袁老师二三事作文篇1

每周六，我就去陈老师那儿写毛笔字。

陈老师人很好。平时，我们写得再不好，他也不会严厉地批评我们，但也从来没表扬过我们。平时，他就穿浅蓝色的上衣，灰黑色的裤子，戴着黑色的眼镜，微笑着跟我们说：“写字喽!”

我刚来的时候，陈老师站在我身后，娴熟地教我写“横”“竖”这样的最基础的隶书笔画。我专注地看陈老师写的横，这样的熟练，不知他之前写了多少遍。老师拍拍我的肩膀说：“虽然起步晚了一点，不过努力一点，就能赶上了。”“嗯!”我坚定地说。后来，我写的字越来越多，字也越来越好。偶尔几次忘带作业，老师也只是让下次带来就行。直到我要考级了，陈老师一脸严肃地把大字的对联纸给我，说：“准备好了?”我头顶冒出了细汗，说实话，我还是有点紧张的，但必须硬着头皮回答道：“好了。”“开始计时!”我拿起纸就折起来。“快!再快!”陈老师的声音变得低沉。我拿着笔，心底对自己说：“冷静!”写的时候，我比任何一次都要认真、迅速。考级规定是五分钟的时间，我完成的时候，还剩不到一分钟。“好了!”我心中的石头终于落了地。老师看了看，说：“不错，很棒。”我的同学们对我投来异样的目光。李文浩说：“我就从没听过陈老师表扬我们。”听完后，我目瞪口呆。

陈老师对我的赞扬使我后来越写越认真，在同学们中竟出类拔萃了。陈老师，您每天孜孜不倦教我们这些学生新的不同字体，从早到晚都在忙碌。老师，您的辛苦，我永远铭记在心中。

袁老师二三事作文篇2

我是一名小学生，在我的心中语文老师是一位知识最渊博、最善解人意的老师。

我的语文老师40岁上下，中等身材，戴着一副黑边眼镜，透过明亮的镜片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。一头短而密的黑发，看起来格外精神。一篇篇枯燥无味的课文，经过他的讲述，充满了情趣。他讲课时的语调抑扬顿挫，饱含激情，因此课堂气氛总是很活跃。他衣着简朴，平易近人，同学们都喜欢他。最让我难以忘怀的就是他那带有鼓励、赞美的眼神。

有一天上语文课，我没有注意听讲，左手在桌堂里一直摆弄手机。他慢慢踱到我的身边，像外公一样轻轻地对我说：“专心听课，记笔记。”语调是那样的亲切。我被老师的慈爱所感染，从此我每当上语文课都认真听讲，积极发言，做好笔记。每次我发言，他总是认真地思考一下，审视我回答得准不准确，合不合理。如果我说得对，他就会高兴地说：“好！说得好！请坐。”相反，我如果说错了，他就会说：“说得不准确，提前预习了吗？再认真思考一下。”然后摆摆手，示意让我坐下。

他经常要求我们多阅读，对于经典篇目，一定要我们背诵。而我对语文这门课情有独钟，阅读和写作是我的最爱。有时为了写好作文篇(*)

我们班的班主任叶老师是一个做事很认真的人，当天的事就要当天完成。她上课时字里话间也会散发出一阵阵幽默的气氛。

有一次，语文课开始了。首先是师生问好，接着就渐渐步入了课堂的大门。叶老师今天要上的是第16课《老师领进门》，老师先问了个问题：“读了这个题目，你们有什么问题？”同学们一一举手，这个同学问：“这个‘老师’是谁？”同学们异口同声地说：“田老师！”那个同学又问：“把谁领进门？”同学们回答：“把一年级学生领进门。”随后，叶老师问：“文中的‘我’是谁？”同学们回答了好几个答案都不对，还是朱慧馨答对了，是刘绍棠。过了一会儿，我们开始学词语，当学到第三行词语时，只有我没有举手，老师就叫了我，我读完之后，叶老师说了一句幽默地话：“江宏涛娓娓动听的声音让我们学会了这几个词语。”我们读了几遍课文，就下课了，可叶老师还是把这节课的内容上好了，还把我们昨天的作业批得非常认真。

