清风把酒相送作文篇1

“天若不爱酒，酒星不在天，地若不爱酒，地应无酒泉”，可见酒与天地结下不解情缘。自古以来，酒更与诗人结下美好情缘。诗人的酒是句句真言赞颂着祖国风俗，是游遍山水间饮酒的闲适与惬意，是酒后的下笔千言的字字珠玑，是雕裘换来的豪爽，也是曾经沧海难为水的一种寄托。

一、酒寄民俗风

“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”腊酒岁不浓厚，但却显现农家的热情。这是稻谷丰收后出现的喜人景象。腊酒在开春后饮用，外表显得有点浑浊，但是它有着名酒般的醇美。开房舍，见菜园，端酒杯，论农桑。“面场圃”是一幅多么葱茏的菜田，“话桑麻”是一日多么愉快的谈话。“浑未辨、黄柑荐酒，更传青韭堆盘。”叙述了立春时节农家酿酒献客、向亲友赠送韭菜堆盘的民风民俗。

二、酒寄山水意

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”总是不忘把酒带上山水画中去。江南山城水乡莺歌燕舞、酒旗迎风招展的如画美景是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”；春天到来，船儿在江面上起伏颠簸，逐浪前行，岸边林立的酒楼上，酒旗迎风招展，招徕过往的客人是“一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。”

三、酒寄情义深

对酒当歌，人生几何能够得到知己？琥珀般晶莹的美酒郁金香怎能一人独享？这琼浆玉液是诗人的知己吗？“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”邀请友人一同享受美酒寄托着浓郁的情怀。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”殷勤劝酒，表达对友人的依依惜别与关切，更真挚动人。

四、酒寄情豪迈

酒另人胸怀开扩，胆气豪壮。“鬓微霜，又何妨？”的报国情怀尽显苏轼豪迈之情。“白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。”更是意气风发，豪迈欢畅。青梅煮酒，天外龙挂，气象森森显示“天下英雄，唯使君与操耳。”的胸怀大志。“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”干戈之乱岂能是你我控制的？征战之死十有八九。谈笑赴死，这样的豪情谁能比？数风流人物，还看今朝……

五、酒寄思乡愁

“酒入愁肠”的苦“化作相思泪”。想念家乡的人总要喝酒，这是他们对酒的寄托。一杯浊酒如何能消万里思归之愁呢？其结果只能是“举杯消愁愁更愁”“相思除是，向醉里、暂忘却。”千里之外传达了对故国刻骨铭心的相思别恨。

夜暮了，秋风渐起，月光透过窗纱照到床前，酒过三巡，李白独坐床前，手端酒杯，望着一轮明月，愁绪满怀，思绪万千。于是，情不自禁地自言自语道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

娄老师送的相夹作文篇2

我生日的那天，娄老师和江校长、修老师、棋校老师……他们都送我一份贵重礼物，其中我最喜欢娄老师送我的礼物相夹。

相夹一共分为四本，四本都有各种封面。一本是黄玫瑰、一本是蓝玫瑰、一本是红玫瑰还有一本是白玫瑰。我把从小到大各种各样的彩照，分门别类的夹在四本相册中，当我打开第一本相册就可以看到我读幼儿园时的照片，是那么天真、灿烂，当我打开第二本相册就可以看到我上小学的全部照片，第三、四本留着放将来初中、高中夹照片用哩！

娄老师送的相夹是希望我茁壮成长，打开相夹就可以看出我成长的全过程，同时他也希望我成为国家的栋梁之材，我决不辜负老师的期望，我会努力学习，回报老师对我的期望。

妈妈送我座佑铭作文篇3

妈妈送我座右铭

黄宇华

国庆黄金周来了,看着同学们有的出门旅行、有的去参加各种各样的活动,无忧无虑地享受着假期,我既感慨又羡慕——如果我也能和她们一样，那该多好啊！

我知道我不能，因为我要照顾小我4岁的弟弟，还要做一大堆家务，更重要的是，家里没有多出来的“闲钱”让我去享受。

妈妈原先在离家二十多公里的一间外资厂做会计，早出晚归，那时弟弟在上幼儿园，中午不回家，每天早上上班前，妈妈都会把饭菜煮好，待我放学后热一热就可以吃。遇上节假日，她还会带上我和弟弟，去南坤城、电视塔游玩，去图书馆、希望书社逛；给我们买零食、玩具和图书，日子过得很开心。

