名师指点：中考考场作文如何“新鲜逼人”作文篇1

写自己独特的感受和新的发现，跳出前人的窠臼，另辟蹊径，才能写出一作文篇好的考场作文，同学们可从下列两方面入手。

选材新融入时代新意

把作文选材的视角投向时事，获取新而又新的写作素材。白居易在《与元久书》中强调“文章合为时而著。”就是说文章应该写时代新人，论时代新事，绘时代新风，传播时代精神。中学生最容易接受新事物，在学习文化知识的同时，要关注时代大事、社会热点和大众话题，使自己的思想和言行与时代脉搏跳动合拍，与时俱进，用自己的笔把对时代的思考记录下来，让自己的作文闪耀时代的新思想、新观念、新表现、新要求、新趋向，富有时代的气息，新鲜感人。

一作文篇文章，特别是考场作文，不必贪大求全，只要将某一点时代新意融入写人叙事之中，以小见大，这样的文章更容易使阅卷老师心灵受到感染，从而产生共鸣。

构思新巧妙中出新意

俗话说得好，把戏人人会做，妙处各有不同。虽然不同文体在结构上都是有规可循，但要提高作文的得分，就必须设法超越一般的构思路数。会写作文的人，面对作文题都会先估猜一下别人可能会怎样来写，然后再想想自己与众不同的写法，充分展示自己独特新颖的构思。构思中，这种“先人后己”的做法，目的是为了寻找优于一般，更新更佳的构思方法。同学们可重点掌握几种构思方法，以便考场应用。

-设疑布阵卒章解惑法

在故事情节或人物性格发展上设疑布阵，能较好地制造戏剧效果。如，小说《变色龙》中，主人公奥楚蔑洛夫不知道狗的主人是谁，一会儿误以为是将军家的，一会儿误以为是普通人家的，一会儿又以为是无主的狗。于是，一会儿恐吓赫留金，一会儿又同情他；一会儿夸狗，一会儿又骂狗。通过一次次误会，将奥楚蔑洛夫“善变”的特点表现得淋漓尽致，把简单的故事叙述得摇曳生姿，波澜起伏。

-抑扬交错催人思考法

考生在作文前，对写作要有一个通盘考虑。行文时，欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美。运用这种方法，才能够使作文内容充实，情节跌宕多姿，曲折成趣的同时，又能使文章人物因此形象丰满，内容更有吸引力，主题也因此深刻突出，增强文章的可读性和表现力，给阅卷老师留下深刻印象。

杨朔的散文《荔枝蜜》就是这种写法的典范。文章以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料：“我”对蜜蜂由讨厌到喜欢，再到赞叹，甚至“梦见自己变成一只小蜜蜂”，作者的思想感情呈现出一条明晰的线索：讨厌蜜蜂→喜欢蜜蜂→赞叹蜜蜂。这样通过抑扬对比，作者的思想感情得到升华，并且由物及人，热情歌颂了“为人类酿造最甜的生活”的人们的奉献精神。作者以抑垫扬,出乎人们的意料,使文章有了波澜,达到了扬的目的。这种作文主题鲜明、情感强烈，能给读者留下深刻的印象，写起来也易于操作。

-往复旋转层层递进法

这好比河水奔流，逐浪迂回推进发展，表现在记叙中，就是所反映的客观事物本身的错综复杂性，需要直接记叙和间接记叙配合，红花绿叶相衬，互映成趣。对于全文所要写的内容，围绕一条中心线索，不再是简单化的一语了之，而是多层次多侧面地描述分析，运用往复回转的方式，由外到内，由远到近，由此及彼，由表及里，步步深入地叙事描写，连环紧扣，形象丰满。莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》就是这一手法成功应用的范例。当菲利普一家得知于勒发财后，那种朝思暮想、日夜盼望的心情被作者层层渲染到无以复加的地步，不料铺垫到顶点时，一家人却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。菲利普夫妇十多年来所有的向往一下子成了泡影，希望变为失望，乃至咒骂、怨恨。这种骤落骤转，把那种金钱至上的社会现实暴露得入木三分。

人生的考场作文篇2

每一个同学，面对试卷，是在熟悉不过了。扬笔作答，灵活的大脑思考着题中奥妙，我们就如一个久经沙场的将士，一路过关斩将，所向披靡。但，你可曾想过人生旅程也是一张令人辗转不寐的试卷，有着令人左右为难，难以决定的选择题，考验着你的意志决心！

学业的失利？病痛的折磨？失业的无奈？商场的失意？考验人生的这些事，真有这么可怕吗？人的一生有很多这样的考场，在崎岖的人生道路上，我们能否经得过这些宛如考试般的人生，成为真正的赢家？

面对充满挑战的今天，人生的道路上不会只是一帆风顺的，注定有许多坎坷和绊脚石。不管遇到怎样的困难，只要我们更需要坚韧的意志、坚毅的决心去迎接这个布满荆棘的竞争社会，坚强的去战胜它，我们的前途就是光明的，生活就充满了阳光。我们应该坚强的迈出属于我们的步伐，冲破了不自信和意志力薄弱的屏障！学好扎实的基本功，保持平静自然的乐观心态。迎接胜利的曙光！

