医学检验的就业前景范文

药学专业的就业前景

药学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一，医药公司的年经济效益增长率已经高于国家的经济增长速度。

我国的药学专业事业近几年的发展也是非常迅猛的，许多药品都得到了国际市场的认可，也与外国企业建立了合作关系，但在药学专业人才方面有稀缺，这表明药学专业有很广阔的发展前景。

全国就业形势不容乐观的情况下，药科类毕业生的就业前景仍然普遍看好。总体来看，药科类毕业生供小于求，各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户，制药业对人才的需求是稳中有升。

药学专业就业方向

科研人员——在大学、研究所、药厂的研究部门，从事药物的研发工作;

医院药剂师——在医院药剂科、药房、药厂等从事制剂、质检、临床药学等工作;

药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准;

公司职员、医药销售人员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及销售等工作。

拓展阅读：药学专业简介

医学检验的就业前景范文

针对生物化学检验实验的现状和存在的问题，研究改革的目的和意义，通过改革的途径，解决相应问题。

关键词：生物化学检验；学习特点；综合实验

【中图分类号】

R453【文献标识码】B【文章编号】1002-3763（2014）08-0070-01

近几年，检验医学发展步伐不断加快，新的知识、新的理念、新的技术层出不穷，很多疾病的检验数据对临床医生做出正确诊断具有重要的指导意义，这就对医学检验提出了新的更高的要求。为提高检验数据的准确性，在原有的基础上，医学检验的学生必须要有更强的动手能力，而且还要具有创新的思维和科研能力。生物化学检验是检验专业学生的主要专业课程，对于大专学生来说，要在短时间内将理论与实践完美结合只有通过大量的实验操作才能实现，如何更新实验内容、调整教学方法、提升技术水平，在有限的时间内提高学生的能力，是我们在教学过程中应重点注意的首要问题。

1生物化学检验实验的现状和存在的问题

生物化学检验实验教学大多附属于理论教学，主要侧重于验证性实验，缺乏反映学科前沿的实验内容。其弊端表现在以下几个方面：

1.1现在所做的生物化学检验实验课基本都是以验证性为主，老师在做实验的时候先把每一个实验的目的、要求、原理、操作步骤都书写到黑板上，学生实验前和试验中缺乏认真的思考，只需要按部就班地按照操作流程进行操作，取得相应的实验结果。这样不仅束缚了学生的手脚，还抑制了学生创新性思维的培养，加上实验的教学方法相对单一，手段落后，缺乏竞争机制，无法反映现今的前沿技术，致使学生的实践动手能力不足。

1.2教师在学生上课前完成所有的实验准备工作，例如：试剂的制备、仪器的准备等。学生只能按照现有的方法统一操作，得出相应的实验结果，完成报告。

1.3很多时候学生的实验目的不明确，而在课堂上又不注重基本知识的掌握，课后不会总结，无法将理论知识运用到实际中。

1.4教师在讲授理论知识时只注重理论的系统性，但忽略了与学生之间的互动，久而久之使学生失去了兴趣。

2改革的目的和意义

2.1加强知识的系统性：

督促教师制定与课程相关的实验教学大纲，扩充知识，增加知识链接。突出疾病的发病机制，如何利用最简单的生化检验技术准确的鉴定出疾病来，增加综合性和创新性实验。

2.2加强临床的应用能力：

采用集体备课，坚持将每节实验课都做到无错误、标准统一，引进多媒体教学，加强师生互动。针对我校学生的学习特点和就业方向开展更多手工操作的实验，例如实验试剂的配制，培养皿的制备，实验室的准备等，加深理论知识的认识，增强动手能力，培养兴趣。明细实验报告，简化步骤，但应强调实验过程中学生的感受，并详细写下每次试验的分析，尽量从不同角度加以分析，有理有据，条理清晰，这有助于提高专业知识，完善知识结构，培养学生理解问题、解决问题的能力。

2.3学生综合能力的提升：

多开设一些综合性、多方向实验，开设情景模拟实验，提高学生的综合素质。更早的适应医院检验科的氛围，突出对学生动手能力、解决问题等综合素质的培养，改善实验室的条件，尽量做到与医院一直。

3改革的途径

3.1教学计划的改革

3.1.1合理设置教学计划：

授课的教师要不断推陈出新，结合当今前沿技术，合理规划教学计划，理论与实践相结合，做到理解一项知识就动手熟悉一项知识。

3.1.2结合实际编写教案

3.2课堂教学的改革

3.2.1角色的转换：

不要一味的坚持教师和学生的角色，适时地跟换角色，让学生也体验到教学的乐趣，多钻研，从不同的角度，理解实验的精髓。

3.2.2手段的更新：

创造情景模拟并将手工操作与仪器操作组合分析，充分利用实验室的自动化设备，让同学亲自操作，将手工操作组和自动分析组，对比结果的差异性，提高教学效果。

3.2.3教研的互动：

实验课程为主体，学生负责从准备到完成的全过程，从中取得了切实的经验，对毕业后开展科研工作是十分有利的。学生以分组的形势进行完整的课题建设、学会如何查阅文献、开展相应的实验。

