老师帮助我的作文篇1

老师，是你帮助了我，是你让我重新认识了“独木不成林”的道理。

我的成绩很好，在班级里一直是名列前茅，但是，很少有人和我交朋友。一直以来，我都认为是他们嫉妒我，才不愿意和我交往。我常常想，这样的朋友，不交也罢！

学期中间的一天，老师将我教到他的办公室，告诉我，在一片荒山上，如果只有一棵树，即使它长得再粗再壮，人们也不会说它是一片树林，顶多会说，这是一棵粗壮的树，而且，它也抵挡不了沙尘暴、台风的侵袭，最终会被吹倒。相反，如果有一片树林，每棵树也许并不粗壮，但是，它们一定会长得很高很高，因为，它们得争着吸收阳光，有对手，有压力，才能使自己变得更好。

后来，我反省了一下自己，我们班方晨同学成绩也很好，为什么他的朋友却很多？老师帮我分析了其中缘由，因为我平时很少帮助别人！其实，我也知道这个道理，但是，我没有耐心。

老师语重心长地说：“无论多么优秀，都必须谦逊！尤其是对待朋友和同事，如果没有他们的鼎力相助，你将一事无成！”

真是醍醐灌顶，一语惊醒梦中人！

老师，在今后的日子里，我一定要多多帮助别人，请你相信我！

老师，谢谢！

同学作文

第一次见到你的那副样子，我惊讶于你的瘦的如刀削的脸廓。你却朝我一吐舌头，极自然的说了一句：“看什么看，没见过帅哥啊？”我当即就笑倒在桌面上，久久没有停歇。

初中的同https://www.baihuawen.cn/学们，一个个都是“自来熟”，问一道题目的交情，就有可能成为朋友，你更不例外。你言谈举止都十分滑稽，久而久之，见到你都会条件反射的发笑。有你的地方，总有一阵阵不夹带一点恶意的笑，没有一点俗气的笑，那种声音，绝不是那么随意的。那种笑清新自然，极富感染力，让人听了也会无条件的笑起来。

你的成绩并不是很好，但也从来不做假或抄人作业。你总是用一个看似不经意的玩笑帮助同学学习，但又看不出一点刻意帮助的痕迹。“哈哈！你又错了！我都会了，你看……哎呀，不是很简单吗？啧啧……”这段话，常常在我耳边徘徊，被你这么一“笑”，我学习的劲头就来了。更神的是，我被你“笑”过之后，我就不会再错了，遇到类似的题时，我又会想起这段话来。

挨骂之后的天空是阴沉沉，心头好像被押上了什么重物，仿佛随时都会窒息。那种感觉是那样难受，好像是被一个沉甸甸的铅块压住了。“呀哈！你们有没有发现，老师说话前后矛盾，太搞笑了……”你突然插入。天空慢慢的褪去了灰色，阳光照射到了我的脸上，心头的“重物”消化了，不见了，窒息的沉重再也没有了。

“快快，看看我最新的搞笑漫画！”你又递来一本绿皮本子，颜色是那么熟悉。我打开一看《超人》两个字历历在目，看了第一幅，我笑了五六分钟，上气不接下气。你写的每一个字，都充满了喜剧元素，这一笑，根本停不下来。你画的漫画，就差个出版社一装订，就不亚于漫画家了。更重要的，是你这一笑解千愁。

“哈哈哈……”又是同学们停不下来的笑声，还是那么质朴清新。你又让谁“出了丑”，又画了什么涂鸦？我也笑起来，奔了过去……

我很幸运能成为你的同学，让我的学习生活更加欢乐，更加多姿多彩！

老师帮助我的作文篇3

自从我上了小学，真是事事如意，样样开心：第一批加人了少先队，每学期都被评为“三好”学生，“五讲四美”活动中又被评为“文明个人”，后来还当上了班长，同学羡慕，邻居夸奖。起初，我真有点不好意思，后来渐渐地就骄傲起来了，在班里管起同学，嗓门也粗了，连走路都要昂着头……

我们的班主任武老师看在眼里，痛在心里，不止一次地在班会上提出批评：“咱们班，有个别同学学习、工作都有成绩，但不谦虚，有些骄傲，任性，希望她自己能认识到，改正这些缺点。”我听了，根本不放在心上，心想：我是班里的顶梁柱，不管从哪方面讲，我都很好，哪会有什么缺点。由于认识不到自己的缺点，我失去了同学们对我的信任，甚至发展到和同学闹对立的地步。

