第5篇1

一、教学目标：

1、知识技能：学生能够体会不同种类的线条带来的不同视觉感受，感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效果。

2、过程方法：学生能用曲与直的线条表现出动与静的感觉。

3、情感态度：学生在对不同作品的观察和创作中提高分析能力和造型能力。二、教学重点、难点：

教学重点：学生在曲线和直线的对比中，体会它们带来的不同视觉感受，并将这种感受表现在自己的美术创作中。

教学难点：学生能运用曲线和直线表现出动与静的感觉。三、课时：1课时四、教学准备：

教师准备：多媒体教学辅助课件、实物球、范画、美术工具和材料。学生准备：绘画纸、彩色笔或水粉颜料。五、教学过程：（一）、引导阶段：

1、游戏导入新课：观察球的运动，感受动感线条。激发学生兴趣。老师这里有个乒乓球，请大家观察一下球在运动时候产生什么样的线条？教师分别示范拍球、滚球、抛球等动作，让学生感受动感线条，并画出相应的线

条。

2、引导学生观察教室里的门窗、桌椅、墙角线，说一说是什么线。教师归纳：平直的线如：门框、墙角线还有马路等会给人以静止、稳定的感觉。如果我们表现静止的感觉就可以多用这样的线条。而各种曲线或让人感觉流畅或让人感觉运动。（二）、揭示课题：生活中的线条在生活和艺术创造过程中线条的运用非常广泛。线条的变化也是丰富多彩千变万

化，那么今天我们就一起来研究一下。（三）、发展阶段：

1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。同桌的两位同学一个说出线

条的名字，一个画出来。

总结：我们所知道的线条有：直线、曲线、折线、虚线、斜线、螺旋线……2、欣赏课件（我身边的直线）：我校教学楼、教室里的窗户、电线、我们学习用的课桌、家乡的大桥等）

3、欣赏课件（我身边的曲线）：绽放的烟花、舞动的线条、美丽的鲜花、甜美的水果、流动的河流、可爱的斑马等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感

觉？

提问：生活中还有哪些具有曲线的物体？曲线还能表现那些事物？怎样表现？

教师请学生谈一谈感受并说一说这些景致适合用怎样的曲线来表现？同桌讨论：师生一起尝试画一画。

师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。

4、教师小结：礼花的线条极富有弹性，适合用弧线来表现；斑马身上的线条较有规

律，适合用较粗、整齐的线条来表现；彩带的线条流畅而有节奏，可用富有动感强的线条表现。

5、欣赏大师笔下的线条运用，作品图片：吴冠中作品、米罗作品等。教师简要介绍：

画家们丰富的思想内涵，我们要向他们学习怎样用丰富的线条表现美术作品。6、教师演示，学生观察绘画步骤。

（四）、自主尝试，创作优秀作品，教师辅导开拓思路：1、请同学们选用平行或弯曲的线条表现静止或流动的感觉的作品。

可用绘画、剪贴、添画等作业形式进行表现。2、教师出示范作并做简要示范。

3、学生绘画，课件循环播放参考资料。同时启发有困难的同学，展示、鼓励有创意的作品。

（五）、评价展示：

同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点。教师点评提出修改意见。

生活中活教案模板

生活中暖色教案模板

政治对生活消费影响教案模板

大学生生活消费调查报告

生活中形状教案模板（共8篇）

第1篇2

透彻你的消费

学号:2010910057姓名:牛玉虎班级:工商管理2班

摘要

说到经济学，很多人会觉得它很深奥，枯燥，但事实并不是这样。其实，就像经济学家可以通过大街上女孩子裙子的长短来分辨经济景气程度一样，生活中的不少事情用经济学的眼光来看，又是另外一番风景。《管理经济学》一书中从公平与效率、生产与分配的角度出发，指出“经济学是研究如何有效配置经济资源和如何公平分配国民财富，以满足个人或社会目的的一门社会科学。”种种说法归结起来，总离不开这样一种思考，即经济学是使有限的资源被用于最合理的方面以便增加社会总的财富，使社会变得越来越富裕。

稀缺资源虽然有各种各样的用途，但一旦用于某一用途就不能再用于其他用途。因此，人们的各项经济活动都牵涉到选择问题。在这里，效率意味着一国经济应将它的生产和消费单位组织得使社会能够得到最大数量的所需要的物品和劳务，而且，在现行习惯、法律和制度的范围内，经济资源应得到最充分的利用，通过机会均等的公正游戏规则，将实现由竞争带来的繁荣。

