新老师入职培训心得篇1

教育是奉献爱的职业，我们青年教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。今天小编就给大家整理了教师培训个人心得体会，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

教师培训个人心得体会18月28日，x学校举行了20x年暑期教师培训会。上午，邀请教师培训专家、资深教育传媒人，知名微信公众号“x”主持人王老师对全体教职工进行培训。张校长代表学校对王老师表示了热烈的欢迎。培训会以《做一位幸福的智慧型的好老师》为主题，王老师将自己多年的教育经验与全体教师进行了分享，并建议做一名优秀的教师，要从多读好书、撰写文章、树立目标、勇于创新，以此探寻教育智慧，不断提升自身素质。培训会使全体教师受益匪浅。

下午，李副校长向全体教师传达了区教育局师德师风教育的文件精神，结合我校实际，就新学期教学常规管理工作对全体教师提出了具体要求，详细安排了开学前教学处要完成的相关工作。黄副校长带领全体教师认真学习了我校师德师风建设的具体内容，倡导全体教师要有敬业精神，恪守教师职业道德。严禁体罚和变相体罚学生，严禁推销教辅资料，乱办班、乱补课，搞有偿家教等，并要求全体教师结合自身教学实际书写“个人师德师风承诺书”。之后，每一名教师与学校郑重签订了《x学校师德师风承诺书》。张荣副校长对开学报名工作的开展做了细致的安排。全天培训紧张充实，为学校各部门各司其职，确保开学有序工作做了充分准备。

此次暑期培训会，全体教师进一步增强了责任意识，加强了我校师德师风建设，相信每一位老师在今后的工作中都会争做“四有”好教师，不断提升自己的业务素质和道德水平，优化教育教学质量。成就自己，成就学校，为x营造风清气正的良好教育氛围而努力。

教师培训个人心得体会2走出大学校门，我荣幸地成为x市x区教师队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。大学生活的磨练和学习，使我储备了一定的教学理论知识，可是缺乏实践教学经验。x区教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行了为期五天(8月3日—8月7日)的岗前培训，教师培训中心的赵飞燕老师是我们此次培训的班主任。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级管理工作、三字一画培训、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。对于每一节培训课，我都非常认真的聆听，积极参与到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回忆这几天的学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些心得体会：

首先，培训使我对x市x区的教育有了新的了解。

在培训的头一天，x局长就带领我们对x区的教育概况做了详细的了解，包括x区教育的工作标准、工作作风、办学理念、教育工作者的口号等多方面的情况。让我印象很深的就是作为x区教育工作者，我们要以创造辉煌，懂得感恩，低调做人，高调做事的态度对待我们周围的一切。我谨记这一点。刘局长还对怎样当教师这一话题做了详细的讲解，提醒我们不能好高骛远，眼高手低，在正直做人，踏踏实实的做好每一件事，走好每一步。

第二，培训使我对教师这一职业应该具备的道德有了更加深刻的认识。

x老师、x老师和x老师对《中小学教师的职业道德建设》做了详细的讲解，让我学到了很多作为教师应该具备的职业道德素养。良好的师德是教师对社会的要求;良好的师德是教师素质的重要组成部分;良好的师德还会产生职业幸福感。正如陶行知所说的“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处”。

我想，作为新教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。教师是榜样，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人格魅力是不可估量的，教师是学生成长的引路人。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。教师是朋友，所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者，教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培养每个学生健康的心理品质。

第三，让我明白了要随时调节自己的心理状态以适应自己的工作。

在这五天的培训中，让我感到很有趣的就是张桂薇老师就《教师心理状态调整》所做的讲座。她带领我们了解了人的心理现象、教师自我情绪的调整、教师心态调整的作用、如何让学生感受到师爱、指导学生学习方法和了解孩子优势潜能等。我们还了解了各种气质类型的表现和生物钟的计算方法。

作为新教师，一定要让每个学生感受到爱。这不仅要有爱的情感，而且要有爱的艺术。比如要做到了解学生，成为学生心灵不设防的朋友，还要理解学生，公正地对待每一个学生，张老师给我们总结了一个公式：爱=情感+行为+艺术。而且，一定要让学生感觉到爱，比如利用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有尊重学生等方式，让学生充分感受到老师到他们的爱是无微不至的。

第四，使我知道了如何做个合格、快乐的班主任。

实验中学的x老师和x小学的x老师给我们做了如何当好班主任这个课题的培训。他们都以自己为例，讲解了他们作为班主任的经历和体会。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位。两位老师给我们带来了一堂生动有趣而实际的课，首先她为我们指出怎样做好一个班主任，其次通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师，应该奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处。这对于新教师而言非常重要，因为只有通过班级团队的建设，才能形成班级团队的凝聚力。

第五，让我对“教师”职业的解读有了进一步的了解。

x小学的x主任和x中学的x校长对教师职业的解读做了详细的讲解，他们也是结合自己的实例，生动而实际的对这份伟大的职业做了解读。通过培训，我认识到新教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境;认识到我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;做一名能时刻反思自我的教师，做一名关爱、了解学生的教师;认识到我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。认识到教师的专业发展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”。因此，我们要以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课。用真心关爱每一位学生，很大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。终身学习，博览群书，不断进取，善于总结反思。

第六，通过集体合作制定自己的职业规划。

教科室的x老师带领我们以活动的形式制定了作为新教师的个人规划和具体实施的方法。我们首先制定了个人的愿景目标，然后分析了我们自身的发展优势和发展劣势，以及存在的问题，很后我们制定了朝着这个目标前进的方法和途径。通过这种开放式的培训我们不但巩固了人际关系，而且对自己的发展有了确切的规划，这能使我们少走很多的弯路，让我们受益匪浅。

第七，校园事故的预防与处理。

x中的x校长给我们讲解了《校园事故的预防与处理》。安全责任重于泰山，学校安全是学校工作的重中之重，学校安全连系千家万户的幸福问题，也是学校领导和全体教师很担心的问题。金校长的讲座有理论，有实践，有法有据，对提高教师的安全防患意识，抓好学校、班级安全工作管理有很强的指导性，使我听了觉得受益匪浅，在以后的工作中要知岗明责，提高警惕，确保每一位学生的安全。

第八，提升课堂教学技能，成就教师专业成长。

教研室的x老师给我们进行了教学常规专题的培训。作为教师，本职工作就是教学，通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师，才是一名好老师。所以，首先我就得要求自己获得就业所应具备的很基本的专业知识和基本技能。其次，教学内容应尽量新颖丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样化，很能吸引学生的兴趣。另外，集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。

很后，我们还进行了三笔一画的培训。

x老师和x老师对这四个方面进行了详细讲解。他们的讲解让我明白了这四个方面是教学的基本功，要想熟练掌握，首先心态上要有毅力，其次要勤加练习，这是一个循序渐进的过程，例如毛笔字的练习，这不仅可以扎实我们的基本功，而且还可以让我们修身养性，何乐而不为呢?

教师培训个人心得体会3凡事预则立，不预则废!经过一个暑假的休整，为帮助教师更好地适应新学期的工作和学习，济渎路学校开展了为期3天的教师培训活动，安排合理、内容充实，受益匪浅。“莫为浮云遮望眼、风物长宜放眼量”!经过培训，用心做一名有理想信念、道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好教师，已经成为我校教师的共同追求。

一、满怀信心展未来

自信是成功的基石。作为教师，首先要树立信心，对自己要有信心，对学生要有信心，对学校要有信心，只有这样，你才能敢于创新、敢于担当，也才能干好教育。培训会上，孔校长就学校过去一年的工作做了题为《转变作风提升素养牢记使命》的报告。她首先对过去一年里的取得的荣誉和成就做了总结，然后就学校还存在的问题进行了鞭辟入里地分析和反思，最后针对新学期如何开展工作提出了具体建议。感受最为深刻的是学校各项工作蒸蒸日上，硕果累累，作为济渎路学校的一员，感到无比的自豪。

在过去的一年取得的一系列成绩，尤其是中招考试的重大突破，离不开学校领导的正确领导和全体教职工的共同努力。虽然学校还存在诸多问题，但我们相信，困难是暂时的，只要我们团结一致，敢于担当，努力把自己的职业理想与济渎路学校的发展相结合，继续发扬“拼搏、奉献、包容、求真”的济渎精神，做一个有理想信念的教师，我们济渎路学校的明天一定会更加美好。

二、立下决心淬师德

师德师风问题是教师发展的核心问题，也是影响学生成长的主要因素。孔校长针对师德师风问题作专题培训，并就人际交往艺术具体指导。“善”文化博大精深，我们要将其“至柔至善”的精髓运用到工作和生活中去，说文明话，办文明事，为自己的工作和生活构建良好的人际交往环境，快乐工作，幸福生活!

