我永远不会忘记你们——送给我教过我的老师们作文篇1

光阴如水，静静流淌，不经意间就带走了小学六年的生活。我心中那份眷恋与不舍无法用语言表达，特别是与我们一起经历成长的老师们，将永远印在我的脑海中。

上五六年级时，带我们的班主任是成老师。她十分严格，十分直爽，拥有一份亲切感。自由活动时，她常常和大家玩成一片，虽然她都有孙子了，但她却总是那样充满活力，办起事来依然是那样雷厉风行。成老师的字体豪放潇洒，十分漂亮，让我们称羡不已。她上课十分生动，经常还会配上一些动作，这样一来枯燥无味的语文都变得生动有趣了。成老师办事还十分负责，班上每一件事她都要仔细调查，使它公平的得到解决。她在我们遇到挫折时积极鼓励，当我们“沾沾自喜”时又来“煞煞威风”，真像个“慈母严父”的结合体。成老师的管理很民主，我们的班队由同学自己主持，板报由同学们自己来画，每一次班级活动同学们都策划得有声有色。成老师给我们提供了一个个平台，使我们从中得到煅烧，得到成长。

我们的数学老师韦吉普，虽然是从六年级开始教我们的，但却和同学们打成一片，成为了同学们心中的好老师。韦老师的数学课十分生动有趣，一节课我们至少被韦老师逗得笑场N次。韦老师的幽默风趣，以及他本身的“active”（意思是活泼），使许多原本讨厌数学的同学都爱上了数学。韦老师就像一位和蔼可亲的叔叔，与我们的心似乎没有间隔（这必须是在我们没有犯错的情况下），我们与韦老师无话不谈，就好像他是与我们一样大的同龄人。韦老师的心似乎始终都富有童趣，永远不会老。

我们的英语老师李学善更是一位大姐姐，教导着我们。李老师性格温和内秀，而且是一个很懂“美”，很有智慧的老师。她平易近人，和学生无话不谈。她总是温文尔雅，轻言细语，即使发起火来，也不会大声。她教导学生的方法十分独特，课堂也充满了幽默的气息。当学生上课思想开小差时，她会巧妙适时地运用她的幽默，让那位同学在大家的欢笑声中得到反省。很多人都说李老师的幽默很“犀利”，我觉得她就像一条温柔的鞭子，在背后赶着我们不断前进！

六年的小学生涯，教过我的老师还有很多很多，他们每个人都对我影响至深。我永远不会忘记你们——我可敬的老师们！

对于学生该不该谈恋爱作文篇2

就我个人观点来看，学生恋爱已成为一种不可阻挡的潮流了。那对于学生到底该不该谈恋爱呢？就官方语言来说，这是一个严重的问题，我们要以情况来正确看待。但对我来说这纯属扯淡。对于一个问题虽然有时不给出唯一的答案或许是好的，但是我在此只想论述我个人的观点。

先来讲讲学生上学的目的吧！每个家长都只是想让子女好好在校学习，将来考上一个好大学，找份好工作。而对于父母在这种殷切的希望，孩子定然不能全部理解。他们担心自己的青春岁月会在学校无尽的书海中埋没。还有些家长认为自己孩子蠢材一个，学习学不好，考大学也没什么希望，就鼓动儿子在学校找个漂亮的女孩拐会家做老婆了，儿子以后也就继承家业，至于坐吃山空还是继续开辟壮大家业就看儿子自己本事了。

这两种，前者城市居多，后者乡村居多。

对于谈恋爱的学生，学校采取的措施一般是很严格的，可这种严格并没有彻底将谈恋爱的现象消除。反而火上浇油，使得恋爱之风更加狂烈，不仅高中生和大学生情侣整日漫步街头，似乎初中和小学有时也人影成双。这已经不仅仅只是学校和家长的问题，而是已经一种社会现象，值得每个人去思考的社会现象。