而“生活中的经济学”是将略显抽象的经济学与我们生活中某些看似平常的现象以经济学的角度进行分析。在中国现阶段以经济建设为核心目标的情况下，经济学已经在我们的生活中无处不在了：分析投资股票、买房前斟算性价比、就连女人们热衷的商场打折。但是大部分人还没有仔细想过，为什么股市跌涨，房价会有高有低，商场又为什么要打折呢。这些就是我们学习“生活中的经济学”的目的：用经济学的角度看待生活中的现象，更科学的权衡利弊，帮助我们做出更好的判断。

透彻你的消费

目录

商家喜欢隐藏价格

人们喜欢买名牌衣服

人民币升值可以催生新的消费方式

商家要发放各种各样的优惠券

每个人和家庭因生活需要而购买和使用商品,或接受他人的提共得服务.当前,市场经济的大潮迅速的改变着中国的面貌,消费主义的生产方式已经深入到人们的日常生活当中,通过生活中的经济学的学习和对生活仔细观察,让我明白消费时应做到明明白白的消费,健康而理智的消费生活让我们的生活更精彩.商家喜欢隐藏价格

总成本的话，那么，商家算是不亏不赚，只获得正常利润；如果总收益小雨总成本的话，那么当前,在市场上最让消费者想起来就头疼的问题有两个,一个是伪劣商品,另一个就是商品的价格。

从商业诚实信用和行业的自律，经营者在商品上明确的标明价格。然而，现实中好多经营者却往往会在价格上面做文章、使手段，用以达到谋取暴利的目的。惯用的手段之一就是不按照规定明码标价，价目表、标价签内容失实，或低标价、高收费，或以没有办法明确标明商品价格为由而对消费者随意要价。商家对价格的进行隐藏包含着深刻的经济学理论。

“请问这件上衣要多少钱？”“季节性削价，原价789，现价389元。”“那件上衣多少钱啊？”“299元，如果真的想要，200元就可以。”想必这样的事情，很多消费着都耳熟能详。其实，问不问家都一样，最终的结果无非是消费者以自几满意的价格买走商品，绝对不管它原价到底是多少，因此，很容易掉进商家的价格陷阱里。

一些商品管理人员说：“国家有关部门《关于商品和服务实施明码标价的规定》中明确规定，自2001年1月1日开始，降价销售商品和提供服务必须使用降价标签、价目表，要如实标明降价原因以及原价和现价，也只是一些大型商场，好多商铺由于管理上的疏漏以及经营管理者本身的素质问题，对明码标价的还存在很大缺陷。”面对着商家的漫天要价、随意涨价的现状，消费者大可以以牙还牙、张口砍价，但面对健康用品的“天价”，消费者一般从来不会有什么抱怨和质疑，就算多花钱也愿意。于是有了“增高鞋599元一双，减肥药498元一盒，相关人士指出，一些保健品的生产成本十分低，而售价却往往会高出成本几十倍。花钱买健康的喜悦冲淡了人们对保健品真实价格的探究，明码标价在这个领域受到了特别的忽视，却给她的经营者带来了丰厚的收入，商家的广告神乎其神、产品说明超乎于神，吸引消费者的目光，使消费者只关注它的疗效而不是价格，更不会去思考这样做是否值得。现今，人们的生活水品越来越高，口袋里有了钱，于是不仅要健康，还要去享受，可出门旅游一圈回来的人没有不埋怨“贵”的。好多不起眼的小饭店，菜价居然贵的出奇，就像大学城附近的饭店、旅社、衣服比同一城市的是中心的价格还要贵，卖水果的价格是低，可是买一斤只给你八两，同样也是价格上的欺骗。

对商品的价格进行隐藏的做法是不对的，明码标价是价格管理的一项基本内容和形式之一，是商家必须执行的。“明码”是指与价格有关的基本指标和和数据必须明白表示，“明码标价”是指在在商品或服务各项指标基础上的价格水平会