培训会上，济源名师李春艳、邓小伟就如何做一名优秀教师作了报告了诠释。他们的共同特点是热爱阅读和研究，立足课堂，不断提高自己的教学艺术和管理水平，在帮助学生成长的过程中，也成就了自己。我们要以他们为榜样，立足课堂阵地，潜心钻研，提高能力。

三、培养耐心提素养

有人说：一个人掌控自己情绪的能力决定他成功的速度。培训会上，教育局副局长许钰兰为我们做了“情绪管理”主题讲座。许局长娓娓道来，用大量鲜活的例子告诉我们情绪的产生的原因以及调节的方法。感受最为深刻的是ABC情绪管理法。有时，我们总认为当老师就要有脾气、要厉害点儿，却忽略了这种方式对学生成长的不利方面。所以，调控自己的情绪，教会学生解决问题，而不是通过压制的办法让学生不犯错误，做到严中有爱，在爱中严，在严中爱，非常重要，且有意义。

教师培训个人心得体会4本次教师岗前培训的内容十分丰富，形式也多种多样，包括师德师风教育，教育新理念，教师职业道德规范，教育政策法规，基础课程改革纲要，教师心理健康教育，现代教育技术，班主任工作方法和技能，学科专业课等等诸多方面的系统学习.虽然时间只有十二天，但内容却是充实的，对我们新教师来说更是终身受益.通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识.使我深刻地认识到:首先，教师是文化的传递者."师者，所以传道，授业，解惑也"，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性.其次，教师是榜样.学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的，不可估量的，教师要真正成为学生的引路人.第三，教师是管理者.教师要有较强的组织领导，管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展.第四，教师是父母.作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母.并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要.第五，教师是朋友.所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心朋友一样.很后，教师是学生的心理辅导者.教师必须要懂教育学，心理学，健康心理学等，应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神;我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘."要爱生如子"，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生.新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素质，和比较扎实的专业理论和业务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力.对学生要多说鼓励的话，安慰的话，开导的话，实在的话;少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话，威胁的话.这些都是作为一名合格教师应具备的素质。

二培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在本次培训中，通过学科专业课培训，使我认识到要想成为一名优秀的教师，必须具备很基本的"六认真"要求，即认真备课，认真上课，认真布置批改作业，认真辅导，认真组织考试和认真组织课外活动.备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面，即备教材，备学生，备教法，要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平.在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法.教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性.特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战.如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼，努力地学习……

三培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励.一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等;二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿.这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力.高尔基曾经说过:"只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志."也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

教师培训个人心得体会53月14日，我参加了我校青年教师培训。通过这半天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

在培训中，马廷芳校长为我们主讲了青年教师成长的基本过程和基本规律，以及影响青年教师成长的主要因素和培养青年教师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣铭老师给我们讲述了她在美国教学的经历。

通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。

新老师入职培训心得篇2

关键词：职业生涯；三叶草；年青教师

中图分类号：G647文献标识码：A收稿日期：2015-11-04

一、青年教师职业生涯波动的现状

可以说，每一位步入高校的教师，最初都必须经历从选择在高校任教，到参与高校教育教学相联系的行为与活动以及采取相关的态度、价值观等连续性变化的过程，从而开始自己的高校教师职业生涯。然而，青年教师从学校到学校、从学生到老师的转变并不是一蹴而就、一帆风顺的，他们必须通过调整转型使自己从优秀的学生转变成优秀的教师。这是一个不断磨砺、不断从各方面完善提高自我，从而获得稳固职业生涯成长的过程。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”正是如此。

当青年教师怀着对大学的憧憬开始自己的职业生涯时，一方面要备课，上课，完成繁重的教育教学工作量，从中学习教育理念并掌握相关的教育教学方法。另一方面，要适应学校的科研节奏，在新的科研平台上钻研。由此一些青年教师觉得不堪重负，于是备课不充分、照本宣科，不积极参与教学以外的活动，处于消极状态……随之而来的是学生满意度低等问题的出现，极大地影响了青年教师职业生涯起始阶段的职业定位，影响了高校教育教学质量。

二、三叶草模型对青年教师职业生涯的推动作用

古典老师提出的职业生涯三叶草模型理念，在调整入职初期职业定位及职业生涯规划方面有较好的成效，揭示了个人在职业生涯发展中兴趣、能力与价值观（也称三叶草）这三者的作用和推动关系。即从自己的兴趣入手，培养支持兴趣发展的能力，能力提升形成价值观，然后用价值观强化兴趣……以此循环提升，打造完美的职业。

本研究认为，职业生涯三叶草模型在兴趣、能力、价值观方面的循环转动将有助于推进青年教师职业生涯的形成与稳固。下文就此展开讨论。

1.培养兴趣是青年教师职业生涯的原动力

（1）培育爱校敬业情感，激发职业兴趣。职业憧憬与职业现实的矛盾也常常影响青年教师职业兴趣的形成。许多青年教师受社会因素的影响，在就业困境压力下，当初并不是抱着崇高的人生目标和理想追求来从事教师职业的，他们选择教师职业是因为当老师工作稳定、安全，又有寒暑假等，仅仅把教师当成谋生的一种职业来看待。所以，职业培训很重要。有人说这是老一套、旧办法，但本文认为，良好的传统做法应该继承、发扬。在培训中，可以请校领导讲校史，参观校园校貌、教育教学成果展等，启发青年教师热爱学校，热爱教育工作；请老教师通过亲身经历谈教师职业定位和职业道德确立的收获体会，促进青年教师思想尽快到位，迅速确立个人职业目标，进一步增强青年教师从教的兴趣和热情。

当然，职前培训除了教育教学课程外，其中的教师职业道德规范是培养职业兴趣的重要课程。教师职业道德也称师德，往往支配着每位教师的从教行为，因此，应通过培训，尽快使青年教师把职业当事业来做，这样，他们才会以更大的热情乃至忘我的精神全身心地投入教书育人的工作中去，如细水般孜孜不倦地浇灌他们热爱的事业，实现人生价值。

（2）培养教书育人的兴趣，形成初步职场定位。高校还可以设立教师发展中心，延长青年教师的培训期，一方面注重入职初期的心理辅导，使他们遇到问题时可以求助，产生分歧时可以讨论，心情烦闷时可以咨询，寂寞孤独时可以倾诉。教师发展中心让青年教师打开心扉，以积极的状态，投入教师的职业中去，把当老师看作是最有意义的事情，当作很感兴趣的事情。另一方面，注重多渠道多方位的培养。人们总会更快地接受轻松愉快的事物，远离繁复枯燥的工作。我们通过“岗前培训和岗位培训、短期培训和长期培训、国内培训和国外深造相结合”方式，开拓青年教师的职业视野，用切身体会进行自我教育，来培养青年教师的职业兴趣，从而使他们形成职业信念，并能自觉遵守教师职业道德的基本规范，而职业兴趣的养成将激发青年教师的职业生涯朝正确方向发展。而“师爱为魂、学高为师、身正为范”的师德体系精髓，会促使每一位教师用自己的才华和品德展示新时代教师的风采。

2.打造能力是青年教师职业生涯的助推器

“三尺讲台，侃侃而谈”是青年教师要掌握的基本功。许多老师上完课，学生给予肯定的掌声，这种来自学生的认可度和自我满足感，是激发职业兴趣进而磨练教能的源泉，培养教学能力能促进职业兴趣的稳固。

兴趣是入门的向导，在职业兴趣向职业能力转变的过程中，需要外在和内在两方面力量的促成。

（1）学校为青年教师的职业能力转变提供良机。入职初期，学校加强培训，从提升青年教师的教学能力，掌握教师基本教学规律入手；以课堂讲授训练为基础，通过青年教师入职培训及岗位教学技能比赛，如PPT课件的制作比赛、讲课比赛，等等，让老师们熟练课堂节奏，有效准备一次90分钟的课时内容，学会用有节奏的语速、抑扬顿挫的语气和感情投入来驾驭课堂。学会上一堂教学逻辑清晰、课堂组织有序、学生按照教学进展听讲的有效课程，从而提高教育教学能力。上课成功对于初入职场的青年教师能产生职业满足感，进而坚定职业信念，教师职业的归属感不断增强，并自觉地遵守教师的职业道德要求。外在提供的种种良机为职业三叶草模型在职业兴趣基础上打造职业能力，为促进职业生涯发展打下良好的基础。

