线上教学的利弊范文

最近随着高考和国家大学四六级英语考试的来临，全国各地传出不少用高科技手段作弊的新闻。考试必然会有作弊，总有些人是想不劳而获的。因此就专门催生了一个地下产业――作弊专用设备。

李涛今年29岁，从事这个行业已经七八年了。最近由于女友的缘故结束了自己的生意，准备双双去加拿大读书，于是才乐意接受采访。

入这行是个意外

李涛16岁那年参军入伍，两年义务兵结束之后回到老家石家庄工作。“最开始我跟家里要钱开了个网吧。后来跟合伙人合作不愉快就退股了。”结束了网吧的生意之后，李涛寻思着继续做点什么生意。

“由于从部队退下来的好多战友都在公安局或者保安公司工作，我也正好对这方面的事情比较熟。于是就在北京开了个店面，经营安防器材。”90年代末期中国的安防器材生意刚刚起步，市场还不成熟。“那个时候做安防器材生意可好做了，一根正规厂家的伸缩警棍进货价格70元，卖给单位或者个人能到250～300元。国内好多器材如头盔、荧光服装刚开始国产，厂家报价不透明，很多需要的单位对这个也不了解，经销商也少，所以利润特别高。”李涛回忆起那个时候的情况来。

后来开始经营“考试装备”，是因为当时忽然有个老乡找到李涛，希望帮他领导考研究生入学考试。

“当时我那个老乡的领导面临评职称的事情，所以想考个研究生。可是那个人都40多岁了。平时又特忙。当然没有时间去看书备考。以前在部队我是侦察兵，而且又经营保安器材，我老乡让我想想办法。”那时候是2001年，用电子器材作弊在那个时候还是件不可思议的事情。

“我原来是听说过隐形耳机的，最早是外国警察实施秘密抓捕或者侦查的时候用的。后来港澳台的有人利用这种东西作弊。当时我也只是听说有这么一种东西。你也知道2001年互联网还不发达，上网是找不到这种东西的。只能委托在南方的同行帮忙找。南方此类信息比北方多，好多先进的器材都是那边传过来的。李涛找了很久，终于从香港一家公司买到这种当时被视为高科技的隐形耳机。

“我当时买的那个耳机是原创美国进口的东西，决不是现在那些山寨厂的质量。”据李涛描述，当时他购买的那个美国进口的无线隐蔽耳机是用硅胶做成，远比现在国内通用的塑料耳机戴起来舒服。而且音量也可以调节，即便是在很嘈杂的环境下一样听得很清楚。

“那是美国警察用的耳机，现在在国内也很少能看见。当时光买这个耳机就花了小一万块钱。耳机用一个铝的保护盒装着，除了耳机和天线之外，还有一套耳道清洁套件。总之是非常精巧的东西。”

购买到了作弊最关键的装备之后，李涛和他的老乡策划了一整套作弊方案。

“除了耳机之外，作弊者还得带一个针孔摄像头进考场。然后用微波传输将摄像头拍下来的考题传出来。那个时候的针孔摄像头虽然很小，但是微波视频传输装置体积很大。光发射器就有一个手机那么大，还得用一个自制的电池组才能带动。幸好考研是冬天，要是夏天考试只怕还塞不下这些设备。我坐在考场外面的一辆面包车里，车里有台电脑可以直接接收摄像头传过来的图像，并且录下来。然后开车回距离考场1公里外的宾馆包间。”宾馆里边有两个高价请回来的在校研究生等着，李涛把试卷录下来之后打印出来，分别给那两个研究生做。开考大约1个半小时之后，答案就做完了。李涛拿起电话把答案读给里边的“领导”听。这套作弊的程序后来成为用电子设备作弊的标准程序，可以说李涛等人为行业制定了标准。

“当年没人用电子作弊手段，所以我们能用电话传答案，现在有了电子狗一类的对抗手段，一般不敢用手机接听了。”

那次作弊行动光购买设备就花了5万元。“那时候电子设备比较贵，车里用的笔记本电脑当时售价就2万块。其他杂七杂八加起来是一笔不小的数目。”李涛介绍道。

市场广阔

完成了这次行动之后李涛和他的老乡得到了那个领导3万元的酬劳，“那时候3万不是个小数目，当年北京的房价才2000多一平米啊。”李涛和他老乡见这个事情有商机，就决定一起投资专门经营“考试器材”。为了这个事情他们专门到了深圳、东莞一带考察。