或收费标准。明码标价要求经营者所标示的价格必须是真实明示的商品或服务各项指标基础上的价格。明码标价必须是在出售商品或提供服务之前明示，而不是事后告知，其目的是让消费者对商品或服务在事前有一个最基本的了解。明码标价是经营者应承担的义务之一，明码标价有利于经营者出售商品和提供服务，有利于消费者购买商品、接受服务，有利于企业售货员的操作，有利于防止利用价格进行不正当竞争。商家隐藏价格，不实行明码标价，往往会在消费者不知情的情况下抬高价格、以次从好、以假乱真，多家商户串通起来哄抬物价等一直就是消费市场中难以解决的问题。要想彻底的明码标价，并不是一朝一夕就能实现的，这需要多方面的配合和管理，还需要经营者的自律和自觉。

人们喜欢买名牌衣服

在现实生活中,人们经常会看到无论是否在节假日,涌入品牌店的人要比相对不知名店的人流量大得多.买名牌衣服的人为什么那么多?名牌衣服为什么那么吸引人?名牌衣服真的有那么好?其实,名牌衣服与普通衣服的相比并不见有什么过人之处,打他们之所以受到那么多人的欢迎最明显的原因在于“明星效应”。

如今，各种名星的出现，是的人开始追随自己心目中的偶像，去买他们代言的洗发水、香皂、衣服、家具······。年轻人总以为自己偶像所代言的东西大都是偶像们喜欢的，于是便争相购买希望离偶像近点，而最能表明自己对偶像的喜欢就在衣服上。对于追求时尚的年轻人来说，买偶形象所穿的品牌衣服来炫耀自己更成为新时代的一种潮流。

随着外贸经济的飞速发展，外国的各种商品开始争相在国内亮相。对于国人们来说，他们总有着这样的观念：进口的外国商品总比国内的好，以至于追求外国名牌更成了一种炫耀的资本，这种现象在任对外国汽车的追捧上显得更为明显。对于年轻人而言，外国的服饰总是走在是时尚的最前端，国外的名牌更受欢迎，以至于价格越贵的越好。

其实品牌的过人之处在于它的质量。因为一个品牌要打响，靠的是广泛的群众，一个著名的品牌服装是得到大多数人的认可。与一般的服装而言品牌服装的的样式相对比较新颖，质量也有着长期的保证，另外价格也相对的比较公道，很少有漫天要价，而且，多数专卖店都是统一明码标价的。另外，随着人们的攀比心理日趋严重，对于爱攀比的人来说，品牌服装代表的就是自己的财产地位与身份。在家里无论用什么样的品牌用品都无所谓，但在外出穿着方面，品牌服装的装点是必不可少的，而且不需要大量的资金流出就可以轻松的解决自己的面子问题。这样的心态下，品牌经济在经济中的比重越来越重，品牌衣服想让人们不喜欢也难。

人民币升值可以催生新的消费方式

人民币兑美元汇率呈现出屡创新高的状态，2008年四月其已突破了7:1的水平。人民币升值幅度的加快引起了众多消费者的关注，很多精明的消费者开始用“用美元刷卡，用人民币还款”，海外代购、到境外使用双币信用卡刷美元进行消费等方式成为不少人选择的最佳消费方式。

美元的迅速贬值，似的消费者用人民币来购买美国商品显得更为划算，代购时一般是选用美元来结算，按照人民币的升值速度，美国商品保持价格不变的话，对国内的消费者来说，等于他们在不停地降价。购买同一款商品，国内消费者通过专业网站海外代购所花的费用要比在国内直接购买便宜得多，比较实惠。人民

币的升值，美元的贬值也使得一些精明的消费者从此养成了使用双币信用卡的习惯。

商家要发放各种各样的优惠券

商家有时候为了让利润达到最大化，一般情况下会采用各种各样的促销方案，例如：打折，降价，发各种各样的优惠券等。商家把完全相同的商品制定出不同的价格，在经济学中这叫做“价格歧视”。通过采用这种方法，商家按不同的消费层次分成不同的消费群体，对不同的群体分别定价，从中赚取更多的利润。

其实，优惠券就是一种“价格歧视”的实现方式。根据大量数据表明：在消费者中大约只有20%—30%的消费者有心去剪下、保存并在购物时使用优惠券。往往这些能够将优惠券撕下来的消费者比那些忽略优惠券的消费者对价格更加敏感。因此，麦当劳能通过发优惠券将顾客分成两个不同的消费群，对那些对价格特敏感的顾客实行价格较低的方式，以达到销售额的增加。

