生物质综述篇1

【关键词】高中物理;探究式;学习;教学方法;有效途径

本文以下将高中物理教学开展探究式学习教学方法意义以及必要性进行简单的概述，并且将探究式学习教学方法应用于高中物理教学活动中的具体操作进行分析与介绍，同时，将高中物理教学活动开展探究式学习教学方法的有效途径进行综合阐述，从而为相关研究学者以及教育同胞提供一定的参考借鉴意义。

一、简述高中物理教学活动应用探究式学习教学方法必要性以及意义

（一）满足高中物理学科发展的需求

随着人们生活水平的提高，人们逐渐对身边发生的事物越来越感兴趣，并且还愿意尝试制作、创造身边应用工具、产品等物品，而这些物品将会涉及到各种物理学，因此，培养学生们的物理实际应用能力对其未来发展有着极其重要的作用，与此同时，还更有利于推动物理学科的进一步发展，而为了有效实现上述目的，则需要探讨有力教学方法，即探究式学习教学方法就能够有效实现上述目标。

（二）满足素质教育政策的实施初衷

素质教育政策的实施初衷目的就是为了全面提高学生们的综合素质能力，而探究式学习教学方法不仅有效培养学生们的主观能动性以及综合素质能力，而且还有效提高了学生们的专业技能能力，由此可以看出，在高中物理教学活动中应用探究式学习教学方法，则能够有效满足素质教育政策的实施初衷，故该教学方法值得在相关教学活动中应用与推广。

（三）为进一步促进学生们全面发展

随着社会经济的发展，社会发展对人才的需求而提出了更高的要求，不仅使其具备一定的专业技能水平，而且还拥有良好的综合素质能力以及探索冒险精神，因此，为了使得学生们将来更好地投身于社会主义经济建设活动中，则教学教师需要积极探讨一些有效教学方法对其进行教学，而探究式学习这种教学方法则能够有效实现上述目的，故在物理教学活动中，探究式学习教学方法值得应用。

二、浅谈探究式学习教学方法应用于高中物理教学活动中的具体操作

（一）合理、科学的选定课题目标

课题是巩固课堂物理理论知识的最佳途径之一，因此，选择合理、科学的课题目标，则对提高学生们学习成绩以及教学效率有着极其重要的作用，故教学教师需要结合学生们的实际情况，而合理、科学的选择课题目标，不仅有利于提高学生们的学习信心，而且还有效提高学生们学习成绩，从而有效提高课堂教学效率以及质量。

（二）分析课题目标

当课题目标被确定下来后，则需要指导学生们对既定的目标进行分析，以寻找其存在的问题，有效有利于培养学生们的思维反应能力，使得他们能够拥有发现问题、分析问题、解除问题的能力，另外，教学教师可以适当的指引学生们进行探索问题，从而有效激发学生们的学习热情而积极参与到物理教学活动中，进而大大提高了物理教学效率以及质量。

（三）合理的制定探究计划

当教学教师制定探究计划的时候，需要注重因材施教、因人而异，合理的制定探究计划，从而有效提高学生们的学习信心，并且，教学教师还需要以学生们为计划主体，将学生们的意见作为主要意见，必要的时候还可以与学生们进行展开讨论活动，使得学生们能够认识到制定探究计划也是一项严谨科学行为，进而使得学生们充满信心而实施探究计划。

（四）总结与评估

当探究活动结束后，教学教师可以指导学生们对知识进行梳理，并且尝试发现每个知识点的有机联系，与此同时，学生们在总结的过程中还可以尝试与其他同学合作，以补充自身的不足点，由此有利于增进学生们之间的感情以及提高其人际交流的能力。

三、高中物理教学活动开展探究式学习教学方法的有效途径以及建议

首先，合理的设立情境以及问题，以激发学生们的学习兴趣，从而有利于学生们自主参与到物理教学活动中，进而大大提高了物理教学质量以及教学效率;其次，教学教师可以结合学生们的生活实际来创设问题情境，从而使得学生们能够积极参与探究式教学活动中，进而有利于培养学生们的主观能动性以及综合素质能力。

四、结语

综上所述，本文以上将高中物理教学活动应用探究式学习教学方法必要性以及意义进行了简单的叙述，并且将探究式学习教学方法应用于高中物理教学活动中的具体操作进行了分析与介绍。最后，本文针对探究式学习教学方法的实施而提出了几点有效途径以及建议，从而全面提高高中物理教学水平以及教学质量。

【参考文献】

[1]张亚茹，孟秀兰，高楠，李改娣，辛海峰.高中学生在物理学科中进行研究性学习的可行性调查分析[J].学科教育，2009（09）

[2]张朝珍.论教师教学决策思想的历史嬗变及启示[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）――中国教育思想史与人物研究[C].2009

生物质综述篇2

常熟市中医院，江苏常熟215500

[摘要]目的探讨和分析应用布地奈德、肺表面活性物质气管内滴入防治早产儿呼吸窘迫综合症的临床效果。方法选取在我院妇科产分娩且娩出后2h内转入我院接受治疗的早产儿58例为研究对象，采取数字标记法随机将上述选取对象分成对照组和观察组，对照组早产儿在入院后给予猪肺表面活性物质气管内滴入联合鼻塞持续气道正压通气进行治疗，观察组早产儿在给予上述治疗的基础上，同时给予布地奈德进行治疗，观察和记录两组早产儿机械通气、药物重复使用、合并肺炎以及呼吸窘综合征发生率等情况。结果观察组早产儿在机械通气、肺表面活性物质使用以及合并肺炎等指标上均明显优于对照组早产儿，两组间三项指标对比均有显著性差异和统计学意义（P<0.05）。结论采取布地奈德、肺表面活性物质气管内滴入对新生儿呼吸窘迫综合症的预防和治疗有明显的效果，值得在临床上进行推广。

