我喜欢的课堂作文篇1

在学校，大家可能有喜欢语文课的，有喜欢数学课的，有喜欢音乐的……可我喜欢的课程不是学校里的课程，而是甘泉活动基地的课程。我最喜欢的课程就是软陶制作。

在活动基地的第一堂课就是软陶制作。一位个子不高、慈眉善目的老师先给我们看了做软陶的材料。他神神秘秘地说:“别看这些材料不起眼，因为它们是没经过加工的原材料，所以很硬。但只要把它们放到手心里，使劲搓，搓到发热，它们就会变软。到那时，它们就会变得神奇无比。”说完，老师就给我们演示了制作过程，他把这些材料制作了许多东西。老师就像一位法力无比的魔术师，不一会工夫就变出了许多栩栩如神的小动物，接下来又变出了许多美丽的花朵。在老师的手里，这些材料就像被赋予了生命，可以变成许多东西。我们看完老师的演示后，一个个心痒痒的。心动不如行动，我们每个人都迫不及待地做了起来。有的同学做了一只小狗，有的同学做了一片树叶……而我则做了一束鲜花。为什么呢？因为我准备把这鲜花献给我最亲爱的妈妈，让妈妈和我一起分享我的劳动成果。老师等我们全都做好了，就拿出烤盘，把软陶放进烤箱里开始烘烤。老师说:“只要烘烤完了，软陶就会不变形，永久保存。”

软陶制作实在是太有趣了，我们在活动中既动了手又动了脑，在学中玩，在做中学。我非常喜欢这个活动基地，更喜欢这里的每一堂课！

我最喜欢的一堂课作文篇2

“当当！当当！当当当当！……”一听到上课钟响，我马上用十万火力的速度冲回教室端坐在教室等着老师上课。忽然听见不远处传来温和柔软的声音，张开眼睛一看，原来是我们开朗、大方的老师要来上课了。

各位同学，知道我最喜欢的一堂课了吗？没有错，正是语文课。至于，为什么在那么多的课程中，我最喜欢语文课呢？可能是因为一直以来那是我最拿手的科目吧！再加上我们老师人不但很好，又幽默风趣，更重要的一点，就是，她每次在上课时，常会使我有如沐春风的感觉。

在我们班，每节语文课，从来都不沉默呆板的，老师讲解不但活泼生动精采万分，偶尔还会穿插一些令人捧腹大笑的笑话，因此我们的语文课上来总是发言踊跃笑声不断。不过啊！当我们成绩退步时，老师变脸可是比翻书还要快，马上板起脸孔训斥我们，还苦口婆心语重心长不厌其烦的告诉我们一些人生的大道理，就像CD一样每天不断重覆播送，虽然有点烦，可是念在老师一片丹心为我们好，所以我们也很知趣的在考差后努力用功补救，直到老师再展露她那阳光般灿烂的笑容，我们的耳朵才得以清静。

我知道对我们来说每一堂课都是很重要的，可是令我印象最深刻，让我回味再三，每天期待的就只有语文课了，所以我能很确定的说：我最喜欢的一堂课是语文课。

作文我喜欢的的课堂

一年级下学期，妈妈带我来到了学而思上奥数课。路上，妈妈对我说：“上课的老师叫安阳，她上课生动有趣，很爱小朋友的喜爱，她的班都报满了呢！”我不屑地说：“生动有趣有什么用，如果控班能力不强，有时连拿着书死板地上课还不如呢，就说我们学校新来的袁老师，辛辛苦苦做好PPT用来上课，结果里面一出现什么搞笑的东西，班里就会笑个底朝天，每次课平均有5、6分钟是浪费在整顿纪律上的。”妈妈一笑说：“你说也很有道理，不过说不定安老师有什么控班手段呢？”