“国内有些厂家也开始做这类的东西了，虽然没有美国的精巧，但是成本很低。我们批量进货一个，最便宜的磁共振耳机才几块钱一个，转手就能卖好几百。”

当时全国大学都在扩招，河北廊坊建起了一个大学城。

“一开始我们也不知道怎么卖好，但是想只要学生多的地方肯定有客户。所以我们就雇了几,个大学城的学生，专门在学校宿舍推这个东西。大学生主要用来应付四六级考试或者期末考试，每年寒暑假前，这个东西就卖得很好，后来网络发达了，我们也在网上做，慢慢全国都有我们的了。”

李涛在学校里边发展了很多，都是在校学生，因为一个耳机当时有上百倍的利润，所以只要分账够多，而且市场前景“广阔”。很多在校大学生都乐意经营这个生意。

“我有一个特别能干，在校4年赚了几十万，毕业就买房了。那个时候利润大，现在不同了，一个耳机也许只能赚几十块钱，竞争太激烈!”

从2005年起，教育部门慢慢注意到电子作弊这类事情。开始在高考等部级考试中使用电子侦查设备，防止作弊。

“其实我们的技术一直在进步。”李涛不无自豪地说，“教育部门使用电子狗之前，我们已经研究过这类东西的特点了。电子狗是一种电子侦查设备，可以探测附近发出的电磁波信号。为了对抗这个东西，首先我们避免使用手机这种既发射信号又接收信号的接收器。全部改用对讲机。因为对讲机只要不通话，就不会有电磁波信号发出，当年的电子狗无法侦查到对讲机的存在。后来出了一种专门侦查无线耳机的电子狗，可是这种东西作用距离有限。而且成本比较高。不可能每个教室的监考老师都配备这种东西。所以我们在耳机上加了一个开关，可以藏在考生的袖口处。看见巡查老师进入教室，可以关闭耳机。这样新的电子狗也侦查不到了。”

除了改良现有的无线耳机技术之外，还有很多新的产品诞生。

“无线耳机的坏处是接收答案时间太长，需要有人慢慢念。没听清或者漏掉答案的可能性很高。而且外面负责念答案的人长时间打开对讲机说话，很容易被无线电侦察车定位。所以现在市场上有了作弊手表。作弊手表能接收无线传来的答案，能存储和显示。考生可以很方便地反复翻查答案。而且现在最新的手表都有水银开关，只要晃一下手臂显示的答案就会变回时间，避免被监考老师看见。发射答案也是一瞬间的事情，只要几秒钟就能把答案传完，所以发射的人也不容易被追踪到。除了手表之外，类似原理的作弊器材还能伪装成铅笔盒、橡皮、尺子、圆珠笔。这是近年来最新的作弊科技。”不是李涛说，都不敢相信这种007电影中的科技

现在也走入寻常百姓家了。

到底现在有多少人买这些东西，李涛虽然不掌握具体数字，但据他了解，东北、山东、河南等地区比较猖獗。

“东北有个地级市，去年高考总共2000多考生，光从我这里就走了200多套器材。现在考试打开耳机，经常串线听见别人念答案。所以很多人考试的时候都得约定一套更换频率的方法，倒霉的时候可能换几次都听见别人在说话。”

“那难道没人用双跳频数字对讲机一类的装备吗?这不就可以避免串线了。”对于这种疑问，李涛解释说，现在大部分考生对于这些东西都不了解，他们买这些装备就图个便宜。“都是在网上反复比较价钱才买。至于你的装备先进、能实现什么功能之类不是作弊的人考虑的问题。他们既不懂无线电，也不了解这些装备的差价背后可能意味着做工和质量的巨大差距。早年作弊耳机也好，作弊手表也好，都是正规的电子器材厂家生产的，虽然也是三无产品，但是起码还有个质量保证。这几年竞争太激烈，这个东西也没啥技术难度，很多人自己买电子零件临时租个房子雇两个人也能生产。所以设备质量越来越差，可靠性越来越低。比如现在的无线耳机次品率起码能到3成以上，倒霉起来一半都是坏的。我们发货之前必须一个个试试，否则根本没法做。还有很多进了耳朵断成两半挖不出来，也有考试中途坏掉的。但是没办法，客户就图便宜。厂家做得再垃圾，只要售价低一样卖得好。”

