立了终身学习的意识。要想给学生一杯水，自己必须有一桶水[6]，这就要求在工作中，不断提高和掌握汲取新知识尤其是专业领域新知识的能力，以丰富的学识、严谨的学风，优良的作风努力成为学生的领路人。

(四)新时代高校青年教师要涵养宽厚的仁爱之心，为人师表

有一颗博大的仁爱之心是教师必备的美德，关注、关心、关爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长成才具有很大的推动作用。作为新时代的高校青年教师要遵循学生的身心发展规律，以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切。首先，要学会倾听学生。走进学生的情感世界，了解学生的内心世界，和学生进行心与心的交流，建立互信关系，增加亲和力，使其亲其师，信其道。其次，要学会欣赏学生。在学会倾听的基础上，欣赏学生的优秀品质，包容学生的缺点和不足，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。从小处着手、从细节着手，从学生关心的事、感兴趣的事中寻求最佳德育时机，加以教育和引导。最后，要关心、关爱、关注学生。学生本无优、差之分，作为新时代的高校青年教师要平等对待每一位学生，用仁爱之心温暖学生，对学习困难，心理困难、家庭困难的学生要给予加倍的关爱和呵护。对学习困难的学生，要结合学科特点给予他们相应的建议和引导，帮助他们发现自己的闪光点，让闪光点真正闪光，增强学生的自信心和上进心;对心理困难的学生，要密切关注他们的情绪变化和思想动态，扮演好倾听的角色，在倾听的过程中善于发现问题并给予及时地心理疏导，成为学生的知心朋友，帮助他们摆脱心理困扰全身心投入学习。对家庭困难的学生，要积极采取帮扶的措施，为他们争取勤工助学的岗位，鼓励他们积极参加各类比赛，争取各类奖助学金，帮助他们克服困难，树立自尊、自爱、自强、自立的品质。

三、结语

总之，作为一名新时代的高校青年教师，要以渊博的知识培育学生，以高尚的师德影响学生，以科学的方法引导学生，以宽厚的仁爱之心溫暖学生，争做一名有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的新时代四有教师。

第5篇6

一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中，我认认真真教学、踏踏实实工作，下面将这一年中的工作情况总结如下。

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作：

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、出勤方面：

我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

四、主要成绩：

在这一学年里，我班学生在省级刊物上发表作文篇(*)

韩愈说：师者，所以传道受业解惑也。可见，教师必须教人道理，解人疑惑。《礼记》曰：师者也，教之以事而喻诸德也，教育家陶行知说，先生不应该专教书，他的责任是教人做人，乃知，教师不光要授人以知识，还必须教人以做人。总而言之，教师就该既身怀传承文明的使命，传授学生知识与技能；又能肩负起社会责任，教学生做人的道理。

教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命，在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师，我觉得即可称之为好教师。做个教师容易，做个好教师不易；坐而论道谈论好教师容易，真正放在身上手边去做就更不容易了。

我想，要成为一个好教师，必须做到爱教善教，好学善学。

二

黑格尔说过没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。任何工作都需要敬业，教师尤其如此。好教师须爱教，一个好教师一定是敬业的教师，教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台，那必定是匠气多灵气少，应付了事多踏实耕耘少。此辈只能被称作教书匠，难当一个师字。

好教师对教育的热爱源自对知识的渴望，对真理的崇仰。教师是人类文明薪火相传的使者，是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出，教师的任务并不是要臆造和传播真理，而是要做一个新思想的‘产婆，好教师不止是传授知识，传播真理，还要带领学生探索新知，培养他们追求真理的习惯与精神。

好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上。陶行知先生说过，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说，只是一时的不悦，对学生却可能是一生的阴影；一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜，却会给学生带来长久的兴奋与欢喜。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励，那是溺爱纵容。对学生真正的爱，是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。

好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里，教职决不仅仅是赖以谋生的饭碗，还是可以奋斗一生的阵地，可以奔跑一世的征程。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中，最好的课往往是下一堂。好教师心中的最大骄傲必定是出色的学生。

第3篇7

【摘要】本文阐述了教师讲好普通话的重要意义，讲好普通话是教师基本技能之一，是做一名好老师的基本要素之一。

【关键词】普通话;四有好老师

普通话是全国通用的语言，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话服务于全社会，并为社会的全体成员所共识，具有社会性，公众性，开放性，实用性的特点，是日常生活中使用率最高、涉及面最广的语言。

四有好老师标准，他强调全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心[1]的好老师。其中很重要的一条就是要有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。而说好普通话，则是教师基本技能之一，是做一名好老师的基本要素之一。

一、说好普通话是成为好老师的第一步

《中华人民共和国宪法》规定：国家推广全国通用的普通话。《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。作为承担着培养下一代重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话的重要场所，教师也理所当然地成为说普通话的先驱者。根据《教师法》规定：普通话是教师的职业语言、能用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一。在提倡素质教育的今天，教师的语言面貌、语言素质直接关系到教学效果。教师只有树立牢固的专业思想，努力提高综合素质，特别是普通话等教师基本技能，走好成为好老师的第一步，才能在之后的教育教学工作中游刃有余。