人生的种种磨难都不应该影响内心的坚定，柔弱的人类之所以称为万物之灵，征服世界，心灵的坚定起了至关重要的作用，我们每个人要有所成就，也需要能克服自己犹豫的坚定。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为”。史蒂芬·霍金就是最好的例子。霍金在全身瘫痪的情况下，并没有被疾病击倒，反而使他更加成熟，不抛弃不放弃地做着学术研究，成为当代最著名最有贡献的科学家，取得巨大的成就。我想他的这种坚强面对的精神将会影响着一代又一代的有志者，人食五谷而生百病，疾病对人类是一种多么可怕的征服啊，霍金却用毅力宣告了病痛对人的征服失败，当你看到瘫痪在轮椅上的霍金时，你会感受到一股巨大的力量，让你无法忽视，让你热血沸腾！使你感受到人类顽强生命的伟大！

沃尔玛虽然从小家庭贫困，但并不能磨灭他对生命充满的激情与希望，母亲的节俭，这些品质后来都被山姆继承下来，为他以后的成功奠定了基础。大成功往往源于平凡而真实的起步，当时的他即使遭遇困境，也捉住了一把时机的沙子，不久，全心经营比别人更尽心尽力的他，靠着执着与不懈奋斗使他成为最有影响与最有权力的人物之一，也是对人生考场最好的答案。

5.12的巨大灾难让中国人空前的团结，所有有良知的中国人都团结起来献出自己能力范围的力量，在灾难中失去亲人的家庭在悲痛中努力忘记阴霾，更坚定了要为社会做贡献的决心。灾难的考验对某些人来说是一种绝望的结束，但对某些人来说确实崭新的开始，祸福相生共存，正如三浦绫子所言：“天空虽有乌云，但乌云上面永远有太阳照耀。”他们经历了人生中最特殊的考试，一年后的现在，灾区的重建卓有成效。事实证明着他们和中国一起都交出了让世界满意的答卷。

生命多风多雨，脚下总是不平坦的路。只有去克服、拼搏，人生才会更美，沮丧灰心只会令人堕落。

人生的考场无所不在，只要充满信心，鼓足勇气，时刻准备着人生的挑战，就能在人生之路上直前，人生漫长的体验，该用多少话语来表达呀、

相信“我能！”这便是人生每一道选择题的最佳答案。

如何写出出彩的考场给材料作文篇3

出场教师：辛集中学曹保顺

2006年高考出现了一种新材料作文的命题形式，它侧重材料的含意而不是仅仅局限于材料本身，要求考生根据材料的内容和含意自主立意，自拟题目。这种命题形式一出现，便显示了强大的生命力。从近两年来的高考作文题目可以看出，尽管在一段时间内仍然会保持材料作文、命题作文和话题作文三分天下的格局，但材料作文将逐步取代话题作文的形式越来越明显，因此在2008年高考复习备考中应对这种形式给予足够的重视。

从近两年高考作文题目来看，新材料作文大体分为以下几类：

-寓言型

寓言型是指材料作文的材料由一则寓言故事来组成，不过它强调材料的内容和寓意尽可能的丰富，以便为考生提供尽可能大的范围。

如2006年高考全国卷Ⅰ作文题：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习……

应对策略：一是读懂材料。作文的寓言材料往往具有一定的故事情境，而虚构的情节又与生活中的某些现象相关，阅读这样一段虚实相间的故事，首先要解决的问题就是对材料意义的提炼。

-漫画型

漫画型是指提供的主要材料不是文字，而是有一定意义的图画。作文的要求是把图中用线条、色彩描绘出来的形象及包涵在形象之中的思想感情用语言文字表达出来。如2007年高考全国卷Ⅰ作文题，一个孩子踩在西瓜皮上摔倒了……

应对策略：一是仔细观察画面。这里所谓画面形象，包括画面上描绘出来的人物形象(面貌、表情、服饰、动作等)和景物、器物。看图时，要抓住人物、景物和器物的特征，对画面上提供的每一个细节都不能轻易放过。另外要看清楚这幅漫画夸张了什么、变形了什么、突出了什么，审出夸张变形的部分也就是漫画突出的部分，弄清楚它的本质是要表达什么，才能从中挖掘出主题。

二是领会把握主旨。要做到这一点，就必须在仔细观察画面形象的基础上，弄清人物与人物、人物与周围事物之间的关系。只有这样，才能体会到作者通过形象描绘表达了什么样的思想感情。

