温暖为题的作文篇1

每个人都有诉不尽的饱经沧桑，道不尽的似水柔肠，但是同样每个人也都有来自各方的温暖。那便是自己内心深处的一束阳光，温暖就是这么简单……

成功是喝彩之暖

成长是一个不断探索的过程，我们踏出的每一步都是一个难以诠释的考验。如果你走出的那一步足够精彩，那你便是一个成功者!成功后的心情往往是喜悦的，因为我们经过自己的努力，不畏汗水的拼搏，而今已有了理所应当的回报。这种喜悦正同如鱼得水般。然而这一切都不重要，唯有来自朋友、同学与家人的鼓励才是温暖的真谛。一幅名画会因为无人欣赏而失去华丽的色泽;一项高科技的诞生亦会因为无人使用而显得微不足道。同理，一次完美的成功若无各方之喝彩，成功又有何韵味呢?在众人眼中不过一个说法而已。所以在成功时能有人赠予喝彩是幸福而又温暖的。温暖就是这莫简单，不过一句平平凡凡的喝彩!

失败亦是鼓励之暖

“路漫漫其修远兮”，漫长的人生之路岂会没有道道坎坷，失败也是家常便饭。我们常常惧怕失败，因为它会使我们丧失前进的动力，从而一蹶不振。然，失败也中也有难以斟酌到的温暖，那便是朋友的鼓励!假若有一道难题摆在眼前，任你冥思苦想也无半点思绪，你会感到烦躁，你会想到放弃!如果这时能有一词“加油”出现，你会不会选择坚持思索?答案是肯定的.，只可惜付出的努力又再次被失败所蹂躏。回会失败你拥有的是次次鼓励。每一次鼓励都可以为你带来一丝信心。“积一勺以成江河，累微尘以崇峻极。”，信心早已在无限的温暖中堆积如山，终于难题解开了，那一刻你的内心将会像火一般温暖。温暖就是这么简单，不过一声普普通的鼓励!

温暖就是这么简单，只要你有乐观的心态和一双善于发现的慧眼，那么便会有一束阳光温暖你的心扉!

温暖为题的作文篇2

要相信的，即使现实待你刻薄残酷，这世界依旧温柔常在。

——题记

深冬已来临，寒冷包围着这座城。我和母亲一同在院子里散步，早晨，散满了晶莹的白霜，几朵不畏寒的野花零星地开着。近日恼人的事也有许多，便闷闷走着，默默听着母亲惊喜的话语：“看，那儿的小树居然还有几拙嫩芽儿呢……”我只得强装开心地笑，心中却仍在那些“又要考试了，又要去学校了，又要在外察言观色，学着做一个大人了……”中兜兜转转出不来。

我和母亲朝大门走去，空阔的'一片空地，只有柏油色的背景和更远处灰黑的房屋，那房屋密密麻麻，层层叠叠叫人看着难受又难过，心中不禁感到：人心也是如此拥挤，装着黑白灰色的成绩与分数，装着如何圆滑地在这社会上立足。“或许只是我这么想罢了”心中小叹。又大步向前。这时隐约发觉门开了，有个小孩把门一直开着，不让它关上。我与母亲看了看后边与旁边却也没见着人，我说：“他在等熟人吗？”母亲微笑“也许不是吧，便牵着我又加快速度，到了门口，小孩也没刻意看我们，只是一等我们走过，才将门放开。我才意识到，他在等我们。便朝着他离去的方向笑着喊着谢谢你。肉嘟嘟的脸，黝黑带红的脸颊，黑色露指手套和那红红的小指头，泛着光的眼……注视着他，直到他走远……我没和母亲说话。太阳将阳光散洒在地上，有几许温暖。小孩的举动依旧让我感到动容。

谁也能做到的小事，却给了他们如此多的温暖，为何不像那个孩子一样呢？我们做的不仅仅是抱怨与悲伤，而是应该用行动来改变我们的报怨和悲伤的现状。是啊，我又有什么资格埋怨呢？不要就顺了这寒冷，伸出手就能温暖别人更能温暖自己！

那时，即便是深冬，包围这座城的是温暖而非寒冷。

温暖为题的作文篇3

有人把父爱比作大海；有人把母爱比作春雨；有人把老师的爱比作蜡烛。那么，集体的爱又是什么呢？

新的学期到了，我来到了新的班级，认识了许多好朋友。可有一位同学，我们却非常地恨他。他从小失去了妈妈，爸爸身患重病，全靠奶奶照顾他。可他不仅成绩不好，还经常逃学，让老师操碎了心。他就是我们班的杨斌同学。