说着说着就到了学而思。很快就上课了，安老师讲课果然很风趣。当讲到行程问题时，她用手在白板上画了一个馒头和一个肉丸，然后说：“从前有一群馒头在芭比馒头店打工，但因为味道没有包子好，所以没人买。一天，一个馒头突发奇想，我只要吃下了隔壁的肉丸，变成肉包子，就有人来买我了。于是馒头以6分米/秒的速度向60分米远的商店跑去。5秒后，肉丸才发现，便以3分米/秒的速度与馒头同向而行。那么多少秒后馒头变成包子？”“10秒！”我们异口同声地说“很好，每人加100积分。”她高兴地说。这时，一道不和谐的声音响了起来：“永远不会，因为馒头被人踩死了！”顿时，全班哄堂大笑。这时，她大声地说：“最先坐正看着黑板的人加200积分！”顿时，所有人都安静下来，而我反应最快，因此非常幸运地获得了200积分。之后，她时不时地将幽默的语言加在题目中，又多次用“利诱”让全班安静下来专心听课，这使我非常佩服她，也让我很喜欢这节课。

这真是一节令人喜爱的课啊！从此我爱上了奥数课！

我喜欢的课堂作文篇4

“上课！”

“起立！”

“老师好--”“请坐。”

“小K来了没有？”

“来了--”“哈哈--哈！”

没错，这就是有趣的数学课。至于小K，因为每次上课她都来得最晚，因此，老师已养成了这个“良好”的习惯，在上课前先问问小K来了没有。

这活跃又紧张的课堂就要到来。

“错了，错了！怎么是3？明明是5嘛！”

底下的同学对黑板上老师写的题十分怀疑，老师此时也被惊出了一身冷汗，凝望着黑板，手放在下巴上，偏着脑袋，此时的他一定在思考到底是哪里出了问题。他是多么想知道呀！看他那深思的样子，多么滑稽！手时不时地比划着，嘴中还发出“咝咝”的声音。此时的教师静得连钟摆的声音都可以听到。同学们也聚精会神地看着黑板，似乎在寻找错误的原因。

“哦--上面，上面！写错符号了，怪不得！”

一个洪亮的声音从后面传过来，只见小A用手拼命地指着黑板，嘴里还不停地说：“那里，那里！第三行，第三行！”

“哦？！”老师大步走向讲台，改了起来，边改边无辜地说：“谁写的呀？”

“你写的--”同学们异口同声地说。边说边笑，小B同学笑得比花儿都灿烂，两颗洁白的门牙露在嘴唇外边，嘴似乎已经闭不上了。本来大家都安静下来了，但看见小B同学笑得这么开心，也忍不住了……

这也算是留下深刻的印象吧，以后同学们再也不会犯这种错误了。

说说笑笑间，老师用幽默的语言教给我们了许多知识，一堂课下来，大家都精神抖擞，没有一个疲倦的。这活跃而紧张的课堂呀！

这就是我最喜欢的一堂课！

我最喜欢的一堂课作文篇5

今天，我们上了一堂和平时不一样的课——去校园里观察植物。听老师一说，教室里立马沸腾起来了，同学们都议论纷纷，不知道老师葫芦里卖得什么药。

叶老师带着我们来到了学校的花坛，摘下一朵小花，对我们说：“这种花叫做紫薇花，你们瞧，它的花瓣很独特，花蕊和花瓣分得很开，每瓣花瓣皱皱的，很有趣吧。”老师接着说，“同学们，你们再远看这棵花树，它像什么呢？”

金鹏立马回答到：“像团火焰！”

赵洲誉大声喊道：“像朵火烧云。”

老师笑着点点头。接着介绍，说：紫薇花一直从春天开到秋天，所以又称‘百日红’，并且它还有一个有趣的名字，叫做‘痒痒树’。

“痒痒树？”同学们不解的问道。

“对啊，同学们，你们伸手去摸摸看，它似乎会怕痒，轻轻的摸一摸它就会抖个不停。”说着，叶老师伸出手去摸了一下，它果真摇了起来，树上的花瓣一朵一朵掉下来，像是天女散花，美极了。同学们都瞪大了眼睛，发出了惊讶的声音。纷纷伸手去摸摸它。

