十年树木，百年树人作文篇1

鱼儿感谢河水，是因为河水给了它遨游的天地。种子感谢土壤，是因为土壤给了它荫发的力量。小鸟感谢森林，是因为森林给了它栖息的地方。

人非草木，更应该懂得感恩。从小爸爸妈妈就告诉我，要懂得感恩身边的人，这其中最令我难忘的人就是—杨老师。

四年前，我怀着紧张的心情踏进了一年二班，老师您面带微笑地对我说：“欢迎加入这个集体。”使我心中不再紧张，使我很快的溶入这个集体，生性活泼好动的我，犹如鱼儿流进大海，使我喜欢上小学生涯。

多少次，我遇到了难题。我想不出来，老师总是鼓励我，在老师帮助下我解决了一道又一道的难题。

十年树木，百年树人。插柳之恩，我终身难忘。

十年树木，百年树人作文篇2

小时候，我的理想是多变的，有大名鼎鼎的作家，报效祖国的军人，救死扶伤的医生……这些都只是我短暂的想法。现在，我真正想的是做教书育人的教师。

为什么想当老师呢？我觉得老师是一个很神圣的职业，虽普普通通，可老师那种无私奉献的精神值得我尊敬和爱戴。

刚上小学的时候，我十分抗拒学习，觉得老师是“大怪物”，总是想尽一切办法“折磨”我们。现在，我再回忆起来，真是觉得十分可笑。老师怎么能是“怪物”呢？“随风潜入夜，润物细无声”，用来形容老师再合适不过了。他们教书育人，默默无闻，不求回报。

每天，他们早出晚归，到学校时不但要讲课，还需要批改学生的作业。晚上回家还要准备第二天的课。可能有的同学抱怨每天晚上作业太多，仔细想想，布置的作业太多，他还要不辞辛苦地批改呀！

可能有不少同学都很反感老师过多的约束，如果老师真的不管学生，任其发展，学生现在觉得很自由，将来到了社会上可怎么办？

我想当的老师，不会对学生过于苛刻，可也不会太过放松。该严厉的时候严厉，上课严肃，下课和学生打成一片。

周末写完了作业，小伙伴儿们喊我出去玩，我兴高采烈地答应了。刚准备出去，我一拍脑袋，对呀！说好的想当老师呢！现在趁别人玩耍的时候，自己应当多学习，多看书，增长知识才对嘛！我一咬牙，狠心地拒绝了小伙伴儿们，拿起一本书专心致志地读起来。看书的时候我不是随意浏览一遍，而是边读边拿着笔画出文中的好词，并把喜欢的句子抄下来，想想自己为什么喜欢它们？

现在只要一有时间我就会随时捧起一本书（都是一些有益的文学作品）津津有味地读起来。当然，光知识渊博，还是不够的。做一名优秀的教师，还需要有端庄大气的仪表，我经常观察老师的一举一动，一颦一笑。回到家时，也经常对着镜子模仿老师的样子，比如：讲课的时候怎样表达……除了练习动作、仪态，还要提高自己的声音，做到声音洪亮，字正腔圆。站在镜子前，我先清了清嗓子，手拿着书本，绘声绘色地读了起来：一夜的工作……

总而言之，我想当一名令学生都敬佩的老师，争取能当上一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的好老师。

十年树木，百年树人作文篇3

我们总觉得时间倏忽而逝，一抬头，曾经的小树苗，已经参天，隐蔽着一方的'水土。大树是漂亮的，即便是秋来冬至，伟岸到叹息的强健体魄，像大多数让人难以企及梦想，如此牢固的楔在土地中。常年的生长，春和秋共同制造出他细腻的纹路，一圈一圈的扩充着自己的力量。在大树面前，我们都变成了弱女子，怎没有想要拥抱他的渴望。

隔壁的修车厂要占地，几棵树立在了那里，面临的是被砍伐或挪窝的命运。都说人挪活，树挪死，我只能心一横，砍了。砍树是一个体力活，树的一生都在长，没有尽头，而我们却早早止步。那么我只能借助于工具，一把锃亮的刀具，一刀刀剥离他和大地的联系。木屑从砍口处跳出来，洒在了周围的地上，更像是树的青春被击落得粉碎。砍到一定程度时已显得费劲，也露出树干上的年轮。木屑的味道更是带着清香，像割草机在草地上来来回回。

休息间隙，我算了算日子，这棵枇杷树已经生长了十年有余了，年年都在结果子，味道还不错。这样砍掉，确实可惜，而这十多年，我们各自的改变又怎能不说大呢。我们有很多个十年，而这十年，却是批把树的一生。我还可以联系到的，是那一坛子酒，浸透了枇杷的味道。我想，即便他的生命就此陨落，却会在我的记忆里无数次活过来。