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关键词]新生儿呼吸窘迫综合症；肺表面活性物质；布地奈德

[中图分类号]R722.6[文献标识码]A[文章编号]1672-5654（2014）04（b）-0070-02

新生儿呼吸窘迫综合症简称NRDS，又称HMD（新生儿肺透明膜病），其多发于新生儿群，主要是因为患儿肺部组织缺乏PS（肺表面活性物质）引发的一系列病症，主要临床表征为新生儿娩出2h内发生呼吸衰竭或者进行性呼吸困难，病理表现为肺不张和肺泡组织上依附有嗜伊红透明膜。肺表面活性物质又称固尔苏，主要是从猪肺组织中提炼的一种天然表面活性物质，因此又被称为猪肺磷脂。应用固尔苏对早产儿进行治疗，有助于对其肺内组织内源性肺泡表面组织活性物质进行补充，缓解肺泡表面组织细胞张力，对肺部的换气功能进行改善。选取58例在我院妇产科分娩且娩出2h的早产儿为研究对象，随机分成对照组和观察组，对观察组患儿给予布地奈德、PS混合液气管内滴入联合鼻塞持续气道正压通气进行防治，获得较为满意的效果，现整理报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取58例在我院妇科产分娩且娩出后2h内转入我院接受治疗的早产儿为研究对象，上述选取对象胎龄均在28~34周，分娩后并未出现显著的NRDS临床症状，胃液肺泡实验结果表示为(-)~(+),不存在先天性心肺畸形等症状。上述选取早产儿在接受治疗前，均告知患儿家属并签署知情同意书。58例早产儿中，男38例，女20例。平均年龄（29.2±2.2）周，平均出生体质量为（1338.2±230.1）g，其中分娩方式为自然分娩和剖宫产的患儿人数依次为46例和12例，出生1min评分为（7.6±1.6）分。采取数字标记法随机将上述选取对象分成对照组（28例）和观察组（30例），上述两组患儿在胎龄、性别、体质重以及评分上均无显著性差异和统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2治疗方法

上述选取早产儿在转院接受治疗前，均预先给予呼吸道清理、血气分析、吸氧供给以及氨茶碱治疗，这对预防早产儿出现呼吸暂停有较好的效果，同时注意暖箱的保暖以及VitK1的补充，并给予必要的能量支持。

对于对照组患儿在入院后给予猪肺表面活性物质气管内滴入联合鼻塞持续气道正压通气进行治疗，肺表面活性物质混合剂量为100mg/kg；观察组患儿在给予上述治疗的基础上，同时给予布地奈德进行治疗。在给予肺表面活性物质治疗前，均使用空温水进行处理，使得药液温度缓慢上升到37℃，再给予滴注。在给药期间，禁止进行吸痰，若是鼻塞性呼吸支持仍不能满足患儿体内血氧分压，保持正常代谢进行以及酸碱平衡，则给予机械通氧。两组患者在给予上述治疗的期间，同时给予镇静、纠正酸碱紊乱、预防出血、抗菌、改善脑代谢及微循环等支持对症治疗。

1.3观察指标

两组患儿在接受上述方案治疗后，观察和记录患儿呼吸改善及周围循环情况，并给予血气动态监测以及经皮测氧饱和度，治疗持续6h~3d后，借助临床诊断或者放射学来判断NRDS的发生率。临床诊断依据：早产儿出生6~12h内出现青紫、呼吸困难等症状，且存在进行性加剧伴呼气性呻吟和三凹征；胸部X线诊断指标：两侧肺野均存在网状阴影及细小微粒，且透亮度普遍降低。

1.4统计学方法

对上述两组患儿数据进行汇总处理，并使用统计学软件spss19.0对上述两组数据进行分析和处理，组间采取t检验，以P<0.05为有显著性差异和统计学意义。

2结果

两组患儿在接受上述方案治疗后，对照组28例患儿中合并肺炎、采取机械通气以及重复使用PS的人数依次为10例（35.8%）、9（32.1%）例和9例（32.1%），其中发生NRDS的患儿人数为3例，占10.7%；观察组30例患儿中合并肺炎、采取机械通气以及重复使用PS的人数依次为2例（6.7%）、3例（10.0%）和3例（10.0%），其中发生NRDS的患儿人数为1例，占3.3%；两组间在上述四项指标对比发现，观察组早产儿在机械通气、肺表面活性物质使用以及合并肺炎等指标上均明显优于对照组早产儿，两组间三项指标对比均有显著性差异和统计学意义（P<0.05）；而在NRDS发生率上两组间对比上无显著性差异和统计学意义（P>0.05）。

3讨论

NRDS作为新生儿分娩后较为常见的一种重症疾病，其主要是因患儿肺部组织缺乏肺表面活性物质（PS）而引发的一系列症状[1-2]。该病对患儿的生命威胁度高，但由于PS的分泌和合成会随着患儿的胎龄增长而增长，因此患儿胎龄越小，该病的治愈率就越高[2]。为了防治早产儿出现呼吸窘迫综合症，过去临床上常采取应用人工合成或天然肺表面活性物质联合机械通气进行相关措施的预防和治疗，并获得较为满意的效果。然而，在实施上述治疗措施的过程中，会涉及到气管插入等侵入性操作，这对免疫能力不足的早产儿来说，极容易引发严重的肺部感染等病症，严重时会引发全身性炎症反应综合征[1-3]。一般来说，在症状发生6h内，滴注PS后，临床症状不会得到显著改善，这主要与PS还未完全在患儿肺部组织分散开有一定的联系，因此很容易导致人为因素引发肺水肿和气道阻塞，这会对患儿肺部组织的换气及同期功能造成影响。

布地奈德作为一种吸入激素，属于气道内用药，其抗炎效果极强，可以通过对气道黏膜组织作用，促使细胞吸收该药而直接对靶细胞进行作用，稳定细胞膜，并对渗透压进行改善，抑制细胞因子及炎性介质的合成与释放，这有助于降低炎性介质对肺部组织造成的损伤，该药还具备抑制黏膜合成、分泌以及刺激呼吸道血管收缩等作用，这对减轻黏膜组织水肿，扩张呼吸道有明显的促进作用，进而改善肺部的呼吸功能。同时，布地奈德作为一种非卤化糖皮质吸入激素，其离解时间长，有极强的亲脂性，这便于药物分子能充分与激素受体相结合，对肺部组织中Ⅱ型细胞进行直接作用，促进PS的合成及分泌，进而改善临床症状。本文研究表明，观察组患儿在机械通气、肺表面活性物质使用以及合并肺炎等指标改善情况上均明显优于对照组（P<0.05），这说明该综合治疗方案较对照组方案有明显的优势。

综上所述，采取布地奈德、肺表面活性物质气管内滴入对新生儿呼吸窘迫综合症的预防和治疗有明显的效果，值得在临床上进行推广。

[

参考文献]

[1]蔡茵莎.早产儿预防使用肺表面活性物质的疗效观察[J].实用心脑肺血管病杂志,2010(6):775-775.