去年9月，弟弟要读小学了，由于他是“超生游击队员”，不能名正言顺地入读我的学校，妈只好花了笔钱，送他到别的学校借读，因为要人接送，妈妈犹豫了很久，最后还是把自己那份工作辞去了。

失去了工作，家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来，妈妈开始利用学习写稿，因为家里没有电脑，妈通常是晚上草稿，白天把弟弟送去学校后，再骑车到表姐家，借用她的电脑输入文稿发出去。这样的日子长了，妈自己也觉麻烦别人，于是买了一大叠稿子和信封回来，按照原始的方式，把稿件从邮局汇出，命中率也不很高，经济来源极不稳定。

由于忙于写稿和寻找资料，妈妈再也没时间陪我和弟弟逛街了，常常待在房间里，一熬就是大半天，许多时候，我早上起床准备上学时，见到妈妈房间的台灯还还亮着，掂着脚尖走过去，妈妈伏在书桌上，不知什么时候睡着了。

看着妈妈日益增多的白发，瞧着妈妈日渐憔悴的脸孔，我恨自己不能快点长大。

为了节省每一分钱，我不再向妈妈要零用钱，也不再订自己心爱的儿童读物，就连那30元的学生保险，我也拒绝参保；当老师问及理由时，我倔强地答道：“我不会生病，所以不用买保险”；每次学校组织同学去旅游时，我怕花钱，只好告诉老师，我会“晕”车，所以不去参加，其实我发梦都想去见识一下外面的世界，但我不想增添妈妈的负担。

过几天，学校又要组织军训了，老师说每个同学要交130元，我不想向妈妈要钱，很想找个藉口请假，但老师说得很坚决：“一律不准请假，谁想请假，叫父母来请！”

怎么办？

突然脑子里灵光一闪，我不是也有作文，经常被发表在“新蕾”上吗？我怎么不可以象妈妈一样投稿，挣钱给自己读书呢？于是，每晚做完作业后，我再也不象往常一样守在电视机前了，而是趴在自己的小床上，开始不停地写……

有一晚上，我写作文写得太投入了，竟然连妈妈进来也没发现，她见我这么晚还不睡觉，生气地骂我不懂事，浪费电，最后还对我下了通牒：每晚10点后必须熄灯睡觉，要不，别做她女儿，自己出去流浪。

我委屈地伏在床上哭了。

第二天放学，我发现有一封信躺在我床上，是妈妈写给我的：

女女，其实妈妈知道你很懂事，但你现在还小，主要的任务是学习，只有努力读好书，掌握了知识，才能真正帮到妈妈。

你要坚信，妈妈是不会向命运屈服的，因为妈妈始终相信：“这一秘不绝望，下一秒就必定会有希望。”

前几天，你不是告诉我，老师布置了一作文篇作文，题目叫做“我的座右铭”吗？好，现在妈妈送你一个座右铭：

“不和别人比现在，要与别人争未来”

加油！我的女儿，你会成为妈妈的骄傲！

作者地址：广东省广宁县新城小学五（1）班

送猫记作文篇4

送猫记

星期天，我和哥哥出去玩，回家时，看到一个老奶奶抱着一个箱子，箱子里面有四只小花猫，它们非常可爱，一双眼睛炯炯有神。我们看着看着，老奶奶说话了：“我们家还有一个生病的老爷爷，养不了这些小猫了，你们拿回去吧”。我们犹豫了一会儿（因为姥爷家的老猫也才生了５只小猫），才慢慢地抱起箱子。