在这个物质和精神生活糜烂的社会里，每个人都似乎已经忘记当年的国耻家恨，只记得在这个社会中谋取地位，赚取金钱。各行各业里都存在着激烈的斗争。表面的平静似乎只是一种虚假的现象。似乎这些不关学生的事。可是，如今两岁的孩子就知道说谁是好人谁是坏人。而长大以后却渐渐不说话了，不敢去指责了，即使见到自己厌恶的人有时也要假装微笑，见到自己喜欢的人却不知道该说什么了。是啊，长大了，越来越笨了吧！孩子呢，看到父母的种种无奈，在不知不觉中总会产生一些影响。青春的叛逆，使得他们迫切希望自己快点长大替父母分担的更多，替父母去抗下生活的重担，社会的重担。去替父母把不喜欢的人该走，去替父母把喜欢的人接到家里。然而，这些似乎都很难实现。在这个这社会中，每个人都承受着一种压力，这种压力是无形的，但却可以清楚感受到。然而这种压力父母或老师总是无形之中就传带给我们。毕竟，老师和家长每天都在承受着不同的压力。

然而这些似乎并不是造成学生恋爱的主要原因。这个原因是什么呢？就是我们学校和家长对于恋爱总是否决的状态，而没有真正理解孩子为什么谈恋爱。只因为他们的长大，他们的孤单，他们的不受关注。他们长大了，脱离了陪他们的毛绒玩具，同样，父母也越来越疏远他们了。父母除了关心他们的成绩之外，再也没有其他话语，这种单纯成绩的交流使得他们越来越冷漠。我想一个温馨家庭里培养出来的孩子绝对不会去谈恋爱。

还有就是，大家发现没有，学校的课程大多都是为了追求成绩，对于生活似乎真正起作用的并不多。而能够真正体现人性的就更少了。这不是指责，只是我们有为盲人开设的盲道，有为保护花草设立的广告牌，为什么就不能有提高人道德修养，思想品德修养的课程。学校，育人成才的地方。可是，成人的先决条件是做人啊。幼儿园的老师教小孩要听话，小学的老师教学生要诚实，初中老师教学生不要打架，高中老师教学生要努力，要拼搏。今天学习不努力，明天努力找工作。大学老师教你知识，叫你自己去适应社会。可能到大学素质是有了，他们谈恋爱的目的不过是一种虚荣。而谈恋爱的双方也都知道毕业后各分东西。而高中初中乃至小学生谈恋爱是不是为时尚早。

可能由于科技的发达，几个月就能让猪长大，几个星期小鸡就走上市场。对于一些瓜果蔬菜滥用化肥和生长素。人是不是也这样被催生早熟了。有一个很明显的社会现象就是，小孩子普遍都不快乐。成长之中他们遇到很多烦恼，无人诉说，他们渴望找寻一个依靠。渴望有个人可以宠着她，爱着她。渴望向别人证实自己的存在，学习好的还好说，学习差的呢？学习跟别人没法比，父母还带着美好的愿望期待着。老师看似不管，自己却感觉每节课都是在苦海的煎熬。无奈，与其整日苦学无果，还不如放开自己，去风花雪月一番。

说白了，即使缺少父母的关心。如果学校和家庭能给他们足够多的关心，或许将不会有恋爱之风。如果社会有一门专门替人解析心理问题的课程，加强道德伦理的课程，我相信定会拯救更多沉迷的学生醒悟。真正的追求自己的梦想，不放弃。努力寻求自己价值的实现，而不是在风花雪月过后，什么也留不下，终究只能郁郁终生。

谁还记得周总理的那句为中华之崛起而读书。我们读书的结局终是服务于祖国。

我人为学生可以贪恋爱。但我也希望能有一部校园谈恋爱法则。保护那些懵懂的少年儿童。别为一时的虚荣而产生人生的阴影。

高二:刘元

放假学生是否去补习班作文篇3

自从放假后，学生的生活会丰富多彩了许多，可有些家长会让自己的孩子去参加补习班，至于理由嘛，更是五花门。家长们让孩子这样做，是有优点，但家长们有没有考虑孩子们愿不愿意去补习班学习。去补习班的优点固有很多，比如开学可以跟上班级里的进度、能够强制的利用周末的时间学习，不用担心自己管不住自己、听不同的老师讲课，培养自己不同的思维方式、提高成绩......由此可见，家长们让自己的孩子去上补习班是对孩子有益的。

可万物有益必有利，上补习班的缺点也很多，如补习班上的内容和老师教的方法会和学校的老师有冲突，这样孩子会不只知道应该听哪边，学习成绩也可能会下降；上自己没有兴趣的补习班，这样，学生会更加排斥，没有兴趣，学了只会适得其反，如果逼孩子上自己不喜欢的补习班，他会把这件事当成一个任务去做，而不是兴趣了。

家长们看完上补习班的缺点后还会不会强求自己的孩子上补习班呢？

我认为放假最好不要给孩子报补习班，如果家长们不下让孩子们在家里闲着，那么家长可以采取去书店买一些书籍给孩子看也可以给孩子报一些特长班，如有些孩子喜欢画画，家长们可以给孩子报美术班；有些孩子喜欢跆拳道，那么家长就可以给孩子报跆拳道班......