12月21日放学以后，我和柯逸文、叶老师一起回家，因为叶老师要去我家家访，而柯逸文与我同路。当叶老师来到我家时，把我在学校的情况都一一告诉了我爷爷、奶奶，还告诉了我不足的地方，同时也表扬了我。经过这次家访，我真是受益匪浅。

叶老师就是这样做事认真的人。

袁老师二三事作文篇3

不是我在最美好的时光遇见了您，而是与您在一起的时光是我最美好的时刻。

——题记

“哒哒哒……”半高跟鞋与地板碰撞的声音，急急的，越来越近，一位娉娉婷婷的老师走上了讲台。她扫了眼乱糟糟的教室，顿了顿，什么话也没有说，但班里立刻安静得能听见呼吸声。她就是我们不言自威的郝老师。

郝老师的威严有时会让我们胆怯。记得有一次，上完音乐课，我们从音乐教室走回班里，预备铃还没有打，同学们在楼道里大声地说笑着，几个男生还打逗一番……可快到教室时，透过门上的玻璃窗口，大家看见郝老师早已把板书写到黑板上，自己端坐在讲台前，专注地读着教材。原本嬉笑的同学们立刻蹑手蹑脚地推开班门，轻轻地走回座位上，没有人敢说一句话。这时，郝老师慢慢站了起来，她看着我们的样子忍不住笑了：“下课的时间，为什么不去休息呢？说会儿话也行呀。”大家面面相觑，过了一会儿，才有几个胆大的同学小声地说着话。

其实，这只是郝老师威严的一面，她温柔起来，但也如天边的云朵一般令人喜爱。

有一次，郝老师因为要出席活动，穿了一件淡绿色的礼裙。临上课前，她站在讲台上整理器具。阳光照射进来，映在她精致的脸颊上，柔和的微风透过窗棂，吹拂着她的发梢。只见她拿着笔，侧头，书写着什么，一时间，我竟分辨不出自己她在画中还是教室。坐在前排的我看着郝老师，小声地和旁边的同学夸赞了几句“郝老师今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我们转过头看向讲台，发现郝老师正冲我们比“耶”的手势并有些俏皮地伸伸舌头，说“哈哈，我都听到了，谢谢你们。”我们都很惊讶，没想到平时那么严肃的郝老师也有这么可爱的一面。

后来，我们毕业了，离开了郝老师。但郝老师在教室里忙碌的身影、郝老师在我们试卷上画的那一张张鼓励的笑脸、郝老师脸上流露出的欣慰与自豪，成为了我记忆中的一块瑰宝。“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。”说的就是郝老师吧。

袁老师二三事作文篇4

孙老师是我的语文老师兼班主任，她个子不高，但站在讲台讲课却能讲出一种需要仰望的感觉，再配上她严肃时自然皱紧的眉头，不怒自威。

有一段时间，我对漫长的学习之路迷茫不已，像是蛾子在茫茫黑暗中寻不见一缕光芒。一次同练后，孙老师拿着我的试卷进班，指着其中一道选择题说：“这位同学觉得一道只有三个选项的题太简单了，为了显示自己的能力，给‘变’出来了第四个选项。”这一番话立刻引得全班哄堂大笑，我自己也尽力抿着嘴唇，防止笑出声来。孙老师收回卷子，往桌子上重重一拍，皱紧眉头严肃地说：“这绝不是一个可笑的错误，这体现的正是学习态度的不端正，这只是你们之中的一个，在这里也借此机会给你们一个警示，只有在每次大大小小的考试里追求完美，找到自己奋斗的目标，踏踏实实，才是作为好学生的最佳状态。”

语罢，此起彼伏的笑声戛然而止，我羞红着脸低着头。她的几句风趣而言简意赅的批评，让我认识到了自己的浮躁和不仔细。

孙老师平时虽然有着令人望而生畏的表情，内心却如云朵一般柔软。

我们同学里也有着一位“独特”的存在，可能是早熟的缘故，他早早的进入了叛逆期，导致了各科成绩都是偏下，我们都暗地里认为他。CoM/“孺子不可教也”。但孙老师像是寻宝的矿工，用她一双慧眼，发现了这块“金子”。

孙老师与他的交谈很是“与众不同”。一次自习课，孙老师发现他在作业上画着什么，没有出言呵斥，而是让他搬着椅子坐到她的旁边，要求给她讲讲画的是什么。这就开启了他的话匣子，他滔滔不绝地跟孙老师讲起了画上的东西，一旁的老师不时低着头笑，不时好奇地盯着纸上的东西问东问西，还跑过来与他辩论。