（2）青年教师应加强内修以夯实职业能力。当青年教师通过一定的职业训练，掌握了基本教学技能并有效运用于课堂教学中时，他们已基本掌握教学方法，职业兴趣促使自我对职业能力产生更高的要求。青年教师自我成长的需求将推动他们自觉在日常教学实践中不断发挥自我优势，不断总结教学技能的优缺、学生课堂表现的反馈，从而专心研究课堂教学的能力，把课越上越好，教学技能运用越来越得心应手。这样的职业生涯三叶草模型能提升青年教师自我价值，对教师职业生涯的信念增强，深刻体会到钻研教能对课堂有效性的重要作用。他们就会更加认真备课，力求提高课堂信息量和前瞻性，同时，更多更新更生动的课堂教学内容，符合大学生的年龄特点，学生的学习兴趣大大提高，从而再次激发青年教师自觉意识层面教学能力的提升。老师想学生所想，自觉调整状态，用知识灌溉学生，成为学生学习生涯的导师；在深入的师生互动中钻研贴近学生的教学方式，成为学生喜爱的好老师。在良性的师生互动中，教学能力内化为自觉意识，转化成为职业价值观，职业生涯三叶草模型转动到产生价值阶段。这时，青年教师职业生涯路径越来越顺畅，有明确的目标、行动计划和方向。

3.实现自我价值是青年教师职业生涯的完美归属

青年教师入职以来，经过多方面的学习培训，参加各种教育教学实践活动，不仅从心理上、理念上、思维上认同教师这一角色，进而爱岗敬业，立德树人，并且在实际工作中不断练就从教必需的过硬本领，在教书育人中发挥自身内在的能力和热情，从而不断实现自我价值。

（1）在培养受社会青睐的人才中实现自我价值。以培养学生成长成才为目标，青年教师的努力付出会得到良好的回报。如每当带领学生参加全国各级各类专业比赛屡屡获奖，学生的实践能力和教师的指导能力得到实践锻炼和检验，师生在大赛中并肩前行，共同成长……青年教师就会在付出辛劳汗水中感受到自身存在的价值和作用。每当全国各大高校专场招聘面试中，经过青年教师的精心指导，学校的高就业率、高质量的就业职位及学生成为职场骨干的大量事实，再次让青年教师感受到社会对他们教育付出的高度认可，从中再次体会到自身价值得到进一步升华。

（2）在优化校企合作教育模式中实现自我价值。为了适应教育新形势和培养实用型人才的需要，学校和企业应进一步加强联系互动，拓展校企合作的深度和广度。校企合作的教育模式“为青年教师参与行业企业生产、科研、新工艺推进、新技术研发等各个实践环节提供了平台，也为青年教师成长、实现自我价值提供良好的平台”。在校企合作中，青年教师通过企业第一线锻炼提升自身实用技术能力，结合企业实际有目的地开展技术攻关、科学研发等科研活动，研究方向贴近行业发展需要。所积累的校企合作实践经验不但可以促进青年教师科研创新，还可以增加课堂教学的信息量，对推动青年教师教育教学和运用技术的适应性和针对性有较大启发。为他们成为有专业知识、研究能力、创新本领和有教学方法的多元化人才创造环境。

（3）在合理的物质激励中实现自我价值。在青年教师职业生涯中，高校建立了许多合理的激励机制：一方面，创新薪酬机制，根据青年教师教学、科研、服务社会的实际工作量，构建年薪制、项目制等工资体系，为青年教师的工资、福利待遇提升创造空间，发挥薪酬的激励作用另一方面，建立公平的绩效考核机制”将考核、奖惩机制相配套，调动青年教师的积极性；而且还建立合理的岗位晋升聘任机制，以岗位职责和任职条件为基础科学设岗，推行分级分类管理机制，按照公平、公开、公正的原则，选拔优秀青年教师晋升到高一级专业技术职务岗位，发挥岗位晋升聘任在青年教师职业生涯的导向作用，实现青年教师人生价值和高校发展目标的融合。

学校对青年教师的每一次激励举措，都是对他们教育教学工作成就的肯定，他们的人生价值又得到进一步提升，从而推动他们以更大的兴趣投入到新一轮的教书育人的职业生涯中。职业生涯三叶草模型的良性转动，不断推动青年教师“修炼自己的兴趣，提升自己的能力和打磨自己的价值观，找到自我实现的平台，在教师职业生涯中收获快乐、成就幸福的人生”。

参考文献：

新老师入职培训心得篇3

关键词：师范教育职前教育入职培训

教师是教育事业的第一资源，职前教育是教师队伍建设的保障工程，是教育事业的基础工程，教师队伍的质量不能适应时展的要求，是当今世界各国面临的共同问题。我国教师在职前教育和培训环节比较薄弱，为造就高素质让人满意的教师队伍，我们可以借鉴英国在这方面的合理做法，在改革教师职前教育方面采取正确的策略和行动。

一、英国教师职前教育的实习及入职培训

（一）教师职前教育和实习

近几来，英国非常注重优秀教师的职前培养，并将教师素质视为本国参与教育国际竞争的重要力量。在政府支持及教师专业化的推动下，英国出台了教师职前培养的国家标准，重点说明了教师在教与学方面的要求及其目的，认定了教师应具备专业知识与理解、技能与特性、关键教学领域等三个方面的内容。英国教师职前培训的显著特点体现在以“学校为基地”（School―based）的教师培养模式，即以中小学为基地，加强师资培训机构同中小学间的伙伴关系，强调中小学在教师培养中的作用，注重教育实习的地位，鼓励学生通过实践、观察，思考教学过程中的问题，探讨理论与实践的相关性，在提高教学效能的同时，推动理论探索。英国师范生的教育实践时间较长，一般要求不少于20周的教育实习期。在教育实习中，英国大学教育学院通常选择一批有代表性的学校，并且每所教育学院都有数十所中小学作为实习基地。学生必须至少在两所学校中实习，而且尽可能教不同的年级和班级，这样学生可以体验不同学校的学习需要和管理方式以及不同年级学生的教学方式，再从中抽象出一般的教学原理。师范生由实习学校、地方教育当局以及大学教育学院组成的“伙伴关系指导小组”来负责实习工作。实习生的指导教师分为四种：（1）学科指导教师，由实习学校经验丰富的教师担任，主要负责实习生的教学实习并同大学指导教师密切合作。（2）专业指导教师，通常由实习学校业务校长或指定的高级教师担任，主要负责师范生在实习学校的全部计划。（3）联络教师，由大学或教育学院教师担任，主要负责联络和协调工作。（4）教学指导教师，来自大学或教育学院，主要为实习生制定评价标准，对师范生所授学科进行评价和指导。以“学校为基地”的教师培养模式，为职前教师提供了真实的实习环境、经验学习的机会及有力的指导。既可以使大学有力地监督和指导学生的实习，又可以发挥学校有经验教师的“传、帮、带”功能。通过大学与中小学的积极配合，挖掘了它们在教师教育方面的潜力。实习生可将理论应用于实践，并反思理论的正确性，使实习生真正明白实践中所需要的教师的标准要求，保证了教育实习的实效。

（二）英国教师的入职培训

在终身教育思想的影响下，西方国家在二战后提出了教师教育终身化和一体化的问题。1972年，英国学者詹姆斯提出了教师“培养、任用、进修”的“三阶段理论”，并将整个教师教育的过程分为职前教育、入职教育和职后教育三个阶段，使人们认识到教师的专业成长应该是一个连续不断的过程，要贯穿于师资培养和培训提高的全部过程。1999年，英国正式提出在英格兰和威尔士地区建立新教师入职培训制度，作为从职前准备到教学实践的过渡阶段，使新教师向职业教师的过渡很好地衔接。该制度规定首次参加工作的新教师都必须完成3个学期（相当于一学年）的入职培训，培训机构可以是地方教育当局或新教师所在学校。在培训期间主要是对新教师进行监督和支持，对新教师的表现进行评估。学校挑选有丰富教学经验的老教师担任新教师的指导老师，指导老师要根据每个新教师的具体情况制定适应其专业发展的目标和计划，并据此开展指导工作，帮助他们解决教学中的问题及困难，促进新教师很快适应职业。对新教师进行评估是入职培训过程中的一个重要环节，是保证培训结果的关键。在入职培训过程中，每学期末由校长对新教师进行正式的评估，以确定新教师是否取得进步和完成入职培训计划。培训结束时，校长根据每学期评估结果对新教师的教学作出终结性评价，并向地方教育当局递交一份关于新教师是否达到入职培训标准的推荐书，地方教育当局据此决定新教师是否完成入职培训。将入职培训引入师资培养的过程中，使教师的培养方式更加科学、规范。新教师得以接受有经验的教师的指导，能够尽快熟悉教学过程，尽可能在短时间内胜任教学工作，大大缩短了适应期。

