爱心作文篇1

前几天，妈妈卧室里的床头灯坏了，爸爸又买了一个漂亮的新床头灯，但是这个床头灯并不是像原来的一样，直接一拉就可以关上。而且因为安得比较高，只有坐起来才能关上，为此妈妈经常抱怨。

今天我又听见妈妈在抱怨床头灯太高，用着没有原来的方便，我突然冒出来一个念头：如果把这个床头灯开关改造成一拉就可以关上的开关，那妈妈用起来不就方便了吗？可是，要怎么办才能将高高的旋转按钮，改造成伸手就可以够着的拉绳呢？

我仔细地想着：如果在开关上安一个拉绳，爸爸妈妈关灯时是在下面拉的，用力是向下的，而床头灯的开关是旋转的，拉绳根本用不上力，怎么才能解决用力问题呢？

我直到大半夜也睡不着，仍然苦苦地思索着，又过了不知多长时间，我灵机一动：可以在旋转按钮上粘上一个皮带圈，再在皮带圈上系上一根绳子，因为开灯的时候，一般都是站着开的，开灯时顺便在旋转按钮上绕一圈，只在睡觉时一拉那根灯绳，顺着妈妈的用力，灯绳就会自动转起来，旋转的灯绳带动旋转开关，灯就自己关上了。

verygood！就这样做！我心中一阵惊喜。第二天一大早，我便起床了，爸爸妈妈还在睡觉，我要给他们一个惊喜。我小心翼翼地“溜”进他们的卧室，开始干活了：我先把旋转按钮上粘上一层厚厚的双面胶，又把爸爸的已经不要的皮带圈粘在上面。又在皮带圈上紧紧地系上一根绳子，把栓绳子的地方，有用双面胶紧紧地箍上几圈，一根灯绳就做好了。

我把灯打开，爸爸妈妈惊醒了，见我在那里开灯，十分奇怪，说：“你在干什么？才六点半你开什么灯呀？”我激动地说：“爸爸妈妈，下面我隆重的向你们推出我的新产品：爱心开关！当当当当——”我边说边推出我的爱心开关，我演示了一下它的使用方法，妈妈看了高兴地说：“不错不错，这下用起来就方便了！我闺女真能干！”说罢还像小孩子一样欢呼起来。我也高兴地笑了，说：“以后这个床头灯的维修就交给我了！”

从那以后妈妈再也没有说过床头灯不好用，我总是听着床头灯按钮“咔”的一声响入睡。做这个爱心开关，不仅使爸爸妈妈关灯时方便了，还使我动了脑筋，真是一举两得呀！我以后要好好学习，争取研制出更简易的床头灯，说不定不久的将来，将会有说一声“开”就能开，说一声“关”就能关的床头灯从我手中诞生！让我们共同期待吧！

《爱心与教育》教师读书笔记篇2

1、感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情，然而，有时候师生之间相互的感情并不一定有着明显的直接的“教育功利”目的。如果师生间建立起了感情的良性循环——教师经常想：“这么好的学生，我怎么能不想方设法地把他们教好呢？”学生经常想：“这么好的老师，我怎么能不好好听从他的教育呢？”——那么，我们的教育便现出了成功的曙光！

2、爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大，并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”——当我第一次读到苏霍姆林斯基这段真诚的话时，我竟感动得眼睛都湿润了：一个享誉全球的大教育家竟然有这样一颗爱孩子的童心！还是这位我敬重的教育家，曾在一个春天，和他的学生们共同买了一条小木船，然后划到一个荒无人烟的小岛上去探险。教育家写道：

“可能有人会想，作者想借这些事例来炫耀自己特别关心孩子。不对，买船是出于我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”（苏霍姆林斯基：《巴甫雷什中学》）

3、教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中！由此，我们可以得到一个朴素的真理就是教育者的尊严是学生给的！