慢慢的，孙老师用温柔柔软了他顽劣的内心，他逐渐融入班级，成绩稳步提升，最后考进了班级前十。

我永远忘不了，孙老师在毕业典礼上眼角的泪水，那是欣慰，是对我们取得好成绩的开心；是不舍，是看到她煞费苦心带大的我们终将远去的留恋。孙老师睿智，像是一匹久经战场的老鹰，用一双慧眼与智慧将我们训练成了展翅的雄鹰；孙老师可敬，像是“春蚕到死丝方尽”的蚕，不辞辛苦地编织着爱的丝网。

袁老师二三事作文篇5

她，今年36岁，是一位浇灌祖国花朵的园丁。自从小学毕业后，便与她再未谋面了。她，便是我的小学老师——高紫燕老师。

她戴着一副暗红色的眼镜，透过镜片可以看见一双忽闪忽闪的眼睛，有时炯炯有神，有时常眯成一条线。她为人之师表，既严厉又宽厚。高紫燕老师教过的学生没有一个不说她严厉的。有次学校儿童节才艺表演，选出了几位舞蹈基础较好的学生学习一支舞蹈，我也参与其中，而学校里只有高老师有学过舞蹈，我记得好像是六七级。当时，有位同学在队里舞技数一数二。可是那天约定下午2点练习，她迟到了，让我们等了二十分钟左右，高老师便跟她说：“做人不可以没有时间观念。不守信用，即使你舞跳得再厉害，也无济于事！”说完后，便把她“开除”了。

还记得大概是四年级的时候，有一次语文单元测试我明显退步了，就被她叫到办公室训话。我哆嗦着站在她跟前，使劲地把头往下埋，不敢去看她一眼，只听头顶“雷霆轰鸣”。那一次，让我下定决心改掉贪玩的毛病。

有一次轮到我打扫办公室时，当时很晚了，其他老师早已走光，仅剩下高老师一人。我好奇地走近一看，原来她还在批改作文篇(*)

老黄何人也？乃飞翔一班班主任是也。老黄其实不老，但大家都爱这么称呼。且听老黄二三事。

初见老黄，彼时，秋雨绵绵。那身淡色格子衫，衬出了他浑圆的」啤酒肚。银丝眼镜使他镜片后的目光愈发犀利些许分的同学立即坐直了他悠然地拿起点名册一开口的海普话让大家笑成一片。那身形那口音，简直一个《哪吒》中的太乙真人！就这样，老黄给坐在窗口，凉意阵阵的我带来了欢乐与温暖。

老黄是极认真负责的。每堂课上，总能欣赏到他精心制作的PPT。当然，知识框架图也绝对不会少。老黄时常一手夹支粉笔，一手握根戒尺，耐心又细致地讲解每一道题。每逢板书，他总会右脚脚跨上讲台，右手握着粉笔流利地书写。浑圆的肚子也急速抖动着。他宽大的掌纹中嵌着深厚的粉笔灰，沿着细密的掌纹延伸，正如老黄额角叠起的皱纹，似山峦绵延起伏，像流水蜿蜒曲折，见证了我们的学习之路。有时，松散的粉笔灰随风飘落在老黄的发间，每根黑发上附着微小的粉笔灰，与原本的少许的白发交织，如河岸边丛生的芦花。恍惚间老黄一下子变老了。

不时地，他扭过头，侧身书写，锐利的目光在镜片后闪延起伏，像流动捕捉着讲台下的每一丝动静。若是有哪位同学心神不宁，那熟悉亲切的海普话又要响起来了。毕竟，这位太乙真人的功力不容小觑。

老黄特别关心我们。同学们成绩退步了，他必定请我们进办公室喝茶。我也有幸喝过。那天我心虚地朝办公室瞥了一眼，只见老黄正端坐在桌前办公。我小心翼翼地走到他身旁，老黄立即停下手中的工作，拎着戒尺反复拍打手心。他锐利的目光又一次穿透镜片，语气中也多了几分严肃。耐心询问我进来的学习状态和各科情况。临走前，老黄还特意又嘱咐一句：好好努力，我相信你能行！我转过身，第一次在老黄锐利的目光中看见了他对我的期待与鼓励。

