电工技能培训篇1

说法

“实际、实用、实效”

“工作学习化、培训生产化；生产设备培训化，培训设施生产化”

“整体提升、重点突破”

打造“人人有用武之地”的良好工作环境

温州电力局基于“实际、实用、实效”的实践式培训工作理念，把生产岗位的技能培训重点放在实际技能操作训练上。建立“工作学习化、培训生产化；生产设备培训化，培训设施生产化”的生产培训一体化协同管理工作理念，形成标准化、制度化、常态化的专业技能培训与设施管理体系。专业技能人才培养方法策略是：以巩固队伍基础建设为根本；以提升整体人员技能水平为主，追求培养拔尖人才为辅；以专业职能部门的技术指导为主，培训中心全面投入实训支撑服务为辅；强调基层培训以实践操作为主，理论学习为辅；强调分级培训理念，强调“简单、实效、实用”的实践式培训方式；强调充分发挥“技术能手、高级技师、优秀技术人才”等内训师实施“师徒结对”培训的作用，通过采用“整体提升、重点突破”的培训方式，有选择地重点训练技能尖子，使其成为“精兵强将”；充分挖掘生产一线员工的潜在能力，打造成符合生产一线岗位技术标准的技能人才，形成合理的人才梯队，逐步建成一套符合国网温州供电公司生产实际需求的技能人才队伍建设机制，打造“人人有用武之地”的良好工作环境，使得一批批的优秀技术人才、专业技能人才脱颖而出；坚持学以致用，努力追求实效；使得一线员工掌握作业技能要求，把提高供电企业的效率、效益、服务水平作为技能培训设施管理方式创新的出发点和落脚点，立足于企业实际，构建技能人才培养的规范化管理体系实现企业和个人双赢的共同目标。

温州电力局创新现场技能“培训授课模式”“设施管理制度”，使得工作、学习变矛盾为融合；明确现场技能培训的主要目的，是实现“会做事、做对事、作成事”，其最终目标是：以提升整体人员技能水平为主，追求培养拔尖人才为辅。遵循“知识够用，技能必备”的原则，让一线员工平日里在实际设施上反复操作训练；关键时刻遇到“紧急抢修、带电作业、抗台抢险”时，能够做到“任务派得出、人员上得去、事情就能搞得定！”现场岗位培训定向性高位趋同化原则，一切从实际和发展需要出发，有目标、有计划、有针对性地对现场技能人员进行岗位分层次定向培训，使其理论素质和实际操作水平达到岗位专业化要求，促进技能人员队伍技能结构逐步趋向目标水平，不断趋向规范化。

创新现场技能“培训授课模式”“设施管理制度”，构建规范化现场培训指标体系。以“简单、实用、服务基层站所”为目的，搭建现场培训授课平台，解决生产一线班组技能培训工作中的“备课难”“出题难”“脱产学习难”“统计管理难”等问题。

现场技能人才培训管理创新模式的主要做法

构建生产培训一体化协同管理体系，实施技能培训设施的最优管理

首先要在那些岗位人数“多”的专业，或者是“关键”的技能工种的专业人才培养模式上，组建6个专业技能人才培训工作室，分别是：曹辉变电检修技能大师工作室、海平变电运行技能大师工作室、李琦电网运行技能大师工作、朱民配网（线路及营销）技能大师工作室、阮敏锋电力营销技能大师工作室、应急基干实训基地。以上6个大师工作室实训基地，其专业基本涵盖了供电企业的重要专业的技能培训需求。构建培训管理组织体系、生产协调机制和现场实施策略，以生产设备与培训设备的协同性为抓手，将现场培训与专业管理部门、生产班组无缝对接，从培训和生产计划的编制、培训设施和现场专家的安排、具体授课、培训考核与评估改进等方面实现全面协同，力求实现培训现场化、生产设备培训化、现场专家师资化、工学矛盾最小化的最高境界，做到生产、培训两不误。

构建专业人才培养管理组织架构

通过构建专业人才培养的管理的组织架构：以专业职能部门的技术指导为主，培训中心全面投入实训支撑服务为辅，各基层单位组织实施，依靠6个大师工作室的工作体系完成国网温州供电公司的各项具体培训项目的工作。

理顺专业人才培养的管理工作流程

每年依据国网浙江省电力公司的培训工作计划，落实各单位《培训、比武、练兵》实施方案。将竞赛、调考责任分解落实到部室领导人和部室专职。各单位均编制具体活动实施方案，并组织实施。各大师工作室开展岗位技能练兵工作精心准备基础训练学习，迎接竞赛、调考、技能鉴定、岗位核定工作。理顺各专业人才培养的管理工作流程实施培训管理工作。同时利用局域网发挥“实践式教育培训系统”的作用，开展班组培训工作。

搭建一体化协同现场培训授课平台的主要做法

构建一体化协同现场培训工作机制

着手现场培训配套设施的建设，各大师工作室均有网络培训的电化教室及适合开展技能现场培训的设备，实训设备均为生产的备品备件，对16个专业种类的职业技能人员，实施班组实践式培训模式下的岗位练兵、师带徒等培训模式下的培训管理考核工作。

师资配备方面

为6个劳模（技能大师）工作室聘任131位内训师，将师带徒结对培训、技师和高级技师带新人、专家人才“师带徒”、劳模工作站跨地区培训、标准化岗位技能考前培训、安全技术等级鉴定前培训、班组岗位安全培训、应急基干队伍技能培训、培训师资格认证培训等汇聚成一体化协同现场培训工作机制。通过技术、管理两方面的依托，打造专业现场培训创新模式。

