螃蟹作文篇1

今天，妈妈买了十几只螃蟹。别看它们个儿很小，可是它们那一双像老虎钳子似的大夹子和那副凶神般的模样，使你一见到就浑身发毛。

这些螃蟹被放在一个大盆里，它们可真不老实，在盆里乱抓乱挠，弄得大盆“哗啦哗啦”地响。我想仔细看看螃蟹是个啥样，就蹲在大盆旁，仔细打量起来。

螃蟹的背上驮着一个硬梆梆的大壳，壳的中央有几条几乎看不清的白色花纹，我凑近一看，哈！活像是一位老翁慈祥和蔼的面容。壳的两旁龇出三个小尖叉，就像京剧里武将背上插的小旗儿，显得那么威风。大壳底下，两旁除了伸出一只大腿外，还各伸出四只小腿儿，每只小腿分四折，最后一折像一只小铁钩儿，把大盆划得遍体鳞伤——一道道大白印子。

嘿！螃蟹的大夹子可真厉害，两只大夹子张开着，就像两把老虎钳。“钳口”上下各长着一排又小又尖的像狗牙一样的小齿儿，大夹子上面还披着黑乎乎的毛呢！

我真想试一试大夹子的厉害，可是一时又没有更好的办法。目光渐渐地移到碗柜上，对，用筷子做实验。我拿出一只筷子就往大夹子里塞。真没想到，螃蟹的劲儿真大，硬顶着，就是不让我塞，怎么办呢？我把一只螃蟹翻了个个儿，它的八只小腿使劲往里钩，忽然看见螃蟹白胖的大肚子底部有一个尖形的盖儿，我灵机一动，把它这个盖儿打开，它会有什么反应呢？于是，我趁螃蟹没防备，猛地把盖儿打开，露出里面的黑毛。谁知这一翻可非同小可，螃蟹的大夹子连同它的八只腿儿，一齐向我进攻。它张牙舞爪地爬到我手前，我趁势把筷子塞进大夹子里。嘻嘻，螃蟹这回可上当啊！它夹住筷子的一头，圆睁怒目死死地盯着我，好像在说：“怎么样？这回看你往哪儿逃！”我呢，则拽住筷子的另一头儿，屏住呼吸使劲往上提。螃蟹被我提到半空中，就是这样，它还是不肯放松。我们俩就这样对峙着，我的胳膊终于酸了，刚想换口气，它就趁这个机会，一下子把筷子夺了过去，扑通一声落在大盆里。这时它摆开了胜利者的架势，八只小腿撑着笨重的头顶，仿佛在向我示威。可是当螃蟹察觉到自己上当了的时候，它便气得喘不过气来，嘴里还不住地吐着气泡。刚才还是举得高高的筷子，渐渐脱落到盆里，身子也像海绵一样，有气无力地瘫倒了。我看到这情景，不由得扑哧一声笑了，真有意思！

【简评】

前一部分通过“仔细打量”，细致地描写了螃蟹的形态：硬梆梆的大壳，象小铁钩一样的蟹爪，似老虎钳的大夹子，十分具体，形象地写了螃蟹的静态。后一部分通过用筷子逗螃蟹，生动地描绘了螃蟹“硬顶”、“张牙舞爪”、“嘴吐气泡”的各种有趣的反映。

蟹的生态，就是或静或默，或动或怒，动静结合，很传神。

打架之后……作文篇2

朱雨欣本来说这打架吧，多通俗呀！

幼儿园就可以打，长大了，是小学生了，也会打，今天这打架么，给我带来了什么？

今天下课时，我们几个男生在玩“老鼠爱大米”的游戏，我当“鬼”，不知为什么今天课间时间特别快，我还没抓到上课铃就响了，我只得生垂头丧气地向教室走去，这时有人重重地打我屁股，我一看是林森，我说：“别打了，很痛呀。”他说：“你抓不到人，我来传授经验”还不断地用手比划着，仿佛自己是游戏高手，竟毫无顾忌地再打屁股，“还打。”我实在是忍无可忍地反手一挥，打了他的头，他也朝我的太阳穴一拳。

我的大脑自动调出了是冯老师要来上课的记忆，莫名奇妙地放弃“同归于尽”的想法，刚坐到座位，他就冲上来又是一拳。这下被冯老师看在眼里，我们俩双被“请”出教室当了一节课的门神，在门口静思时我想：“如果早知道是这样的结果，刚才一定得打出本钱，不把林森当人看，把平时的火好好地出口气。”但是，我们互相指责早知道这样退一步就不会受这样的罪了。冯老师还狠狠地批评我做了愚不可及的事，

