爱上你是对还是错？作文篇1

我们在一个陌生的环境相识，第一次遇见你，觉得你很无聊，乏味，没点幽默感，所以，我对你没兴趣。

第二次，经朋友介绍，慢慢地，我发觉我已经爱你爱得不能自拔。后来发现，我在你身旁简直就是在摧毁着我自己``````每隔几天不是你找我玩就是我约你玩.跟你玩耍很快乐，你就像孩子一样，站在我身旁，傻傻的笑，那笑容如天使，要知道天使是很纯洁，很美丽的。不管为你付出多大的代价我都愿意``````

快期中考了，教室的气氛完全凝固了，每个人的眼睛和心思都集中在课本上，而我却整天想着你的笑，想着你那醉人的眼神，想着你坚定的心。你鼓励我，让我考个好成绩回家给父母，好让我同意与你交往。可是，现实总是那么残酷，我没能成功，更没能考好。本来在全年级名列前茅的，竟变成了名列后茅，又被老师训了一顿。你安慰我说：“胜败乃兵家常事，别放弃。”对啊，没有败战哪来的胜战呢！学习就如打战，最终要接受现实。回家后把成绩单交给父母，瞬间，家中乌云密布，接着雷声“轰”的打在我头顶``````乌云渐渐散了，雷也安静了，他们问我怎么回事，我一一说了出来，我以为又会雷声轰顶，没想到只是警告我要与你保持距离，每隔一个礼拜才能与你相见```

就这样，我们每隔一个礼拜相见，每次相见你只是默默的望着我，并没有责怪我``````

不知道你们猜到他的名字没？

他的名字——象棋

帮助乞讨者，对？错？作文篇2

早上，我去老师家补习英语，放学回来时，和一名同学在向阳路的小巷里，我遇见了一件令我烦恼不已的事。

那时候，我们各买了一杯凉茶解渴，我突然感到有人在盯着我，我猛地转过身去。两名妇女手中各抱着一个孩子，，一男一女，很可爱，应该1岁左右吧，衣服破烂不堪，全身上下脏兮兮的，乞求的目光直盯着我。我心里的一根弦仿佛被触动了一下。同学也转过身来，扯我的衣角，轻声说：“走吧！你钱很多么？我没说话。妇女似乎看出了什么，用我一点也听不懂的方言咿咿呀呀地说些什么，从她的手势来看，是希望我让孩子喝一点凉茶。我又看着那两个小孩，他们小小年纪，眼睛里却没有那个年龄阶段的小孩应有的无忧无虑，反而让人觉得他们经历过了许多事情一般。妇女见我没有答话，又去问我同学，我同学摇头。这时候，我能感觉到，四双充满期盼的眼睛啊，正在无声地央求我。我走过去，喂两个孩子喝凉茶。他们喝完了，我看见他们黝黑的脸上笑得甜甜的。

我又去买了一杯凉茶，和同学走回家了。路上，同学在责怪我：“你怎么那么傻啊？那是假的，你知道她们讨饭一天有多少钱吗？啊？没准，还是骗子来的！我有些生气：“怎么可能啊！我能感觉得到的，我相信自己的直觉！而且，不过就是一杯凉茶，就算她们是骗子，但是小孩哪里受得了那么强烈的太阳光啊？会中暑的，给小孩喝杯凉茶，我也不过是损失5毛钱而已啊！即使她们是骗子，但是，如果我不理她们，还是会过意不去的啊！花点小钱，买个安心，我不觉得有什么错啊！同学以一种打量白痴的眼神看着我，说：“你呀！你怎么这么傻啊？你想想，她们有手有脚的，为什么不去干活养活自己？为什么要那么小的孩子陪她们出来讨饭？她们就不会考虑孩子吗？她们明显的是不想干活，白吃白喝啊！你这样做，是鼓励她们继续这样下去，她们应该自食其力啊！面对着同学的发问和指责，我一言不发，自顾自地喝着凉茶，可这菊花茶却似乎变苦了。