现场培训设施管理创新的具体工作方法及特点

实训设施配置为生产一线的新技术引进服务，做法：借用生产设施的备品备件库设施，为生产一线员工进行岗位技能培训。

实训设施配置为新投运的变电站运行维护做培训，做法：借用基建投产前的大批量设施，为生产一线运维人员进行岗位技能突击培训。

实训设施配置为技术比武集训服务，做法：在条件允许下，借用基建投产前同类型大批量的设备，配合开展技能竞赛活动，促进生产一线运维人员进行岗位技能培训的积极性，如：2012年安排温州市层面的变电检修技术比武，就是依靠借用基建投运前的成套断路器中置柜，进行技术比武。又解决了培训的“资金审批”“设施的利用率”“实训基地放置设备”等困难，实现工学融合相互有机衔接的高效、务实现场培训。

实训设施配置为生产一线做应急储备，做法：借用应急抢修备品备件设施，这种方式适合继电保护及自动化专业的生产一线运维人员进行岗位技能培训，尤其适合一线班组师带徒的培训，如：2009至2010年在中电联的“电网变电站计算机监控系统技术技能竞赛”获得个人第18名，并获“电力行业技术能手”称号的周震宇同志，就是在曹辉变电检修技能大师工作室的仿真变电站内进行训练。

实训设施配置费用仅以零借用费加上短程搬运、就位安装费代替，每年仅用10万元的经费就能替代上千万元的设施购置经费的代价。

有计划地分层分类实施“菜单式”现场

培训

培训项目的发起和确立，在培训计划的实施方面，开展分对象、分层次，安排培训内容、时间、师资、设施的“菜单式”培训模式。

师带徒现场培训。针对每位新进、转岗及中级工及以下技能人员，为其选派技能水平高、业务能力强的导师，签订师徒合同，明确培养目标、辅导计划、双方责任，实施过程检查，进行结对培训；并将导师带徒弟的数量、效果以及徒弟学习成效分别纳入个人绩效考核，确保培养效果。

作业前培训。在专业主管部门的指导下，组织运行、检修、建设、调度、管理等层面的员工，结合大型、复杂及特殊重点工作任务，围绕施工作业方案、作业指导书、安全措施、作业质量标准等内容，在开工前进行培训辅导，确保作业人员熟悉工作流程、要求、内容及危险点，保证作业安全和质量。

技术团队课题研究实践式培训。根据专业业务需求，组织师资团队由该专业技术带头人领衔。充分发挥劳模创新工作站（教学点）实训基地、技能大师（专家）工作站的人才培养作用，依托技术攻关、技艺革新、技改大修等重点工程项目，以推进人才队伍建设和项目攻关为重点，在专业人才层面开展“智能配电网技术团队”“生命线工程团队”“调控一体化技术团队”“智能化变电站技术团队”“微网研究技术团队”等技术团队进行工作，使各专业人才快速适应国网公司、省公司“三集五大”体系构建要求和科技战略调整的需要培育一批高素质的专家和能手，确保核心作业能力得到有效传承。

标准化岗位考前培训。结合现场作业岗位技能规范和安全技术等级鉴定标准实施考前培训，针对理论考试、操作考试和技能小竞赛三个环节，利用网络培训、现场作业实际操作培训，完成22个岗位职种全部生产技能人员标准化岗位考前培训任务，实现一线生产技能人员培训和考试的“无盲点，全覆盖”。

突出现场安全培训。以安全知识和操作技能作为重点内容，借助安全警示教育、事故通报、隐患排查、故障分析、事故预想等培训方式，利用《安全风险教育培训系统》，开展班组安全学习日活动，结合现代先进的多媒体技术，采取分散式远程教育和短期集中脱产培训（即远程网络教学和实训基地集中式脱产实训）两者相结合的培训模式，减少员工脱产培训时间，来实现“工学两不误”的目的，实践证明该模式是当前比较切合实际的选择。

电工技能培训篇2

关键词：分层培训机制；电厂；内部培训

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.21.169

0前言

伴随市场经济的全球化发展，我国各行各业对于人才的要求越来越高，尤其是电厂行业，培养一支能够证明其存在价值的足够优秀的员工是目前电厂额首要目标。因此对于电厂企业来说，强化员工技能，组织进行战略性培训重中之重。既可以调动员工积极性，提高其工作效率，满足员工自我发展，增强电厂凝聚力，还可以增强企业的竞争力，提高企业技术水平，满足电厂进一步发展的目标。

1电厂内部培训的特点

1.1电厂涉及的专业不同且种类多

对于电厂企业来说，电厂的主要专业是锅炉、电气、热控等。在电力行业中，其主专业中的每一个专业难度都很大。其中涉及到计算机、电焊、金属材料、企业管理、财务管理等多种类专业。因此，很多电厂工作人员的专业不同，其专业基础也有差别，所以在进行电厂内部培训时，需要根据专业的不同分开进行，且需要长时间的进行，对于培训资源及学员来说，都有很大的难度。

1.2电厂培训周期长

电厂企业中，长时间的培训，是不分专业和专业特点的，这需要员工的自我适应能力进行提高。其中，运行岗位，检修岗位都需要在专业人员的带领下逐级学习，进行基本能力的训练。值得一提的是，电厂对其专业性要求特别严格，在电厂工作的人员都需要经过逐级的学习和培训，比如初级工、中级工、高级工、技师和高级技师。严格的等级制度，大大的延长了培训周期[1]。

2构建战略导向的电厂内部培训原则

2.1战略性原则

电厂发展战略、人力资源的开发是电厂培训体系的核心，电厂发展战略是电厂内部培训体系的导向。电厂培训需要在满足当前生产运行的前提下，进而为电厂未来的发展储备人才，为长远的战略目标做准备。电厂只有在满足自身运营方式的基础上，结合电厂内部制定人力资源的培训，才能做出既能培养内部人才，又能保证电厂顺利发展的体系。

