高三英语作文4(整理2篇)
高三英语作文篇1
一、试题回顾分析
今年全国卷作文命题思路和前几年相比变化不大,仍然采用是应用文考查形式,列举提纲要点,体现了高考(微博)命题的稳定性。材料如下:
假如你是李华,正在一所英国学校学习暑期课程,遇到一些困难,希望得到学校辅导中心(learningcenter)的帮助。按照学校规定,你需要提前预约。请按下列要点写一封信:
1本人简介
2求助内容
3约定时间
4你的联系方式(Email:[emailprotected],Phone:1234567)
注意:词数100左右,可以适当增加细节,以使行文连贯,结束语已为你写好。
DearSir/Madam,
_____________________________________________________________________________________________________________________________
Lookforwardtoyourreply.
Yours,
LiHua
题示材料对写作范围作了较明确限定。但仍给考生留出了一定的发挥空间,有利于考生充分展示自己的英语书面表达能力。
这次英语作文试题采用了以往的.书信形式,考生在复习和模拟训练时见过不少,并不陌生,同时题材属于校园生活,要求考试对学习困难进行求助,贴近学生生活,因此总体难度不高。英语作文没有唯一的固定标准答案,只要书写工整、要点齐全、词句准确,就能拿到满意的分数。
二、把握评分标准
高考评分原则及标准是考生平常写作训练的指导原则,在高考进行写作的规范,也是阅卷老师给分的重要依据和标准。
(一)评分原则:
1、本题总分为25分,按5个档次给分。
2、评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
3、词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
(二)评分标准:
第五档(21-25分):完全完成了试题规定的任务,完全达到了预期的写作目的
覆盖所有内容要点。
应用了较多的语法结构和词汇。
高三英语作文
Mysummervacationcanbesaidtobehappy,sunny,festive,duringthesummervacationIwenttomydearhometown,myoldhomegreenplantmorethanherehundredsoftimes,cansaygreenfactory.
Ihavealotofinterestingthingsinmyhometown,mysister,mybrother,theysticktomeeveryday.Igofishingwiththem,andIdroptwobigfish.Hideandseek,shouldbedon'tknowwheretohideisgood,wewillopenthewindow,climbedtothesecondfloorofthestairsfromthefirstfloorwindow,becausecan'tcan'tsittingroomthewalkingupthestairstothesecondfloor.Wealsogoswimmingintheriver,andsoon.Atthetimeofmyhometown,wedonothaveathome,verycomfortable,youcantalkwithyourpermanentnoseerelatives,finallymet,metIcouldn'tsayiswhatfeeling,butalsoinnanjingwhenIhavealotofwordswanttograndmaandgrandpasaid,eachothercanmeetdonotknowwhattosay.
InfastleftthatnightwhenIsleepwithgrandparentstogether,grandmothertoldmealotofwords,everytimewhenIaminsummervacationandwintervacation,Iwillbebacktomyhometownonce,everytimegotograndmasaid:everyotherweekmustmakeacallback,talkwithme.
Thistime,Igotonthecarandlookedatgrandmaatadistance.GrandmasmiledatmeandIwentaway.
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