4、以前我们不少教育者谈到教育，总是把学生当做空荡荡的容器，而所谓“教育”就是教师往这些“容器”里面装“高尚的思想”，装“美好的道德”。我在从教多年，和学生深入交往的过程中，深深地感到：其实在很多时候很多方面，学生的心灵倒比我们教育者纯洁得多也高尚得多！“学历”、“阅历”、“经历”等使我们“成熟”起来，也冷漠起来。从这个意义上讲，我们的确应该向学生学习！

那么，教育者真的就没有什么事做了吗？不，在有些时候，面对有些学生，教育的灌输也是必需的；但面对多数学生，特别是像宁玮这样的学生，我们要做的是“保持”、“扶持”与“引导”：让学生保持一颗童心，扶持学生美好道德的萌芽不断健康生长，引导他们面对复杂甚至有时显得比较阴暗的社会现实，让“纯真”更坚强也更机智！

《爱心与教育》教师读书笔记篇3

“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满感情的教育。离开了情感，一切教育都无从谈起。这些是我在看李镇西名著《爱心与教育》的手记一中所摘抄下来的句段。李老师是我最崇敬的名师之一，今读了他的《爱心与教育》的手记一，我更是对他万分崇敬。在“手记一”里，李老师所具有的一颗童心令我仰慕，李老师对学生的爱心更是令我震撼！学生生日时亲手送上的一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火晚会，一直关注高考落榜学生宁玮……令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是“在还学生的债”，这是何等的高贵！

《爱心与教育》文章里，没有华丽的辞藻装饰，没有惊天动地的伟大壮举，全是记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事，可这些事又极其的不平凡！给学生送上生日祝福，为贫困学生捐款，这些我们大多数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下来？而且我们有几个能做到像李老师这样对学生是一种纯粹的、不带任何功利目的的爱呢？大多时候，我们老师对学生的所谓“爱”，是否建立在某种“功利性”的成分上呢？这些值得我们好好地去反思。

一、“玉不琢不成器”

“玉不琢不成器”！每一个人都是一块璞玉，如果你不经过一番“精雕细刻”，就算你天赋多么的高，也不可能变成一块玲珑剔透的好玉。这是我看《爱心与教育》手记三“锻造卓越人格”得出的最深刻的感悟。我的思绪带进了我们班的小班长身上……

放学了，孩子们陆陆续续背着书包离开教室，我也准备去办公室，子俊却把我叫住了，可爱的小男孩，尽管是班级中的捣蛋王，可是我很喜欢他，天资聪颖，活泼可爱，瞧他神秘的样子，我问他有什么事，他却示意我站到教室门口的那个角落里，还是一副老样子，嘻嘻地笑着。我亲切地对他说：“孩子，说吧！”他双脚不停地搓着地面，天真无邪的双眼看着我：“老师，班级里安排两个班长行吗？”我肯定地回答了他。“那……老师，我能当班长吗？我想当回班长呢！”我心里尽管格登了一下，但我答应了他，他鼓足勇气对我说，我能打击他的自信心吗？但是我如果马上让他当班长，同学们会接受他吗？其他任课老师会满意吗？说起我们班级的课堂纪律，所有的老师对他都摇头。

我拉着他去办公室，他的小手紧紧攥着我的手，我的心暖暖的。我爱牵孩子的手，小时候老师牵我的手我觉得真幸福，我也想把我的爱传递给我的学生。他用诚恳的眼神看着我，这次看来是认真的。也许这一次我能改变他，我仿佛看到了一个蓬勃向上的子俊。我问子俊：“平时，老师和同学们推荐的班长具有什么优点？”他想了想回答了我，一会儿就低头不语。我把他拉到我的身边，我猜他对自己没信心了。我在他耳边低语：“好孩子，别泄气，你有机会，老师会等待！”“真的？那就是说我还能当班长！”他喜出望外。