放学时远远我看到妈妈满面春风的样子，知道冯老师没有告诉她，但我知道纸包不住火，就实话实说，这时笑意在妈妈的脸上凝固了随即就烟消云散了，还让我要向他道歉。她是不是觉得林森妈妈是省团委的官就怕了呢？

这个架打的冤呀！

螃蟹打架作文篇3

螃蟹打架

众所周知，螃蟹是横着走的。因此，人们喻称“螃蟹过街——横行霸道”。那么螃蟹打架呢？我觉得应该是“无理取闹”。

过年前几天，姑姑给我们送来一袋螃蟹。宽敞的浴缸就成了它们的“临时住所”。照理说，这么宽敞的地方，怎么还要打架呢？可就是有两只“小鸡肚肠”的螃蟹，就为住所的问题“大打出手”。

那天，我正入迷地看着书，只听得妈妈在喊：“快来看呀，有两只螃蟹在打架了！”我立马跑过去看这千载难逢的场景。等我赶到时，这两只螃蟹已经摆好架势了。

两只螃蟹，我暂且把其中一只叫做1号，另一只就是2号。只见1号举起大钳，好像在示威：“有种的上来跟我过过招。看谁厉害！”。2号不甘落后，它也使出了自己的“看家本领”：“降龙十八掌”，两只大钳，上下摆动，仿佛在说：“谁怕谁？”。两只螃蟹先小心翼翼地观察着对方，谁也不轻易先出招。接着1号试探性用大钳碰碰对方，2号螃蟹马上作出攻击回应。很快，两只螃蟹你来我往打得不可开交，只见1号的大钳死命地钳住了2号的一只大钳，2号的另一只大钳也同样钳住了1号的还有一只大钳，两只螃蟹就这样相持着，彼此瞪着对方，谁也不松手。我心想：“这样打下去也不是办法，搞不好，它们的大钳都会被对方咬掉，我得想办法让它们安静下来。”于是我从阳台上拿来一根棍子，强行把它们分开，才解决了它们之间暂时的斗争。可还没等我把棍子放好，它们又打在一块儿了，而且我发现这次它们是比刚才打得还凶，反正大钳能钳到对方什么，就钳住不放，小爪也行，身体也行。它们这么一打，搞得其它螃蟹都挤到一边，静观它们打架。于是，我只能找来水桶，把它们挑开，分别放到两个水桶里，给它们关紧闭。

这下你应该知道为什么螃蟹打架真有点无理取闹了吧！这么宽敞的地方，用得着动手吗？还伤了兄弟之间的感情，又浪费了体力，倒不如和平相处，何乐而不为呢？

杭州市萧山区劲松小学501班宋璐旖（邮编311200）

打架作文篇4

昨天，我和其他的两个同学玩着来打架。首先，我约了一个人和我一队，然后去攻击那个高个子的同学。等呀等，高个子的同学终于下来了，于是我们就“开战”了。

第一局，我全力以赴，发挥了自己的“钢铁拳”，可是那位高个子的同学挥手臂把我的手给挡住了。我用左手来狂打他的手臂，他支持不住，就逃跑了。我和另外一个人紧追不舍，不一会儿就追上了。我先让旁边的同学去打高个同学，而自己却悄悄地绕到他后面，给高个子同学来了“背后偷袭”。他吃不住劲了，只好大败而逃。

第二局，我们两个先躲在一个地方。过了一会儿，高个子同学走过去，接着慢慢地逼近我躲的地方。于是，我给躲在一旁的同学做了一个手示，接着自己就冲过去打了起来。最后，我以我最拿手的“仙女散花翻跟头”，然后又使用了一个超能防保——“缩壳蜗牛”，让高个子同学束手无策。我想：这样做虽然对自己有害处，但是这种方法使我又有了勇气，来锻炼身体。

打架作文篇5

打架

今天，整队的牛子涵让潘卓站队，结果潘卓抓伤了牛子涵，牛子涵哭了，王老师批评了潘卓，大家都以为没事了，下午牛子涵又打了潘卓一拳。如果，这样你一拳我一脚，什么时候才能结束啊！通过这件事我认识到：同学之间应该相互谅解，相互帮助，和睦相处，才能更好地学习，让我们学会包容别人的缺点吧！

