有趣的一堂课作文篇1

星期四下午，老师叫方佳伟带来四个纸杯和一个sai子，到了下午的第一节课是综合实践课颜老师神秘兮兮地对我们说：“我要来变魔术，你们相不相信”。我们异口同声的回答：“不信？”老师胸有成竹地说：“我要请一个助手”。我们争先恐后的举起手来，老师叫玉甫来当助手，老师贴着玉甫的耳朵说了好一段时间的悄悄话我想：老师到底跟玉甫说了什么不可告人的秘密？终于停了，老师说了游戏规则，开始了玉甫把sai子放进三号杯子里，玉甫说可以了，颜老师转过头来，用手摸着杯子的正上方，老师的眼珠子转了一下，便拿起三号杯子，果然我们不禁赞叹起来：“真神了”！还有一些同学不相信说：“肯定是颜老师和李玉甫说好了。”要在来一遍，老师按照刚才的样子做了一遍。果然，可还有几个同学还不相信，要再来一遍，老师答应了，便躲在门后，同学们说不要李玉甫放，让李玉甫叫一个同学来放。”玉甫叫诗云放，诗云放在一号杯子里。然后，颜老师转过头来猜说：“我终于知道了躲在门后的滋味！”老师想了一会儿。便翻起一号杯子，那些同学不敢在说颜老师作弊了。颜老师说：“明天我会公布答案！”

到了星期五的下午，老师说：“答案是从你的眼睛看到的，是从你的耳朵听到的，只要留心观察，就能知道答案。”说完老师便从做了魔术表演，许多同学都知道了答案，为独我还不知道？老师叫陈毅棋来回答，陈毅棋说：“已经好了刚好四个个字，所以老师按字数来答，老师才会全部答对。”老师叫玉甫来公布正确答案，玉甫说：“颜老师叫我说，1号就说好，2号就说可以，3号就说可以了，4号就说已经好了。”

今天真是有趣的一堂课！

有趣的一堂课作文篇2

“哈哈哈……”一阵阵笑声从临小五年级四班传出来，飘进每个人的耳朵里。原来，我们正在玩游戏。

周老师用神秘的眼神对我们说：“同学们，我们来玩个游戏好吗？”“好啊！”同学们兴趣益然地回答。周老师又说：“这个游戏玩后保准你们哈哈大笑，游戏是这样：选把这张白纸对折再对折，然后撕开，在各个小纸写上自己的姓名，时间，在哪里？干什么，明白吗？现在把纸发下去，你们自己设计，一分钟时间。”

说干就干，我们都写上了按老师说的干好了。

“时间到，先传名字、再传时间，然后传地点，最后传在干什么。”周老师说。

“游戏开始玩了，注意了注意了！我先抽，第一张林一峰，第二张五一节，第三张在太阳上，第四张上课。”

“哈哈哈……”几个调皮的同学站起来说：“林一峰五一长假时在太阳上上课；那现在不成烤肉了！哈哈……哈。”

该林一峰抽了，林一峰抽到了是：章可望五一长假在家里“自杀”，顿时，教室又沸腾起来了。

……

时间过得真快，下课时间到了，我们依依不舍得从游戏中走出来。

有趣的一堂课作文篇3

有趣的一堂课

侯仰嘉

今天下午，我们做了一个游戏，它的名字叫——笑话大赛。游戏的规则是：谁讲的笑话能让人笑起来、笑得多，谁就是冠军。谁获胜的话，就可以得到老师的一个奖品。

比赛开始了。班长杨颖讲了一个很逗的笑话：妈妈教小明懂礼貌，说：“见到嘴下有白毛的要叫爷爷。”小明出门时看见了一只洁白无暇的大白猫，便马上过去追着喊：“爷爷、爷爷、爷爷！”声音越来越大，把大白猫吓跑了。小明问妈妈：“我刚才叫那个嘴下长白毛的爷爷，它为什么不理我呀？”妈妈说：“那是一只大白猫，就是我们通常叫做‘咪咪’的动物。”小明说：“噢！我知道了，原来是只小猫啊！”她一说完，全班大笑。

下面是我们班的杨岚出场了。她慢慢地走上了讲台，说：“我讲的笑话是《听长的还是听短的》。有一次小明缠着他爸爸讲故事。爸爸问：‘你听长的还是短的？’小明说：‘听长的。’爸爸开始讲了：‘有一只蟑螂飞起来了，嗡——嗡——嗡——……’小明急了：‘长的不好听，我要听短的！’爸爸笑了：‘有一只蟑螂飞起来了，嗡——啪！撞到墙上，死了。’她的笑话让全班同学一下子哈哈大笑起来，当然，也包括我。