从第二天开始，我在各方面帮助他，鼓励他，提醒他，每天放学后都会耐心地跟他交流一次他一天的学习、思想、课堂表现。这一切，同学们都没有觉察到。慢慢的，子俊变了，跟以前判若俩人，老师和同学们都改变了对他的看法，评价越来越高。他的红花本上也开满了鲜艳的小红花。在学期第二次评选班干部时以最高的票数摘取班长的桂冠。他兴奋得蹦呀跳呀：“老师，我成功了，我终于当班长了！”我激动抱起了孩子！

二、“心心相印的教育”

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”陶行知也说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的才能打到心的深处。”李镇西在他的《爱心与教育》手记四“教育是心灵的艺术”中用自己的行动很精辟地诠释了这个观点。

徐茵是我们班的漂亮女孩，她有舞蹈天赋，幼儿园时一直在学舞蹈，一年级学了一年的拉丁舞，可是现在她嫌苦，不管父母和老师的反对坚决放弃。舞蹈老师深感惋惜。学习上也是如此，作业丢三拉四，听写词语紧皱眉头，做作业时叫苦连天，尽管我耐心跟她沟通，可这对她来说都无济于事。她的惰性导致她成绩不理想。这次元旦文艺节目表演，我们班级的是器乐合奏《亲亲茉莉花》，有十位同学伴舞，茵茵也是其中一位，她的舞姿最美。我一直夸奖她，让跳舞的几个同学以她为榜样。表演前为她换上精心挑选的旗袍，为她梳了最美的发髻，第一个为她化了妆。高挑的个儿，羞涩的表情，高雅的气质，真是太美了。当我为其他同学化妆时，她凑到我身边，悄悄地问我：“老师，你为什么对我这么好？”我轻轻地告诉他：“因为老师喜欢你，我们是最好的朋友呀！”她恍然大悟的表情，后来一直坐在我旁边，看我给其他同学化妆，还不时给我帮忙呢。我心里暗喜着。精彩的表演让我忘却了排练的辛苦。演出结束后，她第一个奔到我的身边，我马上竖起大拇指，夸她：“好朋友，你的表演真出色！”听我叫她好朋友，她开心地笑了。

以后的学习生活中，只要我们单独相处在一起，我就叫她好朋友。课堂上她会不时传递着她的笑脸，常常听到她响亮的回答，作业不再偷懒，书写端正了，我利用课余时间给她补课、讲故事、一起学英语，我俩成了无话不谈的朋友，她把苦恼向我倾诉。单元测试里要求写一篇写人的习作，写一位班级里亲密的伙伴，写一件俩人之间值得写的事，同学们你看我，我看你，然后开始写作，都写了班级里的同学。可她却写了一篇《我的朋友周老师》，从没见过她写得这么真挚感人的作文，以前总是三言两语，草草敷衍了事。可今天她却另要附页，她把我鼓励的话记得一清二楚，三年级的孩子呀，刚刚练写作，却能通过习作表白心声。我知道我们的友谊在不断升华，我知道茵茵在以后的学习道路上不会再停滞不前，一句朴实的“因为我们是朋友”，是一盏帮助她远航的启明灯，她还跟我说，想继续去学拉丁舞，她要把最好的舞姿展示给我这个好朋友看。

爱心作文篇4

今天是星期六，可能大多数人们会认为这天是个平常的不能再平常的日子了，但我们梅湾小学的同学们可不这么认为，因为这天学校要在国税局门口举办“爱心义卖活动”，而那些卖出物品的钱全部捐赠给那些有困难、需要帮助的孤寡老人。

早上八点半，天空还淅淅沥沥地下着小雨，但仍阻止不了我们献爱心的决心。我和妈妈连忙撑着伞往国税局赶，不一会儿，我们来到国税门口。

好热闹啊！只见蓝色、橙色的帐蓬像两条长龙整齐地立在道路两旁，同学们争先恐后地各自叫卖着、挑选着自己要买或者卖的义卖物品，每一个帐篷下的物品陈列桌都围了个水泄不通，真是人山人海，像赶集似的。