2.2针对性原则

着眼于电厂核心的需要是有效的培训体系的核心。在进行内部培训时，培训者要充分了解电厂员工的技能水平，考虑其特殊性，针对个人不同的能力，采用多种培训方式，制定不同的培训计划，以提高培训质量。同时，将稀缺人才和关键岗位人员作为培训的核心，进行重点培训，以满足电厂日后对于技术型人才的需要[2]。

2.3动态性原则

就电厂目前发展情况来看，电厂具有动态性，是因为其所处的外部环境发展复杂，充满多变性。针对此种特殊情况，对于电厂内部培训体系制定也要满足动态性原则，不可一成不变，具体情况具体分析，做到每个员工都能接受到最基本的适合自己的培训。

3构建电厂内部分层培训机制体系

3.1重视对企业领导层和管理层的培训工作

提升企业领导层的专业能力是提升一个企业市场竞争力的首要工作，所以在电厂内部培训中，对于企业的领导层和管理层的培训不可忽视。对于电厂这种技术要求严格的企业来说，其领导层和管理层也要不断自身适应能力进行更新，对于社会发展的最新经营理念进行跟进追踪。在培训方面，可安排完善安排用人的决策、增强沟通协调的技能及企业经营策略等课程，为企业的领导方式进行完善。企业领导在进行自身培训时，也要关注其他培训人员的情况及培训进度[3]。

3.2重视对部门领导及人员的培训工作

由于电厂包含的专业层面广，如锅炉、电气、热控、化学等主要专业，所以在电厂企业，根据其专业技术的不同，也就分成了各种各样的部门。因此，在对于部门的培训工作上，要依据各部门的专业性能，分别制定符合各部门的培训方式，不可因麻烦繁琐，而将电厂部门所设进行一起培训，这样非但不到预期的培训成果，也浪费了时间、物力、财力，违背了最初的培训意义[4]。

3.3重视对员工个人的培训工作

在培训过程中，培训者要对每一位员工进行培训，根据其专业掌握程度，制定适合员工的独特培训方案，及时了解学员心理动向，以及掌握其对技能知识的理解运用，及时倾听员工想法意见，以达到帮助员工提高技术技能的目的，帮助其实现自我人生追求，调动其工作积极性，为日后工作提供帮助，为企业培养新近人才，以为企业稳定并持续打下坚持基础[5]。

4结论

目前，电厂企业的内部培训体制还不够完善，但是为了达到有效的培训目的，提高电厂工作人员技能水平，保证电厂企业持续发展，电厂企业必须制定有效的培训体系，从内部培训开始，为自身企业培养人才，从对企业领导层和管理层的培训、部门领导及人员的培训、和对员工个人的培训三方面着手，努力为电厂企业培养人才。此外，要想培训工作达到预期目标，离不开对电厂培训人员的监督和管理，使其充满责任心，充满使命感的开展培训工作，在此过程中，要不断地引进国外先进技术水平，不断完善在培训过程中的不足之处，为日后的培训工作奠定基础，提高借鉴作用。只有把培训工作真正严格的落实，才能取得一定效果，进而为提高电厂工作人员技能做出努力，为电厂企业的发展提供技术支持，为人们用电提供更安全的保障，为国家社会的发展贡献力量。

参考文献：

[1]金海斌.电厂在人力资源培训开发管理中存在的问题和对策[J].能源与环境，2009（03）：113-114+122.

[2]孟宪莉.基于战略视角的电厂员工培训体系构建[J].现代商业，2010（23）：87.

[3]解玉翠.仿真技术在电厂培训中的应用和发展[J].广东科技，2014（06）：138+98.

电工技能培训篇3

关键词：电力企业；培训；电工

电力企业电工队伍数量庞大、人员素质参差不齐，而高素质的电工队伍是电力事业健康发展的保障，是电力企业实现品牌服务的基础力量，加强电工培训管理，全面提高电工专业知识和技能水平，是电力企业和电工自身的迫切需求。

一、电工培训的理念和策略

（一）电工培训的理念

规范电工的管理，加强培训，是企业进一步优化人力资源配置的内容之一。按照一体化用工和专业化管理的原则，把对电工的培训上升到为企业打造一支作战能力强的高技能人才队伍的认识上来，通过建立健全培训管理体系并有效实施，全面提升电工的整体素质，努力建设一支管理规范、爱岗敬业、技精效优的电工队伍。

（二）电工培训的策略

加强电工的培训，对于提高电力企业生产经营效率、维护国家电网公司品牌形象，以及对企业的可持续发展都有着极其重要的意义。将电工纳入企业发展的总体战略，并在人力资源配置策略之中提前思考、系统安排，针对这一类人员的特点，完善各项管理制度，适应市场机制的要求，努力寻求管理成本与培训质量之间的平衡点，形成互动共赢的良性发展机制，以推动企业人力资源管理的可持续发展。

二、电工培训目标和项目

（一）电工的培训目标

培训开发，对企业而言是人力资源的再生产，对电工而言则是提升安全意识和技能水平的有效途径。电工培训指标包括：岗前培训率、持证上岗率、培训计划完成率、技术比武参赛率、继续教育参培率等。通过对电力企业生产经营业务分析，电工培训需求主要集中在电网安全教育、优质服务教育、信息化教育、基层管理者培训、和相关专业的高技能人才培训上。随着国家电网公司对电工管理力度的加大，全面提升电工的综合素质，扎实有效地开展电工的培训工作，上升到了企业决策的宏观层面，深刻的影响着电工培训目标的设定。电工培训目标的设定要以能力提升为核心、持证上岗为标准，整体轮训为主线，抓好电工的基础培训，切实提高电工素质。营造一个吸引人、留住人、培养人、发展人的良好内部环境，提升电工对企业的满意度和归属感，调动电工工作的积极性，为企业多做贡献，实现个人价值和企业价值的“和谐共赢”。