谁能料到，外表粗糙的老黄有一颗温柔细腻的心？那个中午，老黄端着饭盒走进教室，关切地仔细看看我们的饭盒，大声询问：你们吃到排骨了吗？我们连忙回应：吃到了。老黄像似放了心，连声笑着说那就好，那就好那刻，他转身离去的背影竟莫名多了几分温柔可亲。

每到午休时间，他总是不厌其烦地叮嘱我们好好休息，替我们轻轻关上灯，然后那个熟悉的背影缓缓离开而他自己，在隔壁办公室拿起红笔为我们批改作业，不愿休息疲倦的身体，连咳嗽都压低声音，生怕惊扰到我们。

在这样一位太乙真人的陪伴与教导下，我们这群吒儿在混沌中有了指路的明灯。

如此的老黄，我们最爱的老黄。

袁老师二三事作文篇6

教室里，一位脸色苍白的女老师正在讲课，她的神情有时严厉，有时慈爱。她的教风也是时而严肃，时而幽默。学生们似乎并不怕她，每当讲到笑点时，教室里总是传出爆笑声。

这，就是我们班的语文刘老师，她教我们一年多，而我屡屡和她“交锋”，但每次都让我心服口服。

五年级第一学期的第一节作文篇(*)

我呀，天生就一个笨蛋性，一遇到数学难题我就怕，脑子里一片空白,什么也想不起来，没办法，我只得为自己找一个人，请她专门来辅导我。正好，我遇到了这样一位同学，我称她为“小赵老师”小赵老师聪明可爱，哪像我，野蛮、愚蠢，所以，只要我有不懂的问题便会去问她。今天的家庭作业里，有一道题目不懂，便拨通了小赵老师家的电话号码，我便把题目报给她，她耐心地替我分析着，有时，我听了一遍还是不懂，她就会给我讲第二遍，不厌其烦，直到我明白为上止，我真佩服她有这样的耐心，如果换成我的话，我早就不耐烦了。小赵老师不但成绩好，而且其它方面也样样出众。说实话，小赵老师虽然貌不出众，但是她笛吹得非常好，有一次，我去她家里玩，无意中发现她家里竟然有电子琴，我请她为我个人独奏一曲，她同意了，音乐渐渐响起，声音是那么些的动听，那么的优美，我整个人都快被陶醉了，我十分的惊讶，原来小赵老师还会弹电子琴，而且弹得这么好，简直无法相信。小赵老师在我们班里写的字，那可是一级棒，一次，我正在写着作业，可不知怎的，心里总想去看看小赵老师写的作业，（不是去抄答案），想到这儿，我来到小赵老师的位置旁，我正看她在写作业，不好意思去打扰她，便在她身后静静地观看着，她忽然发现我在她旁边，。十分惊讶，我没说什么，只是笑笑，两人处于安静状态。我问她：“小赵老师，你的作业为什么这么干净，她回答我说：“这是学习的态度问题。”我一脸的茫然，又问：“是吗？小赵老师笑呵呵地说：“一个的态度要端正，习惯自然也要好，”她停顿了一下，又接着说：”学习是没有止境的，我们要学的东西太多。再说习惯吧，学习这东西是要靠我们自己学出来的，老师不说我们也可以去做，这样你的习惯自然也就变好了。听了小赵老师的话，我恍然大悟，心中感谢小赵老师对我的教育。的确，我有这样一位，“小赵老师”真是我的骄傲，能够得到她的教导也是我的三生有幸呀。

袁老师二三事作文篇7

我无法忘记陈老师。

她只是一位代课老师。我们都知道她无法教我们太久。

她一心想要教好我们，那样努力，那样认真。她留的作业，总是一项项，字迹工整，像练书法；一句句，解说详细，清清楚楚。写完，还传到家长群，一丝不苟，仔仔细细。重点作业，她会换上其它颜色的粉笔。