二、我国高等师范教育的实习及见习

（一）我国的高等师范教育实习

目前，我国高等师范院校现行的教育实习方案一般是专科4周左右，本科6～8周。由于各因素的影响，真正实习时间仅有3～4周，每个实习生上课时间不超过20课时。并且安排上形式单一，只有“放羊式”或集中式学习，很难达到实践的目的。在实习中，指导教师给以全面、科学、高效的指导，是保证实习质量的关键因素。但是由于高校与中小学联系不密切，缺乏沟通，在指导教师的选择上存在着随意性，而且指导教师认定标准具有模糊性，欠缺责任意识。有些高校组织实习很不到位，有的缺乏对实习环节的具体指导，有的甚至让学生自己联系实习单位，实习工作常常流于形式。有些中小学教师担心实习教师会影响他们的教学质量及进度，根本不让实习教师上台讲课。这样一来，实习生没机会接触学生，也没机会参加课堂实践。由于我国原有的师资培养模式是“以大学（主要是师范大学）系科为基地”的培养模式，教师的职前教育以大学内分科教学考试为主的方式，除短暂的教育实习外，中小学基本上不参与到大学教师教育当中来，高校与中小学缺乏必要的联系。又由于受现有评价制度的影响，中小学担心影响正常的教育教学秩序，往往对实习持排斥态度，造成高等师范院校普遍缺乏教育实习基地的现状。

（二）高等师范学生的见习

国家规定师范生在工作的第一年为“试用期”或“见习期”，见习期结束后，通过考核合格者，即转为正式教师。我们现行的试用期教师培训仅由地方教育当局负责，学校几乎不参与，并且时间也较短，仅仅是让这些新教师听几节理论课，观摩几节课堂教学课而已。并没有对新教师的学习及教学水平提出具体要求，也没有对新教师的实质性评价。对新教师试用期考察的不严格，使得经过一年的试用期后，几乎所有的新教师都能够成为正式教师。这样很难保证新教师的质量，致使他们教学能力低，职业适应期延长。

三、英国教师教育实习及入职培训对我国教师教育的启示

我国教师职前教育和培训的滞后，日益成为影响和制约基础教育改革和发展，阻碍素质教育实施的重要因素。我们可以借鉴英国教师教育中的合理做法，改进我国高等师范教育实习和入职培训。

（一）建立健全教师入职培训制度和细则

英国教师的职前教育和培训有一整套较为完备的规章制度保障，保证了英国教师的专业成长是一个连续不断的过程，贯穿于师资培养和提高的全部过程。我国也应该建立健全教师入职培训制度，切切实实将教师教育终身化落到实处，贯穿职前培养、入职培训、在职进修的方方面面。英国教师教育得到全社会的认可与支持，我国也应该认识到教师教育应是多方面的共同责任，而不仅仅是高校的职责，还有地方教育当局及中小学的职责。英国教师职前培训措施比较完备，而我国现阶段教师入职培训措施的不当，使得新教师职业适应期延长。所以，我国亟需进一步建立健全入职培训制度，使新教师培训有法可依，可使教师专业发展的进程得以连续，使新教师向职业教师的过渡很好地链接。在入职培训中，教育当局及新教师所在学校都应认真负责，挑选有丰富教学经验的、责任心强的老教师担任指导教师，发挥名师的“传、帮、带”功能和直接辐射作用，帮助、监督新教师很快适应职业。教育部门与学校要制定严格的新教师培训评估细则，确保新教师入职培训的有效性。

（二）加强实习基地建设

英国的教师职前教育基地大都是设置在教育学院周边的中小学，英国教育实习是师范类教育的有机组成部分，并成为高等师范课程体系中的重要支柱。我国已有类似经验，但是我国师范教育的重点与英国略有不同，我国师范教育是培养学生热爱教育事业、巩固专业思想、获得实践知识以及独立从事教育教学等工作能力的重要环节，也是全面检验教学质量、检验培养规格进行教学改革的重要途径。因此，在我国稳定的实习基地是完成教育实习的必要条件，也是教师教育质量的保证。高等师范院校应效仿英国建立多所自己的教育实习基地，并与实习基地建立一种互利互动、协同效益的机制。实习生可以在教育基地接受有经验教师的指导，获得实践经验；实习基地的教师也可以接受大学的理论支持，与大学合作进行教育研究。这种互利互惠的教育合作方式有利于实习基地的稳定。同时，高等师范院校对整个实习过程的组织及监控要有力，适当延长教育实习时间，更要完善实习质量评价体系，这关系到实习质量的优劣，效果的好坏。师范院校和各级教育行政部门要高度认识教育实习基地建设的意义，切实建设一批稳定、条件优异的中小学校作为师范院校教育实习、科学研究的基地和推广科研成果、先进教改经验的“实验田”，以保证师资的质量。附属中小学是师范院校的有机组成部分，是师范院校的学生较为理想的教育见习和实习的主要基地，但是，因为师范院校的实习生较多，仅仅以附属中、小学作为教育实习基地，是远远不够的。因此，经常联系学校附近甚至联系各地市县的学校作为定点实习场所是非常必要的。我国现阶段许多师范类高校都有自己的实习基地，并取得了良好的效果。如陕西师范大学、南京师范大学、华东师范大学等大学建立教育实习基地的成功经验，可以为我们提供借鉴。

参考文献：

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[4]易红郡.英国教师职前培养、入职培训和在职进修的一体化及其特征[J].高等师范教育研究，2003，（04）：80.

[5]杨秀玉.教育实习：理论研究与对英国实践的反思[D].东北师范大学，2010.38.

[6]常宝宁.教师教育一体化：本体特征与核心要素[J].当代教育科学，2013，（18）：3-5.

新老师入职培训心得篇4

作为新入职的教师，参加培训学习是提高教育能力的很好手段。接下来是小编为大家整理的2022教师入职培训心得体会模板，但愿对你有借鉴作用!

2022教师入职培训心得体会模板1作为一名即将踏入讲台的新教师，我很感激学校为我们安排的入职培训。这次培训的内容非常全面、紧凑，既有教学常规、班级管理、青年教师培养、教案书写，也有教学科研、备课、听课等等。通过培训，我对世纪中学的领导班子、教师团队以及校园文化有了更加深入的了解，也感受到了世纪中学这个大家庭的温暖。培训期间，我除了准时听讲座、交教案、听老教师讲课外，还有很大的收获。现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，孙桂平老师谈到教师的职业神圣在自我上，即自我的幸福感、自我的自信心。仔细体会和琢磨她的话，觉得很有分量、很有道理。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样，学高为师，身正为范所强调的就是这个意思。作为一名教师，还应该富有爱心，并且这份爱应该是无私的、平等的，教师要善于发现每一位学生的闪光点和心理变化。

其次，就自身的更新优化而言，听取周睿老师的报告后我树立了终身学习的目标，并且真正认识到了在工作中再学习、再教育的重要性。古语有云：“学，然后知不足;教，然后知困。”教材、教法每时每刻都在更新、都在变化，而我自己现有的知识却是有限的，倘若不主动学习，就很难把教材上的知识完整地、全面的传授给学生。因此，我认为教师只有树立“活到老、学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有挑战性的教育工作。我们常说：“要给学生一碗水，教师就要有一桶水。”但是，我认为教师还不仅仅是一桶水那么简单，教师应该有源头的溪流，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像泉水般沽沽流出。

再次，是教学技能和方法上的收获。对于新教师，悉心备课上好每一节课是必须要抓住的主线与核心。备课时，不仅要备教材，还要备学生、备教法，注重学生的个别差异。只有在这些方面下功夫，做到有的放矢，教学才会有成效。