帮助她们，我到底是做对了，还是做错了？

对？错？作文篇3

今天，第四节课是作文课，上课刚开始，只见甘老师从黑板上写了三个简单的算式：3+1=？，10+2=？，199+166=？。我想：作文课为什么还要列数学算式呢？真不知道老师的葫芦里卖的是什么药。

不一会儿，甘老师发话了：“这么难的题，你们能做出来吗？”“能！”我们异口同声地说。老师用疑惑的眼光看着我们。我想：这么简单的题老师居然说难！？不会是又有什么“阴谋诡计”吧？这时老师叫魏瑞到黑板上去算，魏瑞没费吹灰之力就算了出来。三个算式分别得：4、12和365。

老师见魏瑞写完了，说：“她算得对吗？”我们又异口同声地说“对！”话音刚落，只见甘老师大笔一挥，在三个正确的算式后面画了三个“X”。“你们的数学怎么学的?回头我找数学老师去！”我想：这本来就是对的得数，问什么要画三个大“X”呢？不可思议！

紧接着，老师把三个算式的得数一个个全都擦掉了，并在三个算式后面各写了一个“1”，并在“1”的后面画了三个大大的“V”。同学们都看呆了！嘴巴都不由自主地发出了“喔！”的声音。我想：甘老师的数学不会这么差吧？这可是一年级的加减法！难道甘老师真的只会教语文而对数学一窍不通？

随后，老师叫了郑乃天，郑乃天的一句话使我豁然开朗。原来，3+1=4，4就是四季，也就是一年；而10+2=12，12就是12个月，也是一年的意思；最后199+166=365，365就是365天，还是一年的意思。我虽然明白了这些数字的意思，可它们都有什么意义呢？是老师让我们珍惜时间吗？

老师紧接着让我们说说生活中有没有这样的事。老师让李意泽先说，李意泽说：“航天飞机，如果有一点错误，那么全部努力就“归0”了，所以100-1=0。”老师紧接着叫了几个人说，等叫到董之疑时，他说的话很令我们感动：“一个父母的电话+一封父母的短信=一份真心的祝福。”

通过这节课，我明白了所有事情都不能片面看待，要全面地观察事物。有时候一个问题会有很多个答案，而每个答案都会有它的道理。

对？错！作文篇4

老爸常说：“这个社会是一个适者生存的社会，信奉的是弱肉强食这一法则!”我不敢对这一番话妄下评论，因为我对这个社会只是处于模糊的认识阶段，既不深入，但也不是什么也不知道，至少我认识到现在的社会并非我所想象的那样美好。

“有钱不是万能，但没钱却万万不能。”这是老爸的名言之一。我想将它反驳，但又找不到什么好的理由。衣食住行，学费生活，乃至送礼请客，无一不是用钱换来的，人们拼命工作的原因无非就是一个叫做“钱”的东西在推动，就连那些高官厚职的人也不例外，贪污受贿之事时有发生，这也是“钱”在作怪!钱虽然不是万能，它至少买不到亲情，友情，爱情这些无价之宝，但如果没有钱作为基础和保障，会有安稳的家庭，婚姻吗？更惶论什么丰衣足食，生儿育女了。既然钱的作用和副作用都如此重要，能不成为人人必争的对象吗？就连我们现在的学习也是为了将来出人头地，大赚特赚作铺垫!

“人是没有真正的平等。”这是老爸的第二大名言。我曾理直气壮地反驳道：“这肯定错的，书上和老师说现在我国是社会主义社会，是人人平等，是……”老爸不耐烦地打断我说：“你都会说是书上写的，那你有经历过吗？你有体会过吗？如果真的有平等的话，那就不会有贫富，贵贱之分了”!我挺起胸膛

是对还是错？作文篇5

我会不会为小说的结局在意太多了？小说的作者是不会为我草率地修改结局，况且我所希望的结局对小说而言，也许只是画蛇添足。现在所能做的，就是静下心来，仔细地回味几个扣人心弦的镜头，梳理那乱糟糟的心绪。

“为什么要杀死妖怪，因为妖怪才有今天的和平！”

“你们这些旋律战士,滚出去！因为妖怪，我们才得到了我们想要的一切，如今你却想来破坏！”