每天，她总是早早到学校。我们每次早去学校，或去她处交作业，总见她已坐在办公室。她步行来校，从来都是。

她很亲和，平易近人。她会融入到我们之中去。或与我们互换微信，或是常互赠节日礼物。她也允许我们每天去她办公室。有时她还会给我们糖吃。

她不光上好自己的课，假期，她常常向我们推荐学习软件，创建班级群。取了很别致的名称。

马上就要分离，相处的这一学年，怎么时间这样快？一年中，老师，与我们的美好记忆印在脑海。

她从不训斥人。课后，总是耐心地与我们交谈。我们也喜欢和她说话。很轻松有趣，却从谈话中懂得了自己的.错。

记忆中，陈老师总在笑，能给人带来愉悦。

她是英文老师，有时候，她会交给我们很多课外英语知识。

假期后，陈老师便要离开。却感觉明天就要相见了，那么熟悉。

她在时，我们总怨她作业布置得太多，现在一想，又有些羞愧。为何一定要等到离别，才知道珍惜时光？

我无法忘记，陈老师。

袁老师二三事作文篇8

李老师是我们班的地理老师。他的穿着十分引人注目，他的服装很少换，一件棕色外翻领的皮夹克，一个普普通通的黑框眼镜，黑到不能再黑的裤子。李老师站在那，第一眼让人注意的是左手无名指上的金戒指，戒指和钻戒不同，戒指是有些厚的，空心圆柱，全部由黄金包裹，金灿灿的，在李老师黑黑的衣服上更起眼。

李老师讲话铿锵有力，极具特点，而且能说会道、出口成章。他的最后一个字往往拖得长而慢，一些重要的关键词和地形区，他会说前半段，最后几个词音调上扬，期待我们的回答，在我们过了几秒还没答上来，他身子就会微微前倾，把声音大幅度提高，大声而缓慢的对我们说：“是———什么?”他故意把第一个字念得很长，后面突然短促而有力，若我们答错，李老师就会往后一摆，皱着眉头眯着眼睛，用粉笔重重地敲击黑板，弄得“铛铛”响，又用刚才的语气反问大家。

在同学们讲错题目时，李老师首先会沉思一下，然后快走几小步，问别的同学：“对——不——对?”“对”字往往咬得格外重，这时李老师的脸上充满了问号，头从左缓缓摇到右，眼神充满了疑惑，嘴角小幅度地下垂，头也低下来，望着同学们的眼睛。这样的动作让人不禁被李老师笑到了。

他讲话声很大很大，上课从不用扩音器，隔壁班都能听见，并且低沉又略带沙哑，还富有磁性。

在课前放歌时他会用手，他会一只手叉着腰，另一只手摸着肚子，一副悠然自得的模样，他的小肚子有些发福了，往外凸出些来。

他也喜欢在讲课中穿插笑话，幽默有趣又不失风度，总是让大家哄堂大笑。

他还有一个让人“深恶痛绝”的习惯———课前抽查。抽查同学回答问题时，他喜欢嘟嘴，下唇往外露出些来。脸上还未刮净的胡子，就像无数个小黑点，随着嘟嘴移动着，怪可爱的。

李老师的保温杯跟他形影不离，杯子上面还有龙的图案，不大不小。上课讲到口干舌燥时他就不急不慢的打开喝一口，再继续上课。

李老师上课用普通话，还时不时夹杂着方言。他的普通话不是很标准，经常把“是”说成“四”，但都字正腔圆。他的方言很正宗，语速极快又富有感情。

李老师的课既严肃紧张又轻松风趣，这样的李老师，我喜欢!

袁老师二三事作文篇9

上了初中，我遇到了一位老师。她就像一座灯塔，照亮了我们前进的方向；她就像那翱翔的雄鹰，为我们保驾护航；她就像一个指南针，指引我们走向成功的道路。那个人就是我们的英语老师——扈俊娥老师。

扈老师，平时对我们教导有方。让我们每天坚持读30分钟的英语。老师说，这样才能让我们大胆的展现自我。我非常喜欢这老师一点。

有时候我觉得扈老师是一个严厉的人。有时候我觉得扈老师也是一个幽默的人。老师严厉的时候会严加管教我们。让我们刻苦读书，刻苦学习。我们在班里有一个一号，一个二号，一个三号，一个四号。这四个人就合为一个小组，一号代表组长，二号代表副组长，3号4号也就成了组员。一号教的是四号，二号教的是三号。这样我们也就成了他们的小老师，老师平时让我们回答问题，我们也得带上他们，让他们开口发言。按照老师这样的方法，我们现在班里面已经有很多人从前不会读英语，现在已经可以流利的读下一篇课文了。这正好应了一句话：“严师出高徒。”