（二）电工的培训项目

根据电工培训目标和需求，开发策划出以下培训项目：

1、电工岗位轮训。按照《国家电网

公司农村供电所人员持证上岗培训大纲》的要求，分期、分批、分层次、分模块统一组织对农村供电所全员进行脱产轮训。对农村供电所长和电工开展模块轮训工作，同时，还应利用课余时间，组织农村供电所长对优质服务和营销管理方面的内容，进行广泛的交流活动，并宣传、学习国网公司金牌供电所的典型材料，分享成功经验；对从事抄表收费核算、客户受理、配电线路、装表接电等4类工作的电工进行岗位轮训，本着同工种、同基础、同需求的原则，参照工种、工作年限、技能等级等情况对报名人员进行分类轮训，应材施教。

2、电工技能专项培训。为切实提高企业生产一线主要工种电工的实际操作技能水平，对符合相应工种，中、高级技能鉴定等级申报条件的电工，借鉴全民员工高技能人才培养的经验，分理论和实操两个阶段进行专项培训。采取学员自学和脱产培训相结合的形式，力争使参加培训的人员分别达到中、高级工职业资格水平，为他们搭建岗位成材之路。

3、电工技能竞赛。电工岗位知识和技能竞赛，是国家电网公司为适应电力企业发展，全面提高电工的岗位知识和专业技能而举办的全国性竞赛，它不仅是各网省公司电工技术精英展现技艺、切磋交流的竞赛，也是检验当前国家电网公司系统电工整体素质的竞赛，是电工技能培训的风向标。

三、电工的培训管理

电工培训工作应遵循培训和生产协调统一的原则、理论培训与实操集训相结合的原则和培训成绩与岗位业绩考核相结合的原则。人力资源部是电工培训工作的主管部门，负责制定有关培训方案，指导开展电工培训工作，对电工培训的质量和效果进行考核和检查，制定有针对性的培训实施办法，加强与职业培训机构或相关院校的沟通，通过企业需求与就业培训相统一的“定制培训”，做到培训前移。企业的各相关专业部室是电工培训工作的配合部门，要配合人力资源部开展电工的培训，并进行技术指导。企业的培训机构和所属二级单位是电工培训工作的实施单位，负责各项培训业务的具体组织和实施，负责培训师资的配备、学员的日常管理、考试考核等工作，并对培训质量和效果承担责任。

四、培训实施

培训的宣传是培训前要做的首要工作。通过有效的、多层面的媒体传播手段，大力开展电工培训的宣传工作，要使各级领导了解认识电工培训工作的基本状况，充分认识电工培训开发的重要性与必要性，调动电工参加培训的主动性与积极性。

（一）做好电工培训的组织实施。在电工各项专业培训的实施过程中，应以提高学员技能水平为重点，突出技能水平培训。授课教师应选择具有多年教学经验及丰富实践经验的专职教师，此外还可从基层单位选聘优秀技能专家作为兼职教师充实师资队伍，保证师资力量。在教学方面，确定培训计划后，培训机构应立刻进行师资力量和培训设施的筹备工作，以使训练场地、师资队伍和教学内容等方面均能保证培训工作的顺利进行，为电工学员提供良好的软硬件学习环境。

（二）做好电工竞赛的组织实施。目前，国网公司每年都会组织电工技能比赛，包括理论考试和技能竞赛。通过比赛活动，进一步增强了电工的提高综合素质、提高管理和服务水平的意识，展示了电工的精神风貌和刻苦学习知识、钻研专业技术、提高服务水平的风范。

（三）严格考核制度。加强对参培电工的培训考核，并将培训考核、鉴定结果应用于人员的使用和激励。送培单位与培训机构应密切配合，共同负责培训学员的考试、考核工作。学员培训成绩要通过信息系统反馈到学员所在单位，作为岗位业绩考核依据之一。技能培训取证班的结业考核，应采取与技能鉴定相结合的方式，理论和技能均合格者颁发相应等级的技能鉴定证书。将电工的培训与考核纳入全员培训与考核工作范畴统一安排，形成培训、考核与使用相统一的劳务用工培养机制。

综上所述，根据目前电工理论知识和实操技能水平，通过有效的培训手段，利用培训机构的培训资源优势，开展有针对性的培训工作，可全面提高电力企业电工的技能水平、安全意识和整体素质，为电力企业培养出一支高技能的电工队伍。

参考文献

电工技能培训篇4

【中国葛洲坝集团公司】7月2日，中国葛洲坝集团公司2014年第一期新员工入职培训在三峡电力职业学院举行。本次培训共分8期进行，共有来自葛洲坝集团一公司、二公司、三公司、五公司、六公司等21家子分公司的2800余名新大学生参加。培训内容包括集团概况介绍、《指导意见》宣贯、职业生涯规划、职场情商、职场礼仪、安全质量环保知识、青年思想交流及拓展训练等。

【国网黑龙江省电力公司】7月2日，国网黑龙江省电力公司举行2014年供电服务竞赛，来自全省13个地市级供电公司、计量中心、客服中心的121名选手参加竞赛。竞赛分为窗口服务、业扩报装、电能计量3个专业，每个供电公司选派9名选手参加各个专业的竞赛。