二、大学教师应说好普通话

普及普通话不仅要在中小学中进行，更要在大学中推进。教师的普通话水平话等级水平资格也应由原来的二级乙等至少提高到二级甲等。大学生往往来自于祖国各地，每年大一年级中都会出现因不同地域特色的普通话闹出的笑话，比如把鞋子说成孩子，把洗脸说成死脸，把老人家说成老人渣等等。发音存在前鼻音和后鼻音不分，翘舌音和平舌音不分等问题，在沟通和理解上容易造成歧义。为了便于交流沟通，方便知识的传授以及信息的交流，大学教师应当带头说好普通话。无论师范院校还是非师范院校，都要力争使每一位大学毕业生讲一口标准的普通话，让全社会普及普通话具有广泛的社会基础。

三、方言区教师应说好普通话

我国幅员辽阔，多民族、多地域造就了多语言、多方言。推广普及普通话有利于维护国家团结统一，增进各民族各地区的交流，增强中华民族凝聚力。

依据语言习得心理的的原理，最理想的语言习得途径是在自然语言环境中学习，然而方言区人想在自然语言环境中学好标准的，或者较好的普通话几乎不可能。

据调查，有的方言区学校根据自身情况，制定了一些不成文的规定。如只有语文课必须说普通话;大于50岁的教师可以用方言授课;体育课一律说方言等等。这些都是不科学，不可取的。方言区的教师更应努力提高自身的普通话水平，积极发挥重要引领的作用，做到全普通话教学，一旦学生离开了方言区，能够很快适应普通话的环境。

在这里，要避免一大误区，即推广普通话就是要禁说方言，甚至消灭方言。周恩来总理说过：我们推广普通话，是为的消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消灭方言。方言是会长期存在的。方言不能用行政命令来禁止，也不能用人为的办法来消灭。《人民日报》(1955年10月26日)的社论也曾指出：普通话是为全民服务的，方言是为一个地区的人民服务的，推行普通话并不意味着人为地消灭方言，只是逐步地缩小方言的使用范围，而这是符合社会进步的客观法则的。方言可以而且必然会同普通话在相当长的时期内并存。因此，是保留方言，并且推广普通话。

四、国际汉语教师应说好普通话

国家和民族的语言规范程度，标志着国家的文明，进步和现代化的程度。近年来，随着中国经济文化的长足发展，我国在国际上的影响力越来越强，普通话在国际上的地位也在不断提升。据统计，截止2015年10月，全世界134个国家已建立495所孔子学院和1000个中小学孔子课堂。国际汉语教师讲好标准的普通话，不但有助于自身外语水平的提高，而且能够改善自己的语言面貌，为国家树立良好形象，有利于国际社会进一步了解我们的国家。在这同时，国家汉语教师还要重视外语水平的提高，以及对当地风俗，当地文化的了解等，因为只有这有才能更好地融入到当地学校的教育教学工作中，做好文化交流的使者。

五、说好普通话的途径浅析

对于普通话水平不高的教师来说，应抓紧提升教师基本技能。如参加普通话的专业培训，掌握基本理论知识，寻找有效的训练方法，加强易读错字词的记忆，多听多读标准普通话的影视作品，到普通话语境的地方生活学习，利用智能终端下载适合自己的普通话练习软件，参加汉语角交流活动等等。特别是学习过程要注意持之以恒，坚持不懈。在对学生的课堂教学过程中，要注意积极融入对普通话的训练培养，积极鼓励学生尽可能多地练习讲好普通话。从政策来说，应大力推广大学中，特别是非师范大学中的普通话学习，加大扶持力度，倡导大学生参加普通话培训，并提供免费测试。

总之，说好普通话的做好老师的第一步。普通话是中华民族的共同语言，是各族人民的智慧的结晶。我们要大力普及，让语言的运用朝着正确，健康的方向发展。让我们从自己的点滴工作入手，宣传教育，以身作则，在自己讲好普通话的同时，积极创造机会，鼓励学生说好用好普通话，成就作为一名好老师的光荣职责与使命!

第9篇8

古人言师者，传道，授业，解惑也。而现代，人们又把教师这一职业，看成是太阳底下最光辉的职业;从古到今，这说明教师这一职业任重而道远，那么，在民族伟大复兴的今天，要怎样好一个合格的教师呢?习总书记在去年庆祝第三十个教师节时，在北京师范大就给我们教师定位，做一名优秀的教师，必须要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。那么，要怎样做好这四有呢?

一、有理想信念

理想信念是人生的指路明灯。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。

可随着改革开放的不断深入，我们国家逐渐融入世界发展的潮流;社会主义市场经济的不断发展，一些外来的消极思想，如拜金主义、享乐主义、个人主义等不断地冲击着中国的传统文化，也影响着很多学生以及家长的理想信念。另外，在过去的很长时间，我们放松了对学生的思想政治教育，思想工作方法陈旧、老套。在当代学生中，城市大多是独生子女，农村大多是留守儿童，他们就在孤独的环境中长大，虽然从小物质等各方面都不缺，但是他们从小与人交流比较少，失去了社会兴趣，造成了他们狂妄自大，自负、自我意识强的性格。因此，犯罪率很高。如果教师没有坚定崇高信念，不把党和人民的利益装在心里，可想而知，面对这些学生，那怎么去引导他们?怎么到他们‘走路?