接着，老师也讲了一个笑话。内容是：四个人从飞机上向下跳。但飞机上只有三个降落伞包。有一个人有高度近视，他背起一个包就往下跳。等他跳下去后，其他三个人发现飞机上还剩三个降落伞包。原来刚才那个人背着书包跳下去了。我们听完，又哈哈大笑起来……

这堂课非常有趣，要是天天上就好了。

指导老师：赵振兴

有趣的一堂课作文篇4

“叮铃铃”上课铃响了，同学们马上坐到座位上，鸦雀无声地等王老师来上课。过了一会，王老师拿着科学器材走进教室。

哎，这节课是语文课，王老师葫芦里卖的是啥药？把科学器材都拿来了，我迷惑不解地问。王老师拿出两个乒乓球大小的土豆、两个盛满水的容器、一个酒精灯、打火机等器材。

王老师说：“下面，我们来做一个实验，大家好吗？”我们异口同声回答：“好”。王老师把一个土豆放进了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接着，王老师又把另外那个土豆放进了小一点容器里，土豆竟然没有沉入水底，浮在上面。我们顿时大吃一惊目瞪口呆。我发现只有吕川一、尹益坚及个别同学没有大惊小怪，静静地坐在位子上。王老师问：“为什么小容器里的土豆会浮上来，而大容器里的土豆不会浮呢？谁知道！”教室里马上像炸开了锅似的纷纷议论起来,尹一坚说：“小容器里的是盐水！”我不相信。王老师拍了三下手，示意我们安静，叫同学举手回答，有同学说是清水，有同学说是汽水，也有同学说是盐酸，答案五花八门，吕川一胸有成竹举起手来说：“小容器里的一定是盐水。”随后，很多同学举起手回答是盐水。阮喜汇说：“我知道，欧洲有个海叫死海，人不会沉入水里，淹不死人。”陈凯琪说：“盐水的浮力大。”

王老师说：“耳听为虚，眼见为实。”王老师把酒精灯点燃，在玻璃上放了少许的小容器里的水，玻璃在酒精灯上烧了会，冒起了青烟。王老师说：“真的是盐水，同学们真厉害。”

我懂得了平时我们要多注意观察身边生活的道理，我们要拥有一双能发现美的眼睛。

有趣的一堂课作文篇5

我最爱学数学了.记得在二年级的时候上了一节非常有趣的数学课.我至今还记忆犹新.

那天,数学老师在黑板上出了一道题,25个小朋友和五个老师坐船,每条船坐5人,要坐几条船?咦,老师怎么出这么简单的题呀,就连一年级的小朋友也会做,这葫芦里到底卖的是什么药.我的脑子里出现了一个巨大的问号?突然,老师叫了一位同学到黑板上去做,他的答案是5.跟我想的一模一样.可是终究还是错了,同学们大吃一惊.老师说:"答案是6."同学们更是不明白了.这时郭晓静同学胸有成竹的说:"我求出答案了."原来5位老师也要算进去呢!因为老师把"五位老师"的五写成汉字了,我们都有没有细心思考.

通过这一堂数学课,我深深地体会到做什么事都要认真思考,细心观察.

有趣的一堂课作文篇6

今天下午第一节课是语文课。“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，同学们都在自己的座位上坐好了，语文老师笑容满面的走进教室，对同学们宣布：“这堂课我们来做游戏！”话音刚落，教室里一片喧哗。有的说：“太棒了，我最爱做游戏了！”还有的站到了椅子上，大声喊着：“哦，太棒了！”老师打手势让大家静下来，拿起一支粉笔在黑板上画了一只可爱的小花猫，可是小花猫没有鼻子。“哦！”顿大家都明白了——老师让我们给小花猫贴鼻子！

老师先选中了一位同学，老师把他的眼睛蒙上，让他在原地转了三圈，然后去贴，他一步一步的向前走，上了讲台，在黑板上摸索了好一会儿，才把鼻子按在了一个地方，老师帮他解开布，只见同学们哄堂大笑，他自己一看，把鼻子贴在了胡须上！只好吐了吐舌头，走下了讲台。老师说：“你们看小猫多伤心呀！”然后又有几个同学贴了，不过只有一位同学贴对了！