“——难道你们甘心让自己的孩子作为祭品？”

“世界已经死了！自从20世纪的那场妖怪与人类的战争，人类战败以后！”

“——为什么？难道我做的不对吗？我只是想帮人类摆脱妖怪的束缚！”

旋律战士依旧不停地与妖怪战斗着，他们似乎很执迷不悟，坚持自己是对的，却不考虑大多数人们的想法。人们甘愿让自己的孩子成为祭品，换取和平，安逸的生活。而且小说里的妖怪除了4年一度的祭品外，很少会伤害人类，人类与妖怪之间各取所需，不存在明显的在、主与仆的关系。

旋律相信自己如果将人类从妖怪的手中拯救出来，自己将成为英雄，人类将会发展得更好。是虚荣心蒙蔽了他的心，消灭了妖怪，人类间永远不会发生战争？不会有更多的死伤？

现实，因为发明了火药——枪——更多的死亡，可没有人认为发明火药是一大错误。

一个人占有一大片的山林，声称要保护生态环境，却因此截断了许多人的后路。

大家所做的一切是对还是错？

到底谁错谁对作文篇6

机会选择坚强

天，还是那么明亮的照在我的窗前，阳光，像平时一样照着我苍白而没有笑容的脸。

每天早上7点，我还是和平时一样和哥哥一起上学，一起回家。可谁曾知道，这样的生活是多么的痛苦呢？

“我想把你吃了”这么熟悉的声音。这么不能理解的话，居然可以把一个人的一生全部毁灭。

“你这话是什么意思啊？爷爷。”我带着童年的天真，问了爷爷。

他把我按到床上，他沉重的喘气声，我痛苦的挣扎。也是无一点意义。

第二天，阳光不在照着我的脸，笑容从我的脸上消失，没有任何的反抗。

“你敢告诉你爸爸妈妈，我把你全家都杀了”我不知道这是不是威胁，但我知道这肯定有一定的含义。

谁能给我机会，让我不在属于这个家，谁能给我机会，让我离开那个曾经熟悉而和蔼的爷爷。

每次的挣扎，都毫无反映。我选择了沉没。

“你为什么要这样对我？”我气喘吁吁的问爷爷。

“不为什么，就因为你是女孩子。”他很自然的说出这样的话。

“难道你这样对我，你很好吗？”我什么都不懂。这样问他其实我自己也是为什么

“这有什么？是你奶奶叫我这样做的。”他还是很不所畏惧的这样说。

我不在有选择的机会，惟有的是服从，和身上所被他残留下的伤痕。

童年，陌生而熟悉的字，打在我熟悉的键盘，却没有一丝丝的亲切，留下的只有那曾经一切所谓的挣扎

“妈妈，你带我和你一起出门吧！我不想留在家里。”我哀求着母亲。

“你这孩子怎么这样，怎么老想往外面跑，在家里给爷爷做饭。”母亲甩下话，头也不回的走了。

家没有以往的味道，面对的只是那两张恐怖的老脸，畏惧下一次会是什么时候。几乎小心翼翼的过每分每秒

哥哥成绩一直很好，每次考试都是他能拿第一，我在家里也不就是充其量的多一张嘴巴吃饭而已。没有人把我放在眼里。

他们在乎的是哥哥，我也想考第一，但是我考第一了。又会有什么概念呢？

身体受到的折磨，难道心里还会像以前那样阳光吗？还会那么天真的要母亲给我买新衣服吗？穿不穿新衣服也无所谓了。

虽然挣扎被母亲回绝后，我还是没放弃，只要有机会，我都要争取，哪怕还是失败。

“妈妈，你能带我一起去外公家玩吗？我好久没去了。我想外公了！”理由很简单的对母亲说。其实是有苦的。

“这次带哥哥去，下次在带你去，因为车费很贵。”母亲冷冰冰的声音让我听得好怕。

“妈妈，你带妹妹一去吧！我不想去了。上次我去了过这次带妹妹去吧！”哥哥凑过来和妈妈说。