3.3学生能力的培养：

由于生化检验的技术进步很快，大多数的检验科室以实现了机械化和自动化，而在学校的实验室里没有办法完全做到与医院相似，就会形成自动化和传统的手工操作内容极其不符，这样会造成学生的学习和实际的运用有较大的差异，学生往往在实习中不能很快的适应。我们利用各合作医院检验科，在结束一章理论课后，安排相应的见习实验。

医学检验的就业前景范文篇3

1.教材编排较为繁杂不够精练

医学检验技术专业教学的教材大多编写得较为细致。先排除有一定多余内容不做讨论以外，过多过细而没有重点的教材不仅给教学增加了难度，也为学生的自主学习造成了一定的难度。很多时候学校为了教学的完整，所有专业使用的都是同样的相关技术专业的教材，忽视了医学检验技术专业的教学重点。这样的教材也为医学检验技术专业的教学带来了一定的麻烦。

2.教学有一定的滞后性

中职医学检验技术专业的教学中没有及时地对最新的医学检验技术方法进行教学补充，使用一成不变的教材以及一些旧的试验课程设备，这样都导致学生进入社会以后不能快速地融入到实践中上手各种工作。教学实验课程中很多的实验设备以及环境的建设都存在滞后性，不能满足中职医学检验技术专业的教学需求。

二、医学检验技术专业社会背景情况

1.国家行业需求

近年来，我国的公共卫生事业发展迅速，尤其是一些地方的卫生服务体系建设、地方医疗体系建设的速度较快。这样，地方不同层次的机构对于医学检验技术人才的需求都在不断地增大。尤其是基些一层的医疗单位、检验单位都需要补充大量的医学检验技术人才，并且要求其有能力、留得住、用得上。甚至是一些企业也需要一定的检验技术人才。而与中职学校进行合作是获取人才的有效途径。虽然这样的行业需求背景让中职医学检验技术专业毕业生有发挥作用的地方，但是教学过程中的问题也必须要进行解决。

2.人才规格的提高

由于检验医学的发展同样迅速，新的技术、理论、方法不断地出现，所以对人才的规模和能力都提出了新的要求。不论对人才的技术能力还有人才的团队合作能力、执行能力等要求，也都在不断提高，这就给中职医学检验技术专业的教学提出了更高的要求。只有不断提高中职医学检验技术专业人才培养的规格，才能更好地适应市场的发展。

三、教学模式改革与创新的思路

1.改革教材编写的要求

（1）简而精。首先，医学检验技术专业教学改革要顺利进行，就必须针对教材进行改革创新，结合对实用型人才需求的情况合理地对教材进行精简，教材的知识点都必须直指重点。教材的编写应该像“压缩饼干”一样，增强实用性，避免内容的过繁、过深。

（2）重点突出。由于不同地区、不同区域的需求不同，所以对于医学检验技术专业教学的难度要求不一样，对于医学检验技术专业教学需要了解的深度也不一样，所以就不能使用同一种教材。教材的编写也应该突出需求、根据不同的培养目标有所侧重，对于研究型人才培养就必须要使用完善、内容深度够的教材；对于实践型人才培养就必须要更多地注重试验课程、操作课程的教学提高学生的实际操作能力。

（3）与时俱进。医学检验技术专业教学虽然也是一门通过不断实践而不断完善的学科，但是很多新的知识内容、新的科学研究发现却没有及时地在教材中补充。我国中职教育中教材的使用就存在内容过老，缺少最新科学研究状况的情况。虽然不能够频繁地对教材进行修订，但是可以通过学校进行教学资料的补充，以一年为周期，整理新的研究成果以及新的知识内容，补充到实际的教学中去。

2.要增加教学过程中的弹性

由于中职教育中依旧存在学生学习能力以及基础能力有差别的问题，不同学生在医学检验技术专业学习过程中的理解能力是不同的。这就要求，教学过程中尽量采取小班教学的方式，教师要及时地关注每名学生的学习情况，针对学习效果不好的学生应该有针对性地统一组织到一起进行指导。

3.对实验课进行改革

（1）引入多媒体。必须要加强多媒体课程在实验课程的渗透，更多地利用多媒体为学生展示实验的具体操作，让学生能够一目了然地接受操作技能。

（2）开放课外实验室。通过在课外开放实验室来提高学生的学习兴趣，尤其是课外能够有老师负责管理实验室，欢迎学生课外来进行操作，这对于中职学生能力的培养有着积极的意义。