【中国国电集团公司】7月4日，中国国电集团公司2014年班组长培训班在华北电力大学开班。集团公司所属122个基层企业的159名班组长参加了开班仪式。集团公司副总经理高嵩就进一步加强班组建设和班组长培训工作提出了五点要求：一要明确班组建设工作定位。二要建立班组建设长效机制。设立班组长岗位工资或津贴，完善班组长考核、奖励、晋升机制和培养、选拔、使用、评价等机制，使其获得与贡献相适应的经济报酬和精神鼓励。三要提高班组长队伍综合素质。四要开展班组建设达标工作。五要推广班组建设典型经验。

【广西电网公司】7月8日至9日，广西电网公司举办2014年调度运行专业技能竞赛。竞赛采用闭卷笔试方式进行，由广西电网公司统一命题，在该公司和各供电局共设15个考场同时进行比赛。考核内容包括电力系统基础、调度运行相关规定规程、继电保护、安全稳定装置等相关知识以及运行操作和事故处理等实操技能。广西中调和地调共241名选手参加选拔，调度从业人员参赛率达到92%。

【中电投高培中心】7月8日，中电投高培中心组织开展绩效管理员工培训。本次培训由中智公司项目经理主讲。首先，中智公司项目经理从绩效管理的基本原则、四大环节、部门负责人及员工的绩效管理流程、绩效管理的组织方面介绍了高培中心新绩效管理体系。接着，以实例分析的方法详解了绩效管理指标的分类原则，四大类指标暨关键绩效指标、年度重点工作、能力素质指标、加减分项指标的涵盖内容。在了解这些内容的基础之上，主讲人阐述说明了部门、员工年度、季度绩效考核表单。最后，简介了如何开展员工绩效结果反馈、面谈和申诉。

【中电投集团公司】7月9日至10日，中电投集团公司电力行业特有工种职业技能鉴定考评员培训班举办。来自集团公司各二、三级单位的鉴定考评人员及技能鉴定站管理人员共计150余人参加了培训。培训班邀请电力行业技能鉴定指导中心石宝胜处长、国电集团鉴定中心办公室主任、江西省和内蒙古电力行业技能鉴定中心的资深专家围绕职业技能鉴定工作概况、电力职业技能鉴定中心管理体系和政策、鉴定命题原则和考务管理、技能鉴定站的建设与管理等四个方面进行授课。

【国网电力公司】7月10日，国网电力公司开展首次网络考试平台职业技能鉴定工作。此次职业技能鉴定包括变电站值班员、抄表核算收费员、电力调度自动化维护员、继电保护工、水轮发电机组值班员等工种。为确保本次鉴定工作顺利完成，国网培训中心提前对软硬件设备进行调试，制定了详细的考试方案，严格按照技能鉴定规范和流程，开展考生资格审查、命题监考、操作考核、质量评估等工作。

【中国华电集团公司】7月12日，中国华电集团公司第七期发电企业7S管理培训班结束。培训从6月9日开始，历时35天，分为7期，共有系统内889名学员参加。本次培训课程安排紧凑，内容丰富，以导师授课、现场调研、分组讨论、经验交流四种形式开展。

【国家核电技术公司】7月14日，国家核电技术公司国际化市场开发人才培训班举行，来自公司总部及所属各单位共26位国际化市场开发骨干后备人员参加了此次培训。本次培训为期5天，涉及《海外客户管理与关系维护》《SOS急救及防恐反恐技能》《国际产品品牌策略及危机处理》《国际市场开发主题分享》及《国际工程市场开拓及营销战略》等课程。

【国网四川省电力公司】7月13日至17日，国网四川省电力公司第一期优秀管理技术专家及兼职内训师培训班举行。公司系统27名优秀管理技术专家和兼职内训师，通过MBTI测评（性格测试）、深入理解和充分体验内训师的四种细分角色定位及能力要求、学习高效实用的管理工具和方法，并基于自身优势和发展意愿，分别选择课程设计开发师、行动学习催化师和职业导师三种角色，并接受个性化的培养和辅导。

【国网青海省电力公司】7月10日至18日，国网青海省电力公司举办2014年第二期优秀专家人才培训班，来自公司本部及基层单位30余名现职优秀专家参加了为期7天的培训。此次培训主要目的是为进一步提高公司优秀专家人才的管理水平和业务能力，提升优秀专家人才“传帮带”的能力。培训班邀请国网公司系统有关专家和青海省内知名学者和教授讲授《思维创新的方法》《提升我们的文化素质》《塑造团队执行力》《培训方法与授课技巧》等方面的课程。

【中国电力建设股份公司】7月18日，中国电力建设股份公司第一期中青年管理人才高级研修班在北京开班，股份公司党委书记晏志勇出席开班仪式并讲话。晏志勇对中青年管理人才提出了六点希望，要求中青年管理人才要积极提升素质，树立坚定的理想信念，增强业务素质能力；要有务实的作风；要敢于担当、敢于负责；要有创新的欲望和追求；要有战略思维；要保持廉洁自律，保证企业和个人的健康发展。

【中电投集团公司】7月14日到26日，中电投集团公司首期继电保护高级技术培训班结业。来自集团公司各二三级单位共31名从事继电保护专业的高级技术人员参加了本次培训。在培训授课环节上，将继电保护的基本工作原理与实际的保护装置相结合，摒弃理论分析偏多，与实际保护装置脱节的状况，采用讲、练交替的培训方式引导学员学习相关的理论知识，指导学员实操训练。

【南方电网公司】7月23日，南方电网公司第三期中青年干部春季培训班落幕。培训实施过程中，公司人事部、党校始终坚持高标准、严要求，全程抓好培训管理和监督。通过读书会、体验式教学、行动学习等教学形式，强化了培训的学习实效，共完成62门党校制式和公司特色课程的教学。邀请了公司总部12位部门负责人和专家到党校授课，为学员讲解和辅导公司8个综合管理委员会的职责和先进管理体系建设的主要任务等。