螃蟹打架作文篇6

众所周知，螃蟹是横着走的。因此，人们喻称“螃蟹过街——横行霸道”。那么螃蟹打架呢？我觉得应该是“无理取闹”。

过年前几天，姑姑给我们送来一袋螃蟹。宽敞的浴缸就成了它们的“临时住所”。照理说，这么宽敞的地方，怎么还要打架呢？可就是有两只“小鸡肚肠”的螃蟹，就为住所的问题“大打出手”。

那天，我正入迷地看着书，只听得妈妈在喊：“快来看呀，有两只螃蟹在打架了！”我立马跑过去看这千载难逢的场景。等我赶到时，这两只螃蟹已经摆好架势了。

两只螃蟹，我暂且把其中一只叫做1号，另一只就是2号。只见1号举起大钳，好像在示威：“有种的上来跟我过过招。看谁厉害！”。2号不甘落后，它也使出了自己的“看家本领”：“降龙十八掌”，两只大钳，上下摆动，仿佛在说：“谁怕谁？”。两只螃蟹先小心翼翼地观察着对方，谁也不轻易先出招。接着1号试探性用大钳碰碰对方，2号螃蟹马上作出攻击回应。很快，两只螃蟹你来我往打得不可开交，只见1号的大钳死命地钳住了2号的一只大钳，2号的另一只大钳也同样钳住了1号的还有一只大钳，两只螃蟹就这样相持着，彼此瞪着对方，谁也不松手。我心想：“这样打下去也不是办法，搞不好，它们的大钳都会被对方咬掉，我得想办法让它们安静下来。”于是我从阳台上拿来一根棍子，强行把它们分开，才解决了它们之间暂时的斗争。可还没等我把棍子放好，它们又打在一块儿了，而且我发现这次它们是比刚才打得还凶，反正大钳能钳到对方什么，就钳住不放，小爪也行，身体也行。它们这么一打，搞得其它螃蟹都挤到一边，静观它们打架。于是，我只能找来水桶，把它们挑开，分别放到两个水桶里，给它们关紧闭。

这下你应该知道为什么螃蟹打架真有点无理取闹了吧！这么宽敞的地方，用得着动手吗？还伤了兄弟之间的感情，又浪费了体力，倒不如和平相处，何乐而不为呢？

螃蟹作文篇7

我家不远的地方有一条小溪，溪底的岩石下藏着螃蟹。一天，放学比较早，我和同学们去小溪捉螃蟹。小溪的水很清，可以看见溪底铺满的卵石。我掀开一块大卵石，只见一窝大大小小的螃蟹，慌慌张张地横着身体向四周逃走。可是，那八条腿支撑的黑褐色的“铁甲”，显得有些呆笨。我伸出双手，捉了其中最大的一只，不好，这只螃蟹挥动着大钳子，狠狠地钳了一下我的手掌。我忍着痛，连忙把它扔进带来的一个空罐头筒里。不一会儿，又捉了三四只。回到家里，我把它们放进一个圆圆的玻璃缸中，每天放学总要观察好几回。

螃蟹很好斗，它们在玻璃缸里，舞着大钳子，在水里一忽儿上，一忽儿下，威风凛凛。那神气，不像是关在缸中的“俘虏”，倒像是凯旋的将军。它们仿佛不甘寂寞，两只螃蟹竟然打起架来。在“开战”前，它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。对碰上，就用钳子夹，八只脚乱踢乱蹬，那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。那只大一点儿的螃蟹，用自己的钳子和背甲顶着另一只螃蟹。被顶翻的那只螃蟹肚皮朝天，几只腿在上面乱“抓”，无力的舞动着大钳子好不容易才翻过身来，又向那只大螃蟹扑过去：我越看越觉得有趣，心想：难道它们也在学“打擂比武”么？

刚才还斗得挺凶，一会儿又息戈言和了。它们各自悠闲自得地爬来爬去，谁也不碰谁。有时候，它们竟会一只爬在另一只背上，一层层叠起来，就好像在玩“叠罗汉”游戏。更有趣的，是那爬在最上面的一只螃蟹，一边用脚撑住下边螃蟹的背甲，一边钩住玻璃缸的边沿。看样子，是想逃走呢。我用铅笔一拨，“罗汉”翻了，它们又散开了……

一天傍晚，我发现缸里少了两只螃蟹，赶紧四下寻找。只见一只躲在桌下，一只已经爬到墙角。我抓回了这两个“逃兵”，扔进玻璃缸，盖上了一个纸盖，才放心地去干别的事。螃蟹这家伙，不仅好斗，还有点儿“狡猾”呢。