[2]王腾.足月新生儿呼吸窘迫综合征的临床危险因素分析[J].中国误诊学杂志，2009（24）：5846-5847.

生物质综述篇3

【关键词】：高中生物高考复习能力培养策略

理综考试越来越重视考查学生运用知识分析问题和解决问题的能力，较好地体现了由知识立意向能力立意转变的高考命题原则，而实验题能考查学生各方面的能力。因此，我们高三生物的复习，要根据《课程标准》、《考试大纲》的要求，注重提高复习效率，注重提高能力。

一、把握能力结构

理综生物试题的特点是“以能力测试为主导，以基础知识为载体”，那么，主要考查哪些能力呢？生物学科对能力结构要求可以归纳为以下几个层次：

1.表达能力———阐述学过的生物学现象。例如在学生学了“遗传与变异”知识后，教师就可以用“基因”“染色体”“遗传基本规律”等概念、原理或遗传图解，去解释诸如“为什么近亲不能结婚”之类的问题，而不必从“什么是基因”“基因如何控制性状”等细细道来。生物学教师必须注意在复习教学实践中研究生物学语言现象（包括教材的、学生的和自己的），提高自己，示范学生。

观察能力和图文转换能力———会用多种表达形式准确描述生物学现象。首先，要让学生学会读图、析图，用文字准确表述图表中所表达的有关生物学方面的内容和意义。教师要对学生进行图表题的复习解题指导，如曲线图题的解法：先“识标”（明确坐标图的自变量和因变量）、再“明点”（明确曲线的交点、拐点等关键点的生物学意义）、三“析线”（描述曲线的变化规律及生物学原理）、四“用图”（用相关生物学知识与图紧密结合来解决实际问题）。其次，要让学生学会绘图，以图代文来表达生物学事实和实验设计、结果。画简图是一种行之有效的方法，但在复习中往往会被忽略。让学生通过自己动手绘图，以图代文来表述课文，一方面有利于加深对知识的理解和记忆，培养学生图文转换能力，达到复习教材内容的目的；另一方面又有利于发展学生的绘图技能及以图代文的表达能力。

2．分析综合能力———正确解释生物学问题。试题再新颖，能力要求再高，离不开基本知识和基本技能的承载作用。学生只有在正确理解和掌握生物学概念、原理的基础上才能运用生物学语言来表达。这就要求我们应踏踏实实地抓好基本概念、原理、规律、技能和科学方法的复习教学，在教学时要归纳综合教材的知识结构体系，揭示生物学概念、原理、生理过程的内涵和外延；总结教材中的生物学科思想和研究方法。学生一般习惯于对单个知识点的学习和突破，不善于梳理前后章节的知识体系，建立相应的知识系统框架，因此对问题的认识就不可能深刻，结果严重影响了对知识的领悟力。

二、提高能力途径

1.提高分析能力及综合运用知识的能力

“综合科目”考试的重点是考察知识的综合能力，既包括学科内综合，也包括多学科综合，不再强调学科知识的覆盖面。试题以知识立意转向能力立意，因而在复习中要注意学科知识的开放，掌握生物学科的特性，及与其他学科的互通性，比如生物和化学的知识就有许多互通性，有许多知识彼此相关，从而培养学生的知识的迁移能力和综合运用不同学科知识，解决问题的能力。

高考试题正从题海型向能力型、创新型转变，所以在复习时，要注意试题的积累、变形、重组、分解、综合，要注意训练学生对于图形、曲线的分析，以及图形转换能力，同一问题，可以从多个角度设问、思考、解决。达到举一反三。这样学生只要做适当的题目，就可以在复习练习中获益非浅，而不必沉溺于题海中，不能自拔。

2.提高实验设计能力

生物学是一门实验性的科学，生物实验一直是生物学高考试题中必考的内容，约占20%的分值。这部分试题是高考的压轴题。高考要求的任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验能力考查的具体体现。

因此因此复习教学中应充分重视实验设计的基本原理、科学实验的设计思路和方法，使学生逐渐达到能用恰当的实验方法验证简单的生物学事实，并能对实验结果进行分析和解释等多方面能力要求。

3.提高高考答题能力

高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的，对基础知识深刻理解，把握基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确、迁移灵活、运用合理，这样才能解决考题中设置的新情景问题。

解答选择题，首先是调整心态。在理综试卷中，生物学科的选择题是排在最前面的，很多考生此时还未进入考试状态，思维不够严密，审题粗心，建议考生要尽快调整心态进入正常的思维状态。审题时要看清题目所给的条件，看到熟悉的问题要注意是否有变化。其次，选择答案时要有明确的根据，无法判断的可采用排除法、比较法，或者回头再认真读题，寻找尚未利用到的条件。第三，选定答案后再回头核对题目内容，看看题目究竟是不是这么问的，不要忘了题目设定的条件，自己的选项是否符合题目要求。

4.提高心理素质能力

生物质综述篇4

股权质押典当借款合同

当户(借款人)：以下简称甲方

证件号：

地址：

电话：

典当行(贷款人)：以下简称乙方

根据《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国物权法》《典当管理办法》及相关法律法规，甲、乙双方在平等自愿、诚实信用的前提下，经友好协商，甲方同意将其自有的或其享有处分权的股权作为当物质押给乙方取得当金，并在约定期限内支付当金利息、综合费，偿还当金，赎回当物。甲、乙双方就上述相关事宜达成如下协议，以兹共同信守、执行：

第一条定义

经双方充分协商一致，本合同项下的下列词语采下列含义：

1.1本合同由《股权质押典当借款合同》及其附件，双方达成的《股权质押合同》以及任何补充协议、对账单、甲方出具的并由乙方接受的任何承诺、声明、授权、证明、确认书、第三方履约保函、当票、续当凭证、乙方通知等共同组成，组成各部分互为补充，均具有同等法律效力。《当票》中典当须知项下内容、《续当凭证》中续当须知项下内容亦是本合同不可分割的一部分。

1.2综合费用指乙方提供典当管理和服务应当收取的费用，但在任何情况下都不包括保险费、保管费等直接费用。

1.3日指自然日，包括工作日、法定休息日、节假日。

1.4月指当金发放之日起(含当金发放当日)每届满30日为一个月。

1.5若签发当票，当票系指甲、乙双方间简明借贷协议、甲方收到当票上记载当金的收款凭证，并系甲方赎取当物的惟一凭证。

1.6续当系指甲、乙双方在前次典当或续当期限内以及前次典当或续当期限届满之日起5日内达成的顺延借款期限的行为。续当一次的期限最长为6个月，续当期自前次典当期限或者续当期限届满日起算。甲、乙双方为续当行为，可通过签订补充协议、签发续当凭证或直接在当票上注明续当及续当期限等方式进行。