“女孩子家家的，老想往外面跑，以后怎么得了。”有冷冰冰的狠狠的看了我一眼，在看了哥哥一眼，拉着哥哥的手走了。

我还有什么选择吗？我失去机会。等于给他人一次机会。那晚，我又是一个我奶奶的替代品。

想过吗？死！想过，早已准备在枕头下的一瓶农药被谁拿走了，我没问。

八岁了，我在黑暗中过了一年，这样的挣扎也有过无数次，可谁能想到这样的挣扎有几次是成功的。

那年6〈一〉儿童节，天气好晴朗，我的心并不晴朗，昨晚被爷爷把我当成了他的发泄工具了。

“花，床底下我给你买了双白花布鞋。”母亲的声音强硬而无表情。

穿上白花布鞋，可我并不感觉到今天是我的节日，看着同龄的他们，灿烂的笑容始终没有停过。而我只有低着头看着那双白花鞋。

不敢对父母有什么要求，我知道，家里一切是爷爷说了算，家里也穷。所以6〈一〉妈妈给我买的白花布鞋我还是很喜欢。

一晃三年了，我已经十岁了，可这三年里，笑容在也没有出现在我的脸上走过。陪伴我的只有黑暗的夜与有期徒刑的梦。

母亲发现我和爷爷之间不正常的那一刻，我并不开心，也没有笑容，她抱着我哭，也许是她在悔恨在忏悔。

我的脸上心里只有恨，带着恨，我已经是个13岁的大孩子了。

父亲的一场车祸，带走了我读书的权利，带走了我所以的希望，我能有选择的机会吗？

看着他躺在病床上，我看着他。

“爸爸”我从心里叫了一声，他看了看我，眼角流出了让我心碎的泪水。

那一刻，我很想原谅，周围的四面白墙，白马褂的医生，让我感觉害怕，害怕失去他

是我不够勇敢，还是我无法原谅？我一无所知。

唯一不让他们在为我负担的就是不要他们供我上学，这是我选择原谅他们的一点。我开始为以后打算了

第一分工作，是在我14那年，开始帮人家带孩子，离开熟悉的人熟悉面孔，来到不熟悉的城市，我一点也不害怕。

“以后把这里当成你自己的家，随便一点。”女主人很温柔的对我说。

我没说话，笑了笑。也许她能看得出我的笑是多么的僵硬。我只会这样笑。

没一个月我离开了他家，因为男主人看我的眼神总让我感觉害怕。

过了一个残酷而现实的童年。这就是我的童年。

捅了马蜂窝作文篇7

人们常用“捅了马蜂窝”来比喻犯了很严重的错误。而我却真的捅过马蜂窝。

那是我七岁的时候。那一年暑假,我们全家到外婆家玩,偶然发现了一个马蜂窝。据外婆介绍,这个马蜂窝已经“安居乐业”好几年了,也蛰过不少人。外婆特别叮嘱我,不要去捅马蜂窝,这是件很危险的事。可我一心想要“为民除害”,嘴上虽答应得痛快,心里却想着怎样除掉它。

这一刻终于到来了。那天,我找了几个小伙伴一起除马蜂窝,先把自己隔离起来：头戴一顶头盔,身穿羽绒服,穿一条长裤,为了把脚也隔离起来,我甚至穿上了妈妈的靴子,就连脖子也没放过,披了一条长围巾。现在正是夏天,街上的人都把我们当疯子看。也是,顶着20多度的高温,居然看见几个穿冬装的人,确实让人感到新鲜。

临近中午的时候,行人渐渐少了起来,我们便开始行动了。我拿了一根竹竿,蹑手蹑脚地来到马蜂窝前。这个马蜂窝有一个脑袋那么大,我轻轻地用竹竿把马蜂窝碰了一下,看没有马蜂出来,我胆子就大了起来,使劲地敲了一下,马蜂立即从里面飞出来,攻击我们。我立刻问伙伴们大喊一声：“跑!”而自己却跳下来藏在一棵大树下观察。很可惜,马蜂窝没有掉下来。我又回到马蜂窝前,还凭借着我爬树的好本领,爬到另一棵树上面,用竹竿使劲地砸向马蜂窝。“啪”的一声,马蜂窝掉在地上,成千上万的马蜂从窝里奔出来,冲向我的藏身地