若细心观察，你会发现商家经常采用“价格歧视”的方法来达到销售额的不断增加。因为，采用这样的方式不仅扩大了商家的销售额，还增加了商业利润。站在消费者的角度，这样也未必不是一件好事。事实上，从经济学的角度上讲，如果“价格歧视”能给市场带来足够的新顾客，从而达到薄利多小的效果。从整体上看，消费者的整体福利也在增加，这样一来生产者和消费者双方都能得到利益。重点就在于如何设计出一种合理的方法，找出一个愿意付高价的人，同时，也不能放弃支援出较低价钱的顾客，这样一来，商家才有办法创造出尽可能的利润。由于商家生产或出售商品的最终目的就是为了赚取利润，除自身投入的总成本以外，所有超额利润都是商家的盈利。如果总收益等于商家便是亏本了；如果常量及销量的边际收益等于边际成本，那么，商家才可以从中获得最大的利润。

为什么人们喜欢买打折的商品？为什么消费额越高，折扣越高？为什么很多餐厅都为饮料提供免费续杯？为什么电影院要为特殊群体打折？···让我们用经济学的眼光去看待身边经历的一切吧！你会从生活中得点点滴滴中感受学习经济学的快乐！在发生一个经济行为的时候，人们总是出现依赖错误的信息做决定的情况，还有些时候会从正确的信息里推出错误的结论。因为这个心理现象的影响，经济行为也会跟着发生相应的变化。在我们学了这门课程后，希望能尽量正确的分析已知的信息，从而做出最佳的判断。

总而言之，“生活中的经济学”这门课教会了我用简单的经济学原理分析生活的的事例，对于我们将来立足与这个经济社会有很大帮助。

参考文献

《管理学》

《生活中的经济学》

《经济学》

《生活需要懂点经济学》

《微观经济学》

《消费中的经济学》

第4篇3

生活中的数学

教学目标

挖掘生活中的数学小趣事，让孩子们认识到数学的用处，提高孩子们对

数学的兴趣。教学过程

师：同学们，你们是不是认为，数学嘛，这么难学，出来在学校和书本上，在生活中还用不到，真不知道学了有什么用，是这样觉得吧？

学：是，不是……（回答是的，举手回答，有什么用，举例子说故事都行……）（三分钟）

师：其实啊，数学在我们的生活中，用处可大了呢。用得好的，还可以帮我们多赚钱哦。现在，老师给你们讲一个需要运用到数学的小故事。题目叫《少了一元钱》，听好了哦。

少了一元钱

楠楠的妈妈下岗后，在市场卖茶叶蛋，生意还不错。双休日到了，楠楠帮妈妈卖蛋，她把蛋分成两份：大茶叶蛋30个，一元两个；小的也是30个，因为小些，所以一元三个。很快，茶叶蛋卖光了，同学们，帮楠楠算算，赚了多少钱呀？算出来了的同学，举手，让大家看看你是怎么算的。（叫举手的同学回答、讲解）很好，xx同学很聪明，对的，一共是1*（30/2）+1*（30/3）=25元。这是楠楠上午赚的钱。

下午到了，楠楠又去市场卖茶叶蛋，还是60只。她想，分蛋很麻烦，干脆我把蛋放在一起搭配着卖算了。大的一元两个，小的一元三个，合起来就是两元五个，两个大的三个小的，价格和上午的是一样的。很快，茶叶蛋又卖完了。可是，楠楠一点钱，发现下午只卖了24元钱。同学们算算，是不是24元呢？是的，是只卖了24元。

那么，同样是60只茶叶蛋，价格不变，只是用不同的方式卖，为什么下午会少卖1元钱呢？这把楠楠难住了，回到家，楠楠仔细思索，又拿出笔在纸上画画算算，终于弄明白了。同学知道为什么吗？现在老师给同学们五分钟，看谁能不能为大家解释解释。

是的，xx同学太聪明了

原来啊，按上午的卖法，大小茶叶蛋各有30只，我们刚刚算出的，可以买25元。但是如果以下午的卖法去卖，卖出5个为一批，那么当自己卖出十批后，已卖出20只大茶叶蛋，30只小茶叶蛋，也就是这时一元三只的蛋已经没有了，只剩下一元两只的蛋。这十个蛋按上午的卖法，应该卖到5元，但自己还是以两元钱五个的搭配方式卖出，只卖了4元，所以搭配的这60个蛋比分开卖的要少1元钱。同学们看，小小的茶叶蛋生意，也包含了很多数学学问吧。我们按上午的卖法，是不是就比下午的多赚了一元钱呀。所以呀，学好数学，好好运用，它能给你带来意想不到的收获哦。

