《修鞋姑娘》续写

一、说教材：

《修鞋姑娘》是北师大版五年级下册的一篇课文，文中写了一位修鞋姑娘不计较报酬的多少，热情周到地为“我”修鞋。一开始受到了“我”的猜疑，最后“我”被深深地感动。赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。

这篇课文最突出的特点就是善于通过人物的语言、神态、行为和心理活动的描写来塑造人物形象，是学生学习写作的好范例。进入五年级下学期，学生一般能够较好的预习课文，在初步感知的基础上也能抓住要点概括课文的主要内容，对抓住关键语句深入进行品析、批注的学习方法也已经逐渐掌握，所以，针对教材的特点和学生的学习实际，我确定本课的教学目标是：

1、知识目标：自主学习本课生字词，理解课文内容，，找准课文中表示“我”对修鞋姑娘态度转变的词语，学习抓住人物外貌、动作、语言进行描写的方法，并进一步体会人物的心理活动描写。

2、能力目标：培养学生探究语言文字的能力和朗读能力。

3、情感目标：感受修鞋姑娘真诚、善良的品质，

教学重点：体会人物的心理活动描写，感悟人物品质。

教学难点：理解关键句“我真惭愧，是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她？”

二、说教法：

新课程鼓励学生对文本的自我解读，自我理解，尊重学生个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性的过程，让学生充分与文本对话，引导学生进行个性化的阅读和多角度的有创意的阅读。

基于教学目标和重难点的提出，结合新课标理念，我采用了自读感悟，合作交流，实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂，同时以教师的情带动学生的情，不失时机的进行点拨指导，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。

根据以上分析，我设计了情境激趣，探究交流，升华情感，拓展迁移的教学模式

三、说教学程序：

1、导入新课，激发兴趣：《信任》课文中，那位桃园主人虽然没有出场，却让我们感受到他对每一位客人真诚的信任，今天，我们再来认识一位修鞋姑娘。请同学们齐读课文的开头。教师富有激情的导语，激发了学生对课文进行探究的兴趣，而后教师趁机提出：一次修鞋的经历，是作者不顾寒冷，走遍长街，寻找这位来自异乡的修鞋姑娘，这是为什么呢？这是一位怎样的修鞋姑娘？用一个贯穿全文的问题，自然的讲学生引入课文所描写的情境中去。

2、初读课文，整体感知

指生分段读课文，随时正音，思考：课文主要写了一件什么事？学生在回答这一整体性问题时，让学生把修鞋姑娘如何为我修鞋的几个环节弄清楚。引导学生从整体上把握课文，能够训练学生概括课文主要内容，理清课文叙述顺序的能力。

3、细读课文，感悟品质：

（1）、在学生已把握主要内容的基础上，我及时出示这样一个开放式的思考题：()的修鞋姑娘，方法：①默读课文，划出课文中描写修鞋姑娘的句子，并做出批注。②结合课文中相关语句以及自己的生活经验，组织好语言并说明你这样填的原因。这个问题的设计是使同学们从多个方面去认识这位修鞋姑娘，而不是一味地被教师牵着鼻子走，尊重了学生阅读的多元特性。在这个过程中，教师随着学生的回答，相机引导学生体会他们所划句子的含义：从姑娘的修鞋的一系列语言、动作中体会到什么？从对姑娘的外貌描写中又体会到什么？这样，通过生生、师生之间的和谐交流，在不同观点的碰撞中多方面、多角度、创造性地解决问题，从而获得探究的乐趣和情感的熏陶。③课文中除了对修鞋姑娘的描写，还有一个重要人物“我”。文中作者对修鞋姑娘态度变化的线索从侧面烘托了修鞋姑娘美好的内心世界。因此，接下来，我设计了以下问题从整体上梳理课文的这条“暗线”：

①浏览课文找出描写“我”的句子，画出表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词语，并把你的感受在句子旁边批注，写下来。

②小组交流读书感受，并汇报。

在经过小组讨论交流后，教师点拨，深入理解关键句“我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？”这是本文点明中心的句子，也是理解上的难点，此时，教师可以采取角色体验的方法，联系上文中的关键词“难堪”“窘境”，引导学生设身处地地体会作者当时的心理活动，进而也就明白了作者苦苦寻找修鞋姑娘的原因：不仅仅是送去所欠的三角钱，更重要的是我被姑娘真诚善良的品质深深打动了。

4、品位语言，感情朗读：在学生对文本有了充分感悟之后，我再引导学生梳理文本中的语言特色，进行情境朗读，采用教师范读、分角色朗读的方式，反复品味语言中包含着的意思，体会作者用词用句的准确精妙。

5、回顾课文，总结收获。课文学完了，请同学们联系自己的生活实际和思想实际，谈谈自己的收获和感想。是把学语文与学做人紧密结合起来，真正提高学生的语文素养。

6、作业设计：练习写小片段。要求通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神态，表现同学某一方面的特点。主要是此处设计达到学以致用，真正做到读写合，提高学生的写作水平。

总之，本节课的设计体现了在平时的学习活动中，我们要相信学生的阅读潜能，注意激发他们的阅读积极性，阅读教学应该删繁就简，抓住主线，课堂上要想方设法引导学生关注语言，品味词句。因为尊重了个性化解读，在学生的眼中，修鞋姑娘就会成为一个又一个鲜活的“哈姆雷特”，使学习成为一个富有个性的过程。