对还是错作文篇8

脸上写着不后悔，嘴上说着无所谓，其实心里很疼，望着她发给我的最后一条短信，眼泪夺眶而出，心里疼到了极点，但是理智告诉我，放弃吧！别在坚持了。

才她一转到我们班，见她的第一眼，心里就莫名地兴奋，可能这个年龄正是青春萌动的时候吧，总有一种和她一起的冲动。虽然理智告诉我，这绝对是个错误，一个很低级的错误，但我还是深陷其中，不能自拔。我知道，以我和她现在的成绩要想考上好一点的高中都是个问题，再沉迷于这种事更是痴人说梦了，这样下去结果会让我们后悔一辈子的。我心里充满了矛盾，但理智一次次被情感打倒，

于是我于她有了频繁的交往。一起谈心事，一起上学，回家，出游……虽然我们都十分注重学习，但是最不想发生的事情还是发生了，我们的学习成绩开始下降，同学的怀疑，父母的责怪，老师的不解，是我倍感沉重，但是我还是不想放弃这段感情，于是我们相互扶持，鼓励，希望能做到最后……

但是事实证明，我们的想法是错误的，在负重的情况下我们真的不能专心学习，成绩也没有回升，我彻底失望了，有了破罐子破摔的想法，就在我苦苦挣扎的时候，班主任不知怎么知道了此事，找了我谈话，事到如今，我真的不能再逃避了！

真心的劝解，善于的疏导，使我意识到我不能这样，但是我仍在犹豫，难道我真的要放弃么？维系了这么久的情感真的必须破裂么？

不！这不是我想要的结果！但是最终理智战胜了感情，心里那层厚厚的玻璃终于碎了，虽然碎的很心痛，但是我明白了，如果强求再一起，而耽误了学习，使我们于高中擦肩而过，让这么多年的汗水毁于一旦的话，这是更可怕的事，为了我们的未来我们必须摒弃一切的杂念，把心收回来，不然以后……

在这个痛苦的历程中，我不仅在心灵上受到煎熬，更深刻的领悟到了现在一定要努力学习，轻松上路，负重前行是很累的，也要付出代价的……

错事也要做对.错了作文篇9

曾经错事多多。

伤害的人太多了。

我相信，没人肯原谅我们。

我不后悔，因为我自私，因为我无赖，更因为我变态！

这些是别人的真是评价哦。

现实生活里，从来没机会被人骂，也没机会骂人，我现在也没骂人，只会让别人伤心。

为自己找个理由吧，怕大家没有经历悲伤，怕小时心里没阴影。

错的也要做对，到底还是错了。

至于目的，就是希望别人排斥我吧。

不是因为讨厌被人爱，而是因为拥有过多的爱。

伤害别人，我也会骂自己，不是因为我真无赖、变态、厚脸皮，而是因为我为了别人开心，为了仅存的缓解放弃尊严吧。

现在我的脸比熟透的苹果还红，这是肯定的。

因为我，也许是全天下最脆弱的人，也是最能伤害人的人。

我搬不动桌椅，看不了感人的电影，做不了难的题，哭的最多。

我打击别人的心，利用别人的爱。

我背叛自己和生命、背叛父母和老师。

我不会活在悲伤里，我的人生很辉煌，我有傲人的成绩、可人的外表，还负责任。

我的快乐呀，因为我脆弱，所以我快乐。

因为我很爱满足。

因为爱我的人和我爱的人，还有被我伤害的人。

尽管曾经反悔过、骂过我自己、恨过我自己，却不曾放弃过我自己。

因为这样会有更多人受伤害。

你们，被我伤害过的，我爱的，爱我的，都要明白。

愚蠢的自己。

天晴了，太阳露出微微一笑，明天还是美好。

快乐，可以饶恕一切罪恶。

捅了马蜂窝究竟是对是错?作文篇10

不知什么时候，也不知道是谁第一个发现的。学校里竟出现了好几个马蜂窝。要知道马蜂蛰人，严重的会导致死亡呢。渐渐地这个消息传遍了整个学校。马蜂整日在巢边转来转去。大家都离马蜂远远的，好像随时都会被蛰一下似的。