1.7赎当系指甲方按照本合同约定的期限与乙方结清当金本金、利息、综合费、违约金、乙方垫付的费用等，以消灭当物上的抵/质押担保负担。

1.8转当系指在前次典当或续当期限届满后，因甲方未赎当，乙方与甲方达成的以新贷还旧贷行为。甲、乙双方为转当行为，可通过签订补充协议或直接在当票上注明转当及转当期限等方式进行。转当一次的期限最长为6个月，转当期自转当之日起算。

1.9抽当系指典当或续当期限届满后，甲方不能全额偿还全部当款本金，而偿还部分当金本金，但当物上的抵/质押负担并不消除的行为。乙方同意甲方抽当的，甲方必须首先结清截至抽当之日甲方欠付的利息、综合费用、违约金、乙方垫付的费用及乙方已发生的实现债权的费用等，否则不成立抽当，甲方支付的款项直接用于冲抵甲方欠付的前述项目费用和甲方付款之后即将发生的前述项目的费用。抽当不影响绝当的发生。

1.10绝当系指甲方未在前次典当或续当期限以及转当期限届满的5内日赎当或与1乙方达成续当一致的，即为绝当。乙方依照本合同约定提前收回贷款的，视同绝当发生。

第二条当物

2.1甲方自愿以其对公司(以下简称标的公司)享有的%的股权及其派生的权益(以下简称该股权)作为当物向乙方借款。乙方同意接受甲方以上述股权为本合同项下债权之担保。

2.2股权及其派生的权益系指该股权所享有的所有现实和将来的权利和利益，包括但不限于出质人对标的公司的投票权和其他管理权、请求支付红利或其他款项分配并收取该等款项的权利、剩余财产的分配权以及其在标的公司章程下享有的任何其他权利和利益。当物担保的债权债权范

第三条当物担保的债权范围及处置当物后清偿顺序。

3.1甲、乙双方一致同意，当物担保范围为本合同项下的当金(￥：)及按第六条计算的息、费，违约金、赔偿金和乙方代垫的费用及实现债权而发生的费用(包括但不限于律师费、诉讼费、仲裁费、财产保全费、差旅费、执行费、评估费、拍卖费等)。

3.2续当所产生的利息、综合费、违约金、赔偿金及续当期限届满后(含绝当后)所产生的利息、综合费、违约金(含《股权质押合同》项下的违约金)、赔偿金，乙方代垫的费用及实现债权而发生的费用(包括但不限于律师费、诉讼费、仲裁费、财产保全费、差旅费、执行费、评估费、拍卖费等)。无论续当是加重当户息、费率负担还是减轻当户息、费率负担的，均属于担保范围。当户不续当的，典当期限届满后(含绝当后)所产生的息、费均属于当物的担保范围。

3.3经甲、乙双方协商一致，续当时将甲方拖欠的利息、综合费、逾期违约金等转入续当后的本金的，该等部分所产生的利息、综合费、逾期违约金等亦属于当物的担保范围。

3.4绝当后及乙方按照第十一条约定提前收回贷款，乙方处置当物后所得价款款按以下顺序清偿乙方的债权：

3.4.1乙方代垫的费用及实现债权的费用

3.4.2利息、综合费、违约金、赔偿金

3.4.3当金本金当金及用途

第四条当金及用途

4.1该股权典当借款金额(简称当金)为人民币大写

4.2甲方借款用途为受乙方对当金使用情况的检查和监督。

第五条典当期限

典当期限自年月日起至年月日止，如签发当票，典当期限以当票上记载的内容为准。

第六条息、费率

6.1甲、乙双方一致确认，本合同项下的月综合费率为为元。%，以第三条约定的当金为基数从乙方发放当金之日起算。

6.2甲、乙双方一致同意，乙方一次性预扣典当期限内月综合费大写%、月利率为%，合计元(元)。，甲方应按借款用途使用当金，并随时接。

6.3典当期限不足一个月的，按一个月支付利息，于典当期限届满当日支付;典当期限超过一个月的，甲方必须按月向乙方支付典当期内的利息，支付的日期为每届满30日的次日，最后剩余期限不足一个月的，按一个月支付利息，于典当期限届满的当日支付。续当利息支付标准和方式同上。

6.4若乙方仅一次性扣除部分月综合费，对于剩余月份的综合费，甲方应在当月利息支付日与利息同时支付。

6.5本合同项下的利息和综合费用不受典当期限及续当期限的影响，典当期限及续当期限届满的，利息和综合费仍按照本合同约定的标准连续计算，直至乙方债权获得完全清偿之时，利息和综合费的支付方式同6.3、6.4款。

6.6乙方按照第十一条约定提前收回贷款的，已预扣的综合费不予退还。

6.7乙方依照第十一条约定提前收回贷款的，在不违反6.7款规定的前提下，甲方应偿还至实际偿还之日期间的按前述标准计算的所有的利息、综合费以及第十条约定的逾期违约金、第十三条约定的违约金等，且甲方偿还上述债务不以当物的变现价值为限，当物实际变现价值低于乙方债权金额的，甲方仍应负清偿责任。6.8双方一致确认：乙方向甲方收取费用未明确注明收费性质的，均视为收取本合同项下的利息和综合费，若乙方收取的上述费用超过甲方依据本合同应支付的利息和综合费金额，则超收的费用自动转为后期发生的利息和综合费，不发生偿还乙方当金本金的法律效力。甲方向乙方银行账户支付的款项，均视为支付本合同项下的利息和综合费，若甲方支付的上述费用超过甲方依据本合同应支付的利息和综合费金额，则超收的费用自动转为后期发生的利息和综合费，不发生偿还乙方当金本金的法律效力。

第七条续当

7.1在前次典当或续当期限内以及前次典当或续当期限届满之日起5日内，甲方可向乙方申请续当，经乙方同意续当的，甲方应结清前次典当或续当期限内的利息和综合费以及乙方垫付的费用，并按照乙方的要求办理续当手续，包括但不限于对续当之前发生的债权进行对账。

