我心雀跃作文篇1

有时，我们身边的东西，看似微小，却能点燃我们心中那久违的激动与欢喜，让我心雀跃。

一次阴错阳错让我来到了长城，墙壁两侧，是历史所留下的痕迹。

天空人仍旧是往常的颜色，柔软的。这一段长城修筑在八达岭，他高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。在城墙外沿着由两米多高的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒，打仗的军人可以在里边休息，城台之间也可以相互呼应。

远看长城，它像一条长龙，在高山中蜿蜒盘旋，连绵起伏。望着美丽的景色，我突然想起了在秦朝建造这座万里长城的人们，那个时代没有火车、汽车、没有起重机，那数不清的条石方砖，就靠无数的肩膀和无数的手，艰难地抬上这陡峭的山岭。是他们用智慧和双手铸造的万里长城，所以这座万里长城才在这边土地上屹立了几千年之久。想到这儿，我的内心，不仅一阵雀跃。望着雄伟的景色，让我想到了古代守卫国家的军士们。也让我想起了抗争时期，依旧顽强斗志的英雄们，他们保卫中国的土地，就是死，也不愿向敌人低头。望着宏伟的景色，我瞬间明白了，坚强，可以战胜一切，而懦弱，只能接受失败。顿然醒悟心中又一阵小小的雀跃。

长城经历了多少风风雨雨，并没有人知晓。但我知道，他这种精神一直在激励着中华儿女昂扬不屈，奋发向上。我轻轻地抚摸着古墙，心里高兴起来，他的岁数可比我的都大，那历史战火的硝烟仿佛又展现在我的眼前。怕弄坏古墙，并不再碰那些古墙了，让他保留起初的样子，也给他人一个魂牵梦绕的机会。

像长城那头望去，看似一望无际，其实最初修建长城的时候，并没有想象中的那么长，甚至可以说是有点短，大概1000—2000米。长城上每隔一段距离就有一座烽火台，就像一个巨人手拉着手，担起了保卫中原大地的重大职责。

长城啊长城，你既像一条灰色的带子，环绕在丛林绿树之中，又像一条飞龙奔腾在层峦叠嶂之上，更像一弯银河，若隐若现。

我心雀跃，为祖国，为长城，为自己，永远的雀跃着，这颗心。

我心雀跃作文篇2

父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了他，你也就读懂了整个人生。

——题记

小时候妈妈的爱总是无时不在，她总会在你心情低落时给你一份关怀，在你开心时陪你一起开怀大笑，她的爱是那样的无微不至。可是爸爸却不同，他总是那样的严厉，在我犯错时，总会给我最严厉的批评，因此我十分惧怕他，可妈妈却总说“父爱如山”。

那天放学，我本应自己回家的，可是一个意想不到的人却突然出现——爸爸，他可是从来没有接我放过学的，今天竟然来接我，我十分激动地向他跑过去，结果却被一块小石头一下绊倒在地，腿上一阵刺痛袭来，我把手伸向他，心中无比期待他能来扶我、安慰我。可事与愿违，他只是瞥了我一眼：“还不快起来！”我怔住了，伸出的手僵在半空中，但还来不及反应他就已经转身离开，我也只能强忍疼痛尽力跟上他的脚步，每走一步都似针在扎腿，每走一步心都隐隐作疼，距离逐渐拉开，那是我与他之间的隔膜。我只好叫住他：“爸爸，您能等等我吗？”但他仿佛没听见我说话似的继续往前走，看着他那残酷的背影，我的心一阵刺痛，难道他不爱我吗？一想到这里，我的眼泪就不禁在眼眶中打转，仿佛下一刻就要滴落似的，我把头低下，眼泪顺着脸颊滑落，腿伤的痛怎么都不及我心中的难受，但我不想让他看见我的脆弱，就连忙用衣袖把眼泪狠狠地抹掉，可眼泪就像开了闸似的怎么也止不住。

走着走着，到了一个拐角处，我的眼泪这才止住，可让我意想不到的事情发生了，只见爸爸慢慢把头转过来，看了我一眼，又迅速转了回去，仿佛什么都没有发生过似的。但那转瞬即逝的眼神却在我的心中定格下来，那眼神包含着焦急、心疼、关爱……这是我从未认真感受过的，那一刻我的心扑通扑通地跳了起来，原来他也会担心我，原来他也是爱我的，我的心雀跃得如同鸟儿一样跳动不止，脸上露出喜悦的笑容，在阳光的照耀下十分明亮。