【简评】

小作者抓住了螃蟹好斗和狡猾两个特点叙述了作者观察螃蟹时发生的一些事。

两只螃蟹打架，小作者在总写“开战”的情景之后，分别描写两只蟹在战斗中的具体动作。尤其是那只被顶得“肚皮朝天”的，“几只脚在上面乱‘抓’，无力地舞动着大钳子，好不容易才翻过身来，又向那只大螃蟹扑过去。”把螃蟹的好斗特点写得十分鲜明。

“叠罗汉”和“抓逃兵”两件事，粗看似乎互不相干，但仔细一想，两件事是紧密联系着的。正因为写了“叠罗汉”，才使“抓逃兵”这件事显得合理。

螃蟹打架作文篇8

前几天，我买了一只小螃蟹拿回家精心的哺养它。

过几天妈妈又给我拿回一只大一点的螃蟹，我把它俩放在一起，可是它俩每天不得安宁，妈妈为什么要拿回大螃蟹呢？弟弟每天都会去他们家开的小卖店，回家时忘拿螃蟹，落在店里，妈妈去店里找东西，同时把螃蟹也带上了，先开始我很高兴，心想：小螃蟹终于有伴了。但是在晚上夜深人静时螃蟹大战开始了，两个大钳子张的大大的，弟弟的螃蟹比我的螃蟹大两倍，弟弟的螃蟹把我的可怜的小螃蟹夹起了扔在一边，从那以后我就开始“虐待”大螃蟹，总是希望我的小螃蟹能远远的超过大螃蟹。

几天以后，我发现它两和平共处，习惯了有伴的生活，我感到很高兴。

打架之后作文篇9

以前我和徐安同学有矛盾，不是吵就是打。有一天上体育课，某某说：“你们打一架就了结了。”我们随声答应。于是，我们便打了起来。徐安先出拳，我闪到旁边，又是一拳，我又闪过去了，刚才斗志昂扬的他，像个泄了气的皮球。我出其不意，几招狠拳打得他直叫哎哟，然后他像一只老虎把我按倒在地。我也不甘示弱，一连几脚，把他踢得一时回不过神来，但这个家伙，却依然不放。突然，一条“兵不厌诈”的妙计从我眼前闪过，我佯用腿踢他，越踢越轻，让他放松警觉。果然，他中计了，手不再按紧了，舒喘着气。我瞅准机会，一个反扑，把他压倒在地上，他在挣扎着想爬起来，最后他哭了。

下课了，体育老师严厉地训斥了我和他。

事后，我每当想起这事都很后悔。打架是不对的，是不文明的表现，我不应该听某某同学的话和他打起来，我们为什么要用打架的方法了结呢，古人云：退一步海阔天空。如果我们当时都退一步的话，也不会发生打架，海纳百川，有容乃大，如果我们胸怀宽广，也不会发展到打架这种地步。

东西“打架”作文篇10

首先，我们各拿出一个磁铁机器人，放在木座上，木桌下也放了一个，我们用木座下得以个磁铁机器人。游戏规则是这样的，如果把对方的磁铁机器人洗掉一部份，就算赢了，然后，把对方戏曲的那块磁铁换给对方。

紧接着，比赛开始了。我和表弟各派出了一个磁铁机器人出来打架。表弟用磁铁上的一颗西里最大的磁铁放在了前方，害得我的磁铁居然被表弟戏曲一块，更可恨的是，我的磁铁机器人乱成了一团，但是，过了一会儿，表弟的磁铁机器人乱成一团。我们经过改造后，放在一旁，准备一回表弟的磁铁机器人也乱成了一团。我们进过改造后，放在一方，准备拿第二个磁铁机器人打斗。一上场，表弟还得意洋洋，过了这场积累的比赛，表弟才惊慌失措，这是应为我在前、后、左、右四个方向都放了一颗吸力大的磁铁，所以表弟输得很惨。我喜出望外，突然表弟还要和我比个胜负，我答应了，我们就开始了，表弟居然在上、下、左、右、前、后都放了一块吸力最大的磁铁，被他吸住我的磁铁机器人一甩，被他甩在了地上，所以最后的结果是表弟赢，我输了