7.2除双方另有约定外，续当利息和综合费的支付标准和方式同第五条。

第八条赎当

8.1甲方提前赎当，应经乙方同意。

8.2甲方提前赎当，乙方已预扣的综合费不予退还;若乙方仅预除了部分综合费，甲方应按第六条约定与乙方结算利息和剩余综合费。

8.3在绝当发生或乙方决定提前收回贷款时起至当物被处置前，甲方选择赎当的，应结清之前拖欠的利息、综合费、乙方代垫的费用以及乙方为实现债权已发生的全部费用，并按照第十条承担逾期违约金。

第九条绝当

9.1若甲方与乙方在本合同第十六条中约定由甲方指定的第三方处置当物的，从其约定，但甲方指定的第三方应在绝当或乙方决定提前收回贷款之日起6个月内处置完毕。

9.2若甲方与乙方未在本合同第十六条中约定由甲方指定的第三方处置当物的，或者甲方指定的第三方未在绝当或乙方决定提前收回贷款之日起6个月内处置完毕的，乙方有权单方委托资产评估机构对当物进行评估，并决定以拍卖或变卖方式处置当物，但乙方以变卖方式处置当物的，变卖价格不低于评估价的70%。

9.3乙方拍卖或变卖当物后或甲方与乙方达成以当物折价抵偿乙方债务后，甲方应按照乙方的指示和要求办理当物的过户手续。

9.4乙方处置当物所得价款，若不足以清偿乙方全部债权，甲方应继续承担清偿责任;若在清偿乙方债权后尚有剩余部分，由乙方退还甲方。9.5本合同若办理强制执行公证的，乙方可直接依公证执行文书向人民法院申请强制执行，由人民法院决定当物的处置方式。

9.6乙方也有权在任何时候不经上述9.1/9.2/9.3款规定程序而直接向人民法院申请处置当物。乙方也有权在任何时候不经上述的价格不得低于估价金额的70%。

第十条逾期违约金

10.1甲方如未按期支付利息及综合费，甲方应每日按当金的万分之期违约金。

10.2甲方如逾期偿还乙方本金，除按本合同约定的利率、费率支付利息及综合费外，还应根据逾期天数每日按所欠当金的万分之向乙方支付逾期违约金。

10.3上述两项逾期违约金互相独立。

第十一条提前收回贷款

甲方发生下列情况之一的，乙方有权宣布债权立即到期，提前收回贷款，并依法处置当物:

11.1未经乙方书面同意，擅自改变借款资金用途;

11.2未征得乙方书面同意，擅自为除乙方之外的第三人提供任何形式的担保;

11.3当物未按照乙方要求投保险，或当物价值可能严重贬损、或当物可能灭失、或擅自处理(包括但不限于转让、典当、赠予、再质押、托管、入股或以其他任何方式处置)当物;

11.4财务状况恶化，生产经营发生严重困难;

11.5涉及重大经济纠纷或被行政处罚、发生重大安全责任事故造成重大财产损失和人员伤亡或涉及刑事诉讼等，足以严重影响生产经营和财务状况;

11.6破产、歇业、解散、被停业整顿、被吊销营业执照;

11.7甲方的任何其它借款、担保、赔偿、承诺(含甲方对乙方的其他借款)或其他偿债责任因违约被司法部门勒令提前履行，或到期不能履行，致使乙方认为甲方履行本合同项下任何条款的能力已受到影响;

11.8当物有隐蔽瑕疵或当物的市场价急剧下降的，甲方应收到自乙方通知起三日内提供符合乙方要求的当物予以置换，并重新办理相关抵质押手续，否则乙方有权提前收回贷款;

11.9当物灭失、部分损毁或价值减少，甲方应收到自乙方通知起三日内提供符合乙方要求的当物予以置换或补足，并重新办理相关抵/质押手续，否则乙方有权提前收回贷款;

11.10当物被查封、扣押、监管或被采取其他强制措施，但甲方在上述情形出现后三日内提供符合乙方要求的当物予以置换，并重新办理相关抵/质押手续的除外;49.1/9.2/9.3款规定程序而直接变卖当物，但乙方变卖当物向乙方支付逾向乙方支付逾期违约金。

11.11拒不接受乙方经办人对质押财产进行查验或拒不接受乙方对甲方贷款用途进行检查和监督或在上述查验、检查、监督过程中提供虚假资料的;

11.12拒不配合乙方的对账要求的;

11.13违反《股权质押合同》中的义务的;

11.14出现其它严重危及乙方利益的情形。第十二条甲方声明及保证

十二条甲方的声明及保障

12.1甲方已经根据中国有效法律法规和标的公司的章程、相关合同等对质押人履行了全部出资义务，其对本协议项下质押股权的部分及全部享有合法、完全和充分的所有权和其它权益、权利，并保证在质权存续期间，甲方持续地享有以上权利及权益，并免于任何其他人基于对质押股权的所有权、抵押权、质押权、留置权或其他担保利益而提出的权利主张;

12.2在签署本协议之前，在任何质押股权之上甲方没有设立或允许设立任何担保权利，并且在质押期间甲方已经并将在任何时候享有对所有质押股权的合法所有权，并不再在质押股权上设定任何新的权利负担。

12.3本合同项下的质物依法可以设定质押，且不存在任何设定、实现质权的障碍与限制;

12.4甲方提供给乙方的与质押有关的所有材料真实、合法、准确、完整，且保证履行股权质押有效设立的所有法定程序;

12.5本合同项下的质物未被查封、扣押、监管或被采取其他强制性措施。若在本合同签订后，质物出现上述情形，甲方应及时通知乙方，并向有关部门告知存在质押的情形;

12.6未经乙方同意，甲方不转让、典当、赠予、再质押、托管、以股权进行联营、入股或以其他任何方式处置质物;

12.7没有针对质押股权和/或甲方的任何诉讼、仲裁或行政程序存在、悬而未决或有这样的威胁;

12.8甲方向乙方披露的标的公司的财务状况均是真实，并担保标的公司在股权质押期限内不出现亏损情况;12.9甲方承诺：一旦标的公司在股权质押期限内出现亏损情况，甲方将立即以自己的其他财产向乙方提供担保;

12.10甲方承诺承担本合同项下有关费用支出，包括但不限于诉讼费、财产保全费、律师费、评估费、拍卖费、执行费、财产保全费、登记、保管、过户、公证等费用;