批把树的木质较硬，刀砍在上面，声音像是砍在石头上一样。我在感叹，十年的时间，足以让一颗速生的树木长到腰粗，而枇杷树却只有手臂大小。但在这一刻，我却更加信赖，类似枇杷的生长，才算坚实可靠。坚实的生长，都是一点点靠时间累积起来的，没有捷径可循，没有一步登天之说。这让我想起年轻的时候，心比天高，往往只是一个梦，是时候梦醒了。

当枇杷树终于被放倒，我有些兴奋，但这兴奋并没有维持多久。在剔除枝叶的时候，我失落了。那么一根笔直的树，就这样消失在我日常生活中，感情从最初的可有可无，变成了离别时的无限眷恋。收拾粗圆树干的时候，我遐想着，要是可以用他做一张桌子，该多好。他从生命的一端连接到了另一端，我可以在上面看书写字，最重要的是可以抚摸他细腻的纹路，感受着时间和阳光的杰作。更重要的是，这是我种下的，他见证了我的成长，也见证了我的日常，我对他有着心心相惜的生命认同，我爱他。而我并不会木工，也没有工具，我并不知道如何把他变成一件充满情感气息的生活用品。他就这样被摆在那里，直直的吹着寒风，我不知所从。

还有两棵李树，幸而年龄还小，也就几岁，连同一棵枣树，虽然年纪十好几年了，也有移栽的可能，找到了主人，托付了终生。两棵较大的速生刺桐，已被先前砍掉，粗壮的树干倒在那里，挪不动，也无太多用武之地，就要被填埋在土下。那一片地，一下子敞亮了许多，但到了夏天，恐怕又是毒辣辣的刺眼。心里头的空，是再也看不见他们，他们各自的命运已经发生了变化。能撑到最后的，不能闯过难关的，都曾经在这片土地上欣欣向荣过。我们可以根据使用效果对他们进行评价，但他们并不依赖我们的评价而活，他们的肢体，他们的信仰，永远会通过更多的植物来传承。传承，让我们的世界充满绿色的气息。

冷冷的风吹着唯一剩下的一棵栀子花，他恐怕十好几岁了，一直生长在刺桐的旁边，为了给他更多的阳光，我把刺桐都砍掉了。如今，他要孤零零一人面对即将到来的填埋。今年春天，我尝试过给另外两棵栀子花挪窝，很不幸他们都没能成活。我对他的移植不报什么希望，就不敢下决心去移栽。我对他的爱亦是明显的、可循的，是应该让他潇洒的死去，还是挪个窝给他一点希望呢？挪窝，并不是一件开心的事，你将看着他慢慢落叶，小枝枯死，不幸运的话，就整枝枯死。可我至少应该给他点希望，也是给我一点希望，像一个医生一样从阎王爷手里把人抢过来。树木十年，开枝散叶，那是多么不容易啊。我应该现在就去，人并不完全依赖事实活着，有时候是依赖希望。

十年树木，百年树人作文篇4

那时我们还是一个活泼可爱的小孩，邓丽平老师是我们的英语老师。她不胖，瘦瘦的，瓜子脸庞上长着一张樱桃小嘴，那是一张能说会道，教我们知识的嘴，月牙儿般的耳朵时时听着我们的一言一语，那双和蔼的双眼充满了对我们的关心和爱。

也许，同学们对她太无礼了。可是以丽平老师还是十分和蔼。也许是如刀如针的话语刺伤了她对我们的无限期望。她对那些顽皮的同学失去了往日的和蔼。她严厉，因为那背后有太多对我们的期望。她激励，让那些对英语一屑不顾的同学有了兴趣。

一次，放学了，她还在为同学们补习。邓丽平老师让我们背课文给她听。同学们在老师的纠正下背了一次次。到我了，我胸有成竹地背给她听。老师听了之后对我说，这个“the”背错了，你去找阮丽玲告诉你怎么读，我来到了阮丽玲面前请教。在阮丽玲和老师的教我读时，我终于明白了。我去背，在邓丽平老师鼓励的眼神中，我通过，我十分高兴，这也少不了老师的辛勤耕耘。