-对比型

对比型是指作文题目提供的材料由两则构成，并且两则材料事例构成对。

应对策略：可采用求异法，即从本质上找出两则材料的不同点，也就是它们的结合点，然后根据这个结合点结合材料有关内容进行构思立意。

-评论型

评论型是指作文题目提供的材料由对某现象的评论组成。

应对策略：可从材料中的关键语句入手来确定文章的写作思路。

-联想型

联想型是指提供的材料往往给人产生丰富的联想和想象，它往往是有一则诗歌或诗歌的几句来组成。

应对策略：一是吃透材料。二是概括观点。可依据诗歌，让诗歌的寓意统率全作文篇，用形象化的笔法诠释道理；也可摘录诗中的某些句子作为引子，再举例论证等。

在此类作文备考中，考生还可从以下几个方面入手———

-首先，弄清命题特点。

这种给材料作文的方式同以往的材料作文不同，它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”(这个材料，可以是寓言，可以是故事，可以是漫画，还可以是表格等)身上，让审题不是从“题目”出发，而是从“材料”出发，从而使文题更具开放性，更能启发考生的发现能力、判断能力和选择能力，更能引起各方面对作文内容的重视。这种命题形式，经过两年的实践证明，不仅达到了命题者的意图，而且受到了一致好评。

过去的话题作文以“话题”为范围，现在的材料作文以“材料”为范围。这样在这种材料作文中，考生就能把审题的注意力全部集中在材料上。材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。材料所画出的范围，也许是材料的内容范围，也许是材料的含意范围。考生的作文在材料范围之内就符合题意，在材料范围之外就偏离题意。无疑，这是在一个更大更自由的范围内提出了审题的限制性要求，也就是在发散性中强调了限制性。总之，这种材料作文的形式、思路开阔，意境深远，具有极大的思维空间张力。

-其次，关注取材范围。

在弄清了材料作文的命题特点后，还要关注材料作文的取材范围，以便在复习备考中“对症下药”，有针对性地进行准备。从近两年高考的材料作文题目来看，考生应对以下几个方面加以关注。

A、关注现实生活

如2006年高考全国卷甲卷关于“国民图书阅读率”的材料作文，2005年我国国民图书阅读率首次低于50%，这一调查结果正式公布于2006年4月21日。这些数据是从20个地区的城市和农村取样的，具有广泛性和真实性，从而引导考生关注现实生活和社会现实意义。又如2007年全国卷Ⅰ(河北、河南、陕西等省用)的材料作文，图画通过一个孩子踩着一块西瓜皮而跌坐在地，孩子的“家庭”“学校”“社会”却认为“出事了吧！”这种生活现象，讽刺了“家庭”“学校”“社会”对孩子行为(遇到挫折、犯错误、出了问题等)的过度关注(心疼、埋怨、责怪、嘲笑等)的生活现实。

B、关注创新意识

如2006年高考全国卷乙卷关于“乌鸦学鹰”的材料作文，文题在寓言故事最后增加了让牧羊人的孩子摸着乌鸦的羽毛说“它也很可爱啊！”情节，从而暗示对这则寓言还可以有另外一种理解，即把乌鸦当做悲剧英雄来尊重，从而更深入也更丰富地理解题目内涵。又如2007年高考全国新课标卷(海南、宁夏等用)的材料作文，它取自20世纪初法国化学博士别涅迪克发明创造裂而不碎的汽车挡风玻璃的故事，它符合当前科技创新的需要，也贴近学生的生活实际。

C、关注诗歌联想

如2006年高考山东卷的材料作文，它引用著名诗人雷抒雁的哲理诗《星星》：“仰望星空的人/总以为星星就是宝石/晶莹，透亮，没有纤瑕/飞上星星的人知道/那儿有灰尘、石渣/和地球上一样复杂。”要求根据读这首诗所产生的联想或感悟写一作文篇文章。又如2007年高考北京卷的材料作文，提供的材料是两句诗“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”以及对这两句诗的解读，要求考生根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一作文篇文章。

D、关注祖国语言

如2006年高考湖北卷的材料作文，它列举了在汉语里“三”所构成的很多词语，如“三思而行”，“三省吾身”“举一反三”“三人行，必有我师”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等，要求考生根据对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一作文篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。又如2007年高考湖北卷的材料作文，要求考生就有关“母语”的材料写作文，从而引导考生认识母语的无比重要，感受母语的博大精深，热爱母语的精美瑰丽。

想要在高考考场上写出出彩的作文，拿到一个漂亮的分数，就应写出自己的特色。

在复习备考阶段，考生首先要梳理思想和生活的积累，寻找自己的特色。自己读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，或听说过的让人心有所动的事，或曾有过的很好的构思，写过的成功文章等，在备考的最后阶段，应该把这些材料集中起来，按项分类，做好素材的储备。各人的兴趣爱好、思维特点不同，所擅长的文体也不同，记叙、说明、议论、抒情，你擅长什么，通过对自己历来作文的归类就可以得到答案。只要题目允许，考场上你就要尽量用己所长，用自己独有的题材、熟悉的体裁，展示自己的特色。在备考阶段，最好能坚持一周一作文篇，从题材、内容、形式、语言等方面，细致推敲分析，锤炼出几作文篇成功的文章，做好迎考的准备。