修鞋姑娘续写作文篇2

我再次来到那个熟悉的街道，寻找那个陌生人。手上的三角钱，也许是时间的回轮，他让我坚持了两年，她让我懂得了信任，懂得了诚实。

无意间我来到了一家鞋店，有买鞋的，做鞋的，修鞋的，是标准的一条龙商业服务。我在迷茫的人中看到了她！我飞快的跑了过去，啊！她矮胖的身材，胖乎乎的脸蛋儿，那冻肿了的手背都没有了。她现在身材苗条，脸上是白嫩嫩的皮肤，手上用的是进口的护手霜，我也不知是哪里来的勇气，在人群说：“你是两年前的那个修鞋姑娘吗？”气氛突然如同凝固了一般，空气中掺杂了一股尴尬的味道，时间貌似都停止了，我困窘极了，所有人都看着我，我恨不得找一个地缝钻进去。后来她把我叫到一个办公室里，她对我说：“我之前的确是在大街上，被看人冷落，不起眼儿的，但我通过自己多年以来不懈的努力，我有了自己的企业。”我知道你月薪很高，但我依然要把这三角钱给你，我坚定的说。

我来到了这个熟悉的街道，找到了那个陌生人她，是她让我懂得了信任，让我懂得了诚实，修鞋姑娘，我永远忘不了你！

修鞋姑娘续写作文篇3

我为了寻找这位善良的姑娘，走遍长街，望穿深巷。在不知不觉的寻找中，已经过去半年了，终于，在一家修鞋店里，我们又相遇了。

一天，我准备去菜市场买菜的时候，我不自觉的往右一瞥，突然看到了一家修鞋店，发现修鞋姑娘就在里面，我三步并着两步地跑了过去，我走进去一看，里面都是一些现代化的东西，修鞋姑娘边吹着空调边认真地修鞋，我见到修鞋姑娘，热泪盈眶地走进跟前，紧紧地抱住了修鞋姑娘，急忙地问道：“姑娘，这半年里你都干什么了？”姑娘回答道：“这些时间里，我招集了一些跟我经历相似的人开了一家修鞋店，主要负责为别人修鞋和做鞋。”这时，我从衣兜里掏出当时没有还的三角钱，递给了她，她把钱推了回去，说：“不就是三角钱吗，不用还了。”我说：“当时我情况急，但这件事一直挂在心上。”她说：“你别挂在心上了。”说着，我的眼泪夺眶而出，我被修鞋姑娘说的话所感动，她那矮胖的身材，胖乎乎的脸蛋和半年前的样子一点也没变，那双充满老茧的手不知是多少年来的艰辛所造成的，我热泪盈眶地说：“姑娘，你那种纯朴和不辞劳苦的精神，值得我学习。”

修鞋姑娘一事让我记忆犹新，我打算以她为我学习的榜样，她那诚实，守信，善良……的精神值得我学习。修鞋姑娘，我永远不会忘记你！

修鞋姑娘续写作文篇4

转眼间三年过去了，衣兜里那让我攥得湿热的三角钱是我心里一直念念不忘的牵挂，那姑娘好似消失了一样，杳无音讯。

就在昨天，我从一个朋友那里听说在商业街附近有一个修鞋人很像她。今天忙完手中的活，我便迫不及待地骑车去寻找。凛冽的寒风呼呼的刮着，吹得手脸僵硬，而我的身上却热气腾腾，穿过几条弯曲的小巷抄近路来到了商业街，四下环看，在我的左前方不远处有一个姑娘，坐在马扎上，猫着腰低着头一丝不苟地做着手里的话，她并没有注意到我。而我却一眼就认出了她。她依旧是微胖的身材，一双炯炯有神的眼睛随着手上的针线转动。一双灵巧的双手利落地扯拽着线绳，纳着鞋底。旁边整齐地摆放着已经修好的鞋子，可以看出她现在的生意很好，有很多人都在她那里修鞋。这并不足以为怪，就凭她的为人，她的手艺，生意怎能不红火？

”姑娘！你还认得我要？”她抬起头，诧异地看着我。“您有什么事吗？还是需要修鞋？”

“三年了，整整三年，我一直在寻你，终于找到你了。姑娘的眼睛睁得更大了，张着嘴，直直地盯着我，呆在那里。我急忙把手表递给了她，她沉思片刻，突然“哦！”了一声。想起了当年的往事。“您真是执着啊，为了那三毛钱，竟然找寻我三年。”

虽然只是区区的三角钱，但却代表着我们人与人之间最基本的信任。你信任了我，我亦不能失信与你。即使今天没有找到你，我会一直寻找下去。”

回家的路上寒气仍旧逼人，可我的心感到无比轻松，倍加温暖。

《修鞋姑娘》读后感篇5

当我打开课本，读到这篇课文时，我的心更加感动了。

修鞋单纯的女孩深深地打动了我，我也感叹，这样的人在当今社会已经不多了。人们只知道想办法挣钱，谁在乎质量好，是不实际的，他关心的只是这则获得卖几张纸。女孩修鞋不能，她就可以看到一种美德现在失去了人-真诚。是的，在诚信，人平缝她的炎热和寒冷的天气在破旧的鞋子，敬业，一丝不苟，但只要几毛钱。俗话说：“一分钱难倒英雄汉”。现在就是这样一个作家，翻遍了口袋，只找到一毛钱。写作对于那些谁更体现了善良的女孩修鞋的困扰。“我不要钱，不要说你给我任何东西。”“别的吗？我给你什么呢？”“诚信和信任啊！”就是这样一个简单的女孩，我的心脏给一个很大的触动。她以为是别人给了她信心，但我不知道她把别人更好。我想很多人一定和我一样，为这个可爱的女孩有一个修鞋深深折服。她长得不帅，学历不高，不是贵族出身，但她有一种心脏好。她善良，诚实，诚恳，我被深深地感动了。

如果有学生一天需要我们能相遇，我一定会直接告诉她：“你是我见过的最美丽中国的人！”