（如果还有时间，就给大家再讲一个平均数的故事）

骗人的“平均数”

刘木头开了一家小工厂，生产一种儿童玩具。

工厂里的管理人员由刘木头、他的弟弟及其他六个亲戚组成。工作人员由5个领工和10个工人组成。工厂经营得很顺利，现在需要一个新工人。

现在，刘木头来到了人才市场，正与一个叫小齐的年青人谈工作问题。

刘木头说：“我们这里报酬不错。平均薪金是每周300元。你在学徒期间每周得75元，不过很快就可以加工资。”

小齐上了几天班以后，要求和厂长刘木头谈谈。

小齐说：“你骗我！我已经找其他工人核对过了，没有一个人的工资超过每周100元。平均工资怎么可能是一周300元呢？”

刘木头皮笑肉不笑地回答：“小齐，不要激动嘛。平均工资确实是300元，不信你可以自己算一算。”

刘木头拿出了一张表，说道：“这是我每周付出的酬金。我得2400元，我弟弟得1000元，我的六个亲戚每人得250元，五个领工每人得200元，10个工人每人100元。总共是每周6900元，付给23个人，对吧？”

“对，对，对！你是对的，平均工资是每周300元。可你还是骗了我。”小齐生气地说。

刘木头说：“这我可不同意！你自己算的结果也表明我没骗你呀。”

接着，刘木头得意洋洋地拍着小齐的肩膀说：“小兄弟，你的问题是出在你根本不懂平均数的含义。怪不得别人呦。”

小齐气得说不出话来，最后，他一跺脚，说：“好，现在我可懂了，我不干了！”

在这个故事里，狡猾的刘木头利用小齐对统计数字的误解，骗了他。小齐产生误解的根源在于，他不了解平均数的确切含义。

“平均”这个词往往是“算术平均值”的简称。这是一个很有用的统计学的度量指标。但是，如果有少数几个很大的数，如刘木头的工厂中有了少数高薪者，“平均”工资就会给人错误的印象。

类似的会引起误解的例子有很多。譬如，报纸上报道有个人在一条河中淹死了，这条河的平均深度只有2尺。这不使人吃惊吗？不！你要知道，这个人是在一个10多尺深的陷坑处沉下去的。

所以，同学们，你们仔细去观察生活，就会发现，平均数给大家留下的错误印象还有很多很多呢。

总结：

生活中有很多很多的关于数学的故事，人类靠着劳动的双手创造了财富，数学也和其他科学一样产生于实践。可以说有生活的地方就有数学。同学们，做生活的有心人，会发现数学在我们的生活中应用很广。

课后作业：

好了，同学们，这节课，老师就给你们讲到这里，现在，老师给大家留个家庭作业，同学们，去找找生活中的数学小故事，你们去翻书也好，问爸爸妈妈也好，自己去找也好，每个同学准备好一个小故事，下节课每个同学都要上讲台来讲一个关于数学的小小故事哦。

第3篇4

生活中常见的消费心理及指导

生活中常见的消费心理1.从众心理

有从众心理的人，看到许多人在做同一件事，便不由自主地加入。当别人率先作出示范性消费行为后，他们便仿效和重复，其消费会受别人评价的影响，受别人行为的带动。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家常常利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销自己的商品。消费是否应该从众，要作具体分析。盲目从众是不可取的。

2.求异或逆反心理

人们的个性展示，有时是借助消费活动体现的。与众不同、展示个性，成为一些人的消费行为。这虽然推动了新工艺和新产品的出现，但是展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不提倡的。

3.攀比心理

有些商品，人们拥有它的目的不在于它本身的实用价值和它所带来的乐趣，而在于“向上看齐”“人无我有”的夸耀性心理。个别同学的消费受攀比心理的影响，饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐。这种消费心理是不健康的。

合理消费的意义

据有关资料表明，目前瑞典的中小学开设了专门的消费辅导课程，其具体内容包括：什么是广告，什么是消费者的权利，购买物品时应注意什么，怎样合理安排家庭开支，等等。瑞典政府在中小学生消费辅导方面，投入了相当的人力和物力。他们认为，提高消费者的素质对于保证市场经济的正常运行具有重要意义，这不仅使学生从小就学会合理安排个人开支，养成良好的习惯，更重要的是帮助他们了解市场，以便今后走上社会，能够在市场经济活动中站稳脚跟。

