初一第一学期月考单元辅导内容

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

分歧qí蹲dūn下

2.解释下列词语。

(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。

(2)粼粼：形容水的明净。

(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。

二、重点句子背记知识清单

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《散步》的作者是莫怀戚。

第2课.秋天的怀念史铁生

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu

瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆

二、问题：

1.课文主要写了什么?

课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱.

课文写了四件事：

(1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.

(2)母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦.

(3)母亲央求“我”去看花

(4)母亲的临终嘱托

2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?

答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。

3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为?

答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。

4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?

答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。

5.前面母亲说“好好儿活”和后“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用?

答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。

第3课.羚羊木雕张之路

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

犄jī角怦pēng寒颤zhàn攥zuàn

2.解释下列词语。

(1)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。

(2)形影不离：形容彼此关系密切。

(3)自作主张：不与人商量，自己决定。

(4)仗义：讲义气。

(5)满不在乎：完全不放在心上。

二、重点句子背记知识清单

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

三、文学(文体)常识背记知识清单

1.《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。

2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写

#初中一年级##初一第一学期月考单元辅导内容#

】只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。以下是无忧考网为您整理的《初一第一学期月考单元辅导内容》，供大家学习参考。

初一第一学期月考单元辅导内容

（1）直接观察：直接用肉眼观察，如观察月季花的形态和颜色；

（2）间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量，例如利用放大镜观察蚂蚁的形态，利用显微镜观察植物细胞的结构等。

2、生物的特征：

（1）生物的生活需要营养（举例：阳光下小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身所需要的葡萄糖淀粉等有机物；捕食大马哈鱼的海豚）

（2）生物能进行呼吸（举例：生活在海中的鲸需要时常浮出水面进行换气及呼吸，呼气时产生雾状水柱）

（3）生物能排出体内产生的废物（举例:人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）

（4）生物能对外界刺激做出反应(举例：人的手不小心被针扎了一下，会立刻缩回含羞草的叶子，受到触碰时展开的叶片会合拢）

（5）生物能生长和繁殖（举例：一粒种子种下去，条件适宜就会萌发，种子长成植株后会开花结果，果实内含有种子；破壳而出的小鸡喂养几个月后就能长成一只大鸡，鸟类能够通过产卵繁殖后代；）

（6）生物都有遗传和变异的特性（遗传现象有"龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞"，"种瓜得瓜，种豆得豆"。变异现象有"一猪生九仔，连母十个样"。)

（7）除病毒外生物都是由细胞构成（细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物的生活都需要一定的外界条件。以细胞为基本单位的生物，有动物、植物、细菌、真菌等，病毒除外。）

3、调查是科学探究常用的方法之一。调查时根据调查对象的范围确定调查的方法，一般分为普查法（例如人口普查，时就要求不能漏掉任何一个人)和抽查法（调查全国中学生在作业时间上网的情况，就只能选用抽查法）

4、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。

3、生物的分类

（1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物；

（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物；

（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

4、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。（生物的生活环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在于他周围的各种影响因素。）

5、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。

6、生态因素分为两类

（1）非生物因素——光、温度、水、空气、土壤等；

（2）生物因素-----影响某种生物生活的其他生物。

（举例：影响小麦生活的非生物因素有阳光、温度、土壤中的水分无机盐、空气等；生物因素有蚜虫、七星瓢虫、田鼠、蛇等，以及看不见的细菌、真菌等）

初一第一学期月考单元辅导内容

有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子

二、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

三、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

四、动植物细胞都有线粒体。

五、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子。

2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA

3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体：

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同;

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定;

染色体容易被碱性染料染成深色;

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。