“妈妈，我看到我们班的帐篷了”我大声地叫喊着。哇！这里有好多我熟悉的面孔，有欧丛林，郑曾杰，胡耀文，兰馨予……他们今天都是“爱心小卖家”，他们正热心地向路过的同学和家长推销呢！

献爱心，支持本班义卖我义不容辞！我二话不说，直接在桌子上开始挑选起来，义卖物品很丰富，有玩具、文具、图书……哈哈，小蛋糕、炸排骨，竟然还有点心呢！我先是看了下玩具，没有找到我喜欢的模型。我又翻了书堆，竟然也没我中意的那类书。我正当发愁时，突然我抬头看到欧丛林时，欧丛林似乎一下明白了我的意思，立马在他的书袋里找出了《哆啦A梦》递给我，标价才一元！我高兴地跳了起来。旁边细心的妈妈又帮我挑了两本《成语图解》各2元，共计5元。好便宜啊！我把事先准备好的5元钱给了欧丛林，顿时心里乐开了花。

看着火爆的义卖现场，我不禁想：有时候，对于我来说这仅仅只是一件举手之劳的小事，就可以使那些需要帮助的人受益，我们又何乐而不为呢？这就是“赠人玫瑰，手留余香”的道理吧！帮助他人，快乐自己。以后我也会经常参加这些献爱心活动的，献出我的一份爱。

爱心树读后感篇5

在这个暑假期间，我读了一本让我回味无穷的书——《爱心树》。这是一本图文并茂的书，虽然这本书很薄很薄，我也只需用3分钟就可以把它看完。但是这本很薄很薄的书却让我陷入了沉思。

这本书主要是说：有一棵大树它非常喜欢和一个小男孩玩耍。每次和小男孩玩耍的时间，它都觉得很快乐。但是时光流逝，孩子逐渐长大了，孩子陪大树玩耍的时间越来越少了。孩子对大树的要求却越来越多，第一次要钱，第二次要房子，第三次要船，每一次大树都满足了他的要求。不管孩子有什么要求大树都尽自己的能力去满足他，当大树看见孩子得到自己的帮助而开心的样子，大树也会觉得很开心。

我刚刚买到这本书的时候，引入眼帘的是封面上的的一句话——“看了这本书后，孩子会更爱妈妈。”我认为这句话说得对极了，百分之百的正确！确实如此，看了这本书后，孩子会更爱妈妈。因为这本书中的大树就是妈妈的化身，而我们就是那个孩子。可当我们常常向妈妈伸出小手，向妈妈索取东西时，我们是否想过：妈妈能把这样东西给我们的时候是需要付出什么的吗？汗水还是什么别的吗？当然大多数的时候，我们都没有想过，我们只知道去享受得到这件物品时的快乐，从来没有想过妈妈。然而妈妈呢？她对我们的要求总是有求必应，不求回报，只要看到孩子快乐，她就感到满足了。

当我读完这本书的时候，我立刻就被大树的无私、不求回报给感动了，但是让我最为感动的还是——当大叔把所有的一切都给了男孩时，它还是觉得很快乐。

从这本书中，我知道了一样重要的东西，那就是——大树对小男孩的爱，就如同父母对我们的爱一样，那么的无私，那么的慷慨。所以我要向大树的学习，做一棵小小的爱心树。

关于爱心作文

“星期天我们要到辛店老年公寓开展联欢活动啦，！”消息传来，我高兴得手舞足蹈。

晚上，我和妈妈来到了鲜花店，精心挑选了一大把康乃馨、百合、满天星等，又到超市买了一大堆食品。一切准备停当，可我躺在床上翻来覆去睡不着，明天会是一种怎样的情景呢？一大早，我们便排着整齐的队伍向老年公寓走去。到了老年公寓，爷爷奶奶们早在门口等候我们了，他们个个慈眉善目，拉拉个慈眉善目，拉拉我们的手，摸摸我们的头，笑得合不拢嘴。