最后，常怀一颗谦卑的心。一方面，作为一名新教师，一定要多利用闲暇时间听本学科老教师的课，学习他们丰富的教学经验，主动向他们学习、请教教学中的问题;另一方面，要真诚的向学生学习，倾听他们的意见和建议，帮助他们克服学习中的困难，做到“从学生中来，到学生中去”，和学生一起成长。

我想说，培训让我成长了很多，提高了很多，同时这次培训也吹响了我教师生涯起点的号角。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践上给我以切实的引导和鼓励。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以实际行动为世纪中学的发展贡献力量。

2022教师入职培训心得体会模板2在大学毕业之际，很荣幸能作为一名应届毕业生留校工作。7月3日至7日，在学院人事处的组织下，进行了为期五天的20_年新进教职工入职培训。

在培训过程中，投资集团就在民办高等教育的环境下实现个人发展成长问题方面为我们做了培训，接着人事处的尹处长就人事管理制度及师资建设情况做了介绍。学工处何处长作了学院学生工作概述的报告。教务处李庆副处长就教学管理制度及基本常识与大家作了交流。接下来几天时间，学院培训中心的郭主任带领大家进行素质拓展，在有戏与趣味中提升新进职工的团队精神，合作思想，责任意识等综合素质。

经过短暂而系统的培训学习，使自己对工作制度，岗位职责，个人发展人生规划等方面都有了长足的认识与提高，总结一下，主要有一下三个心得：

一、学习集团办学理念奉献社会努力提升自我素质有所作为

培训第一天，投资集团的老师为我们作了关于在民办高等教育的环境下实现个人发展成长的报告。主要讲到了我国民办高等教育面临新的发展机遇;民营企业的投入为高等教育注入活力;学校发展与个人成长这三个方面的内容。听了老师的报告，是我对独立学院的发展历史及过程;投资集团的发展及对教育板块的投资，江城学院的发展与个人的成长都有了较深入的认识。

特别是老师讲到投资集团把投资于汽车、金融、地产等多个领域的资金拿来投入高等教育领域，反哺社会。投资集团目前在全国范围内拥有6所经国家教育部批准设立的民营独立学院，与国立高校共同发起创办的全日制本科普通高校，目前在校生总规模超过2万人，为我国民办高等教育的发展做出了自己应有的贡献。责任是企业立足社会的基本保证，而个人而言，教师又是人间最美的职业。我作为江城学院的一名新进教职工，应该更加努力，工作尽职尽责，勤奋学习，努力提升自己，争取有所作为，为江城学院的发展做出自己应有的贡献。

二、学以致用尽职尽责快乐工作寓学于乐有感有悟开心生活

凡事在经历后才会懂得的更多。在学院培训中心郭主任的带领下，我们进行了素质拓展训练，通过这次素质拓展训练，我受益匪浅，感受颇深。在这次拓展中，既有个人项目又有团队项目，但所有的个人项目也都是和团队共进退的。团队项目不是靠一个人的智力、体力和能力就能很好完成的项目。它的最大特点就是群策群力，团结互助，才能共同完成团队的目标。在本次拓展的过程中，队的队员之间最关心的都是如何组织、协调及配合好，而不是某个队员自己如何能做得更好，团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致。

让我深有感触的是“信任背摔”这个游戏，在这个环节中，最重要的就是要战胜自己的恐惧心理。在那高高的背摔台上摔下来，虽说下面有人挡着，而且是三重防护，但还是有人没有完全放开心中的恐惧。从这个游戏中，我也有很深的体会：要相信自己、相信自己的队友，要敢于克服心中的恐惧，怀揣一颗坚强勇敢的心;还要学会换位思考。

为期几天的素质拓展训练结束了，虽然大家都很累，但是素质拓展训练所给予我们的启发和经验是一笔永久的精神财富，无论我们身处何种岗位，只要用心体会就能得到有益的人生感悟。在这几天时间里，感悟最深的应该是团队的意识，从一个人到一个团队是一个飞跃，在团队的范畴里，我们不能仅仅考虑到自己个人的利益，而是应该以团队的利益为中心。

再回头，每一个游戏都有它在现实生活中，工作中的意义。每个人循规蹈矩的生活，很难有机会重新思考与认识自己，拓展便为我们开启了这道门，使我们亲身体会到了那些早己熟悉的，看似平常的做人和生活的理念，真正的认识自我，勇于挑战新事物，有开拓创新精神。并充分认识到一个团队的凝聚力和团队中角色的合理利用，资源的合理分配的重要性。

决不轻言放弃，坚决坚持到底，绝不脱离团队，团结协作，通过这次拓展训练，我在今后的工作生活中会团结合作，尽职尽责，快乐工作，在游戏中体味人生道理，寓学于乐，开心生活。

2022教师入职培训心得体会模板3在8月13日上午开始的高新区新教师入职培训启动仪式是由高新区教研室的唐主任和李主任主持的，先是由分管人事的老师给大家介绍了整个成都高新区的概况，分析了高新区“小机构、大服务、高效率”的体制特点以及教师人事管理的具体4点特点，分别是：1、全员聘用管理;2、绩效工资制;3、岗位设置管理;4、与高新区体制相适应。高新区社会事业局教育处的杨处长还对我们新老师提出了“立师德，树师爱，强师能，稳心态，习常规，擅创新，求发展”的七点希望，表达了对所有新老师们殷切的关怀。

入职培训题正式开始，首先是由来自电子科立大学的唐老师发表了题为“转变”的演讲。唐老师热情洋溢的演讲可以说是给了刚刚踏上教师生涯第一步的我一个下马威，真是让之前一片茫然的我获益良多。唐老师在整个发言中，着重强调了4点内容：第一，清空归零。所谓不破不立，刚进入一个新的环境，要尽快放下自己以前的成绩，从自己之前的生活中走出来，走出之前的思维和做事的定式，融入到新的工作和生活环境;第二，团队意识。一个人真正的优秀是由于他身处一个优秀的团队。切记不要对外讲自己团队的坏话，要真正地以团队为荣;第三，教师要注重自己的态度和专业，做到“量、现、德、才”四个字。教师的立身之本就是自己的专业，无论对自己以后有怎样的职业期许都必须首先要让自己成为一个优秀的专业课老师;第四，教育是一项讲心的事业，具有岩壁的过程。这一点不难理解，我们也听过很多，但对我而言，无论重复多少遍都是有必要的。之后，来自芳草小学的漂亮女老师梁艳跟我们大家分享了她从教_年来的点点滴滴，对她的每一个学生都如数家珍地展示给我们，让我看到了一位青年教师艰辛却又无悔的成长历程，也让我真正明白了作为教师最大的成功，莫过于像胡适先生说的“争取学生热爱你的学科”。

下午被请来给我们做讲座的是德高望重的冯老师。冯老师对从教者提出了“知、情、意、行”四个方面的要求，即教育思想、情感态度、意志品质、行为实践，并着重从知和情的角度加以伸发阐述，深入浅出，有理有据。整个讲座中，气氛十分亲近，冯老师通过刘翔受伤、体育教学、《窗边的小豆豆》等生动的例子，引起来大家广泛的共鸣和深入的思考。冯老师不仅用扎实的知识引导我们，同时她平易近人的谦和态度以及乐观豁达的处事风度也让我们受益匪浅。在讲座的最后，冯老师还对我们新老师提出来自己的建议：1、正确的价值观、责任感、使命感;2、坚持师德规范、行为规范;3、不断学习，勇于创新;4、坚持梦想，走自己的路。

14日上午的讲座是由七中初中学校的杨校长讲的题为“站在学校文化的‘肩膀上’”的报告。在报告中，杨校长首先要注重对学校文化的感知的选择。新教师要分别去感知学校文化的各个组成部分，感知学校的规章制度，感知领导的只言片语，感知师生的行为习惯，感知同行的交流学习;然后对所感知到的一切做出选择，选择遵守制度，选择遵从领导，选择尊重同行，选择效仿骨干。在感知和选择的基础上，新教师要领会和融入学校的文化大环境，高新区的学校有这样一些共同的文化氛围：激昂奋进的办学追求;求真务实的工作作风;开拓创新的教改精神;团结奉献的工作态度;和谐包容的工作氛围;民主协商的管理。第三就是要在完全融入学校文化之后，要争取和学校的文化产生良性的互动关系，积极参与到学校文化的建设中。对于杨校长在报告中提到的“云技术”、“电子书包”等新鲜名词，引起了我极大的探索热情。