有一次，星期六该我值日，放学后，有的同学还在做作业，我着急回家，心想，星期一去扫地也来得及。谁知，星期一早上走进教室一看，只见同学们叽叽喳喳地议论着，黑板上写着“批评曹芳不值日！”

我看完后，生气地吼道：“谁写的？站出来！”顿时，教室里鸦雀无声了，同学们面面相觑，没有一个讲话的。沉静片刻后，教室义炸了锅。不少同学说：“不干值日工作，还神气！”我一听，觉得十二分的委屈，干脆背起书包，哭着回家了。

回到家，我想了很多：我有那么多优点，干了那么多工作，可同学们为什么不大理我，是我做错了事，还是同学们嫉妒？总之，一脑子问号，理不出个头绪。

第二天，一到学校，武老师就把我叫到办公室，说：“昨天的事，我都知道了，你看到黑板上有对你的批评，就背起书包回家了，对嘛？”“他们实在太欺负人了。”我不满地回了老师一句。武老师没有生气，还是和蔼地对我说：“同学们提意见的方式是过火了点儿，我已经批评了他们，但你也不对。你不向老师请假，也不和同学讲明白，就赌气回家，不来上学，这是不对的。

同学作文600字篇4

六年的小学生涯我觉得还没过够，竟然转眼已经要和我们说再见了。回忆起小学六年的点点滴滴，耳旁响起了熟悉的笑声，那是我最亲爱的。同学们的笑声，他们的笑声陪伴我度过了愉快的六年……

我们班的同学都很爱笑，笑起来也各有特色，这么多有特色的笑声夹杂在一起，就变成了一个欢乐的大家庭！这么多欢快的笑声要怎么分辨呢？其实很简单，因为每个同学的笑声都是不一样的。

我最好的小伙伴陈琦的笑声特别爽朗，常常是“哈哈哈”地一路笑来，所向披靡。她最喜欢给同学们讲笑话，常常讲得绘声绘色，笑料百出，逗得大家手舞足蹈，笑声惊天动地。有这样一位好朋友在身边，心里的烦恼就像水平如镜的松花湖，微波不起。同学们的脸上，每天都是阳光灿烂，挂满笑意。

大队长林媛的笑声有点神奇，她总是突如其来，悄然而去。她的笑声像一把魔笛，一旦“嘿嘿嘿嘿”一笑，同学们之间最尖锐的矛盾也会突然化作一滩稀泥。同学们都称她和事佬，因为她的笑声就是化干戈为玉帛，化腐朽为神奇的动力。

“嘻嘻嘻……”不用说，这一定是小机灵鬼王婧的笑声，她喜欢尾随在同学的后面，手脚不老实，总爱碰碰这里，碰碰那里，善于捉弄人，玩个小把戏。看，同学们被她吓着了，好半天还没缓过劲来呢。可是王婧呢，早已经跑进了打扫卫生的同学们中间，帮着别人正在扫地。

你看，相处了六年的同学，我怎么会分不出来他们各自的笑声呢？我想，即使很久很久以后，我也一定还会记得这些笑声，因为同学们的笑声笑出了一种活力，笑出了一种温情，不是吗？

老师帮助我的作文篇5

人与人之间，总是要互相帮助的，在社会中，遇到困难，会寻求路人的帮助；在家里，爸爸妈妈总会帮助遇到困难的我们；在学校，有同学之间的互相帮助，也有老师对我们的帮助。其中，我印象最深的是老师给我的帮助。

记得有一次，老师在前一天上课就让我们准备好背一首古诗，第二天上课的时候要检查。可是直到要背的时候，我才想起来，这下可怎么办？老师进了教室，让我们一个个的按顺序背诵。我赶紧翻开课本，找到要背的那首古诗，快速在心中默读，希望可以有一点效果。渐渐的，前面的同学一个个的都快背完了，马上就要到我了，我的心里七上八下的，不知道最后会背成什么样子。这时，终于轮到我了，我忐忑不安的站了起来，一鼓作气背下了前两句，可是后面怎么也想不起来，记在我快要放弃的时候，老师提醒了我两个字，我一下子想起来了，接着背下去，就这样，断断续续的终于背完了。

古诗背诵结束后，老师又让大家把接下来要上的课文预习一下，同学们都开始准备了。这时，老师来我我旁边，对我说：“今天背古诗是不是之前没有复习啊，以后可不能这样了，一定要做到“课前预习，课后复习”，这样才能对自己的学习有所帮助啊！“听了老师的话，我受益匪浅，以后一定要照老师的方法做，提升自己。