如何应对中考物理的六种题型作文篇4

2.多项选择题的应答：选项中有一个或几个选项是正确的，但不能肯定其它选项一定就是错误的，采用的方法主要是直接判断，对犹豫不定的结论不要强行选择，以免影响得分。

3.填空题的应答：填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

4.作图题的应答：主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题中，一类是定性的，另一类是定量的。对定性的作图也要认真些，如画光路、力的图标中的箭头等要用直尺，不要太潦草；对定量性的作图一定要准确，如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。

5.实验题的应答：实验题有四类:(1)实验仪器和测量工具的使用；(2)学生做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；(3)教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验；(4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。为了能答好实验题，必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心，应答时严格按题中要求来作答。

6.计算题的应答：计算题综合性强，一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题；数字与单位要统一。

HowCouldWeCope（我们如何应对）作文篇5

HowCouldWeCopewithAgingPopulationProgressinscienceandimprovementoflivingconditionshaveresultedinagingpopulation.Inthefirstplacemodernmedicinehasmadeitpossibleforpeopletokillmanydeadlydiseasesandthuslivelonger.Secondlywiththeimprovedlivingconditionspeopleleadastableandtroublefreelife.Asaresultgrayingpopulation(白发人口)isgrowinginChina.Howeveragingpopulationposesunexpectedproblemstothesociety.AlargepopulationisboundtoinfluencetheconsumptionstructuregMoreovermwelfarempensionandhealthcarecanbeaheavydutyforgovernmentsatdifferentlevelBIfsomebottleneckproblemscouldnotbedealtwithproperlysurprisingconsequenceswillbeanswered.Toguaranteethestablelifeofthesepastwealthbuildersgovernmentshouldlaunchsomeprojectswithproperpreliminary(初步的，开始的)studies.Anallroundsupportingsystem(全方位的保障体系)shouldbeestablishedtoprotecttherightsofseniorcitizens(老年人).Onlybyadoptingeffectivemeasurescantheseniorcitizenspeacefullystepthelastphase(时期，阶段)oftheirlife.范文分析本文行文充分体现了“简练明了是最好的表达方法”。表达不拖泥带水，句子没有歧义，也未使用难词怪句。尽管内容跌荡起伏，但各种手段的综合利用使内容表达如行云流水般流畅自然。

高考备考：如何解除考场作文思路阻塞作文篇6

一、如何保持思维流程的快速运行？

有的同学平时写作文总是慢条斯理，拖延时日。可是，考场上却由不得你慢。你必须振作精神，调动平日的一切积累，在有限的时间里写成“急就章”。运思太慢，就会导致文思枯竭或内容的单薄肤浅和形式上的平直呆板。只有运用快速打开思路的技巧，积极运思，才能保持思维流程的快速运行。

打开思路，扩展思路，需要良好的心态，在考场上应安静而专注地思索，让心沉静下来，静听心灵的声音，敏锐内在的感受，这时，你就会对高考作文题有更清晰的定见，从而让思维开合波澜、抑扬反复、起伏敛收、转化变换，写出成功的作文。

二、见到作文题，我为什么总觉得无话可说？

许多考生都这样问，“无话可说”这是思路堵塞的表现，思路一堵塞，考场上就心慌，越心慌，越写不下去。

梁实秋先生说过他年轻时也有这种情况，他说，我们初学为文，看题目，便觉一片空虚，搔首踟躇，不知如何落笔。无论是以“人生于世……”来开始，或以“时代的巨轮……”来开始，都感觉文思枯涩难以为继，即或搜索枯肠，敷衍成作文篇，自己也觉得内容贫索然寡味。后来，胡适之先生告诉他：“有什么话，说什么话；话怎么说，就怎么说。”可见，面对作文题，先要想“有什么话”同时联想开来，想想“话怎么说”，从某种意义上说，这就是联想与想象，没有联想、想象就没有作文。写作文时，我们不妨从以下几个方面想想：古今中外、课内课外、校内校外、家庭内外、各行各业，这样一来，打开思路，各种素材就会联翩而至。

三、我写了三四百字，就把意思说尽了，再写就废话连作文篇，为什么？

这是思路阻滞的表现。写作文时，一定要启动思维。多问几个为什么，让思维扩散开来，就可以克服思路阻滞。这时，可用横向思维，由此及彼地想；也可用纵向思维，由表及里地想；或用逆向思维，从相反的方向想。如有一次写话题作文《自尊》，有一位同学写了“人皆有自尊，人皆需自尊。自尊，是自己尊重自己的人格，维护自己尊严的一种道德感情。”这开头不错，但他写不下去了，再无话可说。我就启发他：人为什么需要自尊呢？你曾经做过哪些维护自己人格尊严的事？自尊的反义词是什么？它们在生活中又有何表现，有生动的事例吗？自尊与独尊有何区别？自尊、自卑、自狂又有什么区别？能不能说出这三种典型人物、典型事例？如何做到自尊呢？个人的自尊与民族的自尊又有什么关系呢？想好了这些问题，让他再选择一个小小的角度运思落笔，终于写成了一作文篇佳作。可见，多问几个为什么，是打开思路的好办法，在考场中，我们不妨一试。