下午题为“教师形象管理”的讲座的报告人是成都大学的张教授。张教授首先是用个人端庄得体的言谈举止来诠释今天报告的主题的。张教授的报告可以说是让我茅塞顿开，原来自己一直以来的行为举止中有诸多不和社交礼仪的地方，问题虽然看似不大，但有时候这些小问题却可以毁掉大家长时间的努力。张教授所讲的见面、餐厅、语言、握手等各方面的社交礼仪在实际的工作和会客中都十分有用。最后，张教授还送给我们三个主题词作为忠告，分别是接纳、欣赏和赞美。

讲座的最后一天，是由教研员刘老师的题为“青年教师规划职业生涯”的报告开始的。因为我也是一名未来的语文教师的缘故，我感觉刘老师所说的内容处处几乎都是为我量身订做而成。我会开始阅读《江苏教育》、《四川教育》，我会重读周国平，我会尽力捍卫孩子的童年，我会关注儿童文学，我会努力实行“不言之教”·····下午，高新区教研室唐主任为我们作了关于“走向成熟”的讲座。唐老师提出了一个从大学生到教师再到合格教师再到成熟教师再到优秀教师最后到教育专家的成长路径，指出教师作为一份职业，首先是让我们用以谋生的手段。大学生刚从象牙塔中走出而步入社会，不缺知识，缺乏的是方法和技巧，我们需要熟悉、把握教材，从而驾驭课堂，要重视“师傅”的指点，顺利地渡过职业倦怠期，掌握先进的教育技术和艺术。作为一名教师，他必须具备先进的教育思想;较强的科研能力;终生学习并影响学生的习惯，最终达到“道法自然”的境界，时刻了解到学生在想什么，需要什么，我能为他们做些什么。最后，唐主任根据自己多年从教的经验对我们新教师提出来宝贵的建议。

这三天的讲座堂堂精彩，各有千秋。针对我们新入职的教师在工作中可能出现的各种问题都提出了相当有价值并极具实用性的意见和建议，使我有醍醐灌顶之感，真是字字珠玑，发人深省。当然，我的从教之路才刚刚开始，在以后漫长的教师生涯中，我必将“如临深渊，如履薄冰”，把我的最美好的时光献给教育，献给孩子们，做一个永远长不大的孩子王!

2022教师入职培训心得体会模板4_年7月，我很荣幸的参加了学院举办的新进教师座谈会。作为一名刚踏出大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。此次座谈会，让我对学校的历史、办学的定位和职业教育等有了初步的认识，以下是我具体的心得体会。

首先我们听取了祝院长的报告，其主要分为三个部分：一是高等职业教育迎来春天、二是学院的办学定位与发展、三是高职教师的发展。_书记于6月23日做出重要指示：要高度重视加快职业教育的进程。现如今，中国职业教育发展有着很大的潜力，我校作为省示范高等职校应积极响应并努力配合。作为职业学校教师，只有具备了全面的素质要求，才能培养出适合社会发展需要的人才，才能培养出推动社会进步的人才，而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。职业教育应该面向人人，面向社会，建设终身教育体制。作为教师，更应该敬业守信、精益求精。祝院长的报告让我领悟到现代职业教育是与经济社会的深度融合的教育，是体现终身教育观念的教育，是具有中国特色、世界水平的教育。我们徐州工业职业技术学院是坐落在两汉文化的具有历史的高等职校。另外，今年恰逢我校50年校庆，我校将步入一个新的历史发展时期，作为学校的一名老师，本人充满了由衷自豪感，也使我迸发出饱满的工作热情。今后，我会积极向领导、前辈学习，积极与同事交流，积极与学生沟通，尽快适应工作岗位。

随着我们国家经济发展速度的不断加快，政府对于职业教育的倾向力度逐渐加大。职业教育的意义是多层面的，其中最直接的一点，就在于能够培养大量的我国目前急需的高水平的技能型人才。中国在经济全球化和世界制造业梯度转移的情况下，应该抓住了成为世界制造大国的一个大好的机遇。影响职业教育的市场因素很多，有生源市场、资本市场、资源市场、劳动力市场，等等。而其中最重要的是劳动力市场。从某种意义上讲，劳动力市场的需求对职业教育的发展具有决定性。发展职业教育必须考虑学生的充分就业，这是衡量职业教育成功与否的关键。我国职业教育目前还相对薄弱，完全依赖市场调节是难以充分发展起来的，因此需要政府加强统筹和协调并和企业社会资源的配合。

对于怎样做一名优秀的老师，激发职业教育的办学活力，我认为最根本的就是从学生出发，把学生放在公平公正的学习竞争平台上，让学生参与评价课程，同时要有专业化的教师队伍，提高教师素质，在教学过程中，注重对学生的专业技能培养，教师要加强与学生的互动，启发学生的创新精神，让学生自主学习。除了关心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展，更多地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。我校的硬件设施已经具有优势，这对于培养出高素质人才起到了关键性的作用。其次，要重视高职高专的理论课程和人文课程建设。第三，建设高素质的教师队伍。建设高素质的教师队伍，首先是教师要转变不利于高等职业教育发展的思想观念，如重学科性人才培养、轻职业性人才培养;重普通教育、轻职业教育的观念，还要转变人才观念，把技能型人才作为宝贵的人才来对待。高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分，也是职业教育体系的重要组成部分。我国高等职业教育体系的建立和迅速崛起，一方面丰富了高等教育体系结构，同时完善了职业教育体系框架;另一方面顺应了人民群众接受高等教育的迫切需求，顺应了现代化建设对高技能人才的迫切需要，适应了先进生产力的发展要求。但是，高等职业教育要把高等教育和职业教育融合在一起。目前大学日趋职业化，将自身定位于职业训练所，并以培养市场所需人才为最高目标，但这远远是不够的，我们培养出来的，是有一定理论基础，又有专业特长的高素质人才。

此次培训，各位领导前辈给我们新教师指出了很多注意事项和提高自己的方法，例如：上课的仪表体态和用语、课程的设计方法、如何活跃课堂气氛。除去以上的经验，还提供给我们丰富的教学资源，让我们对今后的教育工作充满信心。模仿是最优秀的老师，今后，我绝不会局限于一种教学方法，多多模仿其他优秀的老师的上课模式，设计出最适合自己最适合本校学生的教学方法。同时这些教学资源还能够丰富自己的专业知识，因为只有自己不断学习、以身作则才能给我的学生树立良好的榜样。

对于怎样做一名优秀的班主任，我认为最重要的是平等公正的对待学生。接着就是要教会他们乐观的积极看待为题，面对生活。我认为班主任并不仅仅要督促学生学习，更要对学生今后的整个人生有所启发，教会他们思考人生，让他们对今后的发展进行思考。我会尽我所能教会学生学习的方法，教会学生健康向上的生活方式。

目前我将就职于信管学院的商务教研室，入职第1年，本人计划尽快适应新的工作环境，考取高等教育资格证书，完善备课，自检改进教学方法。积极参加学校组织安排的各类培训，丰富自己的教学经验，提升自己教学水平;加强课堂教学的研究，掌握现在的教学手段，建立新型的师生关系;2-3年，获得讲师职称，申请在职博士，提高自己的科研水平。之后将努力进取，积极参加各级科研活动。作为一名新教师，日后工作的路还很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校教师。

2022教师入职培训心得体会模板5岗前培训短短一天让我对实外今天的成功有了初步的感悟，尤其对于学校的先进的英语教学理念，有了“终于找到了组织!”的感慨。

什么是“先进”的理念?我的理解是，“先进”并非是寻求一种标新立异的存在状态，

而是趋近事物的本质，符合事物的客观发展规律的状态。潘校、沈校以及好几位老师都谈到了我们的教学不能只看结果不讲过程。符合学生认知规律、成长规律的教学教育才是我们追求的目标。这个过程很可能是缓慢的，不能急功近利。

对于这一点，我深有感触。

现阶段，国家设定国家性的考试的政策的初衷被社会，学校，家长，教师层层扭曲。教育越来越功利化，越来越有些不择手段。我所见的某些学校，为了吸引抢占更多的生源，赢得经济利益的最大化，目光只集中在学生的考试成绩的各种指标是否雄居全市，全地区第一。对于课程设置是否合理，教师的教学理念是否符合学生的认知发展规律，教师的教学过程是否急功近利，有的学校一概不闻不问。月考，半期考试，期末考试，各级各类考试之后，班级按平均分，优生率排名，名次居前的老师被视为“好老师”，无论这个老师是否在不断的压榨学生有限的休息时间，是否在违背教育规律，有着“杀鸡取卵”的行径。精心的课堂设计，没有!生动的讲,没有!精彩的师生互动，生生互动，没有!刷题刷题再刷题!唯分数论的做法让孩子们成了应试教育的牺牲品!