叶老师还同我们说：“不是有句话叫‘人怕伤心树怕脱皮’吗？可是紫薇花一点也不怕脱皮，每年它把粗糙的树皮脱掉，只剩下光滑的树干，真爱臭美。”同学们都听了点点头。

最后老师问我们：“大家对紫薇花了解了吗？今天这堂课我们就是通过对紫薇花的观察，写一篇观察作文。”

同学们终于明白了老师的用意，原来这是一堂作文课啊！这是一堂多么生动的作文课啊，让我们在轻松愉快的实践中掌握知识。

我喜欢的课堂作文篇6

我最喜欢的课堂是什么呢？有时我会这样静静地问自己……是画画课、舞蹈课还是作文课？深思熟虑后却发现，自己最喜欢的就是作文课了。

对于作文课，我似乎有着一种特殊的情怀。由恐惧到喜欢，也曾走过了一段艰难的时光，直到有一天王老师的出现，将我带进了神秘而美丽的文学殿堂……

王老师，是一个美丽而又有内涵的老师。在她的心里，似乎每一个学生都是自己的孩子，那份真情显露在与我们相处的点滴之中……虽然她的学校是一个校外培训机构，但她总是把踏实的教学看得比盈利更重要，她更不会为了挣钱而敷衍了事自欺欺人。比如对于我们不懂的那些课外知识，课外拓展老师都会耐心地给我们一一解答。王老师不仅对学生真诚付出，而且上课也十分有趣，仿佛自己就是一个大龄儿童！

记得暑假时，老师为了锻炼我们的思维能力，自创了一种名字叫做说“瞎话”的训练。训练开始，A同学说:“张浩奇在四十度的高温下，自己骑着婴儿车来到作文班！”幽默搞笑的B则接着说:“结果，中途窜出来一条大狼狗把他肉肉的屁股上咬掉了一大块肥肉！”轮到王老师了，只见她一本正经:“可怜的浩奇同学只好在小屁股上缝了几针，每天也只能趴着睡觉了。”听了他们三个人的“瞎话”练习，惹得我们捧腹大笑！

王老师的幽默神功真的是威力无穷哦！很多时候自己也玩儿的不亦乐乎……

王老师的真心实意，幽默风趣，都是我们无比喜欢她课堂的理由！

我喜欢的课堂作文篇7

这学期的兴趣课我选了“泥人孙”。捏橡皮泥我可是好手，这个课正合我意！

第一节课，老师先给我们每人发了一套蓝色的`工具，介绍了每种材料的具体用法，并现场给我们展示了如何用工具更好地完成一件作品。只见老师一边操作一边讲解：“捏陶泥先要在脑海里构思好画面，不要一边捏一边想，容易出错，即使作品捏出来也是四不像。”只见小陶泥在老师手里仿佛成了“乖宝宝”，让变圆就变圆，让搓方就搓方，老师用刀轻轻划几下，栩栩如生的尾巴就产生了……不一会儿，一只的“愤怒的小鸟”就活灵活现地出现在我们眼前，只见它嘟囔小嘴，瞪着眼睛，像一团红色的小火球急冲冲地想飞过障碍。

听完讲解我迫不及待地动手制作自己的小鸟，先拿起红色的陶泥搓成圆鼓鼓的身体，接着用雕刻器在它小脑袋上掀起一缕毛。眼睛用白色打底，再按上黑色的眼珠子，用压花器制作两道小鸟愤怒的眉毛。最后把黄色的陶泥搓成细尖状，小鸟的面部就完成了，还真是有点“愤怒”的样子呢！我把自己的作品插在竹签上，越看越喜欢。

陶泥课可真有意思啊！