期待长大作文

各位同学、老师：

大家下午好！

今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》。

教材来源：针对近段时间，孩子们出现--我长大了的话题，并围绕此话题争论不休。为此，我设计了这个主题系列活动，其一，满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；其二，让孩子了解长辈对自己的关心、爱护，改善孩子们只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。其三，孩子们在活动中可以了解自己小时候的故事，对自己的成长有所关注。

《幼儿园教育指导纲要》中要求：应该"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。"我认为选择此教材符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"

目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。在目标定位上，树立了目标的整合性、科学性、系统性，而且各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活、游戏中。

具体目标：

1、运用各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

2、幼儿体会父母的辛苦和对自己的关心爱护，引导幼儿学会关心父母。

3、引导幼儿尝试制作个人成长相册，发展幼儿的精细动作。

4、及理幼儿充分展示自己的能力，并与同伴交流、分享自己成长的快乐，为今后的成长树立自信心。

活动的重点是：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化，欣赏自己的成长，树立自信心。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。

活动的难点是：根据自己的成长过程制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。

1、物质方面：幼儿小时候的照片、衣物、用品及小朋友近期身高体重的变化记录等。

2、资料方面："人的成长过程"的幻灯片，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像，小朋友小时后或在小中班时的录像。

3、幼儿方面：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉自己成长的经历。

《纲要》指出："教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

2、提问法：在幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片时，老师询问幼儿，这是谁？他跟现在比有什么变化？有什么地方是没变的？

3、演示法：通过电教手段、"人的成长过程"的幻灯片，多媒体动画"胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像，小时候的录像（或小中班在园的录像）"，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了较好的演示功能，使幼儿的理解和认识更透彻。

4、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作成长相册的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出："能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。"活动中，我引导幼儿看一看、摸一摸、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的成长故事，通过讨论和互相学习帮助幼儿改善不良的行为习惯。通过讨论自己成长过程中的优缺点，让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

４、尝试法：陶行知说过"做中教，做中学，做中求进步"。在活动中通过让幼儿制作成长相册，使幼儿的动手操作能力得到锻炼，精细动作得以发展。

与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着"以幼儿发展为本"的理念。

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

激发兴趣--自由探索--积累经验--交流体验--展示自己--操作表现--分享快乐

1、激发兴趣："兴趣是的老师"。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。

3、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标二得到了体现。

4、展示自己：让幼儿动手动脑按成长的步骤制作成长相册，并在全班进行展示，看谁做得，根据《纲要》指出"为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。"通过制作和展示的形式让幼儿体验成长的快乐，对成长充满期盼，并树立成长的信心，目标三也得到了体现。

５、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿分组自由交流，讲述自己小时候的趣事，展示自己的本领，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，从中引导幼儿互相学习、感受别人的长处，目标四得到体现。

６、展望将来：这是活动的延伸，为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿根据自己的成长相册--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成什么样--请幼儿画一张自己将来的画像。然后把将来的自己介绍给同伴，以此促进孩子们互相之间的交流，同时也让孩子们对成长充满期待。

1、在导入部分，教师运用了孩子们生活中的照片和用具来情景创设的方法，吸引幼儿注意力，极大的激发了幼儿的兴趣，并有利于活动的顺利开展。

2、在交流体验部分，让幼儿分组自由交流，讲述自己小时候的趣事，展示自己的本领，分享自己成长的快乐，从中引导幼儿互相学习、感受别人的长处，使幼儿在快乐中自主学习。

期待长大作文篇2

冬日冷色调的阳光像奶油一样抹在书店缓缓摇曳的窗帘上，仿佛天使遗落的翅膀。

我踮起脚尖，从书籍中抽出韩寒的《在这复杂世界里》，把它捂在怀里。买这本书的钱是我每天拖地妈妈给的酬劳攒的，很快我就可以光明正大地把它捧在手心了。兴奋挑拨这我的神经末梢，我从口袋里翻出零碎的纸钞和硬币，想把钱摊开。