李涛展示了他早期的产品和现在的产品，果然质量下降得很厉害，这是一个典型的劣币驱逐良币的案例。

道高一尺魔高一丈

“不过也还是有人追求好东西的，比如有一次有个比较懂行的人要求好东西。我给他做了定向天线的解决方案，他在考场内使用作弊手表，场外用的发射器是一个经过改装的定向天线，采取了低旁瓣技术，电子噪音很小。这种技术的好处是天线发射数据的时候只指向考场内，除非电子侦察车正好在天线和考生之间，不然无法侦查到有信号发射出来，而且传输距离远，内容清晰。发射的内容经过数字加密，即便是被截获短时间内也难以破解。为了掩饰行踪，我们还特意把频率设成接近GsM手机的频段，这样即便是被电子侦察到，也可能会误以为是手机信号被过滤掉。当然用这个技术做事成本是很高的。大部分考生既没有这个实力，也不会知道世上还有这种东西。这相当于90年代初西方军队的电子对抗水平了。”

“教育部门不可能比我们先进，因为我们永远是主动的。你今年屏蔽干扰了一个电子频段不要紧，明年我改个频段就是了。毕竟你不可能全频段干扰所有的电子信号。你今年发现我们的一个器材，明年改装一下又能推出一个新的产品，比如现在耳道式隐蔽耳机已经不新鲜了，可是有厂家做出了口含式的耳机。这种耳机利用人口腔和耳道之间的导管传声，隐蔽性更强。而且不可能放进耳朵里边出不来，今年刚推出就很受欢迎。现在还有款更新的设备。直接贴在耳朵后边的头发里边，可以利用耳骨传声，收听更清晰。用头发挡住也很难发现。你今年发现了手表作弊，明年我们就改用橡皮，后年用尺子。甚至直接嵌在衣服里边也很容易做到。现在电子技术标准化通用化了，只要有创意，随便哪个作坊都能研制出新的玩法。教育部门怎么跟得上这个节奏呢?”

设备出口

“这两年除了国内以外。我们的设备都出口了。”李涛笑着说。

“以前有些学生跟我买过东西，毕业之后出国念书。但还是改不了作弊的习惯，于是继续跟我定东西在国外用，除了自己用之外还顺便卖给同学用。所以我现在每年也有1000件左右的出口。”

“据说老外拿到我的产品试用之后，都会竖起大拇指说,OK，OK，中国的科技太神奇了!”听了这番话我不知道是高兴好还是生气好。想不到我国的高科技电子产品里边居然有作弊器材这一项。不知道这算不算民族工业的进步?

“不过干了这么多年，我也累了。现在这行竞争太激烈，而且越来越危险。其实近三年来我就只做熟客的生意，陌生人的单子绝对不接。眼看着几个同行都进去了，我也有点害怕。毕竟自己快30岁的人了，也想好好学点东西干回正行。我下周就要去加拿大，在那边报了一个心理学的文凭来念。考虑也许心理咨询师这个行业以后会有发展吧。”

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关键词：独立学院考试作弊现状原因治理对策

独立学院作为一个新兴的办学体，为推动我国高等教育事业作出了巨大的奉献，使原本不能上大学的一部分高中生跨进了大学的校门。这些学生录取分数相对较低，基础薄弱，学习自主性及学习习惯差，考试作弊现象相对普通高校而言更加严重。因此，分析独立学院学生考试作弊产生的深层次原因，提出治理作弊的对策，对于独立学院的生存和发展具有现实的意义。

一、独立学院学生考试作弊的现状分析

（一）作弊手段的高科技化及形式多样化。

随着现代通讯工具的发展及功能的强大，学生的考试作弊的手段呈现高科技化、多样化趋势。除了传递纸条、夹带小抄、交头接耳、交换试卷等传统作弊方式外，还利用文曲星、计算器、手机储存试题及答案，利用手机耳机、无线耳机等无线设备传递答案，有的利用高科技将答案缩印在一张纸上，折成几米长的“手风琴”放在笔袋里，更有一些学生在考试的过程中伪造相关证件逃避检查。

