泳游十则作文篇1

《论语》是儒家学派的代表著作之一，它是由孔子弟子及其再传弟子编纂而成，主要记录了孔子及其弟子的言论。它涉及了人类生活的方方面面，在我看来，我认为《论语》主要涉及了做人的道理，学习和教育的道理，为政之理，礼的道理。

首先，做人的道理。第一，做人要正直。“人之生也直，罔之生也，幸而免。”也就是说只有正直的人才能在世上生存，不正直的人只会在侥幸躲避灾难的的境况下才能生存。第二，做人要有仁德。“仁者安仁，知者利仁”，仁德的人安于仁，聪明的人实行仁也会得到好处。但是对于仁德孔子的要求似乎是很高的，他的心目中“仁者”几乎可以与神是同一级别的。第三，做人要孝，孝不仅是在生活中对父母的孝敬，也是对父母的关心也暗含了关心自己。

其次，学习及教育的道理。第一，学习态度，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”要求学习是建立在爱好，以学为乐的基础上。“默而识之，学而不厌”，“敏而好学，不耻下问”学习不能感到满足，学习要虚心求教“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。只有学习态度端正了，才能将学习进行的更深更透。第二，学习方法，“学而时习之，不亦乐乎”，“温故而知新，可以为师矣”；同时强调学与思的结合，“学而不思则罔，思而不学则殆”；要求学习与实践相结合，同时精益求精则又是一种学习方法，“如切如磋，如琢如磨”，这对于现在的学生又是很适用的学习方法。最后《论语》使我明确了学习的目标，“非为个人的功名利禄，非为个人的身死荣辱”，“士志于道”，“朝闻道，夕死可矣”。学习的目的在于对道义的追求，“学以致用”也是孔子提到的学习目的。

再次，教育思想：教育即教书育人。而当今社会的教育工作者，似乎只在履行前一个任务，忘却了“育人”，不成材要成人这句古语告诫我们：育人是在教书之上的。孔子还重视诱导式教学启发式教育，要求学生触类旁通，希望弟子能举一反三。

最后，为政之道：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之”，“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，民有耻且格”。为政之人要用仁德；为政之法用道德用礼教来教化百姓，这样百姓安居乐业。只有仁德才能

得天下所谓“得民心者得天下”仁德的君子，人民会信服；他们从政，自然安邦定国。再次为政不能贪图蝇小之利，眼前之利弃大局未来之长远利益于不顾。“无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成”。

当然，读及《论语》，我不得不说凡事都有正反面。《论语》中关于礼的说法，我却不敢苟同；森严的等级观，孔子太过于追求周朝的礼乐制度，却没有看到春秋取代周其实是历史的进步。这也启示了我们不要偏听偏信，不要固执己见，在变换中认清形势，把握时代的潮流。

最后，我只想说《论语》值得一生珍藏，一辈子去阅读。

泳游十则作文篇2

《论语》是我们中华民族的一份宝贵文化遗产，在历具有崇高地位，宋人赵普曾有半部《论语》治天下之说。《论语》不仅影响了中国历史两千多年，而且在世界范围内都产生了重大的影响，被称为东方的《圣经》。我读论语的时间不长，也没有通篇详细的读，但是却在字里行间已经被孔子深深的感动，为他的胸襟和智慧折服！他的一生甚至都没有一部自己的著作，仅凭着学生们记录他言行的这部《论语》就能让我们如此受用终生。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子这样一个伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，涉及政治、哲学、教育、伦理、文学、艺术和道德修养等各方面，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。

建国已六十年，“五十而知天命”，和平岁月，弘扬以儒家文化为主体的优秀传统文化，应该是“守成期”，顺理成章的天命。其实，儒学中自强不息、厚德载物的精神，不仅可与守成，亦可催人进取，儒家文化中蕴含的对现代生活有巨大作用的力量，不仅是为某个阶级服务的政治哲学，也是直指人心的人生哲学。儒学在历史发展中多少次沉浮坎坷，命运悬于一线之际却总是“野火烧不尽，春风吹又生”，就是因为这其中蕴藏着巨大的潜能，那是超乎政治伦理之上，鲜活在平常日用之间，本于生命，积极进取，追求成功的永恒精神。人生，要有积极的心态，明确的目标，靠坚持不懈地努力行动来获取成功，这是天地自然社会赋予人类亘古不变的使命，也是儒家文化的根本精神、终极目标、整体主题。而这些，却是孔子给我们的启示。

泳游十则作文篇3

那位同学站在水里大概已经有十几分钟了，但却没有一点想游泳的迹象，你白白浪费好机会，我可是会珍惜的。

就在我刚准备游的时候，那位同学给我来了个“突然袭击”，把我打了个“措手不及”，只见那位同学用脚一蹬，就像一只离弦的箭一样冲了过来，我可是看傻了眼，那位同学从我眼前一晃而过，然后在我的前方说了一句：“快点游，我在终点等你。”这未必也太嚣张了吧。我用脚一蹬。一股强大的推力把我往前一推，只向终点冲去。

在借助强大推力的同时我还不断地用脚拍打水面……经过一番紧张地追逐，我们俩又游成了一个平手。

这场比赛可以称得上是精彩绝伦。

泳游十则作文篇4

今天，是我初次学自由游泳的日子。经过一段时间的等待，我们终于可以下水游泳了，我往浅水池中一跳，立刻水花四溅，我以熟练的蛙泳动作，在水中自由自在的穿梭，一会游到这，一会游到那，灵活极了。唉，喻思成脸上露出了愁眉苦脸的表情，一猜，就是遇到了什么困难，我去帮帮他吧，原来，他不会游，做为他的好朋友，我就当一回小老师吧，于是我领他要点，我对他说，学习蛙泳就是要学会蹬腿与手的配合动作，小腿向外八字用力一蹬，再配合手，把手用力的向两边摆动，就可以形成一股强大的浮力，这样可以使自己的身体浮起来向前游动了，喻思成听了是懂非懂的点了点头，开始练习起来，他练了一会，好象越来越起劲，一会儿从岸上往下跳，?的一下，水花向周围洒去……

“常旺轩，快过来。”史教练大叫道。“来了，来了。”我从水里窜了出来。风一吹，我就忍不住打喷嚏。“常旺轩，到深水池去游。”史教练对我下达了命令。

“扑腾”一声，我一个鱼跃跳进了水中，过来一会，我的头才露出水面。孟教练走到游泳池边，对我说：“自由泳最注重的是你的腿弹打的力度和姿势，弹的好可以加快速度并且保持平稳，如果不好就会减慢速度。”孟教练这么叽里呱啦的说了一通，然后给我拿了一个游泳板，让我抓着练腿形，我就这样开始了自由泳的入门练习。