马蜂虽然可怕，但他们只在巢边转悠，没去蛰过人。大家虽然怕他，可平时也不常把它放在心上。

因为我比较喜欢阅读科学知识之类的书，我知道马蜂的毒性十分强。我还知道马蜂在蛰我们的同时，自己也活不了多久了。它们是在用生命保护自己的集体，这种精神不该值得我们学习吗？

我再次抬头，望着那马蜂的巢穴，它放佛不是以前那个马蜂窝了，而是一件精美的艺术品。马蜂穴那么精致，每个房间都是标准的六角形，那么小的马蜂，要建那么大的巢穴，一定是个十分浩大的工程。大概要象我们建筑长城那样辛苦吧。马蜂穴的工程对于马蜂而言，也算是个“奇迹”了。而现在这个奇迹消失了。消防员手里无情的水管把马蜂窝冲垮了。无家可归的马蜂四处乱飞。原来人蜂相安的场面，就这样被打破了。当年，英法联军火烧圆明园，不是和马蜂窝的下场一样吗？我们悲痛，马蜂就不悲痛了？马蜂也有情感，它也是一个生命呀！也许从马蜂的角度来想，实在太悲惨了。同学们也许都希望马蜂窝早点消失，但消失了真的会好吗？

在马蜂窝消失后，马蜂无家可归，四处乱飞。

一节数学课上，一只马蜂悄悄飞了进来，大家都没注意，不知何时，又飞来一只马蜂。这下大家可慌了，盯着马蜂不放，经过了半天努力，终于将一只马蜂赶了出去，而另一只却不知去向了，我的视线又回到书上，发现一只马蜂落在我的桌上。我心里乱作一团，不知如何是好，我的眼睛死死地盯着马蜂，生怕它来蛰我。只见它张开翅膀，象是要飞了，我心里更乱了，赶快用笔盒压住了它。这时，我突然萌发了一个念头，用笔盒把这只马蜂打死。只听“啪啪啪”，一只马蜂应声落地，我又用脚踩了它几下，才开始听课。

又是一节数学课。一只马蜂乘虚而入，我们个个乱作一团。那只马蜂在教室里窜来窜去，我们都不得安宁。马蜂飞到哪，哪就传出一声尖叫。它在窗前飞来飞去，可就是不出去，大家绞尽脑汁，却一筹莫展。为了继续上课，只好采取武力手段——将马蜂打死。经过百般努力，马蜂终于被打进九泉。

如果马蜂窝还在，它们的命运就不一样了。

马蜂虽然有着锋利的毒针，但它也是构成和谐大自然中一个不可缺少的部分。等待它们濒危时，再觉悟已经太晚了，任何动物都有它存在的理由。我们没有理由做这种伤天害理的事。即使从我们的角度出发......

对与错作文篇11

普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此。人们总看见别人的恶行，却看不见自己的。

周四晚自习班主任老师把我叫出了教室。此时，我心中已有了觉察——将有坏事发生在我身上。我走出了教室，跟在班主任后面走。楼道里昏暗的灯光，外面漆黑的夜空，就连天上少得可怜的星星发出的光也那样暗淡，月亮已被乌云遮住。果不其然，老师发话了：“你今天又和孟可新违纪了吧？”

孟可新是我的同桌，他虽然长得眉清目秀，但这小子只要是关于学习方面的是一点儿也不听，学习纪律更是糟糕得不得了。我只得低着头回答：“嗯。”老师苦口婆心的教育了我一番，让我把事情经过写下来。而我也在老师面前告了这小子。说实话，我以前一直忍着他。他总是跟我叫板，抢我记事本，尤其是这小子脏话连作文篇，讨厌得很，我把责任全推到了他身上。