玻璃门发出一声微弱的低吟，干燥而寒冷的风扑进我的灰格子围巾，像凉凉的羽毛划过心里，我不禁抖了抖。店长的眉毛忽然挤在了一起。我转身，看见一个头发灰白的老人站在门口——她是乞丐。她的衣服是残破的，像一条洗过很多次的抹布罩在身上。她使劲歪斜着她的嘴角，却又好像因为那五六度的空气冻僵了她的身体，让她只发出一声尖细的求救。

店长微微扬起脸，不耐烦地拉开抽屉，把一块钱的硬币掏出，扔在她面前：“滚开！”店长愠怒地说。

又冷又老的乞丐俯下身，寻找店长讽刺的同情，我仿佛听到她的骨头发出“嘎吱嘎吱”的响声。我攥紧了买书的钱。我是否应该帮助她吃一顿午饭？我感觉我的指甲陷入掌心。可是我的书……我攒了那么久的愿望，我要放弃它实现我残存的善良吗？

我的。手指松开了握紧的施舍，我知道这份犹豫的施舍在一瞬间又变回了它自己，那种残忍又冷酷的东西。乞丐找回了她的硬币，她把那枚小小的金属揣在怀中，无神又苍老的双眼蜻蜓点水般掠过我的脸颊。我的心情像被一块重重的岩石压住，坠入深不见底的黑暗。

她走了。

愧疚感像潮水似的掀翻了我仅存的自尊。我飞快地甩下钱，夹着书害怕地跑了。

有一天，我会不会也像她一样流落街头，凭借遗失在人间的温暖生存？我会不会也看到一个女孩踌躇地攥着她辛苦攒下的零花钱……

她好想，快点长大……

我不是彼得潘，我是追随时间的人。如果长大后我能拥有足够强大的力量，让我不再在渴望和善良中犹豫，我希望那时的我还能把心像彼得潘一样保存，缝上记忆和爱的影子。

我盼望长大，也盼望爱和时间逆着行走。

期待长大作文篇3

一直以来，长大都是一种向往，一种对心中理想付出的态度。哪怕长大后多一声叹气，多一点忧愁，多一条皱纹，但是我还是期待长大。

我读过《鲁滨逊漂流记》这部小说。故事中的鲁滨逊是一位航海家，冒险家，他在一次航行中，不慎落入荒岛，但他凭着自己惊人的毅力幸运的生存下来了。他的毅力难道不值得学生时代的我敬佩、学习吗？

大漠里有一位忠义的臣子——苏武，他虽被虏，但心仍系汉朝。面对王侯官爵，他不屑一顾，誓死为国。多少年后，他仍将“生是大汉人，死是大汉鬼。”牢记在心，很多年以后，终于完成使命。是什么让他这么无畏？是他心中一个不灭的希望。

我喜爱读书，我来到一个图书馆。我看书，可以从书中获取精神食粮，可以从书中获取知识，用知识武装自己的头脑，使自己更加卓有成效的干好每一件事。知识可以经过想象力的加工，对将来有好处。

如果没有《大地的儿子》打开我爱国的情愫，也许我就不会成长为现在这个热爱祖国的青少年了吧！一个人是如何都摆脱不了自己祖国的。我的成长想要取得完美，就必须把爱融入祖国这个空间里。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”翻开书本，你就能领略到金字塔的辉煌；埃菲尔铁塔的壮观，长城的雄伟；桂林的山清水秀，天空的蔚蓝。

书是文学瑰宝，心读不可！读书好比吃橄榄，嚼尽了苦味，浸渍着你的是香，是远离庸俗与低级的清新，淡雅脱俗的香……

期待长大作文篇4

长大了，可以独自一人自由自在地骑自行车去外面踏青，欣赏绿茵草地、鲜艳花朵、挺拔大树，心情豁然开朗；可以休闲地和好朋友在阳光明媚的日子里，一起去书店这个奇妙的书海里欢畅遨游，如饥似渴地看书，愉悦地买书；可以和儿时的伙伴一起谈天说地；更可以没有拘束地戴上耳机，轻松地享受音乐……