四、为什么我们写时会出现废话连作文篇的情况呢？

往往是我们没有围绕一个中心去写。清代文论家刘熙载认为：“立意要纯，一而贯摄。”也就是说，文章要重点突出，一作文篇文章只有一个主题贯穿首尾。

一般来说文章的主题要求集中，将一个主题表达透彻。有的人想在一作文篇文章里解决很多问题，结果却发现什么也没写清楚。多中心只会造成无重点，全文也就成了一盘散沙，失去了灵魂。

五、我为什么写不出新意，越写越没有信心？

有的同学这样说，当今高考提倡创新，因此写作文要打破思维定势，想人所未想，见人所未见，使思维活动渐入佳境。在选材中，最好要选择你最富有个性的记忆材料，予以加工，这样写出来的东西才充满个性魅力。有时，在有把握的情况下，敢于反弹琵琶，就是能对生活中似乎已是定评定论的东西提出异议。如果想问题总是表面化、绝对化，议论一个事理时总是一个口径，一种模式，例行老套，不越方圆，作文的创新又如何谈起？

敢于反弹琵琶，就是学会分析，求新求异，学会从事物内部找到相互对立的两个方面。树立了对立面，从反面去想问题。敢于求异，就能提出更新的见解。当然，在这一点上，我们要谨慎些，不要追求过分的“才华横溢”、过分的“标新立异”，因为这毕竟是高考。

考生如何应对中考作文地震题材作文篇7

中考临近，师生中对于作文题的议论也日趋热烈，有的甚至押宝猜题准备范文。由于今年高考不少省市的作文题都与抗震救灾有关，有考生和老师在猜测今年中考作文会不会考到地震。一些初中语文教育专家认为，押宝猜题不可取，但考前准备还是必要的。

写地震要联系自身实际

徐汇区教育学院附中语文教师陶汉昌在最近的考前辅导中给学生出了三个作文题：《最可爱的人》、《感动》和《在举国哀悼的日子里》。他说：“今年发生的地震，事情实在太大了，考生是绕不过去的。”他在作文辅导时特别引导学生关注震灾中的同龄人，以此来调动学生情感和思考。

虹口区中学语文教研员黄怡认为，中考作文命题有三个原则，一是不在审题上给考生设置障碍；二是让考生有事可写，有情可抒，有话可说；第三个就是引导学生关心周围的人和事。汶川地震发生在考前一个多月，对考生生活和学习的影响是必然的。她提到2003年上海中考的作文题：《我想唱首歌》，当时就有很多考生写到奋战在抗击非典第一线的白衣天使。黄怡建议老师们在考前辅导中可以有意识地引导考生通过自己看到的听到的感人事迹作些思考，而对于考生来说，写地震不能就事论事，落脚点要落在自己的成长上。

考前可适当作些准备

考前复习时间紧张，一些老师和考生就想在作文上走捷径，押题、背范文。但黄怡认为，这不仅不能发挥学生的实际写作能力，还有可能弄巧成拙。她说，考场上时间紧，压力大，不允许考生有更多的时间去绞尽脑汁冥思苦想，这就要求考生平时要储满作文材料的“源头活水”。黄怡建议考生在考前从结构和材料两方面着手准备。考生不妨回顾一下自己日常作文中受到过老师肯定或最适合个性展示的几种写作结构，而在材料准备方面，则可以梳理一下对自己成长起到关键作用的人和事，并适当作些思考。

在以往的考试中，总有考生“为赋新辞编故事”，如有的考生为了表现坚强，人为地在自己身上制造诸多“车祸”、“天灾”、“父母患绝症双亡”之类的悲剧，结果适得其反。上海师范大学康城实验学校语文老师程立海说：“其实并非生活薄待了这些学生，而是学生们对身边的凡人琐事熟视无睹，缺乏思考。”程立海认为，学生们在日常生活中要善于捕捉富有时代气息的人、事、物，做到先“占有”，再“创新”，于平凡中见神奇，用独特的眼光去积累和发掘大量鲜活的写作素材。

标新立异要量力而行

标新立异，是吸引阅卷老师眼球的制胜法宝。程立海建议，考生在看到作文题目后，至少要用5分钟左右的时间来构思谋作文篇，“你想到的第一、第二个立意，应当忍痛割爱，因为这些往往也是别人容易想到的，而你挖掘到的第三、第四种立意就很可能独一无二了。”

对于补全文题的半命题作文，考生有较大的选择余地。在这一环节中，程立海提醒考生要注意用好“参与命题”的特权，选择自己感受最深、最有话可写、最有情可抒的人或事来写。而对于话题作文，则要在审题上下工夫。一是要理解话题的外延；二是根据自己所掌握的材料，以及话题中所蕴涵的观点、主旨，确定好自己的写作取向。

对以话题作文居多的考场作文来说，文体一般不限，以往考试中有学生以会议纪要、新产品介绍书等形式写作，给人眼前一亮的感觉。对于这样的“另类”作文，程立海提醒考生，一定要根据作文题目的具体情况和个人的驾御能力来取舍，不可盲目套用，以免弄巧成拙，画虎不成反类犬。

人生的考场作文篇8

繁重的功课终于结束,我要上"战场"了,心里好害怕.担心考不好挨批.不过,越紧张越考不好,所以,还需要坦然面对.

