作文的批改评语

春末夏初，百花齐放，桃树抽枝展叶，还开出了朵朵粉红色的小花。桃树看看旁边的松树得意地说：“喂，松树，你一年四季都穿着一样的衣服，你看我一年四季都在换衣服，多漂亮。”松树听了一声不吭。

夏天到了，桃树结出了小青桃，日子一天一天的过去了，小青桃由青变红，好像一盏盏小灯笼。可松树还是一身子碧绿的。桃树看着旁边的松树更加神气地说：“松树老弟，你怎么不结果呀，你看我结的果又大又红，可甜啦!”松树听了还是一声不吭。

转眼秋天到了，桃树的.叶子渐渐地枯黄了，秋风一处纷纷扬扬地飘落了下来。冬天又来了，天空下起了纷纷扬扬的大雪，桃树身上的叶子已经光秃秃的，冷得直发抖。松树还是那么生机勃勃，松树看着旁边的桃树终于说话了，松树说：“桃树老弟，你身上的衣服哪里去了，你看我一身绿装，加上洁白的雪披在我身上就更美丽了.”桃树听了，惭愧地低下了头不说话。

小朋友们，我们千万不能像桃树和松树一样嘲笑别人，因为每个人都有自己的长处和短处。

简评：“桃树身上的叶子已经光秃秃的，冷得直发抖。”拟人的运用形象生动地表现了冬天桃树的情态。“小朋友们，我们千万不能像桃树和松树一样嘲笑别人，因为每个人都有自己的长处和

作文的批改评语

1、好词佳句不断往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡还要多，佩服。

——鲍提多小老师

2、字能不能写好看点，都成鸡爪子了，请客啊。

——朱文静小老师

3、语句十分通顺，许多地方不用修改，让我的钢笔休息得很爽。

——张静小老师

4、拜托以后把标点符号的位置打正确了，以免它们笑话你。

——刘浩小老师

5、标题还是不错的`，仿佛在干旱的沙漠找到的一汪清泉。

——胡蕾小老师

6、读你的作文，就像有人在给我催眠。

——潘美琴小老师

7、有的句子没法读通，犹如一条堵塞的下水管道。

——张静小老师

8、根据要求应该是写你妈妈小时候的故事，后面怎么把她表哥的事情写了一大堆？这是严重跑题，都跑到北京去了。

——鲍提多小老师

9、标题比较新鲜，如活蹦乱跳刚网到的鱼。

——胡蕾小老师

10、文中第三小节和第四小节之间缺少过渡句，读到那儿感觉独脚跳一样，一蹦一蹦的，让人莫名其妙。

——潘美琴小老师

作文的批改评语篇3

1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间，你是个很有潜力的学生。

2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

4、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

5、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

6、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的'之作。

7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

8、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

9、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

10、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

作文的批改评语篇4

1.语言基本通顺，偶有不畅。

2.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

3.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

4.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

5.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

6.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

7.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

8.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的.作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

9.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

10.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。