所谓“一日为师，终身为父。”老师就像我们的母亲一样呵护着我们。在平时上课的时候，老师也有时候开开玩笑。老师有时候把我们逗得哈哈大笑，她自己也看着我们笑了，每天看着老师那慈祥的面孔。我们心里也得到了安慰。这就是我们敬爱的扈老师。一个有时严厉，有时幽默的好老师。

在人生的道路上难免会遇到挫折。但是我们要从容的面对它。只要你有一个好老师，他就能指引你走出困境，战胜困难。所谓一定要从困难的、挫折的、沙漠中寻找绿洲。当你找到那所绿洲的时候，成功离你也就不远了。

扈老师，谢谢您！

袁老师二三事作文篇10

事人人都会做，但是有的人是自愿的，有的人则是尽自己的义务，我的班主任刘老师却闲不住，总是默默毫无怨言地在早晨、大课间，甚至在我们考试时，都会拿起扫把，在走道上打扫。

刘老师身高不高，但在那一刻，在我眼里她却是那样的强大，教室里的每一个地方她都打扫过，每一把扫把她都触摸过，打扫久了，刘老师慢慢的总结出了规律，只要锁定了班级垃圾产生的地方，一般这几个地方扫干净了，教室就干净了。刘老师腰不好，但是当他打扫教室时，我却一点也看出来。

小时候我们都被老师训过，我每次都觉得被训的很委屈，可是那次被刘老师训完后，头一次觉得自己很差劲，觉得自己真是大错特错了。

那一次是在放学时，我和同学因为上课传纸条被刘老师叫去了办公室。一路上我们在想这事怎么会被刘老师发现呢？我默默祈祷希望刘老师能少说我一点，可是那天刘老师严厉的训斥了我一顿，刘老师严肃的语言，让我深深为自己的所作所为感到懊悔不已。

每个人都容易忘记，我也不例外，记得上次上交的练习册，页面分离了，每次我都要补好它，可是每次我都忘记，一次又一次用书皮包裹起来凑合着用。有一天，练习册传了下来，我意外的发现，我的练习册好了，是用了三个订书钉钉好了，订书钉中间的间距还不一样，排列也不整齐，还有两个钉子应该是没有钉上去或是掉下来了。可就是这粗糙的背后体现了一位老师对同学的在乎。

这几件事情，从大到小，大到不顾及自己的身体，小到举手之劳的习以为常，我都深深的感受到刘老师那颗负责和关爱之心，以及不服老的精神和不怕麻烦积极心态。

袁老师二三事作文篇11

刘老师是我的班主任。他有一把屎黄色的戒尺，上面有一堆类似于古训的乱七八糟的小字。本应直长的尺子，活生生变成了痒痒挠。

老师批评学生本是一件烦恼的事儿，但他的批评别有一番“风味”。我们每每做错题，老师与戒尺便横空出世了。我们是又怕又爱啊，怕的是老师动了真格的；爱的是，从此便长了记性。

刘老师在我们心中的形象是高冷霸气而又和蔼可亲。他的黑边防蓝光小眼镜儿，又给“老刘”一角儿添了几分古代书生的气质。但严肃起来，不仅又让人想到了古代私塾里的古板的先生。

说起“老刘”这个绰号，还是某位顽皮的同学在空闲之时偶然想出来的，就因为“叫着好听，听着顺耳”，所以自此传开。好一个“坏事”传千里！不多久，犹如历代王朝更名改号，广泛传开。由此，“老刘”为同学们留下了深刻的印象。此后老师又多了名号：老刘、刘老大……一个个名号中写满了学生对老师的爱。

老师还是个“吹牛大王”，总爱借上课时间“炫耀”自己上学时的天才事迹。“当上班主任”和“考上大学”已经听了数遍，但每次老师一开口，同学们还是兴致勃勃地像听小说般入神。

一部一部的“史实”，如果出书的话，我已经帮老师想好了书名，比如《吹牛大王养成记》《我是如何考上大学的》《我行你不行》等等。另外，最近刘老师又特推出《我的儿子》以及《我教我儿子》《我舍不得我儿子》，还有待于高度商酌的《我儿子上哪个大学》。