（二）作弊量呈逐年递增趋势且以高年级居多。

通过对某独立学院考试作弊情况统计，2004年到2008年该校总人数基本保持一致，2004学年期末考试作弊人数为41人，而到2007学年期末作弊人数达到了85人，其中大三、大四学生所占比例高达70%。另外在该独立学院全国大学英语等级考试中，作弊的都是毕业班的学生。

（三）作弊现象大众化。

独立学院的考试作弊不是个别的现象，已是非常普遍的现象。作弊已经渗透到各类考试中，小到期中测验，大到英语四、六级考试。作弊对象也在扩大，作弊不再是“差生”的专利，成绩好的学生也希望通过作弊能拿到奖学金、入党。

二、独立学院学生考试作弊的原因

（一）独立学院生源素质整体不高。

独立学院录取分数一般较母体学校低80分左右，专科的分数则更低，学生基础普遍比母体学校差。主要表现在：文化基础薄弱，学习方法欠缺，学习自信心缺乏，纪律观念淡薄，自我约束力差，上课迟到、早退、旷课现象严重，沉迷于网络游戏、谈恋爱。学生不能从思想上认识到考试作弊给自己、给学校、给社会带来的危害。

（二）社会不良风气影响及家庭教育因素。

首先，我国经济处于高速发展和转型时期，新的制度尚在建立中。社会上的一些歪风吹到了高校，如拜金主义、享乐主义、个人主义，以及一些丑陋现象强烈地腐蚀着大学生的心灵，影响了他们形成正确的人生观和价值观。一些学生看到社会上存在知识贬值、个体暴富等现象，认为多读点书不如多挣点钱，勤奋读书还不如多拉关系、多走后门来得快。其次，目前整个社会的诚信度不高，一些人违纪、不守信得不到相应的惩戒。第三，独立学院的学生家庭条件普遍比母体学校要好，一些家长甚至给学生灌输“来学校无非就是混毕业证”的概念，因此学生为了把毕业证混回去，作弊也就成了其重要手段。

（三）独立学院教学管理不能适应学生的基础。

1.独立学院课程设置不合理

很多独立学院的人才培养计划都是依托母体高校进行的，有的甚至是照搬，而母体高校和独立学院在办学思路、学生素质上都是有差异的，独立学院的学生思想活跃，文化基础较差，不喜欢呆板的理论课程，往往是被动地学习，出现逃课的现象甚至是抵触任课教师，但是为了毕业就不得不作弊。

2.教材使用不当

由于独立学院是一个新兴的办学模式，且办学的时间短，目前能真正适合学生的教材较少。普通高校的教材理论性太强，学生难以弄懂，高职高专的教材又不太适合一些独立学院的办学思路及人才培养定位。

3.任课教师的教学态度差及责任心不强

独立学院的的师资主要是由母体高校教师和自招教师组成，很多独立学院的教师是以母体高校教师为主，自招教师为辅。母体高校教师主要是秉承着母体的教学理念，教学方式较为老套，甚至很多教案都是共用的；自招师资大部分比较年轻，没有丰富的教学经验，所以在教学方式、教学效果、教学要求方面并不能适应独立学院的学生，无法调动学生的兴趣和积极性，做不到因材施教。有些教师为了迎合学生、讨好学生，或者说是为了规避教学责任，考试前划重点，更有甚者直接将考试内容泄漏给学生，这样无疑是在误导学生考试作弊。

4.作弊处理力度不够

很多独立学院考虑到经济效益及学校的稳定，学生作弊后的处理是能轻则轻，能不处理就不处理。某独立学院在一次期末考试中抓出了4名伪造考试证和学生证的学生，根据学校的规定是应该开除的，但由于学生及家长求情，领导又顾及各方利益，后来以记过的方式草草处理，甚至在部级考试中利用通讯工具作弊以及雷同试卷，按国家有关规定应当开除的，也都不了了之。这样处理作弊学生的方式和态度只会让考风越来越差，形成恶性循环。