考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根作文篇4

是这样重复着，除了学，还是学，我多么想拥有一片属于自

己的蓝天。

‘’阳光在笑，白云在跳，蓝天下优质快乐的小鸟在飞跑。

沐浴着晨光，呼吸着清风，我一边哼着自编的歌，一边起着

崭新的坐骑，潇洒轻松的行进在上学的路上……’’我还在幻想

着‘’接下来，我们再来做一张练习卷。‘’听到吴老师说话了，

我才清醒过来。脸上虽然没有表露出来，可心里却叫苦连天

懊恼万分‘’怎么还要做呀，累死了。‘’等老师一走，同学们都

发出了怪叫声‘’嗷，唉，噢。‘’

在学校里已经够累了，本想在双休日好好休息一下，可

是，这哪可能呀，作业堆成了小山，压都压死了，再说，我

现在已经是毕业班的学生了，到了9月份，就是决定我去哪所

中学的时候，现在不努力，在等到什么时候去努力呀。所以，

我们应该抓紧时间，但是，这也太累了吧。

回到家，妈妈马上让我拿出作业来做，做好了检查，连睡了之

后，都还捧着一本书入梦乡。

第二天，还在做梦呢，就被妈妈的嚷嚷声惊醒了；’’快起来，早

上背书最好，你给我好好背，等一会儿，我来抽查，现在不背，明天

又要叫啊，喊啊，说背不出了，快点给我起来。’’我睁着朦胧的睡眼

从床上爬了起来，洗淑完毕后就开始背了，一天这么快就过去了。

有一句话叫’’度日如年’’，反过来也可以说’’度年如日’’。

‘’这个星期的马拉松学习有；看歌谱写歌名，成语比赛和计算

要加油呀，继续努力……。。’’不知道哪位老师有在唠叨了。

上课，复习，考试，上课，复习，考试，哎，每一天都这样重复着，

除了学，我没有了属于自己的一片蓝天。

学生是否可以带手机作文篇5

学生为什么不能带手机呢?我认为是可以的。这个话题现在已成为中学生关注的热门话题，这个问题开过一次辩论会呢，我虽然是一名学生，但对于这样的话题我非常的好奇，接下来我们一看看吧。

随着科技的不断进步，手机越来越智能化，多样化，人性化，受到社会上绝大多数人的喜爱。同时，随着人们生活水平的提高，手机的价格也能让大多数家庭所能接受。拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥有者。中学生有大量的时间是在学校，特别是在校住宿的学生，有的学生会以用来与父母联系的名义把手机带进学校。

那么，中学生在校使用手机的到底是利还是弊呢?答案自然是有利也有弊。

其中利有：

1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

2与以前同学多交流，可以保持原有的友谊;与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。

3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

4里面的闹钟装置，可以随时使用。

5通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的。方便查阅。

6手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

手机的弊也有不少：

1短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。

2不良信息，玷污心灵。3助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。4额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。

5手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。

经过以上种种原因的分析，带手机应该是可以的，但必须学生要保证上课时，不能使用手机。

学生是否谈恋爱作文篇6

Inmoderntimes，loveisapopulartopic，espaciallyinourfleshmen。Butisitrightorwrongonearth?

Whenwegetinauniversity，wecanseemanyloveshereandthere。Somepeoplesaythatitisagoodthingbutothersthinkitisabadthing。

Inmyopinion，loveisverystrange。Itcanmakeyoumoreh2andhappyifyoucandealwithitinasuitableway。Ontheotherhand，ifyougetstruct，youmanylostalot。Weshouldseeloveasasordwithtwosides。wemusth2thourstudyabilityatfirst。Thenwecanthinkaboutlove。

Atlast，Ihopeeveronecanhaveagoodlove。

关爱学生的好老师作文篇7

每当别人问我你是多少班时，我总会自豪地回答：我是205班的。知道我为什么这么自豪吗？因为我有一位关爱学生的好老师，这就是我们的班主任——郭老师。

郭老师年纪不大，看起来就像我们的大姐姐。她性格开朗活泼，课下时常和我们聊天。但在课上，她却严厉的很，只要有人做小动作，她就会用责备的目光暗示你。可以说，她给予了我们温柔的爱，也给予了我们严厉的爱。特别是上三年级时的一件事，让我感动至深。