可没有长大令我太苦恼了！

当你正向大人乞求自己出去玩儿时，大人们准不许；当你撒开大人的手要自己过马路时，大人们更不许；当你要自己洗澡时，大人们偏不许。

但我知道，大人们不让你独自出门是为了保护你的安全，不让你独自过马路是为了让你安全起见，不让你独自洗澡是为了防止你着凉……

可我就是要长大！

长大对我来说，是一种自由，一种解脱，一种锻炼，一种幸福……长大对我有一种强大的吸引力，让我让我梦寐以求、朝思暮想地盼着，盼着……

但当我的年龄在逐渐增长是，我发现，长大离我太过遥远……

我就是要长大！我想来想去：“怎样长大呢？穿上大人的衣服不就长大了嘛！”于是，我翻箱倒柜，精心挑选出了宽大的红帽子，长长的白裙子，生锈的铁表链和高跟的紧舞鞋。我费尽千心穿上了我找出来的东西：头顶遮住脸的帽子，手戴掉了半的表链，身着拖到地的白裙和脚穿快崴脚的高跟鞋。大人们回家后，一个个对我又好气又好笑地责备：“小兰兰，你怎么就长不大，这么稚嫩呢？”我嘴里也小声嘀咕着：“是呀！我怎么就长不大呢？”

我又自学下厨做荷包蛋。可不是把鸡蛋捏碎了，就是把鸡蛋摔碎了，要不就是鸡蛋放进了锅里，油却没有放！我不由自主地想：“长大怎么这么遥远呢？”

我为了长大，不吃糖了，不完滑梯了，不要人背了……

我期待长大，期待长大！

期待长大【WWW.PAOMIAN.NET】作文篇5

2跨过一道道岁月的沟壑，渡过一条条记忆的小河。走过天真烂漫的童年，进入风华正茂的少年。我正一点点长大。

长大了，我将不再是小傻瓜。曾经，我对玩具熊说话，问它什么，他都不回答，气得我一会儿对它大喊大叫，一会儿又对着它的身子拍拍打打。那时的我，多么傻？还经常问“为什么？”、“为什么？‘圣诞老人’骑的是鹿不是马？”；“为什么天是蓝的？”；“为什么飞舞的雪花，纷飞在空中是美的，散落在地上却是脏的？”······

如今，我不再幼稚，知道了为什么冬天飘雪花；为什么星星那么小；为什么我的影子那么长、那么像······啊！长大的感觉真好！盼望长大。

长大了，我将不再是小尾巴。曾经，哭喊着非得让哥哥、姐姐陪我玩，可每次都只能得到一个“小偷”的反面角色，主人公却总是轮不上我。当他们小声说悄悄话时，也不让我听见，嫉妒的我马上去家长那里告状，叙说他们不带我的玩坏话······如今，我已经不再是“跟屁虫”，而是颇有爱心的大姐姐啦。我会陪护弟弟妹妹们一起玩耍。鞋带开了，不要紧，我来帮你系。“美姐姐，你真好！谢谢你，好姐姐。”每当小弟弟、小妹妹忽闪着大眼睛这样表达，我的心开满了花。啊！长大的感觉真好！盼望长大。长大了，我将不再是小魔头。曾经，被同学欺负我，第二天起早奔向幼儿园，不管三七二十一，抡起拳头便给了他一嘴巴。如今，我不再莽懂，学会了换位思考。半岁妹妹从床上掉下来时，不小心摔疼了自己，拼命哭闹起来。聪明的我，忙从我的‘聚宝盆’里选出两颗水果糖，一颗放进妹妹的嘴里，一颗放在妹妹的小手里，妹妹挂着泪珠呵呵地笑了。爸爸妈妈都夸赞我做得好，夸我长大了。我啊，心里乐滋滋的，脸却红了。嘿！长大的感觉真好！盼望长大。

期待长大，我们的生活将会更加绚丽多姿······`数据时代，日新月异的变化，我或许是一位科学家，驾驶飞船，行驶在太空考察；或许，我是旅行家，日夜兼程，徒步普查。或许我是一名工程师，满腹经纶，设计规划。或许······长大的感觉真好！。长大，真好！