因此合理消费应从以下几个方面进行：1.了解消费的一般常识

第一，了解商品的种类、价格，学会如何识别伪劣商品，发现伪劣商品，商品有质量问题时如何处理，如何保护自己的消费权益。

第二，学会如何选购商品，尤其是与自己日常生活、学习密切相关的用品。2.澄清个人的消费动机

消费动机直接支配个人的消费行为。消费动机具体可分为求实、求便、求美、求廉和求名等。对于中小学生来说，合理的消费动机应该要以求实、求便、求廉为主，不应强调求名牌，消费需求要根据自己和家庭的消费水平来定，并且要克服盲目攀比的从众心理。

3.培养合理的消费行为

人的消费行为受其消费观念的影响，消费动机的支配，并在日常消费活动（节日活动、双休日活动、生日活动等）中养成。养成良好的消费习惯

尽管目前我们的生活水平在不断地提高，作为一个还不是自食其力的消费者，学会计划用钱，避免消费行为中的盲目性还是非常必要的。

以下方法可以帮助我们养成良好的消费习惯：1.记账

从记账开始，把自己的财务状况数字化、表格化，不仅可轻松得知财务状况，更可替未来做好规划。通过记账可以了解正常的收支情况，如每月可以从家里得到的零用钱是多少？每月必须开支的固定项目有哪些？费用多少？知己知彼，才能合理安排好自己的收支情况。

2.合理存款，有备无患

每月预留一部分零用钱存起来，若哪个月有急需，开销大，就不会捉襟见肘了。3.掌握购物要领

（1）要掌握一些商品信息。

（2）要逐一辨认商标、牌号、标识、生产日期和保质期。（3）掌握购物的最佳时机。

（4）购物不要忘记索要发票或保修单之类的票据。（5）购物不要盲从。

摘自《学校心理辅导通论·原理·方法·实务》《高中生心理辅导指南》

吴增强主编

第2篇5

如何在日常生活中进行绿色消费

“绿色消费”这个词最近特别频繁的出现在各种报道中，相信对大家来说并不陌生，当真正的绿色消费是什么，我觉得好多人并没有一个特别清晰的概念，真正意义上的绿色消费，是指在消费活动中，不仅要满足我们这一代人的的消费需求和安全，还有健康还要满足我们子孙后代的消费需求。绿色消费不只是消费绿色，更是保护绿色，保护环境。

在平时的生活中，浪费现象十分的严重，你可以在学校食堂里看到好多同学把吃不了的饭全部倒掉，而再去买一些零食来吃，还有好多大学生会把好多生活费花在买衣服上，还有就是食堂为了学生的方便，准备了大量的白色塑料袋和一次性筷子来供大家使用，我觉得这些都不是绿色消费的表现，我们应该去一起改变这种现象。

其实在平时的生活中做到绿色消费还是相当简单的，例如下面的一些做法，我觉得既简单。还特别有用：

（1）有的同学去了自习室，就一个人，也会把整个教室的灯全打开，并且走的时候还不关灯，特别浪费，我们要养成随手关灯的习惯，做到人走灯灭；

（2）还有就是现在大家用的练习本，有的人用一面，就不用了，有的甚至一页就写几个字，我们应该把每一页纸双面使用，可以保留下大片的森林；

（3）还有就是去超市买东西的时候，大家大部分人都会用超市的塑料袋，觉得没几毛钱，还挺方便，但是忘了那是特别大的污染。我们要尽量都自己携带自己的袋子，可以多次使用。

（4）还有就是刚才提到的问题，食堂的饭菜被倒掉一大部分，我们要吃多少买多少，尽量减少消费，继续支持我们的光盘行动。

（5）现在的交通拥堵情况特别严重，主要是私家车增多的原因，我们应该支持出行的时候多使用公共交通工具，例如公交车，地铁，或者可以骑自行车。

（6）还有就是大部分人会认为把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净，把衣服洗得更干净，其实那只是心理作用；我们应该节约用水。

像这些方面的还多的是，这些对我们来说也特别的容易，并非做不到，我们应该呼吁大家周围的人去坚持绿色消费，这样既可以保护环境，还可以节省资源，既有利于自己还为我们的后代造福，何乐而不为呢？