记得那天中午放学后，别的小朋友都被爸妈接走了，只有我一个人孤零零地站在校门口。这时，郭老师送完学生又返回来了，她走到我身边，拉着我的手亲切地说：“艳艳，谁来接你呀？”我小声说：“我也不知道。”接着，郭老师就用手机给我爸妈打电话，可电话都打不通。这时，郭老师也急了，她又往我家里连续打了好几个电话，可是依然没人接。于是，郭老师带我去饭馆吃了丰盛的午餐，还给我买了瓶牛奶，又把我带到办公室让我休息。我睡不着，郭老师就从抽屉里拿出《安徒生童话》让我读，还教我做练习册上的题。直到下午放学了，爸爸过来接我了，我才知道原来爸爸妈妈吵架了，所以中午忘记接我了。我隐隐约约从爸爸和老师的对话中听到老师说可以让我在老师家住几天，顺便帮我补习一下落下的功课。但爸爸因为不好意思再麻烦老师，所以谢绝了。从那一刻起，我忽然觉得自己好像又多了一个妈妈，那就是郭老师，她让我感动得直想掉泪。

郭老师，直到现在，我想把对你的感谢一直埋在心底。今天，我要真诚地说一声：谢谢您，您真是一位关爱学生的好老师。

我的老师们，谢谢你们作文篇8

我觉得其实我是幸运的，因为我有三个很好很好的老师。不知道这是不是我前世修来的福。我从来都没有跟你们说过谢谢，但是今天，请允许我在这里向你们说声，老师，你们辛苦了。真的谢谢你们。

我是一个不乖的孩子。总是让别人为我操心。自从进了初中以来，我就让我的老班担心。其实我觉得自己真的很对不起他。以前，我总是很恨他，我恨他把我唯一的友谊都给打破，我恨他总是那么的针对我，我恨他只对成绩好的同学好。我曾经很不尊敬他。老班，你知道我多后悔吗？我真的知道错了。在你对我说，叫我要好好的听话，叫我要好好的学习的那一刻我真的后悔了。你对我很好很好，我象个大傻瓜。怎么现在才明白你的良苦用心。我不知道现在醒悟算不算晚，我只是想对我的老班说。谢谢你。谢谢你。请你原谅我。一定要原谅我。我只是个不懂事的孩子而已。以后我会乖乖听话，我也会好好学习，我一定不会让你再为我担心和失望了。

如果可以，我想叫你一声，建哥。你不就象我们的哥哥吗？给我们无微不至的照顾和温暖。我最最最亲爱的建哥，谢谢你。

杨老师。虽然你变了。但是我还是很感谢你，感谢你为我，为我们大家所付出的那一切。其实我知道。不管你做什么。不管你对我们怎么样，你总是为了我们大家好。。走过杨老师的窗前，他依旧忙碌着，备课，改作业，辅导学生。他对工作永远那么执着与热爱，不曾因为我们偶尔的调皮而改变，在他身上我们懂的了宽容，懂得了信仰与追求。杨老师，请相信我们，三年的耕耘一定换来丰硕的果实，芬芳的桃李一定开遍祖国大地。

我会一辈子记得曾经你给过我的教育。我以后都不会让你失望了，我不再是以前那个我了，不再是那个只学文不学理的那个我了。老师，请接受我的道歉和感谢。你永远都是我们最最最敬爱的那个杨老师

平易近人，满面春风。“Theschoolmates，kneweverybodyisveryhappy，believedwecanbecomethefriend！”（同学们，认识大家很高兴，相信我们会成为朋友！）张老师那纯正清晰的口语让我们对英语产生了浓厚的兴趣，从不知到知、从知之不多到知之甚多。你总是带着那张微笑的脸来把知识灌输给我们。虽然和你没有太多的接触。但是我还是能明白你对我们的好，你不是我们的班主任。可是你对我们所付出的太多太多了。你甚至没有太多精力去放在你的那个班上。老师。真的，你太伟大了，我们大家会永远记得你的。