12.11本合同项下的质物在质押期间发生配股的，出质人应以自有资金出资购买并随质物一起质押。出质人不购买而出现质物价值缺口的，出质人应当及时补足;

12.12出质期间，因质物而取得的分红、派息应作为保证金存入质权人的保证金账户，作为保证金担保，乙方指定的账号为：

12.13准许乙方及其经办人，在任何合理时间内进入标的公司检查标的公司的财务状况;

12.14甲方保证按本合同的规定，按时还本付息、费。如逾期不还，息、费算至甲方全部还清本、息、费时止;

12.15当有任何诉讼、仲裁或法院聆讯等正在对乙方股权质权有不利影响时，保证5日内书面通知乙方并采取补救措施;

12.16按照乙方合理请求，采取一切措施及签订一切有关文件，以确保乙方合法权益。

第十三条违约责任

13.1甲方违约责任甲方违反本合同第十条、第十一条规定和除第十条外的其他约定，乙方有权行使下述一项或几项权利：

13.1.1按当金本金的%向甲方收取违约金。

13.1.2要求甲方对本合同项下所有债务提供符合乙方要求的新的担保。

13.1.3有权宣布债权提前到期，收回当金本息及相关费用。

13.1.4本条违约责任与第十条逾期违约金是相互独立的。

13.2乙方违约责任乙方应按本合同约定如期发放当金，否则，应根据违约金额和天数，每日付给甲方万分之违约金。

第十四条保证人责任

14.1保证人对甲方依本合同的全部债务对乙方承担无限连带责任保证。

14.2乙方无须先向甲方追偿或起诉或处置当物，即有权直接要求保证人承担连带保证责任，即保证人保证责任与当物的担保系平行的、并列的，乙方可以选择优先实现保证债权，不受当物担保物权存在的影响。

14.3如存在两个以上的保证人，各保证人均对甲方依本合同的全部债务对乙方承担无限连带责任保证，即各保证人之间的保证责任亦是平行的、并列的，乙方可以选择分别或同时向各保证人主张无限连带保证责任。

14.4本合同项下的当物的担保不成立(不论是否系因甲方违反诚实信用原则造成)被、确认无效、被撤销或乙方单方面解除、抛弃的情形，各保证人仍对甲方依本合同的全部债务对乙方承担无限连带责任保证，不因当物的担保不存在而产生任何影响。

14.5保证人承担保证责任的期间为乙方债权到期日起的两年。

14.6甲方及甲方授权代表与乙方达成的补充协议、续当、对账单，均自动对保证人发生法律效力，但甲方及甲方授权代表与乙方加重甲方负担的利率和综合费率的，保证人仅在第六条约定的息费标准范围内继续承担保证责任。

14.7甲方及甲方授权代表与乙方达成转当一致的，各保证人对乙方的转当债权仍承担无限连带保证责任，乙方与各保证人之间无须再另行签订保证合同，但乙方提出要求的除外。甲方及甲方授权代表与乙方加重甲方负担的利率和综合费率的，保证人仅在第六条约定的息费标准范围内继续承担保证责任。

14.8保证人特别承诺：在乙方债权未获完全清偿前，保证人暂不行使对甲方及其他保证人的追偿权等，待乙方所有债权获得清偿后，保证人才有权行使该等权利，否则乙方有权要求保证人全数交还乙方。

14.9上述条款，除乙方与保证人另行达成的补充协议中明确约定废止其中的任一条款，否则上述条款仍然有效。

第十五条其他事项

15.1乙方无需征求甲方同意，可将乙方在本合同项下的权益转让他人。但甲方未得乙6方书面同意，不得将其在本合同项下的任何还款责任或义务转让予第三者。

15.2甲方继承人或接办人，仍须向乙方或乙方继承人、接办人继续承担本合同项下的还款义务及其他责任。

15.3乙方在本合同项下的债权，未经乙方书面同意，不得抵销。

第十六条通知与通讯

16.1甲方指定为履行本合同的联系人和人，与乙方进行对账、代办质押手续、收款、还款、续当、转当，赎当、处置当物等，甲方人的行为直接对甲方产生法律效力。16.2乙方指定为本合同的联系人，代表乙方与甲方进行联络，乙方代表人对本合同项下的任何权益的放弃、变更、或减低均对乙方不产生法律效力。

16.3甲方联系方式，通讯地址，电子邮。箱乙方联系方式，通讯地址，电子邮箱。任何一方变更联系方式、通讯地址、电子邮箱，必须在变更后三日内通知另一方，否则另一方向上述通讯地址、电子邮箱，邮寄、发送文件等视为送达。

第十七条解释

本协议的理解与解释应依据协议目的和文本原义进行，本协议的标题仅是为了阅读方便而设，不应影响本协议的解释和标题项下的任何条款应有的法律效力。

第十八条附则

18.1本合同在履行过程中发生争议(含对保证人责任部分)，首先进行协商解决，协商不成，向乙方所在地人民法院提起诉讼。在诉讼期间，本合同不涉及争议的条款仍须履行。

18.2本合同自甲、乙双方签字后生效。

18.3本合同一式份，甲乙双方各执份，保证人各执份。

第十九补充约定

甲方：(签字或盖章)

乙方：(签字或盖章)

授权代表：

授权代表：

保证人一：(签字或盖章)

保证人一：(签字或盖章)

授权代表：

生物质综述篇5

[关键词]“球感”定义运动知觉生理机制

引言

对于任何一个球类运动员来说，球感一词并不陌生，但是球感具体含义则并不为多数人所知。其实在体育理论界中，球感一词的概念也一直是很朦胧的，很多专家都有自己的表述。以至于很多个定义让人不知到底哪一个才是准确的。从定义的形成角度来说，一个事物的概念要反映事物的内在本质，而球感的本质也就是它的生理机制。球感的形成对于一个运动员来说是非常重要的，它可以帮助运动员更好的完成技术动作，那么要如何才能更快的形成球感呢？这也得从球感的生理机制说起。本文从球感的本质出发，提出球感的概念，以期能对运动员的训练有某种帮助。

研究方法：

一、文献综述法

查阅了1995年至2004年的所有与“球感”有关的文献资料，摘出其中“球感”的定义，并将这些定义中有同样或类似观点的分作一类进行阐述。

二、专家访谈法

利用座谈的方式对不同方面的知识进行了专家访谈。首先在排球理论方面，进行排球理论界专家的访谈；在“球感”的生理机制方面，进行了运动生理学及普通生理学专家的访谈；在最后“球感”的定义形成后又进行了逻辑学专家的访谈。