【南方电网公司】近日，南方电网公司首次在全网员工中组织开展为期5个月的“南网文化”网络培训。培训课件通过清晰的内容架构、生动的旁白讲述、图文并茂的素材展示和生动有趣的故事情节，引导员工学习南网文化。作为全员必修课程，培训充分利用网络培训时间灵活、覆盖面广的优点，开放时间为今年的7月28日至12月30日，培训范围全面覆盖从公司总部到县级企业基层班组员工。

【国网湖南省电力公司】7月26日，湖南省电力行业2014年水火电类工种技能鉴定理论考试开考。本次考试共有来自全省电力行业水、火电厂的400余名考生参加共计48个工种的技能鉴定考试，分培训中心（16个考场）、邵阳宝庆电厂（1个考场）两个考点。

电工技能培训篇5

关键词：电力企业；人力资源；培训

中图分类号：F272.92文献标识码：A文章编号：1001-828X（2013）11-00-02

一、前言

近些年来，随着经济市场竞争的激烈化发展趋势，电力企业既面临着强大的发展机遇，又面对着严峻的挑战。因此，对于电力企业而言，只有对企业的人力资源进行有效的培训，有效的提升企业人才的综合能力，这样才能够有效的提升电力企业在经济市场中的竞争能力，从而有效的促进电力企业的快速稳步发展。

二、电力企业进行人力资源培训的作用

（一）有利于提高企业员工的科学技术水平

随着现代化科学技术的不断发展和进步，电力企业的发展越来越离不开现代化科学技术理论手段，电力企业的发展和科学技术的发展具有紧密的联系。对于电力企业的运行而言，更需要先进的科学技术手段来实现电力企业的快速发展。而电力企业引进的先进科学技术手段，就要求电力企业中的相关技术人员要充分的掌握先进科学技术的应用，这就需要电力企业对企业的员工进行相应的技术培训。在进行先进科学技术的培训过程中，使企业员工能够熟悉的掌握先进技术的运用原理和具体操作知识。并且针对不同部门的技术操作人员的工作内容和标准，进行不同的技术培训。在培训过程中针对员工的掌握和熟知程度来进行具体岗位的分工，只有这样才能够有效的提高电力企业中员工的科学技术水平和对先进技术理论的掌握程度，进而有效的促进电力企业的发展。

（二）有利于促进电力企业自身的内部发展

对于现代化经济市场而言，企业之间的竞争变得日益激烈，而各个企业之间的竞争，实质就是企业人才之间的竞争，因此，企业要想在经济市场竞争中获得良好的发展，最关键的就是不断的提高企业人才的综合素质水平。而最有效的途径就是对企业的人才进行人力资源的培训。随着电力企业部门体制改革的不断变化，电力企业的发展离不开企业自身的经营管理模式，更离不开企业人才的综合素质水平，因此，电力企业对企业员工进行的人力资源培训能够有效的保障电力企业自身发展结构的稳定性。电力企业通过开展人力资源培训，能够有效的提升电力企业的整体发展水平，提高企业员工的先进科学技术操作技能和理论知识。这样就能够有效的增强电力企业的竞争能力。而电力企业开展的人力资源培训，还能够有效的提升企业员工对于企业发展的价值认识，有效的促进员工的自主创新能力，使得员工能够与时展同步，进而电力企业能够有效的促进其专业技术水平的发展和进步。

（三）有利于提高电力企业员工的综合素质水平

市场竞争的日益激烈，使得电力企业对于企业员工的工作能力要求变得越来越严格，进而也就是的电力企业的员工综合素质要求变得越来越高。这也使得电力企业员工不得不提高自身的综合素质水平来符合电力企业的发展需求。对于这种情况，电力企业进行的人力资源培训，为电力企业的员工带来了良好的发展机会。企业员工通过企业组织的人力资源培训，能够有效的掌握先进科学技术理论知识和操作技能，从而实现了自身综合素质的全面提升，这不但对于电力企业的发展起到了重要的推动作用，而且还对电力企业员工的自身发展起到了至关重要的促进作用。电力企业的员工通过人力资源培训，能够有效的提升自身的工作技能，并且对于实现个人的价值具有重要的作用。对于目前工作竞争的发展现状而言，电力企业员工要想在企业中获得更高的价值，就要不断的提升自身的综合素质水平，因此，电力企业的人力资源培训能够有效的提高电力企业员工的自身综合素质水平。

三、目前电力企业人力资源培训存在的主要问题

（一）人力资源培训的目标不够明确

电力企业是我国起步较早的企业，因此电力企业的发展过程中受到传统企业经营管理模式的影响相对较大，因此电力企业在针对人力资源发展的方面存在一定的缺陷。尽管电力企业也组织开展了人力资源培训，但是由于电力企业的相关领导对于人力资源培训重要性的认识不足，也就导致了电力企业人力资源培训的缺陷性。具体表现在，电力企业对于人力资源培训的目标不明确，由于人力资源培训是一个相对漫长的过程，而员工在短时间内不可能对先进的科学技术理论和技能的操作技巧进行熟练的掌握，因此，人力资源培训的见效就相对较慢。而电力企业由于对员工进行的人力资源培训目标不够明确，这样就导致人力资源培训的内容不够清晰明了，进而就造成员工在进行人力资源培训的过程中并没有进行科学合理的培训。电力企业进行的人力资源培训目标的不确定性，也就是的培训过程中的先进科学技术的理论知识不够明确，使得企业员工在参加人力资源培训后并没有实质性的提高。有的电力企业还将人力资源培训作为一种形式，并没有真正的将人力资源培训作为电力企业发展的重要手段，进而使得企业员工的综合素质水平得不到相应的提高。