老师们。谢谢你们。我真心的感谢你们。我们大家都不会忘记你们的，你们放心吧。我们不会让你们所付出的心血都白费的。请相信我们吧。我们一定会用实际行动来回报你们的

文末：

老师。他们是最伟大的人。请原谅我用平凡的语言来感谢了他们。

献给老师们的作文（教师节）作文篇9

九月的风，带着花香，吹到了每一个老师的心上。

又一个教师节来临的时候，我们手捧着鲜花，怀着满腔的激情，向辛勤培育我们成长的老师，深深地鞠上一躬，献上一束艳丽的鲜花！

瞧！传达室里,不是报纸,而是放满一地的,五颜六色的鲜花.有百合花,有康乃馨,等等！看！远处又送来了一束美丽的鲜花。呵呵！悄悄告诉你：像这么“茂盛”的节日里，我还是头一次见到呢！我想呀，

用不了多久，老师们的办公室里，肯定要变成香味重重的“小花园”啦！嘿嘿……

一束束鲜花簇拥着老师，我仿佛看到了老师那欣慰的笑脸，像一朵朵盛开的鲜花，我似乎又看到了鲜花里的老师变得更美！更动人！更高尚！

是呀，老师，是您用金钥匙把知识的宝库向我们打开；是您教会我们如何生活、如何做人；是您默默地为我们的祖国培育栋梁之材。而我们这微薄的礼物算什么呢！

老师！因为您，九月的鲜花会开得更艳！更美！

老师们——一个学生的心声作文篇10

若问这世上最辛苦又最痛苦的职业是什么，人们的第一答案会上农民工，因为在人们的心里农民工总是做又苦又累得活；但在我的心中，却认为答案是老师。

为什么呢？因为农民工只是受到了肉体上的折磨，而老师却是肉体、精神两方面的折磨。学生在上课吵闹，老师提醒以后，学生仍然继续我行我素，这不是精神上的折磨吗？而老师往往起早贪黑，连休息日都要给学生补课，这不是肉体上的折磨吗？

人们把老师比作园丁，而我们是花朵，想想我们这些“花朵”给“园丁”带来多少不便啊！老师上课，而同学们却在下面吵闹，试想想老师心里是什么感受；也许同学只是一时冲动，一时好玩做了一件整老师的事，但老师心里会怎么想。我们把读书不好推在老师身上，怪老师的教学质量太差，但我们却没有去找找自己身上的过错。

初中三年，初一初二的老师是不会放弃任何一个学生的，但到了初三却不同了，因为学校要升学率、优秀率，老师必须抓成绩，那么就只能注重那些好学生，也许因为这些原因，使得学生对老师总怀有偏见。

古今中外多少名人都是不耻下问、跋山涉水地寻找老师来解除心中的疑惑，来完善自己的德行。随着时间的推移，制度的改变，从古时候学生登门求学到如今受学生的气，老师们的地位日益下降，这也许是社会的一种退步吧。老师们，你们用自己的汗水来哺育下一代，但下一代却并不领情，使你们饱受肉体与精神的双重折磨。

想想中国如今之教育体制，也是造成老师这一职业不被人们重视的原因。在大家心中，也许认为老师行赚钱，但你们仔细想过没有，当老师的要承受多大的压力，来自学校的，家长的，社会的等等。如此多的压力，不是一般人能够承受的，也绝不是一般人所想像的“老师生很赚钱的职业”。也许，我这个当学生的并不知道老师们心中到底是怎么想的，但这是我作为一个学生对老师这个职业的思考，或许并不一定正确。

老师们，你们也许有时会有短暂的快乐，但痛苦却原胜于快乐，我想对你们说：“老师们，你们辛苦了！”

老师们,你们是否关爱学生作文篇11

老师们,你们在学生面前,曾经说过,同学们,你们就像老师的孩子一样,我今天,就把这句话的意思澄清,我们并不像你的孩子,你的孩子,你会相信他,我们,做错了,我们却永远的不到你的信任,老师们,你们是我最大的恩人,我们学生,都很信赖您,却不知道怎么去信任一个不相信自己的老师,老师们,我爱你们,你们成就祖国的花朵,让它快乐的绽放.

坏学生曾经信赖过老师,但是,因为老师的不信任,他的成绩下降了,你们却责备他们,那么,请问,老师们,你曾经信赖过他吗?如果他下降了,你还会相信吗?所以,老师,你们的责任是最大的,同时你也没有资格体会到学生们的心情,所以请别下一些将要错误的肯定.