期末了，邓老师走了，不再在象角小学教育新苗了。可是平常只有八十几分的试卷上，却是红红的满分。

邓老师在为今天喝彩的同时，我将永远铭记您！

十年树木，百年树人作文

脚步匆匆中，盘点这一年参加小记者活动的点点滴滴，我思绪万千。对于我来说，每一次活动都是一种成长、一种进步。

记得参加太原晚报百名小记者管护树木活动时，我既兴奋又紧张，晚上特意拿着家里的炒菜铲练习挖土的动作。

那天，我们来到了太原晚报阳光天使小记者林。森林公园的邢科长为我们讲解了如何挖坑、种树、培土的要领后，我们开始干活。我领到了水桶，我的校友李佳乐领到了铁锹，妈妈领到了树苗，我们邀请另外四个没有领到工具的女同学，一同结成小组开始挖树坑。挖树坑的活儿肯定要由“男子汉”来完成了。第一次拿起铁锹感觉很不好操作，比家里的炒菜铲笨重多了，草皮的根都缠绕在土地里，很难挖。我急得满头汗，正想把铁锹交给妈妈代劳时，编辑部的老师过来鼓励我：“张津睿，你拿铁锹的姿势特别帅哦，怪不得你的文章写得那么好呢，因为思路是源于生活，对吧？”听着鼓励，我心里美滋滋的，打消了求助的念头，开始一点一点地挖起来，挖不动的地方就干脆用手来刨，去掉草皮后，下面的土就好“对付”一些了，经过半个多小时的努力，终于挖出了一个大坑，一棵皂角树高高地立在了小记者林。给树浇水时，我同样没有让妈妈帮忙，一桶不行，就提半桶；不能一气呵成，就走走歇歇，最后我给亲手种植的小树起名为“小天使成长树”。红色的马甲在绿色树丛间格外抢眼，映衬着我们的张张笑脸，像花朵一般。

那次活动让我体会了辛勤的劳动后成功的喜悦，以及友好合作后分享果实的快乐。也让我明白了“十年树木，百年树人”的道理。看到我种的小树挺立在和煦的春风中，虽然与周围的树木相比还很稚嫩，但是我相信它会与我一起茁壮成长。

十年树木，百年树人作文篇6

“十年树木百年树人”，远在春秋时期的管仲就曾说过。是啊，载培一棵树都要十几年之久，更何况一个人呢？我对这句话感触颇深，也想到了我所遇到的各类性格迥异，风格不同的老师，有逐渐模糊的小学老师，也有当下的初中老师，她们都是我生命中的明灯，指引我前行。

我最喜欢毕老师，她有一头利落的黑长短发，擦得极干净的镜片下有一双明亮的眼睛，这个走路带风的老师给人的第一印象就是严肃刻板，但她其实是幽默风趣还带点孩子气的好老师。

“今天我们接着讲孔子。”她迈着大长腿一步就跨到讲台上。

我睡眼朦胧地翻出笔记。“真的好困啊，”我在内心悄悄嘟囔着。

“孔子弟子仲由有认识的吗？”她响亮的声音再次响起。我刚要趴下，便抬头看见了她那双明亮的含笑的眼睛，她不温不恼的样子让我有一丝惭愧。

“你认识吗？”

“仲由？”我顿了顿，又坚定地摇头，迷惘中透出些不好意思。

“今天我们来了解一下孔门七十二贤之一的仲由！”她低下头，悄悄对我耳语“他可是你的老祖先哦！”她对我快速地眨眨眼，一个转身潇洒地回到讲台。

我顿时清醒不少，理智又重新打败困意，直起身子，兴趣盎然地听着毕老师用俏皮不乏严肃的语气讲解原本枯躁无味的课程，硬是把整节课一字不落地听了进去。

她就是这样一位可亲可爱又不失严谨的老师。她不厌其烦帮我区分司马迁、司马懿、司马光和司马相如，耐心细致。在课余时间帮我辅导数学，热心肠且“十项全能”的她，简直让狭小的教室变得格外温馨，让人留恋。

十年树木百年树人，插柳之恩终生难忘。毕老师，在这个属于您的节日里，感谢您的对我的关爱与教导！

十年树木，百年树人作文篇7

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”教育乃国之根本，接受教育则更是重中之重。从婴儿的呱呱落地，便开始了一生的学习之旅，在其中发现、探索。

家庭，只是我们学习的起始点；课堂，只是我们知识的汇集地；学校，只是我们锻炼的小熔炉；只有生活才是我们最可亲可敬的老师，它用不同的演绎，为我们阐述真、善、美，揭露黑、丑、恶。用一个个感人至深、令人深省的故事，来教育世间千千万万的人。就让我们用善于发现的眼睛一起去捕捉育人的精彩瞬间吧！

镜头一：体味父母爱，常怀感恩心

公交车因堵车而缓缓前进着，正值高峰期的时段，车内拥满了人，那稀薄的空气令人窒息，不会有人注意到车上一对普通的父女。这时那个可爱的小姑娘，可能觉得受不了车内的拥挤，嘴里不高兴地哼了起来。一旁的父亲，认为她有什么不适，用焦急地目光望着她，嘴里发出咿呀的声音，想要表达什么的模样——他不会说话。全车的目光向他投来，可他似乎丝毫不在意，在确定孩子没有不适后，用安慰和略带责备的目光注视着小姑娘，此时小姑娘也安静下来了，仿佛是父亲的目光抚平了她内心的躁乱。这一幕触动了车上的每一位乘客，使他们不敢再用嘲笑的目光看这位父亲，因为父爱对于任何人来说都是平等的。