我们的“刘老大”是一位很特别的老师，他不是语文课本里的“高标”“灯塔”，他是同学们心中知心的朋友、超级英雄，以及一个钻石般千金不换的好老师！

袁老师二三事作文篇12

在许多同学眼中，“严”的老师就不是一个好老师，教我们书法的周老师他就对我们特别严。在我们面前周老师就从来“不会笑”，只要一有同学没带毛毯，就会被老师叫上去罚站。有的时候，运气不好，甚至会被罚做“清洁工”，也就是拣地上的垃圾。所以在同学们眼中，周老师是一个凶神恶煞的人。不是为别的，就因为周老师严。可是后来，我却发现老师的严格还帮了我们一个大忙呢！记得刚开始，我们初上周老师的课，以为老师不严，所以上课很不认真，有的时候，还做做小动作，说说空话，直到后来，我们才知道自己错了.周老师并不像其他老师那样和蔼可亲，而是一天到晚绷着个脸，没有半点微笑。只要有同学不听老师的命令，周老师就立刻提响声音。这声音响彻教室，让人不得不“心惊胆寒”。渐渐，老师和同学的关系开始疏远。同学们见到周老师就像老鼠见到猫一样，一溜烟不见了。就因为这样，所以每次上周老师的课，同学们都格外认真，就连纪律也比其他课好。看来这得多亏周老师！因为周老师的严格，使同学们都变了，变化最大的就是同学们的字都提高了！特别是第一小组的同学字写得格外的棒，还受到了周老师的表扬。那一天，是老师让我们写的第一张作品，所以同学们都有些下不了笔，生怕自己写错了被老师骂。所以大伙都在毛边纸上练了又练。终于，练到差不多的时间了，同学们开始在宣纸上写。那一幕，我看得清清楚楚：同学们的一笔一划写得是那样认真，有的写着写着手就会发抖。终于写完了，大家轻轻地吁了一口气，最后，周老师看了第一小组，说了这样一句话：“你们组写的不错，除了这位同学，其他同学都得‘A’！”听了这一个喜讯，同学年都兴奋不已。特别戴嘉铭，那次他也得了“A”。以前，他从未得过这么好的成绩，这次得了“A”，当然分外高兴，像一只兔子蹦了又蹦。虽然周老师很严，但我知道周老师这都是为了我们好。你们说，不是这样吗？

袁老师二三事作文篇13

“没事”！“不用担心”！“我觉得可以，没事的”！“相信我”！“要相信老师，与老师合作”！这些话我们耳熟能详。这些话全都出于我们的班主任卫老师口中。

卫老师是一个对待学生耐心，对待教育真心，对待同事关心，对待家长热心的老师。他把“择其善者而从之，其不善者而改之”这句出《论语》的话践行的十分到位。他一直都是我们的标杆。在学校生活中，吃饭的路上跑着去，回来的时候走着助消化；与老师说话时或老师找你说话时，一定要快速起立；站的时候一定要端正，挺胸抬头，坐的时候要规范，双手平放桌上，直起腰，时刻注视着老师和黑板；上课时注意力要和老师同步，不能走神，老师说出问题后要快速回答，不仅嘴上回答，还要与老师有眼神交流，让老师知道你在认真听。他对待每一位老师都十分尊重，十分有礼貌，在学校里他任何时候都坚持讲普通话。

卫老师不仅对我们有这些要求，而且还努力培养我们的好习惯，好性格，好品质。他一直教育我们要自信，自信是一切的根本。他倡导开展演讲活动，让每位同学都自信大胆的上台。他引导我们要有积极的心态，要经常说正能量的话。他总是鼓励成绩靠后的同学，每天努力一点，比昨天的自己进步就好，相信他们以后一定也会有自己的成就。卫老师从不会让他的学生有垂头丧气、无精打采的状态，鼓励每个同学努力进取，不让任何一个同学掉队。