这堂课真有趣！

有趣的一堂课作文篇7

2009年5月3日阴星期日

有趣的一天

昨天，我在大众商场旁边的成长英语学校学英语。我们9点开始上课，课堂上同学们积极发言，MissWu通过跟我们做游戏的方式让我们加强记忆，比如说“地雷”游戏，游戏的规则是这样的：首先老师在黑板上写出几个单词（至少8个），然后圈上在一些单词，这些单词就是“地雷”。老师让大家花几秒钟记忆后，命令我们背对黑板，老师随即读出这些单词，如果读出的单词不是“地雷”，我们必须跟读，否则就算“失败”。如果读出的单词是“地雷”，我们就不应该读它，否则就算“被地雷炸中了”，课堂上气氛活跃，我们都非常喜欢吴老师的课。

有趣的一堂课作文篇8

有趣的一堂课

寿县实验小学三（4）班齐冠楠

今天语文老师给我们上了一堂习作课。

课堂上，老师先让我们把家里带来的两个小玩具拿出来。我带的是一只小老鼠和小熊玩具。开始上课的时候，老师拿来了王成阳同学和赵成宇同学的熊猫玩具，让同学们说说熊猫的样子和生活习性，再让同学们发挥想象讲一个有关熊猫的故事。同学们你一言，我一语，发言十分积极。快下课的时候，老师说：“今天大家讨论得很好，家庭作业就是写一写今天你们带来的两个小动物之间发生的一件事情，大家要发挥想象，看谁写得最好”。回家后，我写了一作文篇名叫《小老鼠和小熊》的习作，习作的大概内容是：小老鼠和小熊在采花，小熊一会儿捉蜻蜓，一会儿捉七星瓢虫，到最后只采了几朵花，而小老鼠干事很钻心，采了很多漂亮的野花。小老鼠告诉小熊，“干什么事都要一心一意，不能三心二意，那样就会什么事情也干不成”。小熊听了，惭愧地低下了头。

我觉得老师今天给我们上的这节课非常有趣。

有趣的一堂课作文篇9

上课了，一段优美的旋律在我耳边响起，这节课是语文课，只见张老师快步走进教室，对同学们神秘且微笑地说:"这节课我们来做一个游戏，游戏名是抢橡皮。”顿时教室里一片欢呼，大家拍手叫好。

这时老师宣布比赛规则：两人抢同一块橡皮，橡皮放在课桌中间位置，双手交叉抱在胸前，身体离开桌子，老师说“一、二”不动，说“左手”或“右手”才能按口令去抢，出错手算输，谁先抢到谁就赢。

预赛开始了，教室里的空气好像凝固似的，同学们怀着紧张的心情等待着老师的口令，我也是使劲紧咬着嘴唇，攥紧拳头，心里暗暗下决心，一定要战胜同桌，这时老师发话了“一、二，左手”，我敏捷的伸出左手，率先抢到橡皮，我赢了！我高兴的欢呼起来，这时教室里同学们都激动的谈论着，像炸开了锅。很快，老师宣布：“决赛现在开始”。教室一瞬间从热烈气氛转为安静。有的同学神态自若，有的则神情紧张。但是同学们都挺直身子，全神贯注的盯着老师。我心中默默对自己说：“一定要胜利呀！”“一、二，左手”老师出其不意一个左手，我愣了一下，没想到老师还说左手，但我迅速的把左手伸出，飞快的伸向橡皮，哈哈，我又胜利了！我兴奋地环顾四周，有人正呵呵笑，表达自己的喜悦，有人唉声叹气，为自己的失误而惋惜

。同学们说笑着，讨论这场游戏的得与失。

这节课带给我欢乐，也给我启迪。这个游戏告诉我们：做事要认真，仔细对待每件事，这样才能成功。

有趣的一堂课作文篇10

有趣的一堂课

东营方洲教育张颖琦指导教师王春秀

今天，老师说要玩一个游戏，名字叫“心有灵犀”，什么？心有灵犀的游戏，好呀，可以玩游戏了，我高兴的想。可是，再一想：这

个游戏怎么玩呀？游戏好不好玩呢……

我带着一脑子的疑问继续听老师讲，老师终于说出了游戏规则，我脑子里的问题也终于找到了解答的人，原来要一组和二组各派出两位同学组成“搭档”，定好谁描述词，谁猜词，时间有120秒，描述时可以用上语言、动作、神态进行词语描述，但不能说出词语中含有的一个字和谐音，否则算错，要是猜不出一个词，可以说“过”，不过说“过的”机会只有两次，时间到，看哪组猜的多，哪组就赢。听完要求后，我的心都快要跳了出来，我心想；我们组能赢吗？没赢怎么办？我带着疑问又进入游戏。