记得那是星期一的早晨，杨斌同学把作业交了后，又开始了他的逃跑计划。王老师和他的奶奶到处寻找，仍不见他的踪影。过了好几天，王老师告诉我们：杨斌有消息了，不过只是在废品回收站找到了他的书包听到这个消息，我们都很震惊，一个学生连书包都卖掉了，他还读什么书呢？我们是一个集体，不能扔下他不管呀！马上要毕业了，你叫我们怎么办呢？我们去把他的书包买回来吧!不知是谁说了这么一句。对，我们捐钱把他的书包买回来再说。刹时，教室里沸腾起来。五角，一元，两元同学们像变戏法一样，捐的钱堆满了讲桌。呀,我没带钱啊！我作为班长可不能置之不理呀！我我怎么办呢？正当我为难时，老师似乎看出了我的心思，同学们，我们除了捐钱，是不是该给他说点什么呢？我们把自己的心里话写在纸上一起送给他吧！我迅速拿出笔记本开始写起来：杨斌，你回来吧！大家都在等着你归队，我们班不能没有你，你回来吧！顿时，一张张雪白的纸片在教室上空飘荡。

几天后，杨斌回来了，他手里拿着一叠雪白的纸片，热泪夺眶而出。我们班又是42个人了。

温暖的阳光父亲的爱是大海，母亲的爱是春雨，老师的爱是蜡烛。但集体的爱是温暖的阳光，暖和着每个人的`胸怀。我为我是六(一)班的一员而自豪。

阳光是沙漠中的一汪清泉，给干渴的人带来水的清凉；阳光是夏日中的一阵清风，给烦躁的人带走余热；阳光是黑暗中的一盏明灯，给惶恐的人们带来希望；阳光是那一件让我永久不能忘怀的事，正如温暖的阳光，照耀我的心田。

已值秋冬季节，天气渐渐凉了起来，阳光也不会像夏天那样奢侈了，一阵寒风匆匆而过，坐在教室的我，不禁打了个寒颤，啊，真冷啊，心中这样想到，快临近放学了，真希望现在就在家中。

放学了，走在路上，刺骨的寒风如同刀割一般，树上的叶子也在哗哗唱歌。

妈妈下班回来了，我看到她手里拿了一个袋子，里面好像是毛线又好像什么圆形东西，算了，不要瞎猜了，还是会房间写作业吧。

作业写好时，已经9点多了，可是妈妈房间的灯还在值班，不对啊，妈妈平时很早就休息了，今天怎么我怀着好奇的心理，轻轻走到妈妈门前，露出一小条缝隙，而心中紧张的像小兔子到处跑，可能是妈妈太专注手中的事没在意我，看她专心致志地表情，心中不免有些感动，看着毛线针在妈妈的手中飞舞就像轻盈的蝴蝶飞来飞去，过了一会，正打算走时，无意间听到妈妈说；明天就可以给甜甜穿了，这样她可以更暖和些，我的心，颤动了，以前小时，妈妈给我的毛衣，原来是她一针一线织的，而我却不爱惜，记忆里全是妈妈的片段，雨中送伞，生病时陪着我，伤心是鼓励我妈妈，对不起，我以前总是为了一点小事与你闹矛盾，那是竟感觉不到你对我的爱，妈妈，对不起，对不起，心里满是愧疚，两行热泪不知不觉滑过脸庞，妈妈，谢谢您。

阳光正如冰冷的洞窟中人们的希望，阳光正如午后船前的那一束温暖，阳光正如逆境中的奇迹，阳光正如温暖的阳光正如妈妈的爱照耀我的心田。

温暖为题的作文篇4

午后，一个人沿着弯曲的小径，紧紧抱臂，静静的走着，阳光斜斜的照着大地，很暖。微风里沁人的香味儿，阵阵袭来。我深闻了一下，四处张望，到处寻找。原来是它——艳丽，生机盎然的野菊。虽然已是冬天，但它却勇敢的在这个季节开放，因为它相信，即使在冬天也还有温暖的阳光。

再看着飘舞的落叶，它也在享受冬天的阳光，冬天的温暖。一会随风飞舞，一会逐风而歇。

慢慢的，阳光也随着我的呼吸来到了我有心田，它知道我的心田里的“花朵”也需要阳光带来的温暖，这样它也才会开放。

唉！怎么以前都没发现，原来冬天也很温暖。

相识在皎洁月光的夏夜，你带着忧郁，带着无法言表的凄婉，哀怨与愁思，走进了我的人生。从此，由不得我想：你是我的插曲，还是我是你的插曲，还是……我就这样身不由己的惹上了思念。我那被禁锢的心，全脱了枷，丢失已久的欢乐和凋萎的青春似乎又冬去春来。

在那虫蝉蛙鸣的月夜，我们走进了彼此的心田，还在对方的心田上松土，播种，浇水，施肥。就这样，时间一天天过去，不知不觉种子发了芽。有句话说得好：有心栽花花不开，无心插柳柳成行。它还靠着我们无心所给它的所谓“养分，水，阳光”有了“花苞”，有了“花朵”，并且还开得那样的艳那样的美。我把这取名为思念。