5.课程考核方式不合理

当前很多高校的考试仍然是以闭卷、笔试为主，往往是“一考定音”，考试的内容也是局限于课本、课堂的知识，缺乏对学生创造性和技能的考核。由于缺少平时过程的考核，疏于对教学过程的考查，部分基础好的学生平时旷课，考前突击一下就也可以通过考试，结果导致恶性循环，既不利于学生掌握知识，也不利于维持教学秩序；而一些基础差的学生即使平时上课了也无法完全弄懂所学内容，期末只要稍有闪失便要补考，所以不少学生就铤而走险。

三、独立学院学生考试作弊现象治理对策

（一）提高生源质量，把好生源关。

目前很多独立学院招生都是踩线录取，尤以非省会城市独立学院更为明显。一些专科生进校仅200来分，这部分专科生大多在高中阶段就没有养成良好的学习习惯，思想懒惰，文化基础比较差，上大学期间学习也不努力，但是为了应付家长、应付毕业不得不作弊。所以独立学院应该逐步减少专科生计划，加大本科招生计划，从而提高生源质量。

（二）加强思想素质教育，树立正确的荣辱观。

目前，高校学生受社会上不良风气影响，基本的价值观、人生观、道德观的取向和判断不正确，对于考试作弊很多学生是不以为耻反以为荣，逢人便“传授”经验，大谈作弊心得体会。学校有责任对大学生价值取向进行正确的引导。学校可以通过任课教师和班主任帮助学生树立正确的是非观和学习观，提高分辨是与非、美与丑、光荣与耻辱等道德标准的能力；可以在校园内加大反作弊宣传力度，开展以“反对作弊，树立诚信”为主题的班会团队活动，集中学习学校实施的《考生守则》和《学生违纪处理条例》及《国家教育考试违纪处理办法》等规章制度，揭示作弊的本质及其危害，帮助学生认识到作弊是一种卑劣、可耻、破坏公平竞争的行为。

（三）加强教材建设和师资建设。

独立学院学生的文化基础、人才培养目标有别于普通高等院校和高职高专，而当前独立学院大多采取普通高等学校和高职高专的教材，真正适合独立学院的教材较少，独立学院的学生学习起来相当吃力，不利于实践能力的培养，因此编写适合独立学院学生的教材迫在眉睫。师资队伍建设是一所高校发展的核心，甚至是高校的核心竞争力，而独立学院的师资大多是母体学校的教师，这些教师很多都不能根据独立学院的学生特点因材施教，授课内容和本部一致，授课方法一样，理论知识过多，缺少实践教学环节，因此独立学院应该培养和建立一批自己的“双师型”师资队伍，以培养适合社会的合格人才，实现独立学院的长远可持续发展。

（四）加大教学和考核办法的改革力度。

教学是学生获取知识的主要途径，考试是检验教师教学和学生学习效果的方式。因此，要杜绝考试作弊现象的发生，必须进行教学改革，不断提高教学质量。首先，更新教学内容。应根据独立学院学生的特点和社会对人才的需求，不断更新教学内容，任课教师要多传授一些新知识、新思想。其次，改进教学方法。改变僵硬呆板的教学方法，多采取启发式教学，引导学生思考，培养学生学习的积极性。同时要锻炼学生的实践能力，让他们利用各种机会参加实践，在实践中找不足，在实践中学习，增强学生学习的实效性。最后，强化过程管理。平时考核学生出勤率，课堂多提问多练习，多做实验多写课程论文，改变以往期末一考定音的局面，消除学生的投机心理。同时，改变期末考试方式，鼓励教师采取口试、机试、开卷、半开卷等非传统考试方式，强化实践能力和创造能力，减少书本上一些死记硬背的内容，减少作弊机会。

（五）规范考务工作，强化监考责任意识。

由于独立学院建立不久，很多规则制度也不完善，因此，首先，独立学院应建立和完善一套适合自己学院的考试管理制度和规范，做好考试宣传工作，强化考场管理，成立专门的考试督查小组，突出对规则制度落实情况的检查。其次，监考教师也应该恪守职业道德。有些学生和教师关系较好，因此一些教师有时难免会做一些违反原则的事情。因此，考前应加强对监考教师的培训，让监考教师明确考试纪律，重视监考工作，端正监考态度，增强监考责任心。监考教师应严格执法，严把监考关，把作弊消灭在萌芽状态。