打架作文篇11

星期天，我做完了作业，正在津津有味地看电视。一阵熟悉的脚步声传入我耳朵，“咚咚咚”这是大宝敲门的声音。我无精打采地说：“你来干什么？”他笑嘻嘻地说：“我来看电视！”“给我看一会儿，好吗？”大宝恳求道。我说：“不行，是我先看的，应该等我不看了你才能看。”于是，我们俩人吵了起来。我见吵不过大宝，一个巴掌打在了大宝脸上。接着，一场激烈的战争开始了。

我一个巴掌朝大宝脸上拍了过来，只见他脸上两个红扑扑的手掌印。大宝哥哥大为恼火，一个拳头挥了过来，我迅速地闪开了，可是还是被打中了几根头发。两个人便拳脚相加地打了起来，结果，两个人打架的声音惊动了正在睡午觉的妈妈。妈妈捂着耳朵喊：“你们俩再打架的话，我就不让你们看电视了。”我和大宝头上直冒冷汗，因为我们最怕妈妈关掉电视。随后，我俩互相道了歉，两个人乖乖地看着精彩有趣的动画片，时不时还传出一阵欢声笑语。

哎！打架可真不好，既伤了自己，还差点看不成电视。

打架作文篇12

昨天，我和其他的两个同学玩着来打架。首先，我约了一个人和我一队，然后去攻击那个高个子的同学。等呀等，高个子的同学终于下来了，于是我们就“开战”了。

第一局，我全力以赴，发挥了自己的“钢铁拳”，可是那位高个子的同学挥手臂把我的手给挡住了。我用左手来狂打他的手臂，他支持不住，就逃跑了。我和另外一个人紧追不舍，不一会儿就追上了。我先让旁边的同学去打高个同学，而自己却悄悄地绕到他后面，给高个子同学来了“背后偷袭”。他吃不住劲了，只好大败而逃。

第二局，我们两个先躲在一个地方。过了一会儿，高个子同学走过去，接着慢慢地逼近我躲的地方。于是，我给躲在一旁的同学做了一个手示，接着自己就冲过去打了起来。最后，我以我最拿手的“仙女散花翻跟头”，然后又使用了一个超能防保——“缩壳蜗牛”，让高个子同学束手无策。我想：这样做虽然对自己有害处，但是这种方法使我又有了勇气，来锻炼身体。

打架作文篇13

有一天，赵森和网华来到我家。我们几个人去买风筝，他们先去了然后我再去。我来晚了一步风筝卖完了，他们来到我家，拿起方便面吃，吃完了。我说我们去荡秋千，我和唐少华同意了。但吴唐泽不同意，我说你胆小了吧！他说你才胆小了呢，我拉着吴唐泽向荡秋千跑去。

他说你推我干吗啊？我说；我才没推你，你推我的，他一拳打在我背上。我说我倒要看你这一年有长进不。我一下把他打在地上，他炼牵拳头，向我头打来我一把把他的手给抓住。我把他给压在地上。他忍不住就哭了，还喊着明明是你推我的么！我顶了一句说我只想带你去荡秋千，你这么能说我推你的啊。

网华急急忙忙去报告他爸爸，他爸爸和我爸爸下来了，他又说他把我的风筝弄破了，我又强调理由说，是你自己弄坏的。他爸爸说再买一个，他说你赔！你赔！你反正要赔得，我不赔我不赔是你自己弄坏的不关我的事。他哭着说要我赔，我也说我不赔。不一会我们就和好了。

他老老实实地告诉我他不敢荡秋千，我问为什么啊？他说我从小就怕高。网华说我们两个人玩吧？我说不能掉下赵森啊！我们几个人还是玩了游戏，叫抓人。玩好我们几个人就各自回家了，离开时我可真舍不得他们走。

今天我玩了很快乐，我今天打架打得朋友关系更加亲密，今天我玩得实在太开心了，我想下个星期日有空我们几个再玩。

打架之后作文篇14

在一个风和日丽的上午，课间操结束，我们都回到教室里，只见老师站在讲台上，王飞宇和陈为伦两个同学也站在旁边，脸眶上还挂着晶莹的泪珠，教室里顿时雅雀无声，只能听见大家喘气的声音。

原来，在第一节下课时间，王飞宇的钢笔不见了，他认为是陈为伦偷的。（因为这个同学以前确实爱翻别人的东西）就直接问了陈为伦，而陈为伦却说自己没有偷。就这样一场小的口角纠纷开始了，局面没有控制住，最后双方都被激怒了，小纠纷发展成了打架事件，现在就变成了这个样子，双方都受了伤……