拿到家后，姥爷第一个见到了，他大地声说：“咱家都５只猫了，再养就９只了，不行，不养”。说着就把小猫扔到了路边的井盖上。我和哥哥悄悄地跑去看了看小猫，只见它们都卧在一个角里，身体微微发抖。突然，它们看到了我们，马上“喵喵”叫了起来，好象在说：“妈妈，妈妈呢，妈妈在哪里？我们好饿呀。”我们见了泪都流出来了。这时，妈妈下班回来了，见我们泪流满面，忙问我们怎么了，我们把事情的经过给妈妈讲了，又说：“小猫还没有断奶就没有妈妈了，呜哇呜哇……。”我们又开始哭了，妈妈看了看小猫，说：“咱们把它们送走吧。”于是，我们便把小猫抬到马路边，等待好心人收养。不一会儿，来了两个小姐姐，她们看了看小猫说：“好可爱呀，给我们每人一只吧。”马上，两只小猫就送走了。不一会儿，又来了一个小姐姐，一下就把剩下的两只小猫全要了。

看到小猫有了新的归宿，我们心里像吃了蜜一样甜菜。

送伞作文篇5

期中考试结束了,我感觉考得不错,所以吃晚饭时,心情十分愉快,我们一家人边吃饭,边谈笑着.忽然天色暗了下来,乌云滚滚,豆大的雨点顿时倾落下来,打得门窗“啪啪”作响.这时,

我突然想起:在我放学时,语文老师正在批改试卷,现在老师回家了吗?我决定去学校看看,为老师送伞.我便对爸爸?妈妈说了,妈妈一边递给我一把雨伞,一边叮嘱我:“路上小心,注意安全.”“知道了,您放心吧!我长大了,会照顾自己的!”我说完,便向雨幕中冲去.

雨下得很大,路两边形成了两道小水沟,雨下得很突然,街上的行人显得很慌乱,有的人在商店里躲雨;有的人把包顶在头上,在路上狂奔;还有的人成了“落汤鸡”,全身都是水,显得十分滑稽.可现在我却无心注意这些,一心只想着为老师送伞.其实老师在不在学校,我也不能确定,直到我走进校园,看见老师办公室里的灯还在亮着时,我才知道,语文老师还在辛勤地工作着.我走近办公室,透过窗户,只见那熟悉的身影正在办公桌前认真地批改我们的试卷,好像对窗外的风雨毫不在意,神情是那么得专注?认真.我的心头一热,多好的老师呀!我真想劝她回家休息,但又不忍心打扰她.于是,把伞轻轻地放在她的办公室门口,便离开了学校.

雨还在下着,但没有了刚才的猛烈,在路灯的映照下,雨显得又细又密,到处都弥漫着只有雨天才有的清新的空气.

送伞作文篇6

送伞

重庆市秀山县中和镇中心校(建设路)602班/李怡然

今天下午，李明走在回家的路上，看见天边聚起了一层层乌云，渐渐地把天空遮住了，看这样子，很快就要下雨了。李明见了，马上往家里跑，刚进家门，雷声轰隆隆地响，不一会儿，就下起了倾盆大雨。李明往窗外望去，雨点“啪啪啪”地打在玻璃上，雷声雨声响成一片，正当李明沉醉在这美丽的雨景中时，家里的电话响了，电话是妈妈打来的，妈妈和同事在李明学校前面的分叉路口，被大雨留在那里呢!让李明赶快送三把伞去，李明放下电话抱着伞向外跑去。

李明打着雨伞，手里抱着三把伞冒着大雨快速的走着。地上的雨水越来越多，打湿了李明的鞋子，李明没管鞋子湿不湿，脚步比开始更快了。快到分叉路口的时候，忽然看见一个小同学蹲在墙角下，因为雨下得大，他的全身已经湿透了，李明看了看怀里伞，想想妈妈和她的同事还等着我送伞去呢!想到这里，李明放慢的脚步又快了起来，可是才走了两步，李明又看了看躲在墙角的那个人，他也张着无助的眼睛看着李明，这时，李明什么也没想，飞快地跑到那个小男孩身边，对他说：“你没带伞吧?我把伞借给你。”说着李明把手里的伞递给她。小男孩站了起来，满怀感激地问：“我怎么还你呢?”李明说：“你是这个学校的学生吗?”那个小男孩说：“我是三年级二班的。”李明说：“我是这个学校五年的学生，明天我到你班上去取就是了。”小男孩感激的话还没说，李明已经飞快地消失在雨中。

