我们的冯老师

李佳芯
教我们语文的是冯老师，她从一年级就开始教我们，至今快有三年了，她和我们结下了深厚的师生情谊。【评：开篇点明中心，老师和我们之间结下了深厚情谊。】
冯老师今年46岁，高高的个子，显得很清瘦。那乌黑发亮的头发披散下来，一阵轻轻的风吹过，便像瀑布一样飘逸，美丽极了。冯老师外貌最大的特征，是右眼角上有个痦子。冯老师平时很温柔，可是一旦同学不听话，（她会大）冯老师发起脾气，拿起教鞭怼那个（犯错误的）同学。那个同学吓得哭了，冯老师看见那个同学哭了就去哄他。在我的眼里，冯老师是个温柔（严厉而又）善良的好老师。【评：抓住特点描写外貌，写了性格特点的两面性：温柔和严厉。】
有一次，冯老师叫我回答问题，我没有答上，我（羞愧地）低下了头。下课时，冯老师把我叫到她的办公室，（温和地）说：“我的学习不着，只要你好好学习，成绩就会提高，取得第一名（也是有可能的）。”听了老师的话，我的心里热乎乎的，我不停地点头。从那天开始，我就好好学习，天天向上了，是老师的话给了我巨大的鼓励，增添了我战胜困难的勇气。冯老师，我从心里感谢您！【评：老师鼓励“我”努力学习。】
冯老师关心我们就像自己的孩子一样。有一次，正在上语文课，冯老师正在绘声绘色地讲解课文，而同学们也认真地听着。突然，有一位同学哭了，冯老师便发下书，走到他的跟前，关切地问：“你怎么了？”（那个同学）他弱弱地说：“肚子疼。”冯老师听了便把自己的水杯拿来，接了一杯热水让他喝下去，还把他带到了讲台，坐在老师的椅子上。老师用手给他轻轻地揉着肚子，过了一会儿，那个同学说肚子不疼了。冯老师笑了，开始讲课了。【评：具体事例说明老师“关心我们就像自己的孩子一样”。】
多好的老师啊，我们从里敬佩冯老师！
评语
文章抓住特点描写老师的外貌，避免了千人一面的套话。接着写老师性格的两个方面：温柔而严厉，这并不矛盾，温柔是在生活上热情关怀学生；严厉是在学习和思想上严格要求学生。老师是怎么关心同学的呢？小作者列举了两件事;一是发生在自己身上的，切身体会到了老师的鼓励“给了我巨大的鼓励，增添了我战胜困难的勇气”；二是发生在同学身上的，老师帮助一名在课堂里生病的同学。因此，小作者由衷地发出感叹：“冯老师关心我们就像自己的孩子一样。”“多好的老师啊，我们从里敬佩冯老师！”结尾表达了对老师的敬爱之情。