镜头二：身残志坚，有志不在年高

在九中的一间教室里，你会看到这样一个男孩的身影，他面部原本帅气的外表，被伤痕所覆盖，灵巧的双手被取而代之的是一双断臂。可是他依然在那里埋头苦读，那双断臂仿佛特别听他的话，在纸上运转自如地写字。他，就是无手少年——黄海坤。现在的他，可以写一手漂亮的好字，可以帮妈妈做家务，可以为自己做一顿饭，可以和伙伴在阳光下尽情玩耍，做到一些正常的同龄孩子都做不到的事。在这背后，他的作业本不知被鲜血染红了多少次，他的双臂不知被磨破了多少回，他的外表不知受到了多少人的嘲笑。可他，没有被这些所打垮，反而愈挫愈勇，用非凡的表现和名列前茅的成绩证明了自己，也用自己的成绩告诉了大家，世上无难事，只怕有心人。除了身体的痛苦之外，他还是一个生活在单亲家庭里的孩子，母子俩的生活一贫如洗，却有一样必不可少的家具——书桌。这就是他，一个在逆境中快乐成长的他，一个令大家瞠目结舌的他。

镜头三：传见义勇为精神，做挺身而出的哥

4月1日，对于大多数人来说，是一个充满欢声笑语的节日——愚人节。可是对这位回族的哥—冶明录来说却有着重大意义。这一天，他和往常一样出车，在经过海东花园南侧门时，发现两名嫌疑人在剪该小区门锁，勇敢与两名持刀歹徒搏斗，最终因体力不支而倒下，两名嫌疑人逃之夭夭。他的这种精神，引起了社会的一致好评，有许多网友这样称赞他：“有了这样的人安心多了。”并且区委书记和省委书记都前去探望，所在医院还召开了学习大会，向这位好样的回族的哥学习致敬。

这一幕幕精彩的镜头，仿佛还浮现在脑海里，挥之不去，也正是有千千万万这样的故事，我们才从生活这个知识宝库中汲取了更多。这一点一滴，都是养成一个有道德的人的基本要求，正是有了这样品德高尚的千千万万的人，才有了今天创建的文明城市。让我们一同用心去按下生活的快门，留住那精彩的育人瞬间，让我们一同去学习，去品味吧！

十年树木，百年树人作文篇8

不知不觉中，转眼间快小学毕业了。在这六年里，我与同学们一起嬉戏；共同学习；与老师们一起探究知识的奥秘……在学校里度过了最美好的时光！当然，在这六年里，我最感谢的还是您，我最亲爱的居老师——您就像是一位勤劳的园丁，每天栽培着我、教导着我。是您在我痛苦的时候，给我信心；是您在我失败的时候给我力量；是您在我孤独的时候陪伴我；是您在我困难的时候帮助我；也是您在夜深人静的时候帮学生们改作业、备课……

还记得四年级的时候，有一天我发烧了。那堂是数学课，为了不影响大家，我便静静地趴下休息。但细心的您还是发现了我，您悄悄地走到我的身边小声地问道：“难受吗？”我喘着粗气说：“还好，我不难受。”终于，漫长的40分钟过去了。您赶忙跑向我身边，拉着我的手，又问道：“还疼吗？”说着，便弯下腰，轻轻用您的额头靠靠我的额头。之后拉着我就向校医室走去。到了那里一量体温才发现已经39度5了，知道后的您便立即打电话给我爸爸，让他来接我。在等待的期间，您也一直陪在我身边，我十分感动。大概过了半小时吧，我爸爸就来了。我临走时，您还放心不下的嘱咐我道：“纪欣然，生病的时候一定不要喝凉水啊。这几天，你就好好呆在家。一定要把病养好啊！加油啊！”

直到现在，那句话语还深深的印在了我的心里，温暖，同时也照亮了我的心！

真的，老师不仅仅是在教育我们，同时也像我们的亲人在保护着我们一样。在这漫长的岁月里，有人知道老师为了我们付出了多少心血，多少汗水，多少精力和时间呢？他们总是无私的奉献着，得到的却只是一点点回报。借此今天这次机会，我想对所有的学生们说：“认真学习吧，要珍惜老师们的辛勤付出。”我还想对所有的老师们说：“老师们，你们都辛苦了！我们永远爱您！”

十年树木，百年树人。老师您的教诲之恩，我终身难忘！