游戏开始了，一组快选完了，而我们组却还在争吵中，到底选谁呢？这句话不断在我们组的组员的耳朵流淌着，眼看一组已经选好，付淑婷和赵利璐了，我们组还没选好，怎么办呀？就让于鸿轩和王春元上吧！我们组也选好了，游戏正式开始，一组付淑婷是描述的，赵利璐是猜的，二组王春元是描述的，于鸿轩是猜的。一组先来，他们说到台灯时，付淑婷说：“写作业时，用什么？”赵利璐说：“笔。”大家大笑起来，付淑婷连忙说：“不对、不对，那个，天黑了写作业用什么？”赵利璐想了想说：“台灯。”对了，她们说完，只有一个彩笔说错了，数了数猜对了七个。该我们组了，他们猜到写作业时，王春元说：“放了学，你回到家，干什么？”于鸿轩大声说：“抄作业。”搞的大家捧腹大笑，讲台上议论纷纷，“抄什么作业呀？谁借他抄作业呀！”“就是，谁借你抄作业呀。”于鸿轩又马上改正说：“写作业。”最后，我们组猜对了五个，结果，一组赢了。

这次我们输了，以后，我们要多动脑筋，这样我们就不会在玩这个游戏时输了。

有趣的一堂课作文篇11

有趣的一堂课

尤溪实验小学五一班卢钲道

叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了起来，咦，我们班怎么有这么多人在鼓掌呢？

我一看，原来是在玩文字游戏呀！老师问：“一字添一笔是什么字呀？”同学们争先恐后冲到黑板前面拿起粉笔写下二、十、丁三个字。老师接着又问：“一字添两画又是什么字呀？”我急忙跑到黑板前面拿起粉笔写下土、干、下、上，我开开心心回到自己的座位，我还来得及回过神来，紧接又有一个同学冲向黑板，飞快写下三、亏、才、丈、万、士，比一字加一笔多得多。口字添两笔，一定更多了，同学们欣喜若狂冲向黑板前面，快速写下古、可、右、只、叶、田、叫、申、囚、四、占、叮、叭、由等等，黑板几乎被写满。“真是强中自有强中手，一山还比一山高，呀！世上无难事，只怕有心人。”老师微笑着还有吗？这时又有几个同学猛冲到黑板面前写下很多个字，数也数不清，我惊呆了，我们班真是人才济济呀！我就暗地里下定决心，平时要博览群书，写出比他们更多的字。

今天我们这堂上得既有趣，又活跃，有助于同学积极动脑。下课了同学还依依不舍在黑板前面写下许多字。

指导老师陈友英

有趣的一堂课作文篇12

今天上午第二节课，老师带着同学们前往阶梯教室上公开课。

过了一会儿，上课铃声响了，同学们安静地坐在各自的座位上，充满期待地看着老师。林老师环顾了一下四周，笑眯眯地说：“同学们，今天我们来玩个游戏，名字叫‘唱反调’。”林老师话音未落，同学们便活跃起来，坐在那里一个个摩拳擦掌的，巴不得游戏马上开始。只听林老师继续说道：“这个游戏规划是：比如老师说‘哭’，你们就‘笑’，谁做错就被淘汰，我们比比看，看看哪组最厉害。”

紧接着，游戏开始了。林老师说“坐下”，我们便“起立”；“举左手”，我们就把“右手”高高的举起来，大家正兴高采烈地做着游戏，忽然，老师宣布向左转，大家下意识地往右转，没想到，我一不留神，转错了方向，来了个往左转，结果第一局我就被淘汰了，真是好遗憾啊!其他同学看到了就哈哈地笑起来。坐在后排听课的老师也禁不住笑了起来。第一轮游戏结束了，当老师宣布本次获得全胜的是第二组时，获胜的那组同学高兴得欢呼雀跃起来，而其他组的同学虽然尝到了失败的滋味，但他们并没有因此罢休，而是强烈要求着进行第二轮游戏比赛。在同学们的央求下，第二轮比赛又开始了，随着老师的一声令下“向后转”大家纷纷做出相应的举动，这当中有“向后转的“，也有“向前转的”，甚至还有一些是向其它方向转的，反正，做什么的都有，真是搞笑极了。这回，做错的同学被淘汰出局，在一旁干瞪眼，懊悔得不得了，做对的同学则洋洋得意，好像在炫耀着他们的胜利。不知不觉中，第二轮比赛又结束了。当老师宣布此次获胜的小组是一、四、五组时，同学们高兴得手舞足蹈起来。就这样，我们在活跃、热烈的气氛中度过了一个既有趣又有意义的一堂公开课。