时间可以冲淡很多东西，但时间也可以积累很多东西。比如，去你心田看花的习惯。这个习惯就是时间积累起来的。“习惯”真是个可怕的词。它会让你少了它有很多的不自在。现在这个习惯就像我生活中的一日三餐。

在那可以闻到你所给的芳香，浸入我每个细胞；可以感受到你所给的温暖，犹如冬天的太阳，暖而不辣。……。这朵思念之花就这样占据了我的整个脑细胞。在梦里，在任何一个无人角落，或任何一处喧嚣的场所，都依然。

我只想就这样停在你的心田，让我有所依托。

我也想就这样慢慢的，永不放开。

我不知道，我能否？

记得你说过，你愿意就这样慢慢牵上我的手不放开，生生世世，朝朝暮暮。还说，没有你的许可，我不能逃走，也不能放手。我们要记下所有的点滴，在老去靠着摇椅的时候，慢慢细数。我知道，这一切多美，平淡中全是幸福的味道。“执子之手，与子偕老”只愿此生，永不离。这一刻，我知道我是多么的幸福，泪水悄悄滑落脸庞，只有我知道，这泪的味道。

在每个独自的月夜，每次惊醒的'梦边，唯有的安慰便是对你的思念，我猜想在月的那头，你是一张微笑的脸，默默的为我守候、为我祈祷。也许，这一生，我只能这样想念，但有你的国度，就是心安。每次，你温暖的话语，总能平复我的心田；你那一声宝贝，是我永生的心念，我曾自私的想拥有这无比的温暖，还有那些幸福的画面。但我知道，爱你，就是不使你麻烦、苦恼、纠结，我不知道我还是让你苦恼了。同样，有你给的爱恋，有你的温暖，有你心疼的日子，我并不孤单，此生有你，冬也温暖……

恍然间，时已过几许，步入寒冬，但那份思念却越积越浓，愈来愈烈。那朵开在我心田的花也始终不褪色的艳。

这个冬天，有你，就很温暖。

温暖为题的作文篇5

世界千帆过，前方终会是温暖的阳光。

——题记

“老师好——”瞧，那一位位坐得挺拔的青葱少年们，不正是我们“周恩来班”的同学嘛！

这两天，“福建省初中道德与法治、高中思想政治优质课”评选活动在我们学校举行。现在是11月26日上午第三节课，我们正在上着一节来自泉州五中包雅玲老师的道德与法治课。

我们在看一个视频。主人公是一个外国男子，尼克·胡哲。他没有手也没有脚，天生拥有了一个残缺的身体。但在视频中，我们看到的却是他洋溢着笑容，在骑马、游泳、打高尔夫球……“他的生活是充盈的，他活出了生命的精彩！”包老师说。就这样，我们被引入了丰富有趣的课堂中……

“大家看，屏幕上的这位中学生，他热心帮助摔倒的老爷爷，却反倒被老爷爷告上法庭，惹上了大麻烦。”老师说，“同学们，面对这样的情况，你会不会帮助老人呢？”老师话音刚落，大家“唰”的一声，十几个举起了手。老师惊喜异常，后面听课的老师也发出惊叹声。“好，这个同学！”思彤起身道开了：“我觉得要帮。因为帮助他对得起自己的良心，如果他讹你也不用害怕，社会是站在正义的'一方的！”正如北大副校长说的，尽管去扶，如果他讹你，北大法律系为你辩护；如果败诉了，北大替你赔偿！包老师对我的发言很是满意：“非常好！”

老师又请了一位同学，他说：“帮助他是必然的。如果每个人都怕被讹而避而远之，那社会该有多冷漠？我们可以打120，既可以证明自己帮助他，也能及时为老人做一系列的检查。”我本来也举着手呢，但见解与他们差不多，就放下了手。老师又问：“大家都认为要扶吗？有没有人认为不帮助的？”没有人说话。老师很感动：“大家真是有正能量的孩子！不错，生命拒绝冷漠……”

我心中也一阵温暖。咱周恩来班的同学个个充满了温情，那些“事不关己高高挂起”的人，却也不如我们这些十三四岁的孩子！真的，一想起在班里，不会做的题总有人为你解惑，不论男生女生；扫地时总有人立马走出座位，挪开椅子；开风扇时一有人冷，总有人“噔噔噔”跑过去关掉，回来时还贴心问道：“好些吗？”……这些小小的细节，这些可爱的同学，像冬日里的暖炉，温暖到你心坎儿里去。

如今，我们是温暖的孩子；长大了，我们一定是温暖的大人。有我们一步步传递温暖，融化冷漠，我想那时的世界会是一片春暖花开。阳光很温暖，你我，都很温暖。

课还在进行，只不过我们每个人脸上都带着微笑，老师也弯着眼儿，像月牙……

阳光正好，微风不躁，温暖是你们，温暖至世界。