李明来到妈妈面前的时候，李明的鞋子已经湿透了，妈妈把李明拿来的伞递给两位同事，同事走后，妈妈才发现少了一把伞。李明忙把在路上借伞的事告诉了妈妈，妈妈听了很高兴。李明和妈妈合打一把伞，慢慢地向家里走去。

送兵作文篇7

送兵

今天我们去送兵，老师让我们背好口令。就出发了，我是队长，所以由我带队。

来到门口，各间学校也来送兵了，人山人海。

我们上了楼，士兵们正在开会。我们进去了，给士兵们带上了红花。向他们敬了礼，下了楼，等待着他们下来。

士兵们下来了，向我们挥着手，我们也挥动着花朵。嘴里喊者："参军最光荣！"目送着士兵们离开。

士兵们上了车，还不忘向家属挥挥手。我们也该回去了，小鸟儿和车子走远了。我在心里想:"做兵真光荣，我长大了也要做兵，为人门为人们构建美好社会。为中国增光！"

渡口旁找不到一朵相送的野花作文篇8

操场上，人们挥舞着皮鞭，旋转着陀螺，荡起多少似水流年。

突然想起了去年夏天。那个车水流动的路口，曾记录了我们那倔强的青春。

有人说，绚烂的故事都发生在夏天。可为什么那一年的夏天。她一个人在夕阳下坐了很久很久。

琴键在一下一下的敲打着，就像一滴滴的雨滴，轻柔的滴落在我的心上。仿佛没有人知晓。一切都来得如此寂静。直到最后，我仍然在疑惑，这是否是昨夜醉酒后的一场梦魇，可笑的是，我居然分不清，这梦究竟是我的，还是别人的。此刻，如果我能选择，我宁愿观赏，而非演绎。

阳光下眯着眼望着这片天空，与你的同一个天空。我们用手防备的遮挡着这光线，就如防御着这世界的一切。

我们是不是总是不肯放下自己的自尊呢？就算到了痛楚，也会微笑的扭头离开。这算是乐观么？为了自己卑微的骄傲而放弃自己的依靠。这算乐观么？

你们的脸像烟花般在空中绽放，又变成星星点点的光芒，最终消失。

记得我们离去的那天，我们拥抱，我们安慰，我们抱在一起哭着。可是如今，有谁记得那一天，我们彼此丢失的那一天。谁没有拥有如今的璀璨年华。

只有我一个人在怀念。我知道这是没用的。毕竟人是要长大的，世界是要变的。

是否只有回忆才可以抚平我的伤口。它们像一朵朵曼佗罗，一边娇艳的开着，一边疼痛的流着鲜红的血。

繁华过尽，天子与凡人一样躺在冰冷的墓穴里。

如果那一天，我们说出彼此的心声，如果那一天，我留住了你们，如果那一天。我努力寻找着，可我终究发现不了是从哪一步，我开始错了。找到了又如何呢，最终是回不去了的。

我们还是分开了。

渡口旁找不到一朵相送的野花。

弟弟送伞作文篇9

弟弟送伞

在雨中送伞是件平常的小事，但是，弟弟送伞让我记忆深刻，我必须把它记录下来。

下午，我们准备放学。可出教室时，却发现下雨了。大队辅导员让我们四五年级的最后放学。

好不容易出了学校。

找到了弟弟和爷爷，从他们衣服湿的程度来看，他们已经“恭候”多时了，真弄不明白，有伞他们为什么不打！在回家的路上，爷爷拿了两把伞，其中一把给了弟弟，另一把给了我。穿过超市后，才发现爷爷没打伞！我迅速把伞给了爷爷。弟弟见此情景，对我说：“姐姐，跟我打一把伞吧！”我的心顿时被感动了，说：“好吧，谢谢你！”