实外老师醉心演绎课堂，精彩的课堂往往成了师生思想碰撞，共同成长的乐园。这是多么让人愉悦的事情啊!

尤其值得一提的是学校的英语教学理念。为什么实外的外语教学这面旗帜可以大放光彩?我认为正是因为学校走在正确的、符合语言发展规律的教学之路上!

如果一味地只要求考试成绩，只要效仿有些学校的有些老师的操作，用中文来讲解课文，只需要孩子记住单词，会写句子，知道意思，无限压榨学生的时间，用“填鸭式”的教学“题海战术”来形成条件反射般的考试本领，高分自然不在话下。然而，这样的高分背后，孩子付出的是血泪的代价，学会的是不能开口交流的聋哑英语，也感受不到英语这门语言本身所具有的工具性，人文性带给孩子的国际视角，言语沟通的快乐和文化的交流的乐趣，并且，这样的教学下成长的孩子的英语考试成绩只能限于低段学习还有些效果，对于高中英语，大学英语只能是黔驴技穷。

实外的英语教学按照语言听、说、读、写的习得规律，所有英语教师有着共同的教学理念，从一开始就坚持“听说领先，读写跟上”的原则，重视学生的语言综合能力的培养和提高。强调首先大量听英语，积累对英语语音语调的感知，然后模仿正确的语音语调，继而替换语言内容，灵活运用语言知识，能根据情境，话题进行自然的口语交流，英语剧表演。此为初一阶段的重要任务。在此阶段，读与写的要求相对而言不高。当听说突破之后，大量的阅读和规范的写就要顺势而上，这是初二阶段的任务。初三阶段进一步听说读写的要求，复习迎考。按照这样的符合语言习得规律的教学，最终会取得听说读写的全面成功，中考成绩也会达到预期效果。最重要的是这为孩子的后续，终生的英语学习打下坚实的基础。

我觉得真正的优质学校首先要具备先进的教育教学理念和高尚的教育情操。

新老师入职培训心得篇5

关键词：教师培训；素质；观念

煤矿职工教育培训是一门特殊学科，本着安全加技能的培训工作说起来好做，其实难度很大。煤矿企业职工来自不同省市，文化程度参差不齐，年龄大小不一，其中不乏有本科毕业的大学生，有即将退休的老师傅老工人，因此，在这一特殊的行业里，要求我们培训教师的整体素质要高于一般的培训教师。培训教师基本素质，严重影响着煤矿企业职工安全培训教学质量的提高。现结合煤矿企业现状及培训教师基本情况，阐述一下当前职教教师就如何提高煤矿企业培训教师基本素质的方法，强调要求职教教师除了应具备端正的工作态度、良好的业务素质外，还必须具备一颗忠诚的政治思想观念，始终和党中央保持一致，并且树立活到老、学到老的学习理念，扎实做到“学习-实践-教学”思想。

一、煤矿职工教育教师现状

（1）煤矿职工教育，教师的素质起着决定性的作用，因此，教师队伍的组件也是极其重要的。目前，教师结构复杂，老教师多数经验值高，文化程度一般，部分教师是原有岗位转型后过来的，因此动手能力很强，青年教师中大多来自专、本科院校毕业的，刚走出大学校门直接进入煤矿行业、没有实践经验只有书本知识的教师，他们大多理论扎实、缺乏实践能力，动手操作能力较差，任课时只能照本宣科，缺乏自信，造成讲课不生动，学员学习积极性较低，使学员接受能力大大降低。

（2）教师专业知识水平参差不齐。由于教师来自不同院校，自身的修养和素质也不同，造成教师的专业知识水平也参差不齐，煤矿是一个特殊行业，从安全监测监控系统到压风自救系统以及供水施救系统、人员定位系统、矿井通讯系统、紧急避险系统等，要求专业知识性很专一才能讲好专业课，因此，要求我们职教教师要不断的学习-实践、才能上好一节课。

二、提高煤矿职教教师素质的必要性

煤矿经济萧条，市场疲软，工资下降，人心惶惶，使我们认识到社会的优胜劣汰，竞争上岗势在必行，因此要求我们职教教师认清形势，养成良好的师表师德，练就过硬的教学本领，强化自身修养，提升个人人格魅力，做到“为人师表”；并且也要求职教教师务必做到遵章守法、思想进步，道德高尚，言行一致、严以律己，以身立教、在思想道德、学习生活等各个方面，成为学员的表率。因此提高职教教师的个人素质也是势在必行。

三、就提高职教教师的个人素质阐述几条建议

（1）保持端正心态、争做合格教师

要求每一位职教教师必须树立正确的人生观、世界观和价值观，要有良好的思想作风和工作作风，具有一颗强烈的事业心、坚定的意志和宝贵的奉献精神，因此必须具备一定的马克思主义哲学修养，还要精通煤矿各学科科目的专业知识和技能，在安全教育培训工作过程中，要做到以身作则，严以自律，善于待人，谦虚谨慎，作风民主，为人师表，从实际出发，实事求是，善于待人，使安全培训工作做到科学化规范化。作为一名合格的培训教师不仅要学识渊博，而且能够修行仪表，注重自己的一言一行、以身作则。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。教师没有端正的心态，是不可能搞好学员管理的。因此而言，我认为在煤矿职工教育培训工作中，不仅要注重专业的知识、技能的传递，更重要的要为学员做好行为的表率，为人师表就是我们传播正能量的一种重要方法。要想做好一名合格的培训教师就要保持端正的心态，提高自身素质，提升个人品德，以良好的心态对待每一位职工。以上就是我对如何做好一名合格的培训教师这一话题的一些粗浅的理解与认识

（2）注重自我提升，做好本职工作

作为煤矿安全培训教师，教师素质是培训质量的关键，不仅要有丰富的理论知识，而且还要有过硬的实践能力。加强理论专业学习，深入基层进行调研，加强教师基本功，提升教学能力，向研究型备课转变，适应当前煤矿安全培训发展的需要。因此要想做好一名优秀的煤矿职工培训教师就要强化自身修养，多读书，多实践，从而提升个人素质，做到以身作则，为人师表。工作中保持巨大的工作热情，最大限度的发挥自己的工作潜能，做好本职工作。

（3）树立终身学习的理念

只有不断的进步，不断的学习，坚持“学习-实践-教学”提高自身的知识、能力、素质，并结合煤矿企业的牛产标准、采集矿井牛产线的数据运用到实践教学中，带给学员最新的科技知识，激发其学习兴趣。

人们常说：“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水”。所以教师要学为人先，与时俱进，不断学习。学习是教师胜任本职工作的前提条件。现代社会科学技术突飞猛进，矿井开采技术也在不断更新。新技术、新装备、新工艺不断投入使用，如果不学习就会落后，不能适应教师岗位的要求。因此，作为一名合格的培训教师，要经常深入基层调研学习，掌握矿井生产现状和新技术新工艺的应用。真正做到理论与实践相结合，从实践中来，到实践中去。

（4）责任心、事业心和上进心

用爱成就事业；作为一名合格的培训教师必须要具备有良好的责任心、事业心和上进心。这“三心”是对煤矿职教培训教师最基本的要求，无论是干任何工作都需要有这“三心”，否则，工作和事业就很难干好。责任心、事业心决定了一个人的工作态度，只有保持高度的责任心，把工作当成事业来干才能干好工作，才能引导我们的事业不断取成绩。特别是对于煤矿职教教师这一特殊岗位要想干出一翻成绩，成就一翻事业就必须要有真正的“大爱”，这种爱应该含盖两个方面。一是对工作的热爱，所谓“干一行，爱一行”。爱是一个人最好的老师只有真正喜欢培训教师这一工作，才会对培训产生兴趣，才能全身心地融入到工作中去，不断学习，不断进步，才能引领我们在工作中不断取得成就。