我们都想当你们的孩子,得到你的信赖,但是您却没有做到,老师们,如果你们真的关爱孩子们的话,就不要乱猜测学生的行为,因为,学生们的心,不论是老师您,还是科学家,都不会懂得的,所以老师,如果你们真的关爱,收回您们那些所谓的关爱,会更加好,你教我们学习,我们非常的感激,但是,我们会从很多方面去看你,知道吗?我们并不死板,我们会知道,老师你的行为,时好时坏,我们很清楚.但是,你逼近我们心的空间,我们反抗,但你却以为是一种对你的不尊敬(这句话纯属是一句比喻)老师们,你们的教育方法不同,嗯.但是,我们是在同一条船上的,你只让我们做苦工,我们当然会反抗(比喻句)

老师们,如果你关爱我们,就请做到最好,如果你关爱我们,只是为了自己的利益,那么,我们会反抗的,我们跟老师你们一样,并不单纯,我们有自己的想法,而那个想法,却不需要别人知道,所以老师,你不要想进入我们心的空间,好吗?

如果你们真的关爱我们,那么,还请你们,|多-多-指-教|(本话里面有含义)

老师们，我想对你们说作文篇12

敬爱的老师们：您们辛苦了！

今年是我在小学中的最后一年，今天也是我在小学中最后一个教师节。卫老师，您从一年级一直教到我们三年级，我记得您有一次对我们说，您对校长发过誓，说一定要把我们这个班教到毕业。现在已经是四年级毕业班了，没多少时间我们就要离开母校了。在这四年中，我们有过好多次让您失望：比如说三年级的公开课……让您大发雷霆。同时也有好几次让您高兴：好几次漂亮的市级公开课，让我们班获得“学习习惯模范班”的荣誉。从一年级到现在，我们班始终没有被评上文明班或模范班，换上新的课桌，您也一直在为这件事发愁……。

我们班的学习还不错，所以我相信只要我们班的“文明”再/提高一点，一定会被评上的。您要对我们有信心哦！朱老师，我好几次数学测验分数都是八十几分，令您非常失望。您也批评过我好多次，还给我起了个“小迷糊”的雅号，但您和汤老师都说过我很聪明、很有潜力。妈妈还说我是匹“黑马”，我不太懂……。这些连我自己都不知道的长处，老师却比我还看得清楚、比我更了解自己、关心自己。谢谢您朱老师，在这最后一年的冲刺里，“小迷糊”不敢再迷糊了！汤老师，您虽然在我们最需要您的时候离开了我们，但我不会忘了您在这四年当中对我的关心、鼓励和“严厉”的爱。我们知道，小弟弟小妹妹们更需要您。

请您放心，我们正在长大……记得有一次科常课时，老师说过宝石花的生长过程：宝石花的叶子只要落在地上，天天浇一点水，过不久就会发出芽来，叶子还夹在芽上，等到芽长大时，叶子就掉下来了；这叶子仿佛就是老师，每天给我们一些知识、每天给我们一些知识，当我们长成健壮的小苗苗时您还在我们身旁传授知识，直到我们长大、毕业时，您才离开我们，去接替另一批学生。师恩难忘！我会一直记住您们——亲爱的老师，永远！永远！

祝

新年快乐

万事如意

武老师和他的神秘学生们(1)作文篇13

这个班的学生不简单

九月的校园，到处洋溢着学生们欢乐的笑声。我一个人来到学校的林阴小路散步。“hi！武老师，新来的？”一个坐在树上的学生说。我点了点头，问他：“你是哪个班的？”“3（0）”话音刚落，那个学生就不见了。我正纳闷，上课铃响了。我急忙走向教学楼。

来到班上，所有的学生都在打闹着。我推开门，重重地咳嗽了一声。“啪”一条滑溜溜的东西落在我头上。我一把捉下那个东西一看：“啊啊啊啊啊！蛇！”一条正吐着芯子的蛇在我面前摇晃着，我顿时感到头晕眼花，身子往旁边一歪，后来发生什么我不知道，只听见全班同学一个劲地喊：“老师，老师……”

