有关四年级童话作文4篇

在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的四年级童话作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级童话作文篇1

从前，有一只小蜘蛛想跟著名的螳螂大师学功夫，就千里迢迢去拜螳螂大师为师。螳螂大师被他的精神所感动，决定收他为徒。

毒蜂也是在螳螂大师门下学艺。他有一根“毒针”非常厉害，所以他不把任何人放在眼里，小蜘蛛刚来的时候，毒蜂就嘲笑说：“你这个东西，竟然敢来学武艺，真是不自量力！”小蜘蛛听了很难过。可过了一会儿，它又想：虽然我没有毒蜂聪明，也没有“毒针”，但我也有自己的长处。我会织网，会飞檐走壁，也有刻苦学习的精神。所以我只要勤奋努力练习一定可以超越毒蜂！想完他又振作起来。之后，小蜘蛛刻苦地练习，别人休息了，它还在练。练到每一个细节，每一个动作都很熟练了，小蜘蛛才肯去休息。所以毒蜂又取笑它“笨蛋”，可小蜘蛛根本不在乎。后来螳螂大师教一个非常难的招术，给徒弟们十天时间练习。小蜘蛛把动作记牢之后，就开始马不停蹄地练习，哪怕只有一个细节不明白，他也会去请教螳螂大师。靠着刻苦的劲小蜘蛛三天就学会了这个动作，让螳螂大师大吃一惊。

不久，森林展开武术大赛，闯入决赛的是小蜘蛛和毒蜂。“比赛开始”螳螂大师一声令下。小蜘蛛因为刻苦，所有动作都记熟练了，而毒蜂自以为聪明就不练习。所以小蜘蛛取胜了。

后来，毒蜂去问动物界有名的猫头鹰长老自己失败的原因，猫头鹰长老说：“这个道理很简单，勤奋努力的人一定可以战胜骄傲自满的人。”

四年级童话作文篇2

本组课文选取了不同作家、不同风格的4篇童话。旨在让学生通过本组课文的阅读：走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。通过学生对课文的阅读和课后的语文实践活动帮助学生建立起学生对童话这种文学体裁的初步认识。

因为童话这种儿童文学想象丰富，语言生动、夸张又通俗易懂，故事引人入胜，所以很吸引学生的眼球，学生的阅读兴趣也很浓厚。

在教学时，除了引导学生感受童话的语言特点，体会童话说明的道理上，我还把教学的重点确立在语言的理解、积累和运用上。

一、感受童话的语言特点。

教学中引导学生在读书中感受童话的特点，尤其是一些表现语言特点很明显的句子。例如《巨人的花园》中“这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。”《幸福是什么》中“说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。”

二、体会童话说明的道理。

在阅读童话中学生不仅享受到语言美、意境美，更能受到思想美的启迪，因为每一篇童话都能说明一个净化人们心灵的道理。阅读本组的四篇童话引导学生体会到：分享、奉献、守信、学会本领的道理，在他们幼小的心田里播撒下善良、诚实的种子。

三、学会理解、积累、运用语言。

语文的学习重点是语言的感悟、积累和与运用。在感悟中学会积累，在积累中尝试运用。故在教学中，充分利用教材这个凭借设计了多次的语言积累与运用的练习。如《巨人的花园》一文中，作者只用了“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香。白雪一片”四个词语就把花园的一年四节的美丽描写的生动、细致，并给人以丰富的联想。教学时，我抓住作者这一表现手法，引导学生美读后，让学生分别说出像这样的四个描写四季的词语，学生说出“万物复苏、花朵飘香、秋高气爽、大雪纷纷”“生机勃勃、百花齐放、果实累累、白雪皑皑”两组词，然后我让学生把这两组词放在课文中进行美读，学生读自己创作出来的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悦感。还有在教学《去年的树》一课中，我抓住第一自然段的“天天”一词，以及补白鸟儿再赶回来给树唱歌的路上的心理活动来引导在体会鸟儿与树的感情深厚的同时学会表达、运用。

每个孩子都喜欢看童话，对童话故事用浓厚的兴趣。因此，在教学完本组课文后我推荐学生阅读童话故事，希望在童话伴随孩子成长的童年里让孩子们不但更多的了解童话，而且更能得到心灵的净化，情感的熏陶、品德的培养。

四年级童话作文篇3

灯和蜡烛的故事在一个偏僻的`小巷子住着一户人家，在他家的书房里有一盏电灯和一根蜡烛。有一次，男主人要写一篇论文，于是拉亮了电灯，顿时整个房间变的亮堂堂的。电灯骄傲地对蜡烛说：你看我的用处多大！你呢？蜡烛劝告他说：电灯哥哥，你不能太骄傲了哼

灯和蜡烛的故事

在一个偏僻的小巷子住着一户人家，在他家的书房里有一盏电灯和一根蜡烛。

有一次，男主人要写一篇论文，于是拉亮了电灯，顿时整个房间变的亮堂堂的。电灯骄傲地对蜡烛说：“你看我的用处多大！你呢？”蜡烛劝告他说：“电灯哥哥，你不能太骄傲了……”“哼”还没等蜡烛说完，电灯就扭过头，不理睬它了。

正在这时，停电了，整个房子变的一片漆黑。男主人慌忙寻找蜡烛，终于男主人找到了蜡烛，并点燃了。烛光照亮了房间。男主人高兴地说：“还真亏了这根蜡烛！”接着又心满意足地写论文去了。电灯看了，羞愧地说：“对不起，蜡烛弟弟，你让我知道了一个道理：人不是十全十美的，人有长处也有短处，要吸取别人的长处，改正自己的短处。”

从此以后，电灯和蜡烛友好相处，互帮互助，就像太阳和月亮一样轮流为人们带来光明，得到了别人的尊敬。

四年级童话作文篇4

狐狸在森林里可狡猾了，甚么狡猾的办法都有。小动物们都不喜欢和狐狸玩。

春天来了，小动物们都在种白菜了，狐狸看见了。因而它对小白兔说：我们俩一起种白菜吧！收获了我们再一人一半。小白兔听了后说：好啊！

第二天，小白兔叫狐狸一起去种菜，狐狸说：：我今天很忙，你帮我种一下吧！小白兔听完后说：好吧！我帮你种。说完小白兔一个人去菜地里种菜了。

连续几天，小白兔都去叫狐狸一起种菜。狐狸每次都说自己很忙，不能去种菜。

白菜终究成熟了，小白兔兴奋地对狐狸说：白菜成熟了，我们一起去收白菜吧！狐狸开心肠说：好啊！有白菜吃了。它们俩来到菜地，狐狸看见自己的菜都枯死了，而小白兔的菜很健康。

狐狸终究明白了一分耕云一分收获的道理。从此，狐狸自己的事都自己去做，不叫他人帮它做了。