（六）加大作弊处罚力度，提高作弊成本。

独立学院没有财政拨款，经费完全靠自筹，一些学院只考虑短期办学收入，很多时候学生作弊后应当开除的不开除，应当留校察看的不留校察看，长此以往就形成了恶性循环。因此独立学院应该提高认识，认真贯彻从严治校、从严治考的方针，做到有法必依，执法必严。通过各种途径，使每个学生对考试纪律和考试作弊后果有充分的了解和认识，对于作弊者不管是谁都必须严格按照有关规定严肃处理，甚至开除学籍，对于伪造证件和在部级考试中作弊的应坚决予以开除学籍。通过提高作弊成本，增加道德风险，使作弊学生望而却步。

参考文献：

［1］谢丽霞.大学生考试作弊动因及对策研究［J］.前沿，2006，（8）.

线上教学的利弊范文篇3

关键词：考试灰色产业链；诚信教育；素质教育

中图分类号：G420？摇文献标志码：A？摇文章编号：1674-9324（2013）37-0265-02

一、引言

当今应试教育模式下，有时候考试不再是为了检测、反馈、服务于教学。为了获取成绩，传统的考试舞弊方式结合现代IT技术形成了灰色产业链。学风负面化管理艰巨，导致学生形成不健康的价值观。本文通过考试灰色产业链分析，研究问题发生的根本原因，提出适用于当前教学管理方案的建议，并探讨在应试教育转向素质教育过程中考试的作用，得出教学与教务管理体系中可参考的理论依据。

二、考试灰色产业链环境条件分析

考试灰色产业链是近几年提出的新型概念，它是围绕着各种考试进行的以营利为目的的不正当交易而形成的产业链。考试舞弊工具日益发达，客户量（进行不正当交易人群）不断增加，成为利益集团牟取利益的一种手段，把全民（需要考试人群）都套住，浪费了大量的社会资源，也造就了学子的负面价值观。考试灰色产业链的形成，具有经济学角度的原因，需求及需求带来的市场是两个核心因素。其一为需求。（1）高校学生课业比较繁重，不能均匀用心每一科目，也有一部分学生对某些课程不感兴趣；（2）跟着社会的主流考取各类证书，以求职为主，忽略学校的课业；（3）相对于高中，有更多的自由空间，学习需要自主，缺乏自律的学生容易选择非正常方。其二为需求带来的市场。选择非合理手段的学生数增长，客户群体变大，把握一年的几次重要考试，无需投入大量资本就可以在极短时间内牟取暴利是形成市场的重要原因。

三、灰色产业链生命周期

从售前、生产、推广、交易、售后，灰色产业链已形成轨道，随着市场的需求扩大、牟利增多，更多的人投入这一行业，逐渐把考试灰色产业链日益完善。灰色产业链制造的主要产品是能辅助考试顺利通关的各种道具，如显影碳粉、透视眼镜、针孔摄像机、无线蓝牙等，电子产品是通过再改造、伪装更新上一代弊端后投入市场。主要答案获取方式有：在考场中安插内应，扫描试题（或针孔摄像机）后用无线设备发给外面的合作人。收到考场卧底试卷之后，转入做题人员，答案再由盈利集团发送给考生。宣传也是灰色产业链的关键环节，主要通过发宣传单、电话联系、短信联系等方式进行宣传。据调查，双方签订购买协议主要是购买方向供货方提出分数标准，考试分数没能达到双方协商的分数或利益集团承诺的分数，利益集团全额退款或退回部分款，此赔偿款项中不包括购买者自身原因没有成功或者被发现的现象。

四、考试灰色产业链对策

1.舞弊主要方法：（1）接收器：引进高科技设备，如笔后方带微型显示器的笔、无线扫描传输功能的笔，还有常见的显影碳粉、透视眼镜、针孔摄像机。接收器大部分为无线微型耳机、嵌入橡皮内的微型显示器。骨传导眼镜（2009年开始引进）以及透明显示器。（2）发射器：会用电台发射器，在不知道频度的情况下，很难有屏蔽器屏蔽。手机屏蔽器屏蔽的是900MHZ和1800MHZ的信号，常见的对讲机屏蔽系统是屏蔽400MHZ和100MHZ，由于FM广播信号在80-108MHZ之间，所以通常不会被屏蔽。因需屏蔽这段信号的时候很少，所以没有厂家生产80-180MHZ广播信号的屏蔽器，这是带来管理混乱的重要原因。