我们的“伸伸手，弯弯腰”活动开始了，别看我们都是些“小皇帝”、“小公主”，来到这里，大家干得可带劲了，同学们有的扫地，有的擦桌子，有的整理床铺，说说笑笑，不一会儿，就把里里外外打扫干净了。联欢会开始了，看，四只小天鹅穿着雪白的迷你裙，戴着美丽的头饰蹦着跳着出来了，她们一会儿劈叉，一会儿折腰，……爷爷奶奶们都看呆了，他们情不自禁地鼓起掌来。同学们还为老人表演了吕剧、演奏了小提琴曲，“好！好！”爷爷奶奶不住地称赞。该送老人礼物了，“奶奶，祝您健康长寿，笑口常开”我边说边把一束鲜花和几袋面包放在了奶奶的'怀里，“好孩子，自己留着吃吧，自己留着吃吧。”我笑着摇了摇头。该送老人回房间休息了，我和孙明慧、李嘉纹一块把老人扶到床上，我坐在她的旁边，她用一双枯瘦的手拉着我的小手，不时地看看我，我说：“奶奶，给我们讲讲您小时候的故事吧！”奶奶叹了口气说：“哎，那时候穷得连地瓜干也吃不上，整天饿得肚子难受，更不用说上学了，改革以后，生活越来越好，现在吃的穿的我们小时侯都没见过，和你们比起来，我们的童年差远了。”这时，旁边的一位老奶奶流出了眼泪，说：“小时候穿衣服都穿破衣服，连鞋也没有，扎得脚痛，现在好了，一掏口袋就一个名牌，你们一定要好好学习呀！”我使劲点了点头。该植敬老树了，我们来到院子里，刨坑、扛树苗、浇水……

很快，一棵棵小树苗就种好了，“小树，你要好好陪伴爷爷奶奶，爷爷奶奶，愿我们的友谊向小树一样万古长青。”再见了，爷爷奶奶们，我会想念你们的！

以爱心为话题的作文篇7

太阳温暖，葵花也同样给人以温暖的感受，如同爱心。——题记

想必大家都知道“朵朵葵花向太阳”这句话吧，因为葵花向着太阳开放，所以葵花给人以温暖的感受。葵花是那么开朗，那么明媚，那么灿烂。葵花的黄，黄得恰到好处，黄得鲜艳夺目，黄得让人陶醉。葵花，是光明，青春，力量的代言词。

爱心，爱心为何物？它看不见，摸不着，闻不到。然而，爱心却温暖着人心，一点点爱心，会使这个人，这个地方，这个世界，顿时变得光明，温暖起来。爱心像葵花……

爱心处处都有，就连我不相信的网络上也有这葵花般的爱心。潜川家园是我们庐江的一个人气最高的论坛。在今年，网络走向了现实，网友们举办了一个“忘忧草”爱心捐助活动，帮助那些穷苦的人们。看到网上的穷苦人们的照片，我的心都碎了。泥泞的泥巴路，破旧的小土房，黑黑的灶台，渴望得到帮助的人们……

然而，就在这时，网友们伸出了无私之手……有些有钱的人很自私，从没有想到为穷人捐助一分钱。这样的富人，注定了他只能是穷人的命运。葵花的孩子：种子，葵花要给它阳光，雨露，保护，肥料……它的孩子才会茁壮成长，上百棵……葵花的秸秆还可以做燃料和肥料，奉献给大地，它得到的很少，回报的却很多，正如那些无私的网友。从他们捐助的几百元到几万元无私捐款间，反映一个人的善良品质，一个人真诚的爱心，正如同那给人以活力葵花一样，在阳光的照耀下，闪闪发光。

