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现在流行一个词低头族”，我们很多老师的课堂是不是出现了这个低头族”？有的同学课上低着头，玩弄着手里的东西；有的同学低着头，发呆；有的同学低着头跟旁边的同学小声嘀咕些什么……

低头族啊，低头族，你们低着头在干什么呢？我怎么帮助你们，抬起头来呢？”这是我这两天上课看到的，课下思考的。

现在的初中生真的很累，每天有做不完的作业；从初一到初三书桌上的书籍慢慢堆积成小山；学生的心理对学习的积极性越来越弱；学生初一的稚气、活力慢慢被消磨殆尽，有的只是疲惫的身体和眼神……学习累也是学生人生成长中必须经历的一个环节，经历了学习的痛苦，孩子才能应对人生路上的其他困难。

可是，我们能不能让孩子上小学的那种高兴劲儿保存期长一点呢？不让孩子在初中课堂上的头低下来，让孩子脸上的笑容依然保存刚上小学时的开心。

我现在教的是九年级，我的数学课堂，我们两个班也有这样的情况，只不过是仅个别的。我现在是每一节课尽力做到一个低头族”也没有：原因是上课头都不抬，他们怎能学到知识？

九年级的孩子平时学习就比七八年级紧张，真的是有写不完作业，再加上体育训练，孩子们可以说娱乐的时间少之又少。心疼他们的心真的有，所以我尽量问我的课堂要效率，在课堂上，给他们讲他们需要的，不会的，想知道的。我的措施大概有：

一、关注学生听课的反应

上课，如果你讲的内容，他们学不会，你想，上课他们会抬头吗？恐怕只剩下瞌睡了吧。我上课比较关注学生听课的反应，他们学不会的地方，我绝对会放慢脚步，从课本上的基础内容抓起，让他们先把以前丢掉的学习内容捡起来，从中找到自信。例如：今天我们篇】低头族

上课时找个托词躲在厕所玩，下课后低头玩，晚上躲在被窝玩……对于不少学生而言，变着法子废寝忘食”的玩手机早已不是什么新鲜事。智能手机进入校园后，带来的影响视力、荒废学业等不良后果，使手机成为中小学校园一大公害。

对于学校而言，管理学生使用手机一直在进行但成效不明显。记者走访发现，不少学生拥有不只一部手机。仔细分析，家庭的不配合或家长的溺爱，成为治理校园手机难的主要原因之一。

学生们的对策一部上交，一部自用”

不允许智能手机进校园，已经成为我市中小学校的普遍规定。但对于众多家底深厚”的学生们而言，这个规定形同虚设。

有没有手机？”肯定有啊，好多同学还有两部手机。”当记者询问时，巴城一名不愿意透露姓名的初二学生表示，拥有两部手机主要是应付家长或学校的检查。有的家长不允许学生把手机带到学校，这时学生会主动上交，但其实身上还携带着另一部家长不知晓的手机。”

对于那些住校的学生，拥有两部手机的比例更大，个别同学还有三部手机。一名高二学生透露，学生在用手机方面也出奇”的团结，如果哪位同学的手机突然坏了或者被没收了，会有同学把自己的备用机拿出来江湖救急”，直到这名学生买了新手机为止。

从了解到的多个初中、高中班级学生来看，除了家长为学生购买的手机外，另外的手机多是学生们自掏腰包购买的，这些钱来自于学生们日常的零花钱或生活费。

学生用手机干什么？

看小说打游戏找答案

对学生而言，手机是隐私重地，连家长都不能轻易翻看。那么，学生们用手机到底干什么？多位老师和学生透露，看小说、打游戏、聊天、查找作业答案成为主要用途。

现在并不怎么担心学生去网吧，毕竟监管越来越规范了，但对于学生在手机上打游戏，依然是防不胜防。”巴中中学一名初中班主任介绍，班上有没有学生玩手机，从篇】低头族

低头族”，相信大家都不陌生，就是经常低头看手机的人。在我们的生活当中，随处可见，屡见不鲜，大家都觉得低头看手机，不会存在什么隐患，可是有太多的悲剧就发生在了低头族”的身上。