（二）人力资源培训没有完善的机制

就目前来说，较多的电力企业都相继的开展了人力资源培训工作，并且对针对企业自身的发展特点对人力资源培训的内容和时间都进行了相应的确定。但是很多的电力企业并没有将人力资源培训的整个过程进行全面的部署和规划，这样就使得人力资源培训缺乏完整的规整制度。人力资源培训在进行的过程中，并没有具体的规章制度来进行约束，这样就会使得人力资源培训进行的过程中无章可循，对于出现的问题也没有具体的解决措施和规定。而有的电力企业进行的人力资源培训只是局限于电力企业工作内容的培训，并没有和现代科学技术理论知识进行结合，这样就会使得整个人力资源的培训没有丝毫的意义可言，电力企业的相关员工在进行这种人力资源培训的过程中也并没有实质性的进展和提升。

（三）人力资源培训的内容过于传统和枯燥

随着现代化科学技术水平的不断提升，电力企业的现代化科学技术操作手段也变得多种多样。而就目前来看，很多的电力企业进行的人力资源培训内容上还一直延续着传统的操作技能知识和技巧，这样就和现代化科学技术的发展脱节，进而严重的阻碍了电力企业员工综合能力的提升。有的电力企业人力资源培训的内容过于枯燥，培训人员只是将现代化科学技术理论知识进行照搬照抄，这样过于死板的培训内容使得企业的员工无法进行充分的吸收和掌握。除此之外，人力资源培训不但需要全面的电力企业相关理论知识内容，而且还需要进行实际的操作技术的培训，而有的电力企业进行的人力资源培训过程中，并没有进行实际的操作技能的培训，这样就会使得企业员工对于培训的理论知识并不能真正的进行良好的运用。进而对于电力企业员工综合素质水平的提升产生了影响。

四、针对电力企业人力资源培训问题的解决措施

（一）不断的加强电力企业对人力资源培训的重视

电力企业的发展离不开企业员工的综合素质水平，而有效的提升电力企业员工综合素质水平的手段就是进行人力资源培训。电力企业应该不断的加强企业相关领导和员工对于人力资源培训对于电力企业发展的重要性的认识。只有这样才能够促使电力企业积极的组织员工进行人力资源的培训工作。对于员工而言，只有不断的加强对人力资源培训的重视，才能够积极的参加人力资源的培训工作，并且在培训的过程中，能够更好的掌握现代化科学技术理论和专业技术手段。电力企业要不断的对企业员工进行现代化先进思想理论的教育，努力的进行现代化科技人才的培养，只有这样才能够有效的提升电力企业员工的综合素质水平，进而有效的促进电力企业的发展。

（二）建立完善的人力资源培训机制

电力企业的人力资源培训要想顺利的进行，首先应该建立起科学完善的人力资源培训机制。这就要求电力企业针对自身发展的特点，并且针对企业员工的综合素质水平，进行人力资源培训机制的制定。在进行人力资源培训机制的制定过程中，要将具体的人力资源培训内容和时间进行合理的规定，并且针对不同的培训内容进行不同性质的培训设置。除此之外，在对人力资源培训机制进行制定的过程中，还要充分的结合现代化科学技术知识，按部就班的进行人力资源培训的内容和步骤的确定，只有这样，才能够从根本上使得电力企业的人力资源培训有章可循，进而有效的保证电力企业人力资源培训的顺利进行。

（三）不断的对人力资源培训资源内容进行改良

针对电力企业的发展特点，并且要充分的结合现代化科学技术理论和实际操作技能，将电力企业人力资源培训的内容进行相应的改良。从而使得人力资源培训的内容更加科学和合理，并且使得人力资源的培训内容不再单一和枯燥。只有这样才能够有效的调动电力企业员工对于人力资源培训的积极性，而且还能够有效的促进企业员工接受现代化的培训内容和技能。在对电力企业的员工进行人力资源培训的过程中，不但要针对企业员工接受专业培训的能力限度进行全面的考虑，而且还要针对电力企业发展的具体情况进行全面的分析。不断的引导企业员工进行自主创新，对电力企业员工的专业培训内容进行不断的优化，从思想上提升电力企业员工对于专业培训意义的充分认识，还要根据电力企业的发展形势，对企业员工进行的人力资源培训内容进行强调和补充。只有这样才能够有效的提升企业员工对于人力资源培训的积极性，并且能够有效的提升企业员工自身综合素质水平，进而有效的提高了电力企业的整体市场竞争能力。

五、结束语

总而言之，随着现代化科学技术水平的不断提升，电力企业要想在市场竞争中获得良好的发展，首先应该提高企业中员工的综合素质水平，而最有效的途径就是进行人力资源培训，只有这样才能够有效的提升电力企业员工的综合素质，进而有效的提高了电力企业在经济市场中的竞争力。

参考文献：

[1]卓利群.浅谈电力企业人力资源培训存在的问题与应对策略[J].科技创业家，2012，10（18）：118-119.