2.考试舞弊对策与建议。（1）诚信的树立：树立正确的观念，深入诚信教育。诚信是做人的根本，是现代社会的道德标杆。（2）自主选课：学生可以自主选课，提高学生对所学课程的关心度。（3）减轻考试负担：考试成绩在总分的比例变小，舞弊现象也会变少。平时分为40%，期末论文为30%，期末考试为30%，如此形成等比就可以减轻学生对考试的压力。（4）可以采取多种考试方法，如减少闭卷考试范围等，避免在指定的范围之内出题，使得舞弊相关利益集团无法加入其中。（5）逐渐形成素质为主的教育方式转变过去的以分数高低为标准的教育评价观念，建立以学生综合素质高低和实际能力强弱为标准的综合评价机制。

五、教学与教务管理中的定位

1.学生的角度分析教育制度。当前的教育的基础基于升学，为了升入高等学府不得已根据分数选择专业，降低学生对自己专业的积极性、创新性和深入研究的意愿。教师和学生的意愿不符，学生渴望有权利决定自己的课程，除了必要的专业课之外，其他的课程应该开放，让学生们自主的选择而不是教师已选好课程，从而提高学生对学习的积极性。

2.灰色产业链利益群体的角度。灰色产业链利益集团不费时不费力就可以在短期内赢得高收入的行业。社会上部分人群为了挣钱不惜犯法。我国法律中没有明确规定与考试高科技舞弊的相关法律，只能参照刑法第282条，利益集团看重法律的漏洞。《刑法》第282条有明确规定：以窃取、刺探、收买方法，非法获取国家机密的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。非法持有属于国家绝密、机密的文件、资料或者其他物品，拒不说明来源与用途的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

3.博弈论角度。假如考试舞弊但考场并没有监考老师管制的环境，考生为了最求利益最大化，宁愿以自己的诚信为代价，也绝不会主动自觉诚信考试。所有考生都会从利己的目的出发，都会舞弊而且会采用高科技方式，采取不顾诚信的策略从而进入“纳什均衡”状态。如果一个考生从诚信的角度出发，考试并非舞弊，而其他考生仍然不顾诚信，那么这位考生就失去竞争力，甚至要面对因考试不顺利的一系列后果。

人们在利益相互影响的局势中：学生：诚信考试（S）、考试舞弊（s）；教师：不能默认考生舞弊（T）、默认考试舞弊（t）；

利益集团：不贩卖答案（G）、贩卖答案（g）。三者都是理性的，都自觉牟取自身利益最大化。

综上所述，只要考生都能做到诚信考试，考利益集团就不会存在。只有在考生加强诚信考试的思想，舞弊现象才会得到改善，考试通过这种情况也会变成公平竞争。

六、结论

本文通过对近几年舞弊现象以及舞弊工具进行了分析，进一步了解了考试舞弊方法以及考生舞弊心理，探讨了当前应试教育的弊端、法律的不完善、盈利集团的不惜犯法，提出了应试教育转向素质教育的必要性以及重要性。（1）思想方面要加强思想道德教育，努力重构社会诚信，扭转投机取巧和功利化的社会风气，改变不公平竞争的选人用人机制，改变传统的人才观念，拓展学生的成才路径。（2）管理方面要注意完善各个考试报名体制以及区域、户籍等各方面的问题。要尽快出台《考试法》，使考试有法可依。通过法律明确考试功能，严惩各种作弊行为，规范考试秩序。同时不能因为学生偏向某个科目，平均成绩不是很好就否认，要为他们的创造合适的成才环境。每个学生存在着个性差异，素质教育的出发点就是尊重人的差异性，施之以符合个性化需求的教育。

参考文献：

[1]教育专题考试曝光台：重要考试泄题、舞弊调查[EB/OL].人民网.

[2]教育部重拳打击利用通讯工具作弊[N].人民日报.

[3]高兴.最新历史版本：高科技考试作弊[Z].科普博物馆.科普词典.