跟弟弟打了一把伞后，发现他刻意把伞举得很高，而且还稍微往我这边斜了一点，我赶紧把伞推了过去。弟弟开始给我说话，我认真听着，不知不觉中，我突然感觉伞又到我这边来了，这个弟弟真聪明！我将计就计，把伞悄悄往那边推了推。

突然，我脚下一沉，踩到了一个小水坑，虽然小，但是很深。“天哪，我鞋子进水了！”我自言自语。弟弟听到了，安慰我说：“没关系，我的也湿了。”多好的弟弟啊！他骄傲地问我：“姐姐，我是不是做了一件好事？”我也骄傲地回答他：“你做了一件很好的事！”

弟弟，你长大了，也懂事了！

小狐狸送棉被作文篇10

小狐狸送棉被

郎溪县实验小学二（4）班宗凌轩

冬天来了，鹅毛般的大雪从天而降，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

小狐狸在家里看着窗外的漫天大雪，心里想：下雪了，天这么冷，其他小动物一定冻坏了。于是他心急如焚地对妈妈说：“妈妈，妈妈，天这么冷，我要给小动物送一床棉被。”妈妈高兴地说：“好的，你真是一个乐于助人的好孩子。”

于是，小狐狸在冰天雪地里背着棉被上路了。

他首先看见了一只青蛙，他对青蛙说：“小青蛙，下雪了，你一定很冷，我送你一床棉被吧！”小青蛙说：“谢谢你，可是我要冬眠了，我用不上这床棉被。”说着，他就回到洞里去了。

小狐狸继续向前走啊走，他看见一只北极熊，他对北极熊说：“北极熊爷爷，天冷了，您需要我这床棉被吗？”北极熊说：“谢谢你，可是我身上的皮毛比你的棉被还要暖和，我用不上这床棉被。”

这时，来了一头老牛，他对小狐狸说：“那里有一些刚出生的小鸡，你去把棉被送给他们吧！”小狐狸听了，急忙向小鸡家跑去。

他跑到小鸡家，把棉被送给了小鸡。鸡妈妈感激不尽地说：“谢谢你，小狐狸。”小狐狸高高兴兴地回家了。

轻轻相送作文篇11

纷，纷，纷，纷，纷……唯落花委地无言兮，化作尘泥;寂，寂，寂，寂，寂……何春光长逝不归兮，永绝消息。这是李叔同笔下的落花。

一直都喜欢龙应台的《目送》，她将那离别富予了深意，不仅是形式主义的送，而是淡淡的平凡，用眼企及，用心相送。有些人与事逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他们用背影默默地告诉你：不必追。

我要的目送是轻的，不是显于外表的张扬，是只属于内心的目送。这样的目送在累累岁月面前轻如鸿毛一掷，然而对于整个生命之旅如泰山之重。

有些相送是属于人和事的。

多年的游子还乡了，却不见那家乡昔日的水井，一个七尺的男儿竟失声痛哭了，水井寄托的是多少儿时的记忆，多少夏日冰凉的记忆。有时对于故乡，我们拥有属于自己的特定符号，故乡不是一个虚称，而是一段活生生的记忆，若是物是了，人非所在，故乡还称之为故乡吗？

若是久居在城市两三年或更久，对于故乡仅仅是场似是而非的梦了。

有些相送是给光阴的。

对于光阴的讴歌自古到今不止，有人说：”百川东到海，何时复西归。”《浣溪纱》中有句云：当时只道是寻常。云云种种都是大江东去的不可留。

光阴的主宰永远不是人类，人终有老去的一日，化作尘埃。

每每看见老人都会有种莫名的感觉，有种想哭的冲动。他们那弯下的腰是岁月的担子，压了一辈子，即便到老了了结，也再也直不起来了；他们那深深的纹，一道道如同岁月刻上的年轮，是为了记忆一生的沧桑。有的时候觉得老人们就像古董，活生生的，有的很平凡，而有的很精致，但他们的背后全是一段段故事。