同学们便开始对这件事进行讨论。首先何晋陶同学发言：他认为这件事两个人都有责任。王飞宇丢了钢笔，不应该直接想到是陈为伦拿的，虽说他原来是拿过你的东西，可是这次在你没有弄清楚事情的真相时，就把责任全推到陈为伦头上来，这不是自找麻烦吧？说不定在别处找找就找到它了。陈为伦也有不对的地方，如果钢笔是他拿的，就应该主动承认错误，不是你拿的，就向王飞宇解释清楚或向老师说明情况，不应该动手打人骂人，这样也就不会引起这场祸端。

有一句俗话说得好：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

接下来，仍然有许多同学想发表自己的看法和意见。讨论正在如火如荼进行着，老师也已经知道了事情的来龙去脉，便开始做最后的判定了。

我想：如果王飞宇和陈为伦都冷静下来，仔细分析，那样就不会发生这样的事情了。生活中只要每个人多一份关心，多一份宽容，世界会变得美好和谐。

我想通过这件事，陈为伦也一定会变成一个诚实、文明、遇事冷静的人。全班同学也从中深受教育，让我们共同努力，让这个大家庭更加团结向上。

可怜，老祖宗留下的东西作文篇15

老祖宗给我们留下乌黑亮丽的秀发，却有人对此不满，硬生生地将头发染成五颜六色，显示自己多么新潮。说好听的是“时尚一族”，说难听点就是一群“假洋鬼子”。

老祖宗给我们留下了庙宇佛堂供后人求神拜佛，却有人灵机一动，在庙门口支上张桌子：入庙收费。老天爷，虽说现在是商品经济时代，难道连佛祖也准备下海经商了？！

更可气的是当人们拿自己头发开完刀，又借着佛祖的名义中饱私囊后却仍然不知满足，又将改革的矛头直指中国传统戏曲。

现在有人提出疑问：“传统戏曲非得传统演吗？”他们认为“现在生活节奏如此之快，已经没有多少观众有耐心闭着眼睛坐在那里，边听边跟着哼上好几个钟头了”。但是看戏嘛，本来就是去消遣的，要是赶着干什么急事儿，那么来看戏干什么？现在不也有许多年轻人去压马路，去喝咖啡，一逛、一喝就好几个钟头，这时候他们怎么不急了呢？所谓“生书熟戏”，为什么老戏唱了那么多年还有人听，不就是冲着那“闭着眼睛坐在那里边听边跟着哼”的劲头嘛？其实并不像有些人认为的那样“戏曲界的观念要有所转变了”，而是已有的观念实在荒唐。的确，观众的审美情趣在提高，选择的范围在扩大，他们完全有权利去看可看性极强的音乐剧或者在家里搜索电视频道看电视连继剧。但是难道因为这些原因就要把传统戏改成和音乐剧一样的玩意儿？观众喜好什么，就往传统戏里放什么，那请问“一批老观众”就喜欢老腔老调，你把传统戏都改成别的了，拿什么给这些人看？谁说戏曲的生存就一定要随时代的发展而发展呢？想来，流传至今的戏曲哪个不是传统剧目，那些胡编乱造的新编“戏曲”有哪些流传下来了？

现在的现象真的很可笑，最为土生土长的中国人竟然对包含了中华民族几千年文化传统的戏曲怎么看怎么不顺眼，整天想方设法地要对传统戏曲进行手术，想从其肚子里整出个怪胎、异型。你说这些人是真的爱戏曲，想为戏曲找寻新出路吗？另一边他们却像发了疯似的挤长龙买门票去听明星演唱会。倒是那些外国佬却对中国传统戏曲情有独钟，看的是如痴如醉，有的甚至不远万里，漂洋过海来到中国学习戏曲。对于自己文化的喜爱程度竟然不及老外！我们这些炎黄子孙难道不感到汗颜吗？

现在想想那些提出“传统戏曲非得传统演的吗”的人们简直是在无理取闹！这个问题不就等于在问“毛笔字一定要有用毛笔字写吗？”。答案是肯定的。不用毛笔字写的字还叫毛笔字吗？！不按照传统演的戏还叫传统戏吗？！

各位啊！我们已经把老祖宗留下的东西糟蹋得差不多了！就让我们放过戏曲这一方净土吧！少动些歪脑筋去改良戏曲，多想些办法让人们了解戏曲，喜爱戏曲，让这种独有中国文化、一代代原汁原味的传统戏流传下去。否则，如果老祖宗在天有灵，一定会从土里钻出来，把我们统统掐死！