雨夜初中作文(整理6篇)
雨夜初中作文篇1
雨,就那么下着,不停地下着,打破了睡眠。
四周是一片漆黑,只听得“嘀嗒、嘀嗒”钟摆般的声音,什么也不去想,只是不停听着,数着时间的流逝,没有星星,没有月儿的失眠之夜,有雨的陪伴。
静静地望着窗外,隐约看见透明的雨,弹奏着、跳跃着,时而停留在生命之间,时而舞蹈在天地之中,是一种深深的幽魅。
蛇,就像蛇一样舞动着身躯,诱惑着、戏弄着,让人陷入不能自拔的美,就在那迷茫与昏沉之间,那蓝色的光束,劈开了空气,劈开了天地,劈开了心中的`那团雾,令人清醒过来。雷的声音听得真切,如安塞腰鼓,惊天动地,响彻云霄,它不停地打击着、洗刷着那沉淀已久的尘埃。随着雷声,雨欲演欲烈,如同那非洲大陆上,如火般的热烈舞者。
“滴滴滴嗒”,富有节奏的的舞步,轻快,散发着青春所拥有的独特清韵,继雷声之后,又是一道蓝色的光束,是一种深深地忧郁,宁静、玄幻面阴冷,不像冰一般寒,不像水一般静,又不像梦一般玄,却确确实实是上天的尤物。
雨渐渐小了,雷与闪电渐渐远去,不知这世上,又会有何人与我一般今夜无眠。细细地望着窗外,那蛇般的妖魅不曾出现,它似乎怕了,小心翼翼地,跳的舞也不令人迷惑,渐渐地看不清了,又看不见了,最后也没了动静。
我蹑手蹑脚地走到空前,轻地打开窗户,生怕弄断了这天地的思弦。将手伸出窗外,许凉风涌入,冷了些,但还是感觉到了那细小的弦,久了,便也听得到满是忧郁的琴声。
最终,雨停了,街上也渐渐有了行人的影子。我迷迷朦朦地回到了床边,昨夜就好像是一场跨世纪的梦,在梦里,我听见了天地间最美的弦音。
雨夜初中作文篇2
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。——杜牧
我喜欢独自一个在夜里倾听细雨的声音,雨是自然的精灵,我想。,开亮台灯,黄色的灯光洒上一片沮吸,池上一杯香茗,细细地品。静静地听……
打开窗,清新的泥土芳香夹肴渐沥沥的雨声奴然而入,呵,只可意会不可言传,说不出的惬意,我要三分易安的婉约,三分东坡的豪放,三分考卿的淡泊,一段纳兰的心绪,凑成十分的惬意再来傲听这自然的雨声。
春雨细小,使人沮葬。她清新而不妩媚,纤小而不失录劲,她总是细细地诉说,诉说春的幽远和煦。夏雨的牵夹让人痛快。她像惊世骇俗的佳作美丈,忽而高山流水,忽而一泻千里,忽而索山纳峨。忽而大海吞流,让人畅快琳漓。秋雨姿凄怨怨让人爱怜,她忽而浅吟低唱,忽而如行云流水,忽而欲说还休。冬雨不再矜持,但她仪态端庄,雍容典稚。倾听粉四季的雨声,不觉感慨镜花水月,沦海桑田。
雨是有灵性的,她似乎顺乎人意,“随风潜入夜,润物细无声”。雨同样是温柔的',不见“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。雨还是妖艳的,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。每当寒署易节,总感慨世间险恶,红尘滚滚,于是便更向往那“青要笠,绿获衣。抖风细雨不须归”。
杯中的茶已尽,不愿再倒一杯。妙玉说过:“一杯为品,两杯便成了解渴的杏物。”
风属烈性,雨属知性。
风属艺术,雨便近乎哲学了。
喜欢一个人在夜里倾听雨的声音,倾听这自然的旋律,“曾经沦海难为水,除却巫山不是云”。她使我思绪不断,这思绪如同一片白云,叙在我心灵上空,使之变得宁静而高远。
凡人多一分世故便多一分机智,多一分机智便少一分高稚。我倒宁愿少一分机智多一分高推。醉心于这归依自然的高推。
夜深人静,挑灯听雨,会心之状,不觉莞尔。
雨夜初中作文篇3
一连几天的绵绵细雨,夹杂着风的呼啸,秋意瞬间弥漫了整个世界。
夜悄然降临,路上嘈杂的声音和刺鼻的烟味令我十分烦躁,同学们个个都有家人的陪伴,有说有笑的,而我却是孤零零的一个人。
看着他们,我心中百感交集,说不清的感觉,只知道鼻子酸酸的,眼前一片朦胧,苦涩在心中蔓延,不能哭!我暗暗地说道。于是我强忍着泪水,滴滴答答,是泪?不,不是泪,是雨。难道上帝也在为我感到悲哀吗?