因此，教师要同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。培养他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

二、有道德情操

师者，人之模范也。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

俗话说，干一行爱一行，既然选择教师这一行业，那就要热爱本质工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业，在工作中混工资，如果有这一思想，那就趁早打消这一念头，这是混不下去的，党和人民不允许。

爱岗敬业是教师的一种境界和神圣使命，教师要有捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，这样才能在教师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩;才能够潜移默化学生。

三、有扎实学识

扎实学识是教师的基本素质。俗话说：你要给别人半桶水，自己必须有一桶水才行。对教师师来说，不仅要熟悉教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，这样，才能使学生产生一种信赖感，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。

举个例子，就在前段时间我县教育科技句组织得的学科考试中，很多老师，包括我，考试成绩很差，如果学生知道他的老师就是这一点水平，那他在课堂上会听你讲课吗?那你站在学生的面前还有人格魅力吗?因此，教师必须有扎扎实实的学识，要时刻给自己从电。要让自己的那桶水永远是满桶、永远是充满生机、富有活力、长流不竭的活水;这样，才能使自己是做学生、家长、社会满意的合格教师。

四、有仁爱之心

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲。有的老师忽略了做好老师的标准，缺少仁爱之心，金钱至上，近年来，教育部门三令五申禁止在职教师有偿家教，可是有极少数老师就是冲着高额的补课费在补课，甚至为了利益最大化课堂少讲或不讲，课后狂补。特别是小学生，不外乎是作业辅导，但是，在我县有些大型学校，基本上有些班级是百分之80%的学生额外交钱给老师，老师带回家，或者租房给他们辅导。这就是变相的金钱交易，从何谈上爱心?

教师这这职业圣神而平凡，但是，在当今社会，也涌现出不少仁爱之师：就拿汶川大地震来说吧，有大爱无声铸师魂的谭千秋、吴忠洪、向倩、......他们用鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌，让我们再一次读懂了仁爱之心的博大与崇高!

总之，要做一个优秀的教师，那必须德才兼备，就是以上所说的四有。让我们在在自己的岗位上，敬业爱教、精业立教、勤业守教、乐业从教，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师吧。

浅谈如何做好“四有”好教师论文

我们教师是一个集专业性、技术性和社会责任于一体的职业。我们教师的言教和身教,直接影响到学生的学习和成长，干好教师这一职业,不仅要具备专业知识和相关知识,对事业充满自信,而且还必须具备师德,一言一行符合教师职业的道德规范。因此，我们教师不能只满足于师生之间一桶水和一碗水的知识，也要扬师德、铸师魂。争做四有好老师三寸粉笔，系国运;一颗丹心，铸民魂。要做一名好老师，我们需要有高尚的道德情操和仁爱之心，在言传身教中，把正确的思想道德观念传授给学生。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱，通过真情、真心、

真诚拉近师生的距离，滋润每一个学生的心田。对于孩子们，他们是一张张的白纸，未来蓝图我们已经给他们绘画好了，言传身教是实现未来蓝图的最佳途径，当然这途中，难免会遇到不少熊孩子或者一些学困生，因此，我们要用仁爱之心，慢慢的把他们感化，要多给这些孩子一些耐心，多给一些关爱，因为每一个孩子都是最棒的!要成为一名真正的好老师，既需要以教师本人的理想信念为内驱力、以加强自身修养为基础，也需要本人不断的学习。

一、我们教师应该转变教育理念,实施差异教育。

学校里学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。众所周知:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系.创造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,创造力越突出.个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,

我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现我们学校有差异的发展。

二、我们教师应该以身示范,情感育人。

我们的教育不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为,我们学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的"责任"为丰富的"情感",去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。

三、我们教师也应该加强学习,树立先进理念。

对于爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量教师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的能力,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使我们教师树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变为广大教师的内在需求和自觉行为。

四、我们教师应该常怀仁爱之心，培育四有新人。

我们既然作为一名人民教师，就要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。我们要用爱培育爱、激发爱、

传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。我们应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。我们要平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课

程中去，教师要处处体现为人师表，言传身教的风范，因为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。世界上没有两片完全相同的树叶。我们作为一名老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。

总而言之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育这条道路一定会荆棘密布，困难重重,在以后的教师生涯中我们要越挫越勇，勇于接受挑战，不断的给自己充电，让自己能随时都有充足的电源。我们要想成为四有好老师，我们教师不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力

以及全部的爱心，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，做教师虽然很辛苦，但我们也很幸福，因为我们是在为祖国、为党的事业培养接班人，我们将从幼儿的成长中得到收获。让我们在自己的教师岗位上，敬业爱教、精业立教、勤业守教、乐业从教，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。