无论是光阴抑或人事都没有相送的仪式，只是眼睁睁地看那流水东逝。逝者如斯，停留在心里一隅，轻轻相送。但是。

也许有一天，我会忘记他们的样子，而且他们的样貌本就会逐渐改变，但是无论穿过多少日日夜夜，曾经留下的温暖足迹却一直留守，温暖整个寂静的“心空”。

故乡会变，它早已不是我们心中的故乡了。

但它对于人的重要性就在于，它是一个人心智，情感，人性和伦理观念形成的起点，是立人的基础。一如大树没有茁壮的根基会倾倒。有了可靠的基础，任风吹雨打，沧桑变幻，内心的价值取向和做人的骨架是不会被撼动的。

光阴会流逝，但对于光阴的珍惜是不容被放纵的。

为官的家业凋零，富贵的金银散尽。有恩的死里逃生，无情的分明报应。欠命的命已还，欠泪的泪已尽：冤冤相报自非轻，分离聚散皆前定。

若相信轮回，那么光阴则寄托了人的前因和后果，最终分报应明。

人生里很多东西都会改变，我们用心去相送他们，但是他们却依旧在心中留有分量，因为我们报以茶道中“一期一会”的心态去感悟与珍惜生活。

轻轻地它走了，不留下一片云彩，而云彩却在我心中。

送伞作文篇12

山西省阳泉市阳泉一监学校2年级2班张钊

下午，我正在家做作业。突然，天暗了下来，天空下起了蒙蒙细雨。这可糟了，妈妈上班没带雨伞，我就给妈妈送伞去了！快到妈妈上班的幼儿园门口了，我看到妈妈和别人打着一把伞，我急忙跑过去，递给妈妈伞，妈妈笑了，阿姨也夸我懂事了。指导教师：温丽平

在离别时找不到一朵相送的花作文篇13

从此再不提起过去，痛苦或幸福，生不带来，死不带去。

——《秋日黄昏》

去过一个小镇，里面有很多古建筑。住在的是一位姓许的爷爷家、木匠。很早就会听见许爷爷忙碌的动静了。最开始很烦的，也是后来才慢慢习惯的。

我会把暑假的作业拿出来放在许爷爷旁边的桌子上。他会问，你在做什么？我一直都是叹了口气说：工作啊。小孩子也要工作？他很疑惑的问。我点点头。久了，许爷爷也不在问了，就是我拿出作业来的时候，总会说：又要工作了？现在的小孩子真累。

当我忙完的时候，总会帮帮他。然后门口总会传来卖雪糕的声音，许爷爷会从口袋里拿钱给我买。然后，我会很狡诈的把比较小的雪糕递给他。

再后来，我就随妈妈回去了。许爷爷给了我一个小铃铛。

看见妈妈一天很急的走了，好像在之前她接的电话里说许爷爷在医院。我问妈妈怎么了，她什么也没说，反正只是看着我很久，然后把头瞥向一边，看她的指甲。

后来，她带我去了医院。只是晚了一步。许爷爷去世了。我一直说是假的，爸爸脸是阴沉的，从来没有看见过他那么严肃。而妈妈就一直把手放在我的肩上。

大家都很沉默，只有我寂寞的小铃铛寂寞的“叮”了一声，此后再也没有什么语言。

清明总是要来，我会在那个时候把花给他。补上我来不及的离别。

不相送作文篇14

很热很热的时候，我看着许多事情从我眼前艰难地趟过去。空气里满是混沌的汗水味与焦裂的泥土气息，粘稠得像透明的糖水。

我在想，我又能怎样。有人走了，有人留了；有人和好了，有人分开了；有人去了天堂再也不回来了。呆呆的，甚至是麻木的，我点着头目送有的人远远地离去，张了口却说不出言语。哑剧一样的收场，意想不到又意料之中。站在中央的人不是焦点，而是无助的小丑。