考卷从老师的手中发下去,我紧紧的握着手中的笔.接过考卷,我急忙看看作文,哦,写人或事的.我松了一口气,这个题目对我来说不算太难,我的信心又增加了几分.考场上静得出奇,仿佛一根针掉下来都能听到声音.第一题我顺利解决了,第二题,第三题……不过,不是事事都是顺心的,当然还有一些不会的,需要绞尽脑汁才能想出来.我看了看同学们,有的在信心十足地写着;有的遇到了拦路虎,在苦思冥想着;还有的贼头贼脑,想方设法抄抄书.写啊写,时间过的好快.老师说:"快写,马上下课!"我心里一惊,慌了,要知道,我作文才写了一半啊!我的笔下如箭一样飞快地在纸上穿梭.终于,伟大的工程结束了,看着写好的作文,越看越高兴.再看看同学们,有的也像我一样心满意足,有的还在抓耳挠腮思考着,有的屁股上像长了钉子一般,坐也坐不稳,迫不及待得想交卷.我拿着考卷,眼睛目不暇接地检查着,不放过每一处地方."铃铃铃"下课了,老师开始收卷.只见这时,有些同学才急忙赶题.看到这,我真是既着急又愤怒,唉!

终于考完了,心里顿时轻松了许多.不过,人生还要面临着许多次考试,这就需要有充足的信心,丰富的知识和坚定的毅力.相信自己,"我一定能成功!"

当踩踏事件发生时我们该如何应对作文篇9

当踩踏事件发生时我们该如何应对

潍城区永安路小学

六年级二班

王浩圣

2009年12月7日，晚10时左右，湖南省湘潭市育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件。据统计，8名学生遇难，26人受伤。

事发当晚下起了倾盆大雨但是学校规定，晚上9时10分下晚自习，9时30分就必须熄灯就寝。孩子们为了躲雨、为了早点回寝室，都不约而同地选择了这个通道，一时间，人流高度密集。造成此次事故的原因直接原因在于学校没有开展过类似应急演练，间接原因是，学生安全意识薄弱，在楼梯间拥挤，这两点造成了必然的后果。

看了一些评论之后，我觉得，这次事件学校与学生都有一定的责任，但是学校的责任必然大于学生，因为学校第一没有安排演习来预防此类事件的发生，其二学校的管理力度不够，如果多几个老师来管理上下楼梯，那么绝对不会出现此事了。学生的责任在于他们的安全意识太薄弱，不过我觉得这也是学校造成的。

那么学校与学生如何预防此时的发生呢？第一学校要加强对这方面的演习，不要到了发生的时候来推卸责任，并且加强对学生的心理教育，加强对学生的监管，这是学校必须要做到的。学生必须要做到楼梯上下不打打闹闹，注意语言文明，不要为了一句话而影响大家，并且要井井有条的上下楼梯。当发生拥挤时，不应当到人群密集的地方去，而应该以最快的速度通知老师。当发现前面的人摔倒了之后，应当马上停下脚步并且告诉后面的同学“前面有人摔倒了，请不要拥挤！”。

如果已经发生了此类事件，我们该如何自我保护呢？首先，我们要尽最大努力站立起来！没办站起来的话，要设法靠近墙角，迅速使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部，同时尽量露出口鼻，保持呼吸通畅。

希望学校与学生加强防范，杜绝此类事件的发生。

考场作文加上笔名，如何？作文篇10

平日里看惯了有完整署名的文章，忽然面对没有署名的考场作文，总觉得缺点什么，十四的月亮有点儿扁。忽然间灵机一动：考场作文署上了笔名，该会怎么样呢？

考场作文一般有要求：文中不得出现真实的人名、校名。立设这一要求的本义是为了避免阅卷时出现因标识徇私舞弊。以笔者看，考场作文署上笔名，并不违背这一要求，且于情通，于理合。首先，笔名都是“假”名，不违背回避真实的原则；再者，要求不得在文中出现真实的人名，并未说不准用笔名，也就是说，署笔名，可以。笔名无疑有一定的标识性，可作文从首句到末句，哪一句没有标识性呢？再说，众多考生选什么语词作笔名是很随意的，一个语词能选作笔名也有不确定性，绝非一人“专有”，标识性就打了折扣。如果考场作文做到了作文篇作文篇有笔名，那么笔名的标识性就“自然而然”风化了。随着阅卷管理越来越科学化、阅卷手段越来越现代化，用标识舞弊的可能性大大被降低。多少年来，因为考场作文要求的“面孔”过于“严肃”，师生们谨小慎微，使考场作文一律沦为“无名氏”或“一考生”所作，牺牲了一份灵性，多了一份循规蹈矩。