（未完待续）

学生的无奈（老师们，你们作文篇14

对于毕业班的学生来说，中考，无疑是一个拦路虎。天天到中学去报考招生，无奈ing。老师总是会苦口婆心地劝告我们，快要毕业了，要好好学习，现在都还没有确定你的成绩，怎么能放松呢，要放松也要考完了才可以啊！天天面对着老师地话语，我想：那又怎么了，好好努力，学习成绩不就高了吗？我才不管是哪个环境里学习呢，是你们大人自己的想法罢了，考不上好学校，你们的面子就挂不住了，到头来还不是你们自己。就算我中学考得不好那又怎么了，我在中学里继续努力，暑假里狂输课本知识，还有高考啊，还有高中啊，我照样努力，我就不信我考不上高中，考不上一个好的高中，一个好的大学，别人的想法我不知道，我只知道，我的路要我自己去走，你们整天在这里说什么有用吗？如果有用，那么我们都不用学习了，只要听你们说教就OK了，高中的大门，大学的校门就会向我们敞开吗？回答是NO。你们以为我们不想要好好学习吗？哪个人不想要读一个好的学校啊，你们给我们的不应该是那种表面的话语，而是该给我们内心地鼓励，老师，你知道吗？当我看着你在教师里讲着那些鼓励的话的时候，我多么想我是个不会偏科的好学生，能考上好的中学，车到山前必有路啊！你们何必要这样逼迫我们呢？我们很累啊。再说了，大学又不是养鸡场，给了饲料就会下蛋。所以说啊，大学又不是唯一的出路，再说了，即使是名牌大学，就可以保证能百分之百一个个人都成功地让人羡慕吗？不行啊，我们有自己的理想，难道说，衡量人才的能力的，只能是那张证书吗？某某名牌大学毕业的证书吗？人才并不是用证书来衡量的，是你的能力呀！只要我们有能力，还怕找不找出路吗？只要你有能力，就算是白手起家，也能成功。所以，老师们，你们能别用那种考不上好学校的学生就是坏学生的标准来衡量我们好吗？我们很受伤，我们也有自尊心，坏生被别人欺负你就不管不顾吗？这样做还算得上是一个称职的老师吗？老师对待学生就是要一视同仁，并不是有高矮贵贱之分，我们需要的是你们能温暖我们的鼓励。

我百分之百地相信，我的未来，是一片光明的，只要我肯努力，老师们，你们懂我们学生那无奈的心吗？我们很受伤呀，我们很累，对于学生，你们的定位是对的吗？是公平的吗？身为面临小学升初中地我们，你们可以体谅我们那种充满压力地内心吗？你们只喜欢成绩好的学生，坏学生很可怜，老师，你们称职吗？你们配不配拥有老师这个光辉神圣的称号吗？（我并不是指责你们，老师不要误解，只是我表达出了我们学生的内心。我知道我自己在老师眼中并不是一个成绩很好很好的学生，只是因为偏科，我是多么想学好数学，只要是人，就可以拥有纠正别人错误的权利，老师们，你们能好好地一视同仁？老师。希望，如果老师看到这作文篇文章之后并不要产生误解，有些话值的只是一部分的人，那些人思想狭隘，你们的思想呢？学生们知道你们是为我们好，但是，如果我不是在这个位置上的，你们强强吧我们放到那个位置上，我们能有所成就吗？）

（这作文篇文章，实属我心生，不要愤怒地批评我凭什么可以这样地职责老师，老师天天为我们备课，是很辛苦，但是请你们稍稍改变一下对学生的看法好吗？这样的话，学生就会很开心，不会觉得自己的成绩不好，老师看不起自己，产生了消极的情绪，就不会学不好知识的。）

（ps：请不要生气，如果你们小时候是不受老师喜欢的呢？会是什么感受？）

（本人绝对没有抄袭，俺发誓，本人坐得正，行的直，抄袭的是白XX，是混XX，是脑XX文全都是本人的手一点一滴打出来的，（虽然打字不慢啦）但是，抄袭的人，画个圈圈诅咒你们，请尊重别人的心血，这是作为一个文人必备的品质，转载了文也要附带转载，两个大字，以免误会！）

作为一名老师，该如何关爱学生作文篇15

作为一名教师，最重要的就是要挖掘学生内在的积极因素，激发学生的自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。

高尔基说过:“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。“随风潜入夜，润物细无声”，教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。

俗话说:“金无赤足，人无完人”。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，作为一名老师，应该欣赏学生，尊重和爱护学生的自尊心。教师是学生的镜子，学生也是教室的影子。教学相长，在教育和教学过程中，我们也学会了很多。

如果我们能够成为一名教师，也必须要遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。