他还培养同学们全面发展，取消了周末作业，让我们有时间学习特长，让我们的青春岁月七彩纷呈。我也有时间学习吉他课了，让我的周末生活丰富多彩。

像他这样全面培养学生的老师不多，能让学生们快乐的学习，这就是我们的班主任卫老师。

袁老师二三事作文篇14

窗前微风拂过，阳台上海棠花开了，我又想起了我们班的班主任兼语文老师——池俊玲老师，她正如海棠花一样，喜庆、朴实、美丽。

还记得第一次的相遇是在第一节语文课。我在满怀期待中，走进来的是一位个子中等的女老师。在鼻梁上挂着一副眼镜，像是小人书里的搞笑角色一样。池老师没有“新官上任三把火”，而是给我们讲了一个笑话，把整班同学都逗得捧腹大笑。我们的池老师不像是一位老师，而是像一位为喜剧而出生的演员。有一次，池老师从一班上完课回到我们班就给我们讲了一班上课时的趣事。就这样我们在欢声笑语中度过了一节语文课。我感到我已经被这位池老师深深地影响了。

在我看来，池老师最大的优点就是无微不至的关心我们了。记得有一次，侯文皓不小心把手割伤了，池老师着急的就像热锅上的蚂蚁。虽然贾老师陪候文皓去医院治疗，但池老师还是不放心，她把语文课换成了英语课，安顿好其他事项，就急匆匆去了医院。池老师真是一个关心我们的好老师。

还记得一个星期五放学时，池老师把我一个人留下对我说：“你上课别总说话，如果你上课好好认真听讲，你一定可以超过李佳诚的。”我答：“好的，老师。”池老师还说：“你是我班最聪明的孩子，就是你上课说话，你快点把你的这个习惯改了吧！”

池老师工作繁忙，她除了每天给我们上一节语文课，还陪我们一起听课。池老师真是大辛苦了，我一定要改了我的坏毛病，让池老师在的心里觉得我是最好的。

这就是我们的池老师，她如同海棠花一样，喜庆、朴实、美丽。

谢谢您！池老师。

袁老师二三事作文篇15

我们的班主任老师姓陈，和蔼可亲，温柔大方，但有时也会对我们十分严厉，那是在我们做错的事时候。不过我知道，老师也是为了我们同学们着想。

一说起班主任陈老师对我们的教育，我那感激，敬佩之情就回不断涌上心头。

陈老师教我们语文，讲课生动，在课堂上，老师不但教我们知识，而且教我们怎样做人。

记得有一段时间，我因为贪玩，学习渐渐退步了，作业比较马虎，常常出现错误，语文单元测试也只得了90分，语文老师很生气，批评了我的学习态度。其实我知道，那些题目我都会做，只是因为我的学习态度不端正，做错了许多不该错的题目，同学们嘲笑我，我十分的伤心，陈老师知道后，耐心地帮助我教导我，帮我指出问题的所在，与其他老师研究沟通，请他们配合帮我改掉坏毛病，我很感激班主任陈老师的关心，教导。

最让我感动的还是那一次，我因为要去参加征文比赛，写了一篇作文篇(*)

“谁会像个傻子一样在这么冷的天去山塘水库游泳啊！”

那天小吴同学正在给我们讲放学安全教育：不要吃垃圾食品，不要经常玩手机，更不要去水边游泳。有位同学说：“谁会像个傻子一样在这么冷的天去游泳啊。”全班都大笑。

可是好巧不巧，我们的科学老师——炜哥，就有冬泳的习惯。我们可不敢当着他的面叫他炜哥，只敢在他不在的时候叫。他这个冬泳习惯，可着实让我们大家惊讶了一把。

说只有傻子才会去冬泳的那位同学，更是尴尬不已。炜哥跟我们说：“因为冬泳可以强身健体，所以偶尔会去冬泳。”虽被学生说是傻子，可他还是笑嘻嘻的，没有传说中的严厉。

可是，是人终究不可能永远面带笑容。炜哥很少生气，但是真的等到他生气的时候，班上的同学都不敢吱声了。

是一道很简单的单位换算题。按理说，班上只有几个人可以错，甚至不能有人错。但班上却有十多个人错了，我也是其中一个。上课前，他还是很理智的走进教室。直到他捧了一叠作业本，暴风雨来临前的宁静。

“我先跟你们说，我是很少生气的，但是你们这次也太不应该了！这么简单的题竟然有将近四分之一的人错！”张老师说。作为做错人数的其中一员，我低下了头，觉得很对不起老师。心中暗暗发誓，绝对不会再在这种题目上出错了。

他是我们的科学老师，我们佩服的炜哥！