唉，事后想一想，也不该全赖他。世间的对与错也是人的认识而已，你认为某个人错了，但他却认为无足轻重。难道我错了吗？我是学习组长，要不是以前我总是放纵他，他能走到今天这一步吗？要不是我自制力差，能和他违纪吗？要不是我的失职，能导致今天的他如此失败吗？我以前放纵他以为是对他好，到头来却害了他，是我错了。

亡羊补牢，为时不晚；知错就改，善莫大焉。现在只要搞好学习，遵守纪律，取长补短，我相信我一定会重新融入到这个集体中，为班级增光添彩。

对，错作文篇12

孟子曾曰：“生于忧患，死于安乐。”言下之意就是——忧患是人生存发展，安逸使人萎靡死亡。?句话告诫人们要有忧患意识，不可贪图安逸享乐，要居安思危。

但是，现代世纪的人对于古人的?些警示毫不在意。而?些曾被许多革命战士拿来当座右铭的精神句子，有时候甚至会被现代人拿来当作笑话——生于忧患，死于安乐？哈哈，我安安乐乐地死去，也不要整天在那里忧心。人活着不就是为了安了么？古人的思想就是复杂。紧接着的是一连串爽朗的笑声……

在这两方中，没有真正的对与错。孟子的言，是正确的。但，这只是在战争时期的正确。现代人们的话，没有错。但，这只是在这个和平年代的没有错。

如果孟子生活在这个年代，他绝然不会说出这一语。如果现代人们回到了古代，必然能应验孟子的言。

在现在这个和平年代没有硝烟，没有血腥，有的只是安静的生活，喧闹的街道。没有人会在这样的生活中每时每刻地担心着会不会有敌人来袭或是其他对自己不利的意外。因为这样活着太累了。因为他们没有古人所有的精神担忧。因为他们肩上所担负着的责任仅仅是生活，为了开心而活着。所以，他们只要开开心心的就好。

在古代，烽火连三月。今天还开开心心地笑着，极有可能明天就会死在敌人的手中。百姓们没有安静的生活，只有喧哗的战场。他们不能不无时无刻地担心着，有的还要在战场上保卫自己的国家。如果谁是安安乐乐的，或许他该不在了。他们的责任不只是自己一个人生活，是让大家都生活。

生于忧患，死于安乐。这句话不是绝对的。不能说它全对，也不能说它全错。只能分时期来判断它的性质。

此时，当你看了这作文篇文章时，你或许有同感，或许是愤怒，更多的或许是那一丝丝的无奈，无奈现代人们的思想，无奈现代人们的“腐败”。

“生于忧患，死于安乐”，来到了现代或许只能适用于自然界中，如果到了人类中，或许只能验证另一个古代词句——“杞人忧天”。

对？错？作文篇13

今天，第四节课是作文课，上课刚开始，只见甘老师从黑板上写了三个简单的算式：3+1=？，10+2=？，199+166=？。我想：作文课为什么还要列数学算式呢？真不知道老师的葫芦里卖的是什么药。

不一会儿，甘老师发话了：“这么难的题，你们能做出来吗？”“能！”我们异口同声地说。老师用疑惑的眼光看着我们。我想：这么简单的题老师居然说难！？不会是又有什么“阴谋诡计”吧？这时老师叫魏瑞到黑板上去算，魏瑞没费吹灰之力就算了出来。三个算式分别得：4、12和365。

老师见魏瑞写完了，说：“她算得对吗？”我们又异口同声地说“对！”话音刚落，只见甘老师大笔一挥，在三个正确的算式后面画了三个“X”。“你们的数学怎么学的?回头我找数学老师去！”我想：这本来就是对的得数，问什么要画三个大“X”呢？不可思议！

紧接着，老师把三个算式的得数一个个全都擦掉了，并在三个算式后面各写了一个“1”，并在“1”的后面画了三个大大的“V”。同学们都看呆了！嘴巴都不由自主地发出了“喔！”的声音。我想：甘老师的数学不会这么差吧？这可是一年级的加减法！难道甘老师真的只会教语文而对数学一窍不通？