对煤矿职工要有一颗仁爱之心，要学会能够从煤矿职工的视角，站到煤矿职工的立场来考虑问题，要爱护煤矿职工，关心煤矿职工，把煤矿职工当成朋友、亲人来看。要了解煤矿职工需要什么样的知识和技能，了解什么样的教学方法与管理方法是学员乐于接受的。只有这样你才能抓住主动，学员才能围绕在你左右。因此必须要求我们既要精通煤矿生产相关的各种理论知识，又要有丰富的实践经验。能够把深奥的理论化难为易、化繁为简，用浅显易懂的语言讲授给学员。

（5）调动学员积极性，增强培训效果

开发学员的学习兴趣，以通俗易懂的自然科学常识和案例为基础来讲解；作为煤矿职工培训，特别是安全培训没必要去讲一些高深的理论，在授课过程中，应尽量避免用专业术语讲解，使用通俗易懂的语言进行讲解，这样才能更容易被学员理解和接受。煤矿职工培训的授课内容，大体来说是以理工科知识为主，高深的术语和专业的理论知识涉及较少。如果采用职业教育学校一样的教学方式，过分地注重理论分析，培训效果往往会适得其反，课堂上学员往往感到枯燥乏味，容易失去学员的学习兴趣。因此，根据煤矿职工教育的特点，采用灵活多变的教学方法来调节课堂气氛，增强培训效果；比如我们可以在授课过程中多使用一些网络资源，或者采用Powerpoint、Flash等软件制作动画的教学方式。根据煤矿企业职工培训属于成人培训范畴，与学校教育有着本质的区别。首先参培学员学历、年龄、性格和技能水平、工作经历的差异都比较大，因此对我们培训教师就有更高的要求。我们的培训教学时必须要能考虑到不同年龄段、不同性格、不同经历、以及不同技能水平学员的学习要求和特点。采用不同的的教学方法来调节课堂气氛，提高学员的学习兴趣，从而加强培训教育，增加培训效果。多采用经验交流和教学互动方式，让工作经历丰富、技能水平较高的老同志走进讲台，让他把自己的经验与技能分享给别的学员。这样就能达到调节课堂气氛，调动学员兴趣，增强培训效果的目的。

四、总结分析

我们的培训工作，要从自我抓起，提升自我素质，在职工培训教学中应重视理论与实践相结合，理论学习与实践学习同时进行，发挥学员的主体性，不仅有利于学生较好地理解领会知识，形成独特的技巧，也利于将所学的东西融会贯通，培养综合讲解授课能力。在培训教学中贯彻“学习-实践-教学”的理念，搞好本职工作的同时，多下基层，应尽可能地把高深的理论融入到实践中去。让职工从实际工作中认识、感知理论。使教学工作充分发挥煤矿教育的主导作用。

参考文献

新老师入职培训心得篇6

“我们公司一线的美容从业人员普遍低年龄、低学历，所以对基本操作培训之外都不太感兴趣。她们说，需要的培训内容最好是拿来就能用的，能解决现实问题。比如如何回应‘这款产品不好用？你们这怎么不打折啊？’之类的回答或技巧。但其实，每个顾客的具体情况都不一样，员工只会硬套话术，不会灵活运用，让营业额一直无法提高，顾客满意度也在下降。之前公司也零零散散进行了一些培训，例如色彩知识、人物风格、服饰搭配、色彩搭配等，希望提升员工整体素质。可对于这类培训，员工的反应出现两级分化，有的觉得非常好，但有的员工觉得不能运用到现实工作中，觉得培训无用，久而久之不愿意出时间参加这类培训。现在，我们老总想重新将培训的工作做起来，让我全盘负责，要通过培训调动员工的活力，让员工洞悉顾客购物的心理原貌，让她们在和顾客的沟通过程中能不词穷，还要能说到顾客的心里去。我该如何设计培训体系呢？而且我希望培训工作能始终贯穿在经营过程中，而不是为了培训而培训。”

其实，如何将培训所学贯穿于工作始终，并能学以致用，一直是很多销售服务类企业培训时的一大难题。学的太实际，对员工综合素质的提升没有太大用处，学的太不接地气，会让员工对培训产生排斥心理。对此，资深培训规划师AMY提出的建议是先区分新员工和老员工，新员工强调从心理和实用上双管齐下地来安排培训，老员工则注重实用和提升性的培训。

新员工培训关键：引领她们走出误区

1.心理：首次培训要给新员工温暖的鼓励

新员工进入美容院后，不仅要面对新的工作环境，还要面对各式各样的顾客需求，这些都会让新员工感觉很棘手，再加上若是处理不好可能会引来脾气不好的领导的责难，自卑心理很快就会占据内心。有些心态不够阳光的新人，还会觉得自己跟老员工有明显的分界，这样就先把自己孤立了。因此，最快打破新员工这种情况的方式，就是美容院的培训活动。第一次的培训，可以让大家给新人一句话的鼓励，制定一帮一的提升组合，由领导或资深美容师出面讲述美容院的团结事项，分享美容院多年来互帮互助的感人事件，让新人第一时间感受到自己是来对了地方，愿意在这种积极向上的氛围中成长。培训内容多为指导员工融入新生活，并保持积极的心态对待身边的人事物，要让新员工觉得目前虽然是技术从零开始，但是有前辈帮忙，有团结氛围，成为好的美容师，得到预期的高额薪水都不是梦想。这样一场培训下来，新人们就会开始敞开心扉，对前景充满信心。

2.话语术：让美容师培训美容师

让资深一些的美容师来针对性的培训新员工，比统一上课的效果更好。比如，可以要求每个新人提出一个自己觉得比较难回答的顾客的问题，然后在公司早会的时候汇总提出，让所有资深美容师和店长给出最终说辞和口径，之后可以结成册子下发给员工。一个星期后进行实地角色模拟，由培训专员和管理者模拟顾客，提出问题，由新员工作答。这样一来资深员工的销售技巧可以由新员工学习并发扬，有范本可依也让新员工对顾客有了说话的底气。

3.技术培训：不要“灌”太快

美容院进行新员工技术培训时，切忌一次性灌输太多。由于美容院的技术操作代表着美容院的实力，美容师的技术就是美容院的金字招牌，所以，过快地要求新人达到高标准并不现实。而放慢速度，与员工接受和理解问题的能力保持一致，会使技术掌握得更扎实。所以建议一个课时讲清一个重要问题，利用各种辅助手段，比如美容导师亲自让新人感受按摩手法和力度，另外结合说听练习、观看PPT、分组讨论等方式，才能让新人把培训的内容学扎实。

老员工培训关键：全方位中抓重点

1.目的：培训的目的在于转变观念

这里讲的老员工是指在美容企业转正后大概半年左右，并且参加过几次新人培训和技术培训，可以自主拓展客户进行美容操作的员工。这样的老员工普遍需要拓展知识、提高技能，但在观念、知识、技能三者之中，观念处于主导地位。所以，转变观念就成为培训老员工的首要任务。可是，比起提升观念，很多老员工更关注职位的提升，提成的多少，所以各种培训之前，需要讲一下这些培训的真正目的，是为了更好地实现她们升职加薪的最终诉求。要告诉她们，作为已经在这个行业内有经验的人，需要开放你的意识，理解竞争、效率、学习对提升自我的重要性。为了创建更好的美容院，为了让大家的收入随着美容院经营业绩而翻番，一定要转变观念，用学习来提升自己。

2.因人而异：培训前务必要调查

老员工与新员工不同，根据目前的生活状态，她的需求可能跟新员工完全不同。有些需要赶紧了解新技术知识，有些需要学点心理学多拓客，所以，管理者在进行培训前要做好老员工调查工作。比如主动询问她们的职业发展需求，然后为该名员工设计一种自我提升的轨迹式的培训课程，让她提出自我要求，明确想法后，帮助她进行提升，然后进行实地考核，考核合格后职位上提升，并让她提交下一个目标选择，然后进行下一轮的自我学习和提升，这样良性的循环周期可以让老员工始终有目标感、存在感，也比较容易留住核心人才。

3.学习氛围：让培训渗入工作之中

想要不是为了培训而培训，希望在不知不觉的工作中就对员工完成培训，这当然是最好的状态。因为在美容院经营中，任何突发状况，都是对员工们极好的培训机会。总结每一次的突发事件，把好的处理结果和方式留存在管理日志里，每周或者例会拿出来学习一下，这就是最好的温故而知新的培训方式。这样的培训方式简单而且易操作，也会让员工学习到日常可用的知识，对提升业务能力，起着潜移默化又不能忽视的关键作用。

资深培训规划师提醒