因为本人着力倡导，我校考场作文率先端出了笔名“螃蟹”宴。“食客们”口碑甚好，“鲜”声夺人。单看笔者信手摘来的诸如冬去春来、花落花又开、边走边唱、直言不讳、孙行者、孔乙己、阿Q、心忧……的一长串笔名，我们就可以隐约感受到它们背后隐藏的那一颗颗创造的心灵，以及从创造心灵里流淌的大胆、活泼、奇绝的文字了。这不是“个性表达”“创意表达”，又是什么？但笔者倡导的改革也仅限校内。“大”考之际，笔者也一再告诫学生，稍安勿燥，穿旧鞋，走老路。不然，万一遇到个“老佛爷”改卷，只有“殉葬”一个结果。

笔名在考场作文中闪亮登场，于生，多了个性，多了率性，多了创造挥洒；于师，多了灵性，多了活泼，多了意趣养眼，岂不快哉！岂不美哉！

如何应对考场作文篇11

考场作文，你一定非常熟悉。考场作文类似命题作文，但与命题作文不同的是，要在短时间内，写好作文。所以，大家最愁的，就是考场作文。

那么，怎样才能写好考场作文呢？

首先，要看清题目，要求写什么、字数等。否则，最容易失分。

字数也不是最重要的，少二十字，绝对没有关系，阅卷老师不会数字数，千万不要数字数、凑字数，浪费时间。

不但如此，还要在短时间内，搜索有关题材、词句，要作到这些，就需要多看些课外书了！

看到这里，你因该不会为考场作文发愁了吧？

在逆境中，你如何应对作文篇12

在逆境中，你如何应对在逆境中，你如何应对

人生道路坎坷，常会事与愿违。在逆境中，你会乐观、积极、向上？还是埋怨、生气、退缩？能做到乐观、积极、向上的人一定会取得成功，并赢得大家的尊重。而只知道埋怨、生气、退缩的人一定会整天无聊的生活在埋怨之中，没有勇气去挑战逆境，这样不仅会让自己的生活失去阳光，而且也不会有所作为。知道海伦。凯勒吗？一岁那年，一场突如其来的高烧夺走了她的视力和听力，这是多么沉重的打击呀！

可是海伦。凯勒并没有退缩，而是坚强地面对了这个不幸，她在莎丽文老师的循循善诱之下学会了盲文，甚至学会了说话！要知道，她可是又盲又聋的残疾人。面对生命中的逆境，海伦永远是那么乐观、积极、向上，这多么值得我们学习呀！还有洪战辉。他凭着自己的双手，养活了爸爸、妹妹，可当时他只是一个孩子。一天他患有精神病的爸爸从外面捡回一个女婴，非要将她养大。

当天，妈妈因承受不了重担而离开了这个贫穷的家。从此，年纪轻轻的洪战辉就挑起了生活的重担，这难道不是逆境吗？洪战辉也是用乐观、积极、向上的心态去面对逆境的。这样的人还有很多很多，他们都是用良好的心态来面对逆境，和命运作斗争。要相信，命运掌握在自己的手中，只要敢于和命运作斗争，你将会改变命运。就像把一根萝卜、一个鸡蛋和一些咖啡豆同时放入沸水中，你会发现，原本坚硬的萝卜变软了。

鸡蛋壳里原本包着液体，可经过沸水一煮，给了它一颗坚强的“内心”。最有趣的是咖啡豆，水不仅没有改变它，它反而改变了水。当我们处在逆境中时，不应该像咖啡豆一样吗？

如何去应对作文篇13

我想我们现在应该还记得，当你看到那样一个结果，出来的时候，内心是激动万分的。

可是在看视频的时候当别人的故事演变成这样的悲剧时，你就不一定能这样激动人心了，只是感觉开笑。

但是所有那想法都不一样，你又怎么能够想象。

我们还在那里的时候，所有人都未必能够理解，他们曾经也说过那么多的话，可是到最后我们也没有什么理解的要求。

再后来的时光里，我们所有人都没有什么值得去店面的机会，只是因为你可以支撑那么长的时间，只是因为你没有那么多丢人的机会。

这不仅仅是你们之间的争辩，也是它们之间的一种高下。

这是一直以来关于面子的问题，而不是你所想象的表面上那么和谐的问题，可是实际上他们内心早就已经炸开了锅。

假如你所能够理解的那个样子与你所能看到的根本就不是在同一个城市上。我只是一直都在想象，如果有一天你开始突然去面对那些考试的时候，你该如何去应对。

考场作文如何避免空洞作文篇14

瑞安七中黄晓燕

考试考完后，总有迷惑不解的学生来问：老师，我这作文篇作文明明写了很多东西，密密麻麻好几张纸，你怎么还说我“空洞”？如果我指出了空洞的方面，学生照样还会迷惑：我那不是思想吗？思想怎么会是空洞的呢？看来，这个问题并不好回答。没有具体实践作为认识的前提，可能还是难以领会。那么我就试着从最具体的地方来作答。

