《比读书更重要的是什么》听后感

《比读书更重要的是什么》听后感
武汉市第二初中八（1）班 王嘉睿

读书，读取书中的知识。但是，仅仅将书中的内容复制到自己的大脑是不够的。如果任由大量的知识堆积在大脑里，它们基本上等同于无用之物。如何将他人的思想带入自己的精神世界？两者之间，有一座重要的桥梁，名为“思考”，特别是独立的思考。

叔本华认为，读书人分两种：第一者，也是大多数人,“博闻多识”者，他们只知死读书，不懂变通，不能深入挖掘所获取的知识；另一类则是学者，他们吸收，他们思考，他们与万物对话。

读书，如果获取的是别人的知识，完全跟着别人走，那等于别人在掌控自己的思想，这种滋味是不好受的。当自己摸索出一条真理后，翻翻书，发现另有人早已发表了这条真理，无需气馁，这不仅证明了这条真理的正确与合理，更表明了思考的可贵。

读书，如同吃饭，人之本能——获取食物与知识。而思考，则是一个消化的过程，吃饭使身体成长，思考使精神丰富。我们也不可饥不择食，读书也不可像海锦，有什么就吸收什么，讲述给别人的还是什么。思考，能使思想避免受到“污染”，走入“邪道”，思考是让我们取其精华，弃其糟粕。

学而不思则罔，一味的读书学习而不加思考，会感到迷茫而无所适从。读死书，是被别人牵着鼻子走，失去自我与思想，愚昧者只知一味认同他人，失去自己的灵魂。

“学者”、“思想家”，或许亦可称为“探险者”，他们与自己内心深处对话交流，他们与宇宙对话，自我思考会让他们站在金字塔顶端，有着不一样的格局。思考会在不可觉察的情况下，扩宽眼界。

就如当下武汉的疫情中，有人鼠目寸光，只知当下；有人自私自利；有人救死扶伤；有人倒卖防疫物资，借机敛财；可是，也有人奔赴前线，救治病人，为民为国尽力。一场疫情，众相皆出！这恰恰反映了不同人的眼界与格局，个中的差距，其实与从小的学习、思考与教育息息相关。

眼界与格局，决定了人生的起点和终点、上限与下限，这一切，又源于自我的思考。自我的思考不能让人直接成功，却能让你在利益面前多一份担当，在纠结面前多一份自省，在困难面前，多一份从容，保持清醒，看脚下与远方。

读书，我们既要多读书，也要有独立思考的精神，因为思考带来的眼界与格局，是一辈子的财富。

点评：
记得上学时，老师们说了很多读书之道：“先把书读薄，再把书读厚”“知行合一”“读死书，把人读死，活读书，越读越活”……这些方法都离不开嘉睿同学所说的“独立思考”。
嘉睿同学认为思考能决定一个人的格局，并结合当下疫情进行阐述。这种思考是独特的。是非观、判断力，很大程度确实由从小的思考、教育决定。“90后”在疫情之中展示了年轻人的风采与担当，愿“00后”有着不一样的精彩，更了不起的成就！（夏天）