他转身的那一眼，仿佛成了永恒，在我的脑海中永远也挥之不去。父亲的爱原来都时时刻刻都陪伴着我，感受父爱，我的心是那样雀跃。

我心雀跃作文

一路迤逦而来，多少旖旎风景，而那氤氲在心尖的点点滴滴，却久久不可消散。因为那一刻，我心雀跃。

揉弦，换把，运弓，每一个动作都像一个欢快的音符，连成一曲奋进的歌，催促我朝着梦想砥砺前行。指间已因长期的按指生出了小小的茧子。孰不知，这小小的茧子中却凝聚了我的'梦想，成为一名如吕思清一般的小提琴家。

“技巧好了，基本功也不能忘到脑后呀！不然怎么能表现出乐曲的感情呢？”小提琴老师的声音如一记惊雷，于我耳边响起。窗外细雨霏霏，阴风怒号，天，混沌一片。学习小提琴已三年有余，曾苦练技巧，曾勤学乐理，可到了《梁祝》，却无论如何也不能将那份缠绵悱恻的情感表现出来。乐谱中一条条上行似一座座高山，一座座不可逾越的高山，压得我喘不过气来。我欲罢不能，却不可知，亦不可近。

“汝果欲学诗，功夫在诗外”，脑海中倏地浮漾出了这句话。古人学诗尚且如此，更何况我学琴呢？我暗自思忖，一味地练习已不能取得太大的成效，何不从其他方面提升自己的感悟能力呢？转念，沉思，顿悟。于是，在接下来的日子里，我开始在余光中的《乡愁》中细细品味赤子情怀，在龙应台的《关山难越》中慢慢咀嚼游子情愫。当看到“浮云游子意，落日故人情”时，我不再匆匆掠过，而是试图品味青莲居士那份不舍；当读到“慈母手中线，游子身上衣”时，我不再有口无心，而是尝试体会孟郊的深厚情谊。

每日清晨，我在琴头亲吻第一抹阳光，每日傍晚，我在琴弓上追逐最后一缕阳光。渐渐地，我明白了，原来每一个音符都浸透了作者的真情。此时，一种似麻雀欢快跳跃的奇妙感受，在我心中蓬勃葳蕤。

再次演奏《梁祝》，脑海中不再是复杂的节奏与高难的技巧，而是一幅幅流动的画面，琴弓在我手中蹁跹不止，琴声时而低沉醇厚，时而婉转悠扬……连弓，顿弓，跳弓，每一个技巧都倾注了我的一份感情。抬弓，收音。一滴泪珠打在琴身上，“滴答”，短暂的静穆之后，响起了雷鸣般的掌声。

窎远的落日余晖，褪去晚霞的最后一抹酡红。涤荡在心头的雀跃，将成为我永不磨灭的印记。

我心雀跃作文篇4

同那天一般晴好的天气，撒下的片片阳光，透过树叶缝隙，散落一地光斑。时而起一阵微风，那光斑便不住地抖动，晃了人的眼。那低矮的灌木一片青翠之色，只是，那时的我无心观赏。

那次是我第一次参加讲座，明明之前还信誓旦旦的保证说一定会举手朗读的。可一看到那台下的家长、老师，我便一下子怯弱起来，连走进礼堂的步子都几乎放轻起来。边上的同学显然也同我一般，之前一直轻轻谈话的三五人，也一下安静下来。

椅子放下，我虽坐下来，心却还是无法平静。尽管未在台上，我还是感觉有许多目光都在打量着我们。开始，自然还是背诵摘抄了。先前我虽已背过，现在仍还是有些慌乱的翻着书页。话筒不断传着，有不少同学似乎也怯场了，开始，自信地满满的背了两句，便呆立着，口中重复着那几个字，眼睛紧盯着某处，似乎要把那看出个洞来。台下先是很安静，随后便能听到有不和谐的轻笑讨论声。我不由得也捏了一把汗，虽想展示自己，却仍担心会掉链子。想着，不自觉往后躲了躲。

到了朗读环节，我目光盯着那小小的一行行字上，手捏紧那薄薄的书页，还是在犹豫着。忽听见老师在说：最后一个机会。我猛然抬头，看见有不少同学举了手。来不及多想，那手便也举了出去。后来又想，自己若未举手，那么多的努力，岂不也白费。而我，又怎会尝到那令我心雀跃的快感。

看老师扫视我们的目光似乎亮了一下：好，那就你来吧。我站起来，似乎觉得后排人的目光似探照灯一般直直射过来。我先有些结巴道：嗯，这一段选自。，随后便觉得自己似乎沉浸了那段文字中，也越发喜欢上了这种状态。

读完，我极快的向后一瞥，似乎看到了妈妈那极是赞许的目光。那一刻，我的脸上、眉上都应是流淌着笑意的，那颗心，也即激动地雀跃着。

走出礼堂，我脚步轻快。先前路上的一切，那闪烁的光斑，那满目青翠的灌木，都似乎特别起来。

那一刻，我只觉得自己的心，为那一刻的勇气，在不断的雀跃着，雀跃着