现在想想很多想要的都只是可望而不可及，想做的却无论怎样都办不到。我从来都不想强迫别人做违背意愿的事情，也不想强迫自己，只是有时候有些事情，你的反应比被强迫还生硬木讷，就好比抽了操控线的玩偶，失了控制，麻木而呆板。别人眼里，你比谁都伪善。自己一夜之间成了罪人，拍了板定了案，连翻身的机会都没有。

时光沉沉浮浮，秒针转了一圈圈，时针还在原地停留。没有人留意到角落里那个破败的钟已搁置了多少年岁。谁会去理会一个又老又旧又没用的古董？老钟独自送走一群又一群年轻气盛的少男少女，独自守着紫藤花架下凋了一地的花瓣，老钟苦笑。没有人忽然有一天给老钟施了一点魔法，让老钟的指针再次准确地走动，甚至让老钟满大街地奔跑告诉每一个流连风景的人时间列车不等人。现实确实不是童话，所以老钟无能为力。

当我们都渐渐老去的时候，会更深刻地追悔莫及。我们做得到许多事，一等再等时间过了机会没了；我们本身又做不到许多事，一句信誓旦旦耗去我们太多精力。

罢了，那句“载不动，许多愁”不过是句玩笑话，说说而已。

你或我。谁走了，不相送。

《送东阳马生序》读后感作文篇15

东阳马生，我比你幸运！

或许真像宋濂所说，你的读书条件远比他优越，可我却从中品出了一丝悲哀。我不想和你比读书的条件，却想比一比其他。

在读书的目的上，我比你幸运。你的目的是明确的，千百年来，读书人都是“学成文武术，货卖帝王家”，走的永远是科举仕途。从捧读《三字经》那天起，你就注定要成为封建科举的牺牲品。不要说“不”，你的老师不也在津津乐道自己“承天子之光，缀公卿之后”吗？真可谓嚼着自己的血肉叫“鲜美”啊！我比你幸运！我的学习目的，初时简单——为读书而读书，渐渐地我明白了，读书既为个人的成材，也为国家民族的昌盛。读书是为了给个人“充值”，更是为了民族之林的茂盛！我不会一头栽进“科举”的网络而难以自拔，我要在知识的长空里放飞生命！

在读书的范围上，我也比你幸运。你除了“四书五经”、“孔孟之道”外，还能涉猎其他吗？头上戴着你的“读书目的”紧箍咒，只能做着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的虚妄美梦，可悲！你上不晓天文地理，下不知矿藏资源，理不闻数理化学，文不懂外语马列。我却不然！我可以“学贯中西，文理兼容”，我可以登临书山，遨游网海，出入国门，探微知着，充分享受解读“为什么”的乐趣，因为我生活在你无法企及的时代。

再说教育吧，我更比你幸运。你只能折服于头悬梁锥刺股，努力于囊萤映雪，学得何其苦！面对师长的尊严，你只能垂手而立，大气不敢出，疑义岂能诉？你的宋濂师长尚且“行深山巨谷”，临“穷冬烈风”，踩厚雪，裂足肤，你还敢懈怠愉悦吗？我却不然！我虽也不乏辛苦，却很有乐趣，小班教育寓教于乐，身受着“发展教育”，师生亲如一家，同窗情同手足，上课呼名，何其可亲；下课同娱，何其可乐。

而说到学成之后的命运，依然是我幸运。你的师长宋濂老先生，最后不也是明里辞官，实则被贬。而你虽读了许多诗书，却忘记了封建文人学士一幕幕的悲剧：子胥功高吴王妒，文种灭吴身首分。可惜了淮阴命，空留下武穆名。昨日的万里长城，今日的一缕英魂。真是孤灯一盏寒夜清，心血耗尽换虚名，何必千年留笑柄？

而我虽说难逃应试命运，至少勤读文本十二载，甚至更多，但我未必一定要入“庙堂”，也不必货卖“帝王”，更何况海本辽远，天本开阔，我尽可“鱼跃”、“鸟飞”。马生啊马生，你为名而活，太累；我为自己而活，尤甜！

其实，最大的不同是：你依然昏昏，我已然昭昭。所以，我比你幸运！