篇】低头族

一天英语课上，我从教室后门进去，发现李志强正在低着头看什么东西，非常专注，走近一看：他正在用手机玩魔法消消看”小游戏。我伸手向他要手机，他不给。我生气地把他拉出来，恼怒地说：要么把手机上交了；要么你就别来上学了”。结果他转身走了，怎么都劝不回来。因为他多次玩手机被发现，家长也不太配合班主任工作，我就没有及时与他家长进行沟通。出人意料的是，下午他的哥哥开着车，全家出动，还带着几个小伙子到学校来闹事了。保安师傅见此情景不让他们进校门，他们就在门口大喊大叫，非要见我。我来到大门口，发现李志强的哥哥一身酒气，说话很不文明，也不听他妈妈的劝说，非要我出来理论。而此时快到周五放学时间了，大门口许多家长都陆续来接学生了，学校领导见此情景，把我支走了。后来经过学校领导的调解，李志强的妈妈给我道歉解释，这事就过去了。不久，我回老家街坊邻居都问我：怎么了那个学生的家长对你不依不饶的，你体罚学生了”？问得我很尴尬又不好意思多解释，真是丢死人了。

经历了这次沉痛的教训，我开始沉下心来认真的思考：如今随着科技的进步与发展，手机功能越来越多，资费越来越便宜，手机的普及推广使越来越多的中学生用手机上网，他们把手机当作与电脑一样的工具：上网、聊QQ、玩游戏、视频、下载、发短信……越来越多的中学生带着手机上学，给学生的管理工作带来很大的压力。

学生带手机进校园严重影响了学校正常的教学秩序和管理，同时对学生的学习和身心健康也造成严重的负面影响。学生带手机的危害很多：1、会增加家庭的经济负担，助长攀比心理。2、影响学习和休息，降低学习效率。3、手机传递的信息，良莠共存，中学生缺乏对是非的分辨，影响学生的心理健康成长。4、手机辐射影响学生的身体发育，长时间用眼损害视力。5、有早恋现象的学生利用手机短信、QQ聊天进行交流，更具有隐蔽性，学校和家长难以及时发现、引导和教育。6、容易滋生事端，出现安全隐患。7、严重破坏考风，影响学风。

怎样才能让学生告别低头族呢？显然只堵不疏导是不行的；只靠学校老师的教育管理而没有家长的支持也是不行的。后来我尝试着从以下几点不断探索，日益取得了显著的成效。

1、充分发挥教师的示范作用。教育要先从教师做起,首先要加强师德修养。在上课期间我不带手机进教室；只要我在教室里，无论是自习辅导还是监考期间，都做到不当学生面玩手机，不发内容不健康的短信。真正用教师的人格魅力去影响学生。

2、制度的约束。班主任针对学生带手机这一问题，要制定具体的规章制度。例如：学生返校时如把手机带来要及时交我保管，周五放学时可领走带回家；学生在学校玩手机第一次被发现，两周后方可领走；第二次被发现必须有家长亲自到学校领取，第三次被发现要等到期末考试结束才能由家长领取。

3、召开主题班会，让学生讨论手机的利弊，自觉抵制手机的诱惑。通过主题班会可以了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，约束部分同学的行为。

4、开展丰富的文化生活,培养高雅生活情趣。班级可组织学生进行跳绳比赛，乒乓球比赛，书法比赛，篮球比赛等，通过课外活动培养学生正当的兴趣爱好，从丰富的文化活动中，领略生活的正真意义和情趣。

5、积极争取家长的配合。许多家长对手机辐射危害人体健康知知甚少,对学生用手机多数时间是发短信和玩游戏,他们也是半信半疑,而对用手机说谎更显几分无奈。因此,我通过一些案例让家长充分认识学生佩带手机的危害,主动配合班主任做好学生的思想工作。如限制话费,必要时调取通话记录及时发现问题,老师与家长经常保持联系等。

6、遇到学生使用手机的时候，要具体问题具体分析，切忌简单粗暴，避免因手机问题而引起冲突。为了避免学生使用手机，将学生的手机予以没收，或者为了杀一儆百，当众将手机摔坏的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理，适得其反，结果闹得很尴尬无法收场。

总之，随着生活条件的改善，家长对子女宠爱日益增加，教师对学生手机的管理愈发鸭梨山大”。但是我相信，只要我们多思考，多沟通，勤交流，善理智，就一定能让学生告别低头组，达到师生双赢。