秋雨落在树叶上,顺着纹路滚入泥土中。滴滴答答的雨声,在这个夜里,显得多么的凄凉啊!
风在树枝间迅速穿梭,树叶疯狂的舞动着,伴着呼呼的音律,看着长长的'街道,我内心有点仿徨。
夜里,原来不远的道路,为什么现在看起来如此的漫长呢?
回到家后,我从不向父母提出放学来接的事情,因为我不想给他们增加负担,即使这样,心中还是有点失落,让人很不舒服。
夜渐渐深了,人也安静了,家人也睡了。我望着窗外,雨还在下着。刚刚喧闹的大街,现在已无人走过,抬头仰望天穹,皎洁的月亮高悬着,我沐浴在月光下。思念占据心扉,就像一条河流,源源不断地在我心里流淌、翻滚。
我轻轻地走到窗边,面对明月,我默默的流泪,双手合十,心里悄悄地为父母祈祷。
雨下着,我站着,祈祷着,雨夜啊!你就是一个催眠师,把埋藏在心中的思念全都释放出来。
雨夜初中作文篇4
你随风而来,也随风而走。街上行人匆匆,唯我慢,走着走着,眼前一片朦胧。
那晚晚修,窗外下着小雨,风从窗缝隙吱吱地吹进,雨渐下渐大,有节奏地拍打着玻璃,形成一颗颗水珠,悬挂在玻璃上。教室里很安静,雨像演奏着的乐器,时而像柔和的小提琴,时而像强烈的架子鼓,时而又像轻快的钢琴。雨声的变换让我时而心烦时而放松。因为就快放学了,但我没有带伞。
“铃铃铃”“哗哗哗”下课铃声伴着雨声响起,我收拾好书包站在教室门外,看着同学们匆匆离去,又盼着雨快点停。可雨偏不听,哗哗直下,听着这繁杂的雨声,我心里感到烦躁,开始讨厌下雨天。突然,身后有人拍拍我的肩膀,然后说:“我撑你,一起走吧。”你眯着眼微笑着说。我愣了愣,才应了声:“谢谢。”
走出校门,积水已经浸湿我的鞋子和裤脚,而你也不例外。一路上,我们彼此都没有吭声。在雨中,两人撑着一把伞走在街上,实在是难得。走了一半后,你突然扣着我的手,说你好冷,想取一下暖,可你明明披着一件衬衣,而我却只有一件短袖。扣手后,我觉得暖了许多,心里很感动,用另一只手拍了拍你的左肩膀,“谢谢”这句话顿时停在嘴边,咽下了喉咙。我紧紧的抓住你左肩膀的袖子,雨水便都纷纷挤出……,我眼里闪起泪光,我不敢看着你,眼便直视前方,小声地说了句:“谢谢你…”泪水顿时模糊了视线,你拍着我的肩膀说:“没事的…这没什么…”下面的话我根本没有听进去,只是依稀听到密密麻麻的.雨声,看到一片雨海朦朦。我逐渐放慢脚步,紧扣着你的手,希望这一刻能停久点。这一刻突然又喜欢这雨夜,雨滴答地滴进我的心,滋润了我的心田。就这样,你我渐渐消失在那朦胧的街头的转弯路口。
到家后,雨已停,我躺在床上,听着滴答的雨滴从屋檐上掉落下来,渐入梦乡。梦中,你站在路中,撑着伞,而我点头微笑,还伴着那贝多芬交响曲似的雨。拨动我的心弦。你随雨而来,又随雨而走。雨,伞,总是会配成一对。
雨夜初中作文篇5
窗外是几近漆黑的夜,只有月亮星星散发出的点点幽光照着大地。这本就几不可察的光越来越弱,直至再也看不到,天空中忽然打起了雷,要下雨了。雷声隆隆,闪电兄弟也来帮忙,为这场雨扩大声势。不一会窗外就落下了豆大的雨点,雨越下越大,雨声也逐渐清晰起来。在这种时刻,我喜欢听雨水落在树上的声音,啪嗒,啪嗒……这时也是我头脑最清晰的时刻,记起无数个曾经,记起无数个残缺的记忆片段,我不像唐代的诗人,在这情景中能即兴赋诗一首;更不像纳兰性德,写不出《唐多令·雨夜》这样借景抒情的佳作。