首先，什么是内容？针对高中生作文而言，内容一般指文章中的思想、情感、观点、人物、场景、事件、引用的材料等，不同体裁的文章有不同的内容要求。

其次，为什么有的文章会给人空洞的感觉呢？什么样的文章会使人觉得空洞呢？这是个很关键的问题。

一般来说，考场作文表现空洞的有下列几种情况。首先是文体模糊，泛泛而谈，或者文章头绪众多，不知所云。这是近十年来作文命题淡化了文体要求导致的。这样做的好处是学生有较大的写作自由度，但是因为忽视了最基本的叙事和议论能力的培养，所以有很多学生失去了基本的叙事、议论能力；其次议论性的文字观念陈旧，甚至只陈述事实而没有提出观点，加之材料贫乏落伍，让人看了如同没看一样；第三是记叙性的文字缺少必要的事件或者对人物的描述，只作宽泛的抒情。

针对以上的情况，我的建议是——

一、平时作文练习要有文体意识。尽管高考作文已没有特定的文体要求了，但是作为高中生来说，写作还是需要一个明确的规范的，而文体的内在要求就是一个很好的规范。

二、写自己熟悉的题材。造成文章空洞很大的原因是对话题的不熟悉，所以应该尽量挑选熟悉的来写，比如自己最熟悉学校、学习生活，父母、老师、同学等等。

三、如果是议论性文章，要明确你的观点，用尽量多的事例来进行论证。材料尽量采用最近发生的；在写作过程中多问几个为什么，把写作过程看作一个自我辩论的过程。记叙文要尽量要有“事”和“人”。“事”要落实到具体的场景、氛围及过程的描述；人要有具体的肖像、动作、语言、心理的刻画，而不是空洞的抒情或者议论。但是抒情或议论过多还容易给人造成直白浅薄的不良印象。

虽然，我在这里讲了很多，但在具体考试过程中，还是有很多人顾不上考虑这个问题的，就像庄子笔下的轮扁：在做轮子的时候是想不到那么多的，所有的教导也只是事后诸葛亮。但是只要在平时的练习中引起注意，加强练习，一旦形成良好的写作习惯，写一作文篇规范、充实的作文就是水到渠成的事了。

考场作文篇15

今天上午，我们进行了一次语文测验。这次测验可不同于以往的考试，因为考场是无人监考的。嘿，这样考试过瘾吧！

上课铃响了，只见洪老师捧着一叠语文试卷走进教室，然后把试卷发了下来。冯老师事先声明：“要自觉遵守考场纪律。自己的答案要遮住，别大大方方地让别人看。同样别人的知识自己也不能去‘偷’。这次测验无人监考。”洪老师提醒完之后，便转身离开了教室。我预测：接下来教室肯定会“鸡犬不宁”。

无人监考的考场，每一位同学都在埋头奋笔疾书，专心致志地做着题目。教室里鸦雀无声，此时掉下一根针都能听得见。有人托腮深思，皱紧眉头在努力地回忆着课文里的内容；有人为突如其来的灵感而暗自庆幸；有人因较差的记忆力而感到自卑。

时间在一分一秒地流逝着。我心想：咦，今天太阳打西边出来了？我开始怀疑自己是否眼睛失明，耳朵失聪。平时几位男同学的话匣子有如滔滔江水，连绵不绝啊，关也关不住。难道这回被洪老师施了魔法，主动关上了？由此看来，无人监考跟有人监考效果同样好啊。没有一位同学扰乱课堂纪律。同学们惊人的表现，完全出乎我的意料。

但是，好景不长啊！同学们最终没有坚持到最后。大约还有15分钟，大家的自觉性逐渐消失。原来安静的教室又恢复了课间“生机勃勃”的景象。不管三七二十一，索性聊天吧。同学甲说：“你还有几道题没做好啊？”“我还有一道。”同学乙回答。有的直接把试卷放在了一边跟同学讲起笑话来。“咯咯咯，嘻嘻哈哈”。打乱了其他同学的思路。同学丙埋怨道：“你们别讲话，人家都在检查试卷呢。这样没完没了地笑太缺德了。”“是呀，很烦。”不知哪位同学接过话茬。有的甚至说起来网络游戏，一个比一个讲得响，一个比一个讲得起劲。看来大家还是不够自觉，还是在我的意料之中。

洪老师之所以设定了无人监考的考场，是因为要培养我们的自觉性。无论什么形式的考试，我们都要自觉遵守考场纪律。