电工技能培训篇6

【论文摘要】现代企业需求高级电气维修专业人才，传统的企业培养的模式已无法适应时代的发展，以能力为本位的高级电气维修工培养模式及其考核鉴定体系迫在眉睫。依据高级工等级标准，结合技能等级鉴定的方式和特点，考虑学员不同层次的特点，采用模块式教学方式，深受学员欢迎，同时也收到了良好的社会效应和经济效应。

电气维修专业与国家职业标准相对应的职业名称为维修电工，其职业定义为：从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理人员。随着计算机信息技术的飞速发展，现代企业广泛使用的新技术、新工艺、新知识、新设备显然对从事维修工作高技能型人才的要求无论是从知识结构，还是从技术技能结构上都发生了变化，故传统的企业培养的模式已无法适应知识经济的需要。随着时代的发展，建立以岗位需求为目标，以能力为本位的高级电气维修工培养模式及其考核鉴定体系迫在眉睫。

1职业技能鉴定考试只具有达标性

我国职业技能鉴定考试类似一把尺子，只具有达标性，是按照“标准参照考试”方式进行的，它是以某一个职业中某一个等级所需要的知识、技能、操作熟练程度和职业道德要求等作为标准，检查考生是否达到等级标准规定的要求。难度不是以考生通过率来确定，而是以要求的知识、技能量的特征（掌握多少、反应快慢等）和质的特征（复杂程度）来决定，对来自不同企业、具有不同工作经历、不同文化层次的人进行高级维修电工等级鉴定培训，使他们大都能达到高级维修电工等级鉴定标准，目前尚无统一培训模式，为提高培训质量、满足参训学员不同的要求，在高级电工培训教学中我们依据高级工等级标准，结合技能等级鉴定的方式和特点，考虑学员不同层次的特点，采用模块式教学方式，使培训教学能有章可依，参训学员能各取所需。

2职业技能鉴定考试采用模块式

2.1模块化的由来

“模块”一词是外来词，其英文为Module，模块化作为一种高技术时代的技术开发、设计思想，最初出现在信息技术领域。国际劳工组织在20世纪70年代开发出一种较为先进的培训模式——模块式教学（简称MES），在我国一般称之为“模块式教学法”，它是在深入分析每个职业（工种）和技能的基础上，严格按照工作标准（岗位规范），将教学大纲和教材开发成不同的教学模块，形成类似积木组合式的教学方式。培训目标明确：每个模块的学习都要以掌握必要的技能为目的，主要以胜任本职业的能力要求为目标，每个模块的课程设置，应在对职业岗位能力分析的基础上，根据培养的人应具有的知识、能力和素质，按需施教、学用一致，干什么学什么，尽量精简不必要的知识。

2.2高级维修电工职业技能鉴定培训四大模块教学

模块式教学将高级维修电工应掌握的应知、应会内容分成四大模块：基础模块、基本技能模块、行业技能模块、新技术应用模块，特别是新技术应用模块：高级维修电工要能利用可编程控制器（PLC）、变频器对旧的拖动线路进行改造，利用编程软件进行编程设计，熟练运用计算机进行通信等知识，该模块以介绍新技术在电气控制方面的应用为目的，是培训的重点与难点。以可编程控制器为例：可编程控制器（简称PLC）是以微处理器为基础，综合计算机技术，自动控制技术和通讯技术而展起来的一种新型工业控制装置，它将传统继电器控制技术和现代计算机信息处理两者的优点结合起来成为工业自动化领域中最重要，应用最多的控制设备，并已跃居工业生产自动化三大支柱（可编程控制器、机器人、计算机辅助设计与制造）的首位。现代工业控制普遍采用PLC的必然性：在PLC问世之前，继电器控制系统是针对各种控制要求而专门设计的；传统的继电器控制系统的控制电路要使用大量的控制电器，需要通过人工布线，组装来完成电路的连接，其通用性能差，只要控制要求改变，其控制接线就需进行改动。其二，单个继电器触点数目仅限于4～8对，若控盘线路较复杂，则需增加较多的中间继电器，时间继电器等器件，从而导致控制柜体积庞大，功能局限。其三，由于器件的老化，脱焊，触点的开闭导致的电弧烧蚀、接触不良等现象不可避免，控制系统的可靠性降低，导致维修工作耗资费时，若停产维修将会造成不可估量的损失。

鉴于上述缺陷，现代工控采用PLC控制也就自然而然，PLC用软件代替大量的中间继电器和时间继电器，仅剩下与输入和输出有关的少量硬件，接线可减少继电器控制系统的1/10～1/100，因触点接触不良造成的故障也大为减少。PLC优越的工控性能亦不再赘述。

2.3高级维电PLC改造模块的针对性培训

职业技能鉴定考试虽分为应知、应会两大部分，但由于维修电工对理论要求较高的特殊性，尤其可从高级维修电工的应会考试可以看出，高级维修电工的技能并不是纯粹的操作，而突出的是理论指导实践。因此，为在有限的时间内取得较好的教学效果，在对各模块教学时要用理论去分析解释实际中的问题，将理论与实际中的应用结合起来，组织学员对工作中的疑难问题、典型事例进行探讨，提高学员的理论分析问题的能力。模块中的课时，是考虑到参训学员有中级维修电工技能等级、有一定的工作经历并利用在职业余培训的特点计划的，大量的消化和练习将由学员自己完成，教学以讲授为主，指导练习、参观为辅，若有学员想对某一模块系统学习，可增加学时，参加专训班学习。

总之，高级维修电工职业技能鉴定培训内容模块化分类，有利于不同层次的学员选择学习项目，节约时间，节省培训成本；有利于教师的备课和器件的准备；将培训内容模块化并将模块中的内容公示，还有利于接受社会的监督。通过几批次的运行操作，该模块化教学方式利于提高学员的技能鉴定合格率，深受学员欢迎，同时也收到了良好的社会效应和经济效应。

参考文献

［1］维修电工(初级、中级、高级).《职业技能鉴定教材》编审委员会，1998.10．

［2］庄建源.维修电工(国家职业资格三级高级)操作技能考试手册.石油大学出版社?，2001.1．