1.“球感”定义的现状

在查阅了1995年至2004年的所有能找到的有关于“球感”定义的文献资料后，并将所有的资料进行了分类总结，发现关于“球感”的定义大致可以用以下5种表述方式来加以概括：

1.1“球感”是一种复合的专门化知觉。“球感”是球类运动员对球的特殊的感知能力，是球类运动员具有的一种特殊的专门化知觉。（陈国强等，2004）

1.2“球感”指学生对排球的专门化知觉，即人球关系在运动过程中的专门化知觉。“球感”的实质是学生协调性、时间知觉、运动知觉、身体控制等方面的综合体现。

1.3所谓“球感”指在排球练习中，能够比较正确地感觉到来球的重量、速度、性能、弹性及控制球的反弹飞行距离、方向、变化的能力。

1.4所谓“球感”是运动员在长期足球运动中形成的对足球的所有感性及部分理性认识，主要包括运动员良好的肌肉感觉和对运动中球、人、场、时机的观察、思维、判断。

1.5所谓“球感”是指人体与球接触时的一种综合知觉。是通过学生的视觉、触觉、动觉、平衡觉、机体感觉等多种感官信息分析和综合后产生的，它能对球、球场、球网及时空特性等客体做出高度敏锐和精确化的识别与认识，它的典型特征是能够精确地感受到球所处的位置、距离、重量、体积、弹性及球的力量、速度、方向等。

综上所述，对于“球感”，体育理论界并没有一个完整确切的定义，而是处在一种公说公有理，婆说婆有理的状态，使“球感”的定义一直扑朔迷离，不知道到底该相信哪一种才是正确的。基于此，作者才对上述理论进行了深入剖析，认为现存各种“球感”定义都有其合理部分，但也有其不准确的地方。

2.现有“球感”定义的不合理性的分析及合理部分的归纳

所谓定义，就是揭示事物本质的一种判断。不揭示本质的定义就不可以称之为定义。上述各种说法都忽视了非常重要的一点，即“球感”的本质，也就是“球感”的产生机制。尽管有些文章中把“球感”的生理机制单拿出来进行了阐述，但是定义中却没有明确地揭示出来。

2.1上述理论的不足之处

2.1.1针对1.1的定义：该定义表述的过于抽象化，将“球感”的诸多内涵仅用“特殊”两个字进行了概括。特殊在什么地方没有表述清楚，使人看了这个定义后，依然对“球感”的内涵不得要领。

2.1.2在1.2的论述中提出“球感”的实质是“学生的……综合体现。”而且未在定义中指出，而是在解释部分提出的。1.3的定义：该定义中指出“球感”是（）的能力，如果给这个能力补一个主语的话，理所当然应该是人。这些论断暗中转移了论述的主体――将论述主体由“球感”转移到了人的身上。根据马克思主义哲学的观点，事物的本质是事物本身的特有属性，所以“球感”的实质论述的应该是“球感”的特有属性，而不应该是人。

2.1.3在1.4的定义显得过于笼统，只是简单的将“球感”的定义归结为一种认识，对于“球感”的产生原因及实质没有清楚的表述出来。

2.1.4针对1.5的定义：所有以上的对“球感”的论述中，这个论述是最全面而且合理的，它综合了上述的四种观点，但是他将“球感”固定在人体与球接触的一瞬间是很狭隘的。它后面的论述“是通过学生的视觉、触觉、动觉、平衡觉、机体感觉等多种感官信息分析和综合后产生的，它能对球、球场、球网及时空特性等客体做出高度敏锐和精确化的识别与认识，它的典型特征是能够精确地感受到球所处的位置、距离、重量、体积、弹性及球的力量、速度、方向等。”就可以证明这一点。

2.2上述理论的可取之处及理由

2.2.1在1.1定义中，提出了“球感”是一种专门化知觉这是合理的。“球感”，顾名思义，“感”就是感觉、知觉。

2.2.2针对1.2定义，在定义中提出的“球感”是人球关系在运动过程中的专门化知觉，“球感”就是人对球的感觉，这中间当然涉及了人与球的关系问题。这比1.1的定义就更进了一步。

2.2.3在1.3和1.4的论述中引入了主体对“来球的重量、速度、性能、弹性及控制球的反弹飞行距离、方向、变化”、“运动中球、人、场、时机的观察、思维、判断”这是合理的。感觉是由客观事物的刺激引起的，那么在谈论感觉时就不应该只谈主体，而不谈客体。

2.2.4针对1.5定义，这个定义是上述定义的综合，所以其合理性自然不必重新赘述。

3.本文对“球感”的定义的推理过程及结论

3.1合理部分的总结

通过以上论述，我们可以进一步将上述定义的合理部分进行高度概括如下：

3.1.1“球感”是一种专门化的知觉。

3.1.2“球感”包括主体对客体（即来球的性质、球场等）的判断和思维。

3.2“球感”的产生的生理机制――即“球感”的本质

3.2.1“球感”与条件反射的形成机制相同

“球感”是由于练球时进入视分析器、运动分析器和皮肤分析器的刺激作用于人的大脑，在大脑中进行分析综合形成复杂而稳定的神经联系的结果。

条件反射的形成是通过视觉、听觉、触觉和本体感觉与条件刺激物多次结合，在大脑中，与条件反射相关的中枢之间建立起了暂时的神经联系。

3.2.2“球感”与条件反射的特点相同条件反射形成的过程中具有如下的特点：首先，条件反射的形成必须经过长期重复的训练；其次，形成条件反射后可以在无意识的情况下完成动作；第三，条件反射的形成需要经过三个阶段：即泛化阶段，分化阶段，自动化阶段。

一个球员在形成“球感”时都具有条件反射形成的特征：首先需要大量的重复练习才能形成“球感”，其次在形成“球感”后可以无意识的完成技术动作，第三，“球感”的形成同样经历着条件反射形成的三个阶段，即泛化阶段，分化阶段，自动化阶段。

由上述，我们可以说，球感的生理机制也是条件反射的生理机制，“球感”的形成也就是条件反射的形成，那么“球感”也就是一种条件反射。

3.3专门化知觉与“球感”的关系

心理学大辞典中对专门化运动知觉的定义是：“专门化知觉是运动员在实践中长期专项训练所形成的一种精细主体运动知觉。”而运动知觉的定义为：“人脑对外界物体和机体自身运动的反映。”由上述可知：“球感”是专门化知觉，专门化知觉属于运动知觉，推理得出：“球感”属于运动知觉。由运动知觉的定义可知运动知觉包括两个范畴：大脑对外界物的反映和大脑对自身运动情况的反应。这样又可以推理“球感”也应该包括这个范畴。