随后，老师叫了郑乃天，郑乃天的一句话使我豁然开朗。原来，3+1=4，4就是四季，也就是一年；而10+2=12，12就是12个月，也是一年的意思；最后199+166=365，365就是365天，还是一年的意思。我虽然明白了这些数字的意思，可它们都有什么意义呢？是老师让我们珍惜时间吗？

老师紧接着让我们说说生活中有没有这样的事。老师让李意泽先说，李意泽说：“航天飞机，如果有一点错误，那么全部努力就“归0”了，所以100-1=0。”老师紧接着叫了几个人说，等叫到董之疑时，他说的话很令我们感动：“一个父母的电话+一封父母的短信=一份真心的祝福。”

通过这节课，我明白了所有事情都不能片面看待，要全面地观察事物。有时候一个问题会有很多个答案，而每个答案都会有它的道理。

道德，往往在对与错之间出现作文篇14

全文讲述了一个十一岁的男孩——詹姆斯，在不准钓鲈鱼的时间里钓到了一条非常大的鲈鱼，而离可以钓鲈鱼的时间还差两小时呀！这巨大的诱惑摆在了詹姆斯与父亲的面前，而詹姆斯在父亲的教育下拒绝了它。这使他明白了，道德可以给人两个选择：对和错，选择对你可以获得终生幸福；而错呢，它只能为你带来遗憾。

我抬起头，静静地想着。人生走的每一步，都会在对与错的十字路口，看自己如何选择。人生有可能在一个选择中而改变。我想着，想着，想到了我的道德。

我曾捡起过地上的钱，我曾经拿过不属于自己的东西，这是为什么？我被诱惑征服了？不，我是被诱惑打败了。

当初，是我抛弃了道德，如今，我应该用道德去打败诱惑，战胜它。道德永远是正义的。

朋友,你在闯红灯的时候想到过那些规则吗？你在跨越撤标的时候想到过那些规则吗?……你应该以自己的良心，自己的道德质问自己：你做到了吗？这全是道德品质的表现啊！

把一切堆在你面前的诱惑推开吧，去拾起曾经丢弃的道德，而这唯一的办法就是——遵守规则！

对？错!作文篇15

“有钱不是万能，但没钱却万万不能。”这是老爸的名言之一。我想将它反驳，但又找不到什么好的理由。衣食住行，学费生活，乃至送礼请客，无一不是用钱换来的，人们拼命工作的原因无非就是一个叫做“钱”的东西在推动，就连那些高官厚职的人也不例外，贪污受贿之事时有发生，这也是“钱”在作怪!钱虽然不是万能，它至少买不到亲情，友情，爱情这些无价之宝，但如果没有钱作为基础和保障，会有安稳的家庭，婚姻吗？更惶论什么丰衣足食，生儿育女了。既然钱的作用和副作用都如此重要，能不成为人人必争的对象吗？就连我们现在的学习也是为了将来出人头地，大赚特赚作铺垫!

“人是没有真正的平等。”这是老爸的第二大名言。我曾理直气壮地反驳道：“这肯定错的，书上和老师说现在我国是社会主义社会，是人人平等，是……”老爸不耐烦地打断我说：“你都会说是书上写的，那你有经历过吗？你有体会过吗？如果真的有平等的话，那就不会有贫富，贵贱之分了”!我挺起胸膛一下子就缩回去，一时无话，是呀，如果真的是平等，那为什么有人吃得肚满肠肥，有些人却饿死街头呢？最后我只得理不直气不壮地回了一句：“至少我们是在一个人权的国家呀”。老爸哈哈一笑，说：“人权？那只是骗小孩的玩意，书上当然说得好听，但现实却是另一回事!你看新闻时，为什么会突然卖广告不给人看？你老爸我这么大为什么就没选举或被选举过一次？那现在为什么又有这么多冤假错案？如果真的有人权的话，那知悉权，选举权，人身权等一大堆的权利都给侵犯了!”我心中虽然一百二十个不情愿，但还是不认同老爸的说法，我忽然想起曾看过的一本书，上面写了一段话：

“社会不是审判台，没有根本上的对与错，只有本质上的强与弱。”

或许老爸说的真是对的吧，但我过去一直所信奉的观念又是怎么一回事呢？我迷或……