期待长大作文篇6

长大是美好的。

长大了，可以独自一人自由安闲地骑自行车去外面踏青，欣赏绿茵草地、鲜艳花朵、挺拔大树，心情豁然开朗；可以休闲地和好朋友在阳光明媚的日子里，一起去书店这个奇妙的书海里欢畅翱翔，如饥似渴地看书，愉悦地买书；可以和儿时的伙伴一起谈天说地；更可以没有拘束地戴上耳机，轻松地享受音乐……可没有长大令我太苦恼了！

当你正向大人乞求自己出去玩儿时，大人们准不许；当你撒开大人的手要自己过马路时，大人们更不许；当你要自己洗澡时，大人们偏不许。

但我知道，大人们不让你独自出门是为了保护你的安全，不让你独自过马路是为了让你安全起见，不让你独自洗澡是为了防止你着凉……可我就是要长大！

长大对我来说，是一种自由，一种解脱，一种锻炼，一种幸福……长大对我有一种强大的吸引力，让我让我梦寐以求、朝思暮想地盼着，盼着……但当我的年龄在逐渐增长是，我发现，长大离我太过遥远……

我就是要长大！我想来想去：“怎样长大呢？穿上大人的衣服不就长大了嘛！”于是，我翻箱倒柜，精心挑选出了宽大的。红帽子，长长的白裙子，生锈的铁表链和高跟的紧舞鞋。我费尽千心穿上了我找出来的东西：头顶遮住脸的帽子，手戴掉了半的表链，身着拖到地的白裙和脚穿快崴脚的高跟鞋。大人们回家后，一个个对我又好气又可笑地责备：“小燕子，你怎么就长不大，这么稚嫩呢？”我嘴里也小声嘀咕着：“是呀！我怎么就长不大呢？”

我又自学下厨做荷包蛋。可不是把鸡蛋捏碎了，就是把鸡蛋摔碎了，要不就是鸡蛋放进了锅里，油却没有放！我不由自主地想：“长大怎么这么遥远呢？”

我为了长大，不吃糖了，不完滑梯了，不要人背了……

我渴望长大，盼望长大！

期待长大作文篇7

在几阵春风中，几场夏雨中，几片落叶后，几朵雪花中，还能寻觅到孩提时，稚嫩的脸颊，那时我常在葡萄架下母亲怀中，倾听母亲讲述着外面丰富多彩的世界，憧憬着、期待着长大。

看着哥哥姐姐流利地读着生动优美的文章，我曾羡慕过，同时期待着自己有一天知识也会这么渊博，乘着哥哥姐姐玩耍的空隙，爬上有自己高的椅子，稚嫩的手打开课本，刚读了一个字便停了下来，生僻的字堵住了我的喉咙，我跳下椅子，扑进母亲怀中说：“我好笨呀！连字都不认识。”母亲看着我委屈的小脸，好笑的说：“你当然不认识了，你还小，长大以后自然就会了。”从那一刻起，长大的念头像一颗种子在我心中扎了根，疯狂的生长着。

再大一些，看着父母日渐增长的皱纹、粗糙的手、变白的头发、减少的笑容，期待长大的念头更加浓愈，想帮他们做些事。爬上椅子用小手费力的洗着盘子，看着自己洗干净的厨具，满意的点点头，抱着洗好的碗跳下椅子，一不小心碗摔碎了，打碎的碗划破了我的手，一时不知道怎么办，手上的伤口又痛了起来，便哇哇大哭，父母闻声而来，看见坐在地上哭的我，水槽中洗干净的盘子和地上打碎的碗，明白了事情的前因后果，细心的帮我包扎好伤口，说：“你还小，别逞强”。我看着妈妈青黑的眼框，早生的华发，握紧小拳头，心中下定决心，我要长大，为父母抚平皱眉，找回笑容。

像孩提时我曾在心中种下一颗叫成长的种子，化梦想为阳光，期待为雨露，滋润着它。此时，它已成为一棵树苗，我依旧呵护着它，待它成为参天大树，绿树成荫。