3.4“球感”的作用

运动员敏锐的球感有助于他转移注意力，把注意力集中场上情况变化；有助于他精确地产生反应动作；有助于击球的精确度；也有助于使其注意力从完成击球动作过程中解放出来。良好的球感不仅可以控制自己需要控制的球，同时也可以注意同伴的行动路线、位置的变化等。那么通过“球感”的作用我们可以得出如下结论：

3.4.1“球感”有助于更好的控制球。

3.4.2“球感”可以对球起到一个微调的作用。

结论

综上所述，我们将“球感”的定义确定为：“球感”是在球类运动过程中，运动员的大脑依据对运动中的来球的距离、速度、力量、性能等性质进行判断思维后指挥机体自身做出能够对球进行控制和微调的一种条件反射。

参考文献：

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［2］冯永．对“球感”的理解及其培养［J］．南京体育学院学报，1993，3.

［3］陶利．利用准备部分培养学生“球感”的方法初探［J］．山东体育科技，1999，9.

［4］屈东华．培养学生排球“球感”能力的途径［J］．浙江体育科学，1995，12（2）.

［5］陈国强．论排球正面传球的专门化知觉及其培养策略［J］．体育成人教育学报，2004，9.

［6］钟前涓．排球运动员“球感”特点、作用及其培养途径的研究［J］．北京体育大学学报，2002，5.

［7］体育词典［M］.上海辞书出版社，1984，1.

生物质综述篇6

总结多年编纂的实践，要提高年鉴的编纂质量，在诸多因素中，准确把握条目的设定，是极为重要的一环。

首先，要把握条目在年鉴中的地位作用。

年鉴，特别是地方性综合年鉴，编纂上一般采用条目体分类编辑法。大体上分为类目、分目、子目、条目等层次。而条目是年鉴的主体，是年鉴所有记述内容的核心，是年鉴资料性、信息广泛性、主题突出性的载体。条目的内涵和外延，不仅左右年鉴的编纂质量，更影响着年鉴的可读性、可用性。因此，条目词条的设定至关重要。条目设定是否突出主体内涵，是否突出资料价值，是否突出事物发展规律，是否突出社会发展的客观实际，必然影响年鉴所具备的信息载体、信息汇集、积累、传播、应用等基本功能的发挥。总之，条目设定是否准确、合理、科学、得体，是年鉴的价值所在，是反映年鉴基本属性的客观要求。

其次，要明了条目设定中存在的缺欠和偏差。

回顾多年编纂年鉴的实践，查阅分析各层面和各部类已出版的年鉴，不难发现，很多条目存在不合理、不准确、不得体的问题。其中突出表现在以下几个方面。

一是工作总结式的条目。有的照搬年度工作总结的相关内容，加上条题，充作条目，穿靴戴帽，淡化了条目的主题词。如某部年鉴，记述道路运输情况，以“道路运输行业快速发展”为条目，在“环境保护”类目中，“加强流域水污染防治工作”为条目，均为总结式条目。这类条目应浓缩为“道路运输业”、“流域水污染防治”。这样的条目，不仅清晰准确，而且考虑到“年鉴”资料的连续性，是否“快速发展”、“加强”什么“工作”没必要在条目中表述。

二是多元复合式的条目。就是把多种元素或称事物设为一个条目，形成内容表达的混乱。同样在一部年鉴的“环境保护”分目中的一个条目是“推进减排科技进步和环保产业发展”，既是总结式又是多元复合型，既不符合条目的基本属性，又不适应一事一目的规范。完全可以作为“减排科技应用”、“环保产业发展”两个条目分别记述。

三是鉴定评议式的条目。如：“某某工程取得重大进展”、“实现社会福利机构投资多元化”这种类型的条目，不仅缺乏深度的概括、提炼，而且没有必要下定结论。其中“取得重大”、“实现多元化”均可减掉。

四是动态综述式的条目。如在税务分目中，设立的“积极参与社会公益活动”、“加强宣教增强干部服务意识”一类的条目，完全可以设为“社会公益活动”、“干部教育”，既明了，又不影响所涉内容的记述。

五是逻辑混乱式的条目。在一部省级卫生年鉴中，把本应设分目的设为条目，条目下又设标题另起，不仅不符合年鉴一事一目的体例，还造成了逻辑混乱。如在“医药卫生体制改革”条目中，又分别设立标题为“国家基本药物制度和综合改革全面实施”、“医疗卫生服务体系进一步健全”、“公共卫生服务均等化取得明显成效”、“公立医院改革试点积极稳妥推进”。这样的条目设立由大变小，内涵过多。把条目列为分目，下面的词条进行精练，分列条目，可列“基本药物制度改革”、“服务体系建设”、“公立医院改革”等，更能突出条目的内涵，且增强条目的资料性。

上述总总，都对年鉴记述质量产生不利的影响。

第三，要坚持条目设定的基本原则。

条目的设定必须符合年鉴体例的要求，在实践中最基本的要遵循以下四条原则。

一要遵循系事性原则。即一事一目，一事一记，突出特点，一目了然，充分体现事物的内涵及实在。

二要遵循记实性原则。只有实事求是地设定主题词，抓住事物的实质，才能更好的记述事物发生、发展的过程和结果。剔除不必要的修饰用语，是记实性的关键所在。如在一部银行年鉴中的“发挥支农再贷款的支农作用”这样的条目，支农作用不是主体，而“支农再贷款”才是事物的主体，突出了“再贷款”才能体现事物的实在性。而怎样发挥作用、发挥了什么作用可以在记述的内容中体现。

三要遵循连续性原则。条目的连续性是年鉴的基本属性。一个部门的工作，是由部门的职能决定的，每年的内容基本是稳定的，而年鉴所要记述的是其内涵的变化。如在县级教育年鉴中，可列的条目必须有“义务教育、高中教育、职业教育、成人教育、学前教育、特殊教育”等，每年都可如此。但其发展变化可在内容记述中去体现。这样，把几年的年鉴汇到一起，才能看出发展变化，才能体现事物发展的连续性，年鉴的可鉴性、变化的可比性。