雨夜让我冷静,忘却心中的烦恼,在心中默默向雨夜倾诉一些小秘密。有人会用写作的方式,写作固然好,但很难一点端倪都不露。所以在雨夜倾诉再好不过了。夜深人静只有雨能听到,而它也不知承载着一个个秘密流向哪里。
有时我也会在雨夜细数斜织的`雨丝,偶尔也会想起一些写雨的诗句。我认为雨是一个修饰感情、寄托心声的使者,它俘获人的内心,肆意渲染。“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”使我们感受着陆游的报国热血,报国豪情;“落花人独立,微雨燕双飞”使我们感受到诗人赋予的思乡之情;“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”使我们感受着文天祥宁死不屈也无法挽回这灭国之命的遗憾。
收回思绪,望向朦胧的窗外,大雨依旧,风景也依旧,多了的只是雨承载了我们思想和灵魂,许是流向远方的故乡,正如“花的老家是土壤深处的土壤,云的老家是远方已远的远方”云带着雨,雨带着秘密向远处渐渐走去……
雨夜初中作文篇6
虽然这件事已过去许久,可是至今仍在我的心中回放。
记得那天上完培优后,走在回家的路上,天空突然阴了下来,原本晴朗的天空瞬间黯淡无光一阵阵无情的大风把小草吹弯了腰,原本路上熙熙攘攘的行人也都消失不见了。一场暴风雨即将来临!
我的心也渐渐不安起来。离家还有好远,马上要下雨了,怎么办?“滴!”一滴雨打在了我的头上,紧接着大雨像瓢泼一般“轰”的一声砸了下来,我赶紧躲到商店门口,衣服被雨水淋湿了一大半,我的心也渐渐发冷。该怎么回去呢?路上的行人也都拉紧了衣领,低着头,打着伞,谁都不想在这种环境下多呆一秒钟,更没有人注意到我!
当时不知过了多久,雨似乎小了一些,我仍在商店门口,左顾右盼,焦急不安。这时,一位大哥哥进入我的视线,他穿着一件黑夹克,戴着帽子,举着把伞。他似乎看见了我,朝我走了过来。我的心一下子悬在了半空:他究竟是好人还是坏人?他想对我做什么?望望四周,一个人也没有,我心中又惊又怕。可是,大哥哥他走了过来,用纸巾擦去了我头上的雨水。“小弟弟,你是不是没有带伞。”我惊喜交加,抬头看到他的真实面貌,他身材消瘦头发略有些蓬乱,看上去差不多只有二十几岁,十分年轻。一双黑眼睛里露出慈祥的神情。我吞吞吐吐地回答:“是!”他将他的伞放到了我的手上,“拿着伞!”他十分热情地说道,我看见他的嘴角洋溢着一丝微笑。我有些不好意思地说:“那你怎么办?”他用手指指前面的房子。“我就住那儿,没有多远,跑一下就到了。”说完,戴上了帽子,跑出了商店的屋檐。我的心中暖暖的,拿着伞,我对着他的`背影喊了一声“谢谢!”可我怎么还你伞呢?他转过身,大声说:“不用还,下次你把它送给像你一样有需要的人吧!”说完他转身走了。
我拿着那把特殊的伞,走在回家的路上,虽然路上寒风刺骨,可是我的内心却是温暖的。是的,下次,我也要把这把伞送给有需要的人!