“叮铃铃”下课铃声响了，我和同学们有说有笑地走出了阶梯教室。我一边走一边想：这堂公开课真是有趣极了。虽然，现在已经结束了，但上课时的那些情景却始终在我的脑海里闪现。这次的“唱反调”游戏，既让我从中寻找到了快乐，也开发了大脑思维应变能力，同时，它让我明白了一个道理：一个人要想学有所成，就必须学习再学习，在学习中不断挑战自我，战胜自我，才能取得最后的成功。

指导老师:林夏慧

有趣的一堂课作文篇13

“叮零零……”上课铃又唱起来了，我们静静地趴在桌上，等待老师的到来。

吕老师大步流星地走进教室，行完师生礼后，便开始上课了。这堂课的内容是做练习四当中的题目。吕老师在黑板上抄了这样一道题：“梅花真香，。”然后要求我们运用夸张的修辞手法把这个句子补充完整。说实话，我们都觉得这挺简单的。果然，有好几个同学都顺利地回答出来了，比如“十里之外都能闻到香味”之类。

这时吕老师说：“戴志浩，请你来回答。”戴志浩是我的同桌，他又一次受到了老师的垂青。戴志浩站起来，大声答道：“梅花真香，惹得小蜜蜂都打起架来了。”话音刚落，同学们都哄堂大笑起来，许多同学异口同声地说：“冬天怎么会有蜜蜂呢？”吕老师笑着说：“梅花可真香，小蜜蜂为了采花粉，争抢着打起架来了。”戴志浩当时的脸已经红到脖子根了，可吕老师接着说：“我看戴志浩说得也有道理，本来就是在用夸张手法嘛！不过，戴志浩忘记了一点，因为冬天天气很冷，这些小蜜蜂一定是穿着羽绒衣在打架。”吕老师可真幽默，经他这么一说，大家笑得更欢了，许多同学笑得趴在桌子上，戴志浩也笑得弯下了腰，连吕老师自己都笑了……

这个课堂上的小插曲，给我们留下了极其深刻的印象，这是多么有趣的一堂课呀！

编者评语：

题目出得好，可以引发同学们的开放性思维；戴志浩答得妙，尽管有点不合时令，但是充满了灵气；吕老师点评得更好，用他的幽默延伸了同学们的思考，而且给大家带来了学习的快乐……所谓窥豹一斑，即从这课堂上小小的一个插曲，就可以知道吕老师上课是多么地生动有趣了。有这样的课堂气氛，真是师生共同的福气。

有趣的一堂课（开心作文之6）作文篇14

今天刘老师给我们出了一道脑筋急转弯“一个金鱼缸里原来有10条金鱼，少了3条，还有几条？”

我想：这不是一道简单的应用题吗？刘老师还说是脑筋急转弯，真是奇怪！这时刘老师说：“这道题答案是开放的，大家不要光往一个方向想啊！”这下可把我的思路打开了。刚开始我想：10条鱼少了3条不就是7条吗？可这是脑筋急转弯呀！这个答案也未免太简单了吧，那主人懒得捞它们，所以鱼缸里还剩10条。我正要说出我的答案时，又想出一个更好的答案……

于是，我神气十足地说出了自己的第三种思路：那死了三条可能是其它鱼的朋友，剩下的鱼见自己最要好的朋友都死了，所以也不想活了，因此，鱼缸里就只剩0条鱼了。刘老师立刻把我的答案写在黑板上。

之后，罗玉康又说：“还有10条，因为上面只说少了3条，并没有说少了3条什么鱼。”张瑞夫也向大家公开了他的思路：“还有1条，少了的那3条是大鱼吃了的。然后大鱼又把剩下的鱼全吃了，所以只剩下那条大鱼了。”大家也纷纷说出了自己的答案，不过我还是认为我的答案是最好的。

这堂课真是有趣，我从中知道了：同一个问题从不同的角度去思考，得出的结论也不一样。

有趣的一堂科学课作文篇15

上课时间到了，这节是科学课。

老师拿出四张A4纸，一把剪刀和一圈胶布。

老师说：“这节课我们来做一个实验，把四张完全一样的A4纸分别折成圆柱体，然后将同学们的数学书一本一本地叠在这些物体上，看谁的承受力最……”

我想：肯定是三角柱，因为三角形稳定性最好。

实验开始了，首先试的是三角柱。一本、两本、三本，只听“噼”的一声，三角柱就被压扁了。怎么会这样？而更令我意想不到的是，圆柱才是承受力最好的，一下子就托起了约30本数学书！

老师说：“知道为什么吗？因为圆柱可以均匀地把力量分散到各个部位，而三角柱就不行，力量大部部分都分布到三个角那儿去了……”。原来是这样！

这堂课真有趣！