《朝花夕拾》人物形象分析之老师

22. 43班 赵梓霆 《朝花夕拾》之老师
我们更深地了解到藤野先生为人正直，他真诚地关心着鲁迅，热情地帮助鲁迅，对待鲁迅没有丝毫的民族偏见。读到此，我们会想：在这样一位老师的真诚帮助下，鲁迅定然能实现自己做医生的梦想，学成回国后去治病救人，救人救国。可鲁迅最终却作出了弃医从文的决定。

23. 43班 田凯 《朝花夕拾》之老师
在《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》这两篇文章里写到了“我”的启蒙老师和藤野先生。鲁迅的启蒙老师是一个认真，细心，严厉而又慈祥的人，鲁迅主要写了藤野先生，他是一个没有民族偏见，十分爱学生的人。不管是谁鲁迅都很怀念，他们永远在鲁迅的记忆里。

24. 43班 于一铭 《朝花夕拾》之老师
在《朝花夕拾》，鲁迅先生塑造了一位读书认真，知识渊博的老先生。那时，老师虽然有许多惩罚学生的方法，但很少用，体现出他对学生的宽容以及作者对他的尊敬;而藤野先生是鲁迅东渡日本后维一没有民族偏见、充满正义感的老师，他也对作者是很关心的。虽说后来失联，他鲁迅先生一直对他充满感激与崇敬。

25. 43班 王韶涵 《朝花夕拾》之老师
老师在我们的人生中有不可或缺的作用，而在鲁迅的一生中，两位老师令他久久难以忘怀寿镜吾老先生是“我”’在三味书屋时的老师，老先生学识渊博，因此，“我”也对他毕恭毕敬。老先生十分严厉，但他不常用他的戒尺，对“我们”一向宽容。老先生是鲁迅的启蒙老师，使他在三味书屋里留满了回忆。而另一位便是鲁迅在日本相识的老师——藤野先生。藤野先生没有其他日本学生的民族偏见与歧视，他关心“我”，帮助“我”，还向“我”了解中国女人的裹脚情况。藤野先生严谨好学，平等公正，有正直高尚的人格。鲁迅对藤野先生的怀念与感激洋溢文章。

26. 43班 沈佳梓依 《朝花夕拾》之鲁迅老师
鲁迅的《朝花夕拾》中写到的老师有藤野先生。藤野先生是一个慈祥的老师，高而瘦，须发白花，戴着大眼镜，他没有民族偏见，性格正直沉稳。虽然有一幅戒尺却从不常用严厉而又和蔼。还有一位是他的日本老师藤野先生，他是知识渊博的，同时也很愿意去帮助那些有困难的学生。但也先生在学术上帮助了鲁迅很多，但同时也尊重鲁迅自己的想法。他们师生关系融洽，一个是启蒙教师，而另一个是在国家危亡时刻走进他心灵的导师，多么值得人思念了回忆呀。

27. 43班 刘文卓 《朝花夕拾》----寿镜吾先生
寿镜吾先是在《从百草园到三味书屋》中出现的人物。从中我们可以看出寿镜吾先生是一个极为方正，宽容，严厉的一位先生。从句子“先生最初对我很严厉”从中可以看出寿镜吾先生十分的严厉，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚脆的规则但也不长用”可以看出寿镜吾先生的宽容，开头还有一个总领全文的句子“我对他很恭敬，因为我听到，他是本城极方正，质朴，博学的人。”从而我们也可以看出作者寿镜吾先生的恭敬与爱戴。

28. 43班 窦正航 《朝花夕拾》之鲁迅老师
《朝花夕拾之＂老师＂》文中写了寿镜吾先生、藤野先生还有范爱农在作者印象中的形象。从鲁迅所在的学堂里，表现出鲁迅的不认真的学习态度，然后，又从鲁迅去南京求学的所见这一方面描写了作者与藤野先生结识的过程，并细心的引导作者，衬托出藤野先生对作者才华的欣赏，最后，写了作者不喜欢这学堂又转到日本那个学堂的事情。与范爱农相识经历，从此，两人便渐渐地熟悉起来了

29. 43班 赵凡迪 《朝花夕拾》之藤野先生
藤野先生是鲁迅在日本学医时遇到的老师，对鲁迅甚为关心。藤野先生在生活中不大讲究，但为人很诚恳。是一名位没有民族偏见的人。公平地对待每一位学生，诲人不倦。对研究一丝不苟；对医学更有着超越国界的博大胸怀。为了医学，为了社会，没有任何国与国的区别。藤野先生真是一个伟大的学者，伟大的人。

30. 43班 丁奕菲 《朝花夕拾》之藤野先生
在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法,写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。

31. 43 原一铭 《朝花夕拾》之鲁迅老师
鲁迅在诸多的老师中，最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生；还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。关于寿先生，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说，他“极方正、质朴、博学”。他教学严，“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”他常帮助有困难的学生，鲁迅父亲病重，亟需一种“三年以上陈仓米”，鲁迅多方搜求未果便告知了寿先生。几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里，所以后来鲁迅无论求学南京，还是留学日本，或入京工作，只要回乡便不忘去看望寿先生。1906年他奉母命从日本回乡完婚，仅在家十天，也要去寿先生家坐一坐。1912年进京工作后仍与其保持书信联系，1915年底寿夫人病逝，鲁迅又主动送挽帐致哀

32. 43班 闫一然 《朝花夕拾》之鲁迅老师
鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在包含中国人耻辱的上野公园樱花下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹，这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就是正解刨图，他了解中国女人裹脚。在这样一个个片段中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生；那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生。这样一位有着民族高贵的老师，也难怪鲁迅说：“在我认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……”

33.43班 张博涵 《朝花夕拾》之鲁迅老师
1904年，鲁迅来到了仙台医学专门学校，开始学习近代医学，并在这里度过了两年多的时光。年轻的鲁迅独自在异国他乡漂泊，心情迷惘而苦闷。积贫积弱的清朝，让他这个清朝子民在异国屡屡受到轻视，而个人前途的渺茫，也时时让他寝食不安。就在鲁迅陷于彷徨无助之中时，一个名叫藤野严九郎的日本老师，让鲁迅心灵感到了一丝难得的慰藉。藤野先生并未像有些妄自尊大的日本人一样，高高在上，无视那些外国留学生。他恪尽一个教师的职业操守，认真细致地对鲁迅进行谆谆教诲，丝毫没有因鲁迅来自衰弱的清朝而漠视之，反而予以充分尊重。藤野先生的善意和师德，让孤独苦闷的鲁迅倍感温暖。

34. 43班 贾涵哲 《朝花夕拾》之鲁迅老师
一位日本医学教授因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地的体会鲁迅先生当时的处境，便不难感受到藤野老师的伟大之处。