也许，这些人并不富有，但是他们却很快乐，仅仅是因为人与人之间的那份爱，那份真情。他们以实际的行动证明了他们才是真正的富人！

只要人人献出一点爱，世间将会变成美好的人间……当在网上在次听到这首歌振奋人心的歌时，已经泪眼婆娑。我也想成为慈善事业的一份子，给别人带来更多的幸福和快乐，像向日葵般的在阳光下给人充实的感觉。

爱心篇8

为了向白血病患者邹俊祥献爱心，星期五下午我们五（2）举行了爱心义卖活动。你看，我们班有的带来文具，有的拿来不穿的衣服，甚至有的连零食也带来了。摆放在桌子上，真是琳琅满目！

刚开始呀，没人光顾，不少同学都不耐烦，忍不住要收摊了。

终于，第一批客户来了，原来是一群一年级的小朋友。他们左顾右盼，叽叽喳喳的不知道说些什么。但他们看了一会儿就走了，真让人沮丧。

后来又来了个三年级小男孩，他花了五角钱，买了5张贴花纸。为了奖励他帮我开市的功劳，我又白送了2张给他。

也许我的第一个生意，带来好运。几分钟后，人流像涨潮似的涌进了教室。他们有的叉着双手，悠闲地在人群中转来转去；有的一手攥着钱，一手抚摸小文具商品；有的有模有样地试穿衣服……卖主的叫卖声，买主的砍价声，甚至还有阵阵爽朗笑声，此起彼伏。冷清的教室一下子变得热闹起来了

我望着人流如潮顾客，心里一阵高兴：这么多人，肯定会有人来买我的东西。果然，一会儿就有人光顾了。那是个三年级的女孩，她摸了摸我的鱼儿笔筒，问“这个多少钱？”我把她轻轻拽到旁边，俨然一个有经验商人，不慌不忙说：“赔本甩卖，5元。”

“太贵了！3元行吗？”她说。

“照成本，四元怎么样？”……

“我第一个生意，就3元买给你。欢迎再来！”

这次拍卖，我就卖了32元，全班共计800元呢。所卖的钱全部捐献给邹俊祥。

这次拍卖，我们既得到锻炼，又培养爱心。真是一次有意义的拍卖啊！点评：习作真实向我们再现了班级义卖的活动进程，用词准确，擅长多角度场面刻画，尤其讨价还价的对话描写，更是把义卖场面表现得活灵活现。

以爱心为话题的作文篇9

激烈的体育节闭幕后，我又踏上了回家的路程。骄阳似火，热浪滚滚，整个世界仿佛在大火炉里烘烤。经过两天的奋力拼搏，当时的我已腰酸背疼，腿软脚麻，炎炎烈日下的酸甜苦辣仍在脑海中回味。

当时正是下班晚高峰，地铁里的人摩肩接踵，似乎连一根针都没有位置放。精疲力尽的我在拥挤的车厢中艰难前进着，眼睛也在不停的物色着幸运女神留给我的座位。

突然，我眼前一亮，一个空着的座位似乎闪闪发光地在不远处，我加快速度地挤了过去。天助我也，终于可以让这即将散架的身躯休息一下了。我站在位子前，转过身，膝盖慢慢弯曲，准备享受那一瞬间的幸福。这时，我眼睛突然瞄到了座位靠背上的字“爱心专座”，是老、弱、病、残等行为不便人士专座。但是，看着我那发软的小腿，想到：“我是该好好休息了，况且也没有人会在意吧。”于是，又继续往下坐。突然，好像有一股神秘的力量冲击了我一下，我又站了起来，这个座位好像不应该是我坐，也许还有更需要他的人呢。

车厢还是十分拥挤，上上下下的客流很多。可是，在这20分钟的车程里，有忙碌一天的上班族，也有打完球大汗淋漓的小学生，但是，那个座位始终是空着的。

也许，到真正需要此座位的人士来了之前，它会一直空着吧。

“从心出发，为爱到达”，空着的座位，洋溢着这座城市的温情。